湖南省婁底市新化縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023年下學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)摸底試題語(yǔ)文（時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、積累與運(yùn)用（22分）1.下面是小梅同學(xué)在整理語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)所做的筆記，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.要注意某些受新化方言影響較大的字，如“棱línɡ鏡”應(yīng)讀成“l(fā)énɡ”，“盔kuī甲”應(yīng)讀成“huī”。B.某些常見(jiàn)字其實(shí)有多個(gè)讀音，如：“黃暈yùn”的“暈”字，“附和hè”的“和”字。C.漢字大多是形聲字，根據(jù)形旁能大致確定意項(xiàng)，很多思想、情感類的字都從心字旁，如慫恿、感慨、疑惑。D.形近字要注意區(qū)分，“熱忱”不要寫成“熱沉”，“分歧”不要寫成“分岐”，“駭人聽(tīng)聞”不要寫成“賅人聽(tīng)聞”。2.小山學(xué)了《<論語(yǔ)>十二章》后，對(duì)“學(xué)而不思則罔”很有感觸，于是寫下了下面這段話，請(qǐng)找出加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）孔子云：“學(xué)而不思則罔”，在學(xué)習(xí)中，善于思考的人和不善于思考的人所取得的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。學(xué)習(xí)時(shí)，我們不能一味地追求速度而不求甚解，要善于思考，要有刨根問(wèn)底的精神。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，我們才可以做到見(jiàn)異思遷。A.截然不同 B.不求甚解 C.刨根問(wèn)底 D.見(jiàn)異思遷3.近日，新化縣獲得“中國(guó)茶壽之鄉(xiāng)”首創(chuàng)縣稱號(hào)，小梅很感興趣，在網(wǎng)上搜集了一些新化紅茶的歷史資料，下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.新化產(chǎn)茶歷史悠久，始于晉，興于唐宋，昌于明清，盛于民國(guó)與當(dāng)代，至今已有約1500多年歷史。B.新化縣金鳳鄉(xiāng)紅碎茶廠戴光榮等研制的上檔二號(hào)紅碎茶，滋味濃強(qiáng)，湯色紅艷，顆粒勻齊，產(chǎn)品全部遠(yuǎn)銷歐美等國(guó)，1984年獲湖南省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)。C.隨著越來(lái)越便利的交通，使新化紅茶的出口越來(lái)越多，并獲得了海外僑胞的一致好評(píng)和廣泛認(rèn)可，在南洋打響紅茶的良好聲譽(yù)，形成了最初的海外紅茶市場(chǎng)。D.新化紅茶的制茶過(guò)程繁瑣而精致，從發(fā)酵到采摘，經(jīng)過(guò)多個(gè)環(huán)節(jié)的精心制作，最終才能釀成一杯香醇可口的美茶。4.下列文字中方框內(nèi)加上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）還記得那張刷屏的照片嗎①：燃起大火的森林中，左邊是山火燃燒成的紅色火線，在不遠(yuǎn)的右邊，一條藍(lán)色光線分外明亮，那是隔絕帶上堅(jiān)守的志愿者們的藍(lán)色頭燈匯聚而成的。不少網(wǎng)友給這張照片起名——②“長(zhǎng)城”。是的，這座雄偉的長(zhǎng)城，我們?cè)?998年長(zhǎng)江特大洪水中見(jiàn)識(shí)過(guò)③；在2008年慘烈的汶川地震中見(jiàn)證過(guò)，在幾年前疫情突襲時(shí)甚至都親自參與構(gòu)筑過(guò)。不論時(shí)代如何變遷，社會(huì)如何發(fā)展，萬(wàn)眾一心眾志成城，不畏艱難、守望相助的偉大精神④。一直并將繼續(xù)在中國(guó)大地綿延。A.① B.② C.③ D.④5.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.“挺拔的白楊樹環(huán)繞四周，一道屏障為陵園遮擋風(fēng)沙，更像佇立的衛(wèi)隊(duì)守護(hù)著烈士英靈?！本渲小巴Π巍薄捌琳稀薄傲沂俊倍际敲~。B.《誡子書》中的“書”是一種文體，指書信。誡子書和家誡類文章大都含有叮囑、規(guī)勸、警戒等內(nèi)容。C.“今天是犬子十歲生日，賢弟親臨，鄙人不勝感激”，句中“犬子““鄙人”是敬辭，“賢弟”是謙辭。D.“父親”“爸爸”是一組同義詞，但它們?cè)谡Z(yǔ)體風(fēng)格上存在差異。前者口語(yǔ)色彩濃，后者書面語(yǔ)色彩濃。6.古詩(shī)文填空。情感種類古詩(shī)名句借助意象表達(dá)技巧思親念友①“__________，__________”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）明月以景襯情羈旅愁思②“夕陽(yáng)西下，__________”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）夕陽(yáng)③“__________，__________”（王灣《次北固山下》）大雁虛實(shí)結(jié)合征人思鄉(xiāng)④“__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）菊花7.“腹有詩(shī)書氣自華”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。你班將開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你是活動(dòng)組組長(zhǎng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）【前期調(diào)研】語(yǔ)文老師要向同學(xué)們發(fā)放一份有關(guān)讀書的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)你幫他從下面五個(gè)題目中選出兩個(gè)與調(diào)查內(nèi)容最貼近的題目，將題號(hào)寫在下面的橫線上。①你的年齡是多少？（）歲。②你平均每天花在課外閱讀上的時(shí)間是多少（單選）a．偶爾b．不超過(guò)30分鐘c．30-60分鐘d．1-2小時(shí)e．2小時(shí)以上③你每天寫作業(yè)平均要用多長(zhǎng)時(shí)間？a．1小時(shí)以內(nèi)b．1-2小時(shí)c．2-3小時(shí)d．3小時(shí)以上④下列圖書，哪些你會(huì)因?yàn)樽约合胍炊タ矗浚啥噙x）a．傳記b．漫畫書c．散文集d．詩(shī)集e．小說(shuō)f．科普作品g．歷史著作h．童話i．軍事讀物j．哲學(xué)讀物k．心理學(xué)讀物⑤你的眼睛近視嗎？a．近視b．不近視最貼近調(diào)查內(nèi)容的題目是：______________（2）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)的成功舉辦離不開合理的安排，小組需要設(shè)計(jì)四項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你補(bǔ)充完善?；顒?dòng)形式一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)活動(dòng)形式二：舉行“書香滿校園”讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)形式三：_________________________________活動(dòng)形式四：_________________________________（3）【活動(dòng)實(shí)施】組員小梅征選活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)你幫她解答。小梅：我在征選的活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)中挑選了三則，但拿不定主意到底應(yīng)該用哪一則請(qǐng)你幫我挑選并分析一下。A．靜立窗前觀云起，默坐桌邊聞書香。B．忽聞一陣書香來(lái)，千樹萬(wàn)樹花自開。C．書如海，平靜中積淀，澎湃中升華，品讀中成長(zhǎng)。組長(zhǎng)：____________________________________________________________二、閱讀與理解（48分）（一）古詩(shī)文閱讀（19分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。夜雨寄北【唐】李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。8.你覺(jué)得“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字用得好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.班級(jí)要舉行詩(shī)歌朗誦比賽，你們小組準(zhǔn)備朗誦這首詩(shī)，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科的知識(shí)，你為《夜雨寄北》選擇合適的背景音樂(lè)是（）A.《花間游》歡欣愉悅 B.《四小天鵝舞曲》輕快活潑C.《團(tuán)結(jié)就是力量》激昂振奮 D.《風(fēng)居住的街道》感傷惆悵閱讀下面文章，完成問(wèn)題。材料一陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）材料二卓茂，南陽(yáng)宛人也。時(shí)嘗①出行，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)曰：“子亡馬幾何②時(shí)？”對(duì)曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年，心知其謬③，嘿④解與之，挽車而去，顧曰：“若非公⑤馬，幸⑥至丞相府歸我?！彼眨R主別得亡者，乃詣⑦府送馬，叩頭謝之。（取材于范曄《后漢書·卓茂傳》）注：①[嘗]曾。②[幾何]多少。③[謬]差錯(cuò)。④[嘿]同“默”，沉默不語(yǔ)。⑤[公]對(duì)人的敬稱。⑥[幸]希望。⑦[詣]前往。10.同學(xué)們閱讀文言文，梳理閱讀方法。請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成下列任務(wù)。舍shè①客舍。②住宿。③同“釋”shi，消除。shě④舍棄。⑤廢止。⑥施舍。（1）查閱詞典，推斷詞義：根據(jù)上圖中“舍”的義項(xiàng)，推斷出材料一中“太丘舍去”的“舍”的意思是__________（填寫序號(hào)）。（2）借助成語(yǔ)，推斷詞義：根據(jù)成語(yǔ)“亡羊補(bǔ)牢”中“亡”的意思，可以推斷出材料二中“子亡馬幾何時(shí)”的“亡”的意思是__________。（3）一詞多義，注重積累：材料一中“陳太丘與友期行”的“與”是①__________的意思，材料二中“嘿解與之”的“與”是②__________的意思。（4）聯(lián)系課內(nèi)，遷移運(yùn)用：材料一中“太丘舍去”的“去”和“元方入門不顧”的“顧”的意思，可遷移理解材料二中“挽車而去，顧曰”的“去”是①__________的意思，“顧”是②__________的意思。11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。若非公馬，幸至丞相府歸我。12.兩則材料中出現(xiàn)了許多人物，如陳太丘、友人、元方、卓茂和馬主。你愿意和他們中哪一位成為朋友？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。（二）非文學(xué)作品閱讀（8分）閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：流感和普通感冒的區(qū)別普通感冒流感病原體多種病毒流感病毒流行范圍散發(fā)常發(fā)生大流行流行季節(jié)季節(jié)性不明顯晚秋和初冬傳染方式空氣飛沫，但傳染性弱空氣飛沫，但傳染性強(qiáng)感染頻率每年可患2次以上最多每年1次典型癥狀呼吸道局部癥狀較重：鼻塞、流清鼻涕、打噴嚏、咳嗽、輕度發(fā)燒、頭痛、咽痛、聲音嘶啞等全身癥狀較重：高燒，伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛、極度疲乏和虛弱、頭痛較重病程3—5日即可自愈病程一般數(shù)周材料二：秋冬季是流感的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校應(yīng)該怎樣來(lái)預(yù)防兒童流感的爆發(fā)呢?學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好、衛(wèi)生的環(huán)境，每天開窗通風(fēng)，有條件的地方可以采取一些室內(nèi)空氣消毒措施，同時(shí)做好兒童課桌椅和玩具的消毒與清潔工作。學(xué)校要積極做好預(yù)防流感的健康教育工作，教育小朋友勤洗手、會(huì)洗手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校要加強(qiáng)晨檢和巡檢工作，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽或咽痛等癥狀，應(yīng)通知家長(zhǎng)帶孩子及時(shí)就醫(yī)，以免校內(nèi)傳播。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)流感樣病例的聚集性疫情，要及時(shí)向所在區(qū)疾控中心報(bào)告，并在疾控中心的指導(dǎo)下開展疫情處置工作。材料三：對(duì)接種率低的原因進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖：13.根據(jù)材料一，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.流感由流感病毒引發(fā)，有特定的發(fā)作期，普通感冒則一年四季都有可能發(fā)作。B.流感比普通感冒嚴(yán)重，但是一般情況下，個(gè)人每年得流感的次數(shù)少于普通感冒。C.流感比較突出的癥狀是發(fā)高燒，而且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，常會(huì)發(fā)生較大規(guī)模的傳染。D.流感常伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛，呼吸道嚴(yán)重不適，極度疲勞等癥狀。14.根據(jù)材料二，預(yù)防學(xué)校流感爆發(fā)需要采取哪些措施?15.某市政府想對(duì)接種疫苗費(fèi)用進(jìn)行補(bǔ)助，以提高疫苗接種率。你認(rèn)為這項(xiàng)政策是最有效的措施嗎?為什么?（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）父親的課堂①十年后，我還記得中考結(jié)束那年，父親回家探親時(shí)，進(jìn)家門第三天，就嫌棄我的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢，決定帶我去騎行川藏線。②身為軍人，父親說(shuō)干就干，立刻買了一輛新的山地車、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，還有沖鋒衣之類的，馬上帶我進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，每天騎行50公里。③當(dāng)時(shí)，我很不樂(lè)意父親這般不容分說(shuō)地干預(yù)我的生活，中考好不容易結(jié)束了，不是應(yīng)該躺在沙發(fā)上緊握游戲手柄嗎？一個(gè)時(shí)常在我生活中缺席的男人，憑啥對(duì)我的性情與吃飯速度指手畫腳？我好幾天幻想著自己在父親面前爆發(fā)并摔門而去，然而，不知為什么，一到父親那張黑紅的國(guó)字臉面前，我就像新兵見(jiàn)到連長(zhǎng)，滿腹的委屈與憤懣都咽了回去。④母親看著不忍，在廚房里小聲爭(zhēng)辯，說(shuō)我還沒(méi)有完全發(fā)育好，我身體瘦高，穿著沖鋒衣頂風(fēng)上坡時(shí)，像一只翼裝大鳥，“你就不擔(dān)心他路上生病嗎？”⑤父親淡淡地說(shuō)：“我唯一的兒子，我有數(shù)。聽(tīng)著，我不想他長(zhǎng)大后經(jīng)不起碰磨，這會(huì)害了未來(lái)的媳婦?！雹弈赣H不聲響了，只是給父親的行囊中硬塞了十幾條巧克力和6支防曬霜。⑦十年以后，在那場(chǎng)砥礪風(fēng)雨和暴曬的騎行中，與父親起過(guò)什么爭(zhēng)執(zhí)，我已經(jīng)忘了。我記得的，是父親滿是老繭的大手，一手死死地摁住我的腦瓜，一手幫我涂防曬霜的場(chǎng)景；是父親把方便面底下臥著的茶葉蛋，硬塞到我碗里的場(chǎng)景；是高原上的冰雹雨降臨時(shí)，父親不容分說(shuō)把唯一的不銹鋼臉盆頂在我頭上的場(chǎng)景；是父親站在高坡上，朝坡下倒臥不起的他怒目而視的場(chǎng)景。是的，我是怎么撐下來(lái)的，這318國(guó)道上煉獄般的25天？可能，支撐我的，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車鋪老板、小飯館伙計(jì)、小旅館老板表達(dá)了同一個(gè)意思：“這小子，沒(méi)個(gè)男子漢的氣概，老劉家的精神氣，到他這一輩，恐怕要斷。我這一趟拉他出來(lái)，就是想練一練他的精神氣?！雹辔乙恢辈环赣H給我貼的標(biāo)簽：我怎么就沒(méi)男子漢的氣概了？老劉家的精神氣，為什么由你說(shuō)了算，而不是由我說(shuō)了算？等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我的目光會(huì)銳利，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)看北斗七星尋找方向，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。我等著，等你老了，看你會(huì)不會(huì)像今天這樣自以為是、剛愎自用。⑨為此，我在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，連父親給我挑破腳上的水泡，給我膝頭敷上膏藥，都咬著牙一聲不吭。我看到，父親臉上深不見(jiàn)底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲戰(zhàn)栗掠過(guò)他的腮幫肌肉。就在我心里怒吼“不要你心疼”時(shí)，那條口子已經(jīng)合攏。父親掉頭而去，絲毫不帶感情地說(shuō)：“熄燈睡覺(jué)，明天6點(diǎn)半開始騎行，要躲過(guò)下午3點(diǎn)以后的雷暴?！雹馕易罱K和我滄桑的自行車，一同見(jiàn)到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，只一瞬間，我的眼淚就流了一臉。?十年后，我成為一名博士生，在大學(xué)的高分子實(shí)驗(yàn)室里，師兄弟們一邊做著對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一邊聊起“父親的課堂”。我發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長(zhǎng)的某一刻，受到父親毫不留情地敲打。?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點(diǎn)硌人的，可到男生成年后，回過(guò)頭來(lái)看，這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，讓我從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來(lái)。（選自2022年第8期《青年文摘》，有改動(dòng)）閱讀文章，開展以“讀懂父親”為主題的討論活動(dòng)。16.活動(dòng)一：請(qǐng)從重音角度設(shè)計(jì)句子的朗讀并簡(jiǎn)述理由，初步感受“父親的課堂”。我記得的，是父親滿是老繭的大手，一手死死地摁住我的腦瓜，一手幫我涂防曬霜的場(chǎng)景。17.活動(dòng)二：完成“閱讀卡片”，幫助自己講述“父親的課堂”?！陡赣H的課堂》閱讀卡片教師：父親學(xué)生：我授課原因：__________________________________授課內(nèi)容：騎行川藏線授課波折：波折一：父親帶“我”進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，“我”感到：_________________波折二：騎行路上，父親流露出對(duì)“我”的輕蔑與失望，“我”感到不服。授課成果：①我的摘錄：這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，讓我從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來(lái)。②我對(duì)摘錄內(nèi)容的賞析：____________________________________18.活動(dòng)三：有同學(xué)認(rèn)為，父親這種“敲打”式的“課堂”會(huì)打擊孩子的自尊心，不利于孩子成長(zhǎng)。結(jié)合文本或自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)你的看法。（四）名著閱讀（共6分）閱讀下面片段，完成下面小題?！疚亩我弧磕枪忠粋€(gè)旋風(fēng)，奔上岸來(lái)，徑搶唐僧，慌得行者把師父抱住，急登高岸，回身走脫。那八戒放下?lián)?，掣出鐵耙，望妖精便筑，那怪使寶杖架住。他兩個(gè)在流沙河岸，各逞英雄。這一場(chǎng)好斗：九齒鈀，降妖杖，二人相敵河岸上。這個(gè)是總督大天蓬，那個(gè)是謫（zhé）下卷簾將。昔年曾會(huì)在靈霄，今日爭(zhēng)持賭猛壯。這一個(gè)鈀去探爪龍，那一個(gè)杖架磨牙象。伸開大四平，鉆入迎風(fēng)戧。這個(gè)沒(méi)頭沒(méi)臉抓，那個(gè)無(wú)亂無(wú)空放。一個(gè)是久占流沙界吃人精，一個(gè)是秉教迦持修行將?！兜诙匕私浯髴?zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈》文段二】八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。……唐僧聞?wù)f，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁。——《第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》【文段三】那呆子有些怕他，又不敢明明的見(jiàn)他，卻往草崖邊，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著，也跟那些猴子磕頭。不知孫大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，……行者笑道：“抬起頭來(lái)我看