培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的專項方案

培養(yǎng)學生關鍵素養(yǎng)方案伴隨教育體制改革不停深入，對學生評價方法從過去單一以分數評價逐步轉變?yōu)槠沸?、能力、素質多元評價；多年來，教育部又提出了培養(yǎng)學生關鍵素養(yǎng)，對學生評價更上一個層次。學生發(fā)展關鍵素養(yǎng)，關鍵是指學生應含有，能夠適應終生發(fā)展和社會需要必備品格和關鍵能力。依據教育部確立中國學生六大學生關鍵素養(yǎng)，我校為培養(yǎng)學生關鍵素養(yǎng)制訂了以下方案和方法。一、順應新課程改革形式，開啟師生合作學習新模式

關鍵素養(yǎng)培育，必需改善教學方法。死記硬背、題海戰(zhàn)術是難以培育出關鍵素養(yǎng)。在教學過程中，老師要力圖做到教學設計和課程相匹配，由老師引導轉向學生獨立應用、說明和解釋，發(fā)展批判性思維和處理問題能力。要討老師在教學過程中以學習者為中心，參考每個學生知識和經驗，滿足她們獨特需要，使每個學生能力全部得到發(fā)展，并確保學生有真實機會去利用和證實她們對關鍵素養(yǎng)培養(yǎng)。具體采取方法是：（1）開展小組合作，讓學生在小組內、小組間實現合作、互動和分享信息；即老師要學會放手，做到學生自己會做老師盡可能不講，學生能夠經過討論處理，老師盡可能不講，學生能講，老師盡可能少講；（2）老師要做好充足預設，對課程設計要進行大膽創(chuàng)新，活用和用好教材，不能把教材作為教材來教，即老師要勇于創(chuàng)新；（3）老師和學生保持溝通，建立一個樂觀教育文化氣氛，主動影響學生學習。（4）在課堂教學中，要提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生愛好愛好，營造獨立思索、自由探索、勇于創(chuàng)新良好環(huán)境，讓學生學會發(fā)覺學習、合作學習、自主學習。（5）要靈活設計問題，要求少而精，通常情況，每堂課，初中階段最多不超出四個問題，但每個問題必需要有價值，要有討論和探究價值，也必需圍繞課題設計，同時我們還在學設計中，加了一個內容叫做中考鏈接，作為學生訓練和提升學習能力內容?，F在，我校各個學科準備教案、上課全部遵從“六步教學法”，中考成績也在逐年提升。二、主動響應選修課制度，提升學生審美能力和綜合素質（1）利用好課堂主渠道作用。書法、朗誦、音樂全部是語文課堂、音樂課堂上老師必需培養(yǎng)內容，學校要召開專門會議，讓語文老師和音樂老師對寫字、朗誦、音樂素質要有足夠重視，在課堂上，多給學生方法上指導、多培養(yǎng)學生在書法、朗誦、音樂方面愛好。責任落實到人，班主任負責學生書法、朗誦培養(yǎng)，音樂老師負責學生音樂素質培養(yǎng)。

（2）利用好選修課。每七天二下午是七年級選修課活動時間，每七天四是八年級選修課活動時間，學生能夠選擇自己喜愛小組參與象棋、播音主持、軟筆書法、美術、英語書本劇、國旗護衛(wèi)隊等愛好小組，學校要對每個班、每個學生參與項目、學習程度做到了解。

（3）時間確保。學校要給選修課和音體美課程充足時間確保。（4）開展活動給學生展示機會，學校每個月會進行相關活動展示，在展示活動中，要求每班每個同學最少參與一項活動展示，以培養(yǎng)學生愛好，培養(yǎng)學生自信，促進學生全方面健康發(fā)展。比如，學校每十二個月九月底藝術節(jié)活動要求每班出繪畫、剪紙、書法作品，各班能夠出一個藝術節(jié)目，還會在全校選拔出藝術節(jié)主持人，讓每一個學生全部有自我展示機會，在實踐中提升綜合素質。另外，學校有學生會、國旗護衛(wèi)隊、播音社團，學生會同學在每一次用餐時間對浪費現象監(jiān)督檢驗、國旗護衛(wèi)隊同學每一次訓練，每一次出旗任務、播音站同學每一次播音全部是學生們鍛煉自己，表現自己機會，這些組織和學校開展活動全部為學生綜合素質提升提供了舞臺。因為必修課數量、內容、范圍有限，在必修課一統(tǒng)天下格局之下，不可能實現辦學模式多樣化，只有選修課才可能既在科目設置上有一很大靈活性，又在科目標組合和內容拓展上有很大自由度。選修課尤其是學校依據所在小區(qū)和學校條件、資源、師資情況開設選修課，有利于高中課程模式多樣化，而課程模式多樣化最終又形成各自辦學特色。所以，開設多個多樣選修課，是形成學校特色和辦學模式多樣化關鍵路徑。在社團活動中，一個社團配一個指導老師即可，要有意識地放手讓學生自己去干，培養(yǎng)學生組織活動能力、口語交際能力。三、加強體育鍛煉，擁有健康體魄（1）學校利用天天上下午兩個大課間活動時間開展體育活動，早晨大課間，七年級同學做課間操，八九年級同學跑步鍛煉；下午大課間，九年級同學進行體育鍛煉、七八年級同學自由活動，兩個大課間時間給了學生充足鍛煉和放松身心時間。（2）學校每十二個月舉行運動會，也給每個班級、每個有運動天賦學生揮灑汗水、展示自己機會。（3）每個班級有自己樓道打掃任務，校園分擔區(qū)打掃任務，珍惜校園，人人有責，這么方案實施，首先維護校園衛(wèi)生，更關鍵是培養(yǎng)了學生熱愛勞動品格和保護環(huán)境意識。四、利用每七天班會，進行專題教育前年春季學期，我校專門組織召開了一次德育教育專題研討會，關鍵對學生行為表現、習慣養(yǎng)成、違紀情況進行分析，發(fā)覺，現在學生在行為習慣養(yǎng)成、不良行為表現和我們初中階段大有不一樣，那是我們，學校既沒有圍墻，老師管理、學校管理并沒有現在這么嚴格，但我們最調皮也莫過于利用課間時間溜到寢室抽支煙，偶然早退一次，或許就是在不喜愛課上打哈瞌睡，對亂丟亂扔、亂打亂罵、強制翻閱圍墻、夜不歸宿、對家長不尊、對師長不尊等現象基礎沒有，而現在學生，沒有責任意識、沒有感恩之心、沒有孝道、沒有進取之心、沒有敬畏之心，沒有規(guī)矩意識，更談不上愛國了。為此，學校針對上述存在問題，得出了一個初步結論，那就是，家長重視不夠、老師教育不實。近些年來，家長只顧去思索怎樣掙錢，沒有對自己孩子進行正面引導，也沒有對孩子施加任何壓力，讓孩子順其自然發(fā)展，老師為了片面抓質量、抓分數，尤其是科任老師，多數是為了上課而上課，沒有充足利用好課堂教學中有價值資源，對學生實施關鍵素養(yǎng)教育，就連學習方法、學習能力全部沒有重視培養(yǎng)。據于此，我校從秋季學期起，充足利用每七天班會課，開展不一樣專題素質教育，融多項教育于一體，每七天專題由政教處提前一周通知各個班主任。我們已經開展過以下專題教育班會：認識初中、熱愛集體、學習方法指導、考試動員、感恩父母、愉快學習、文明禮儀、人際交往、安全教育、法律法規(guī)、心理健康、愛國愛黨愛校等。學校教務處也會在每七天升國旗儀式結束后對學校內部分經典好人好事進行全校表彰，對違紀違規(guī)事例作為反面教材進行通報批評，讓學生逐步形成良好道德品質和人文精神。五、“一月一專題，一學期十大專題教育”深入人心

我校結合學校實際和地域趨勢，于去年秋季學期開始，建立了以“孝道、修德、公正、責任、感恩、誠信、友善、愛國、寬容、礪志”為專題十大教育專題為學校德育教育工作載體，實施一月一專題、一月一實踐、一月一評價、一月一總結。每個月，第一個周升旗儀式后，由當周行政值周領導，根據計劃，開展專題教育開啟儀式，并明確本專題教育相關要求、部署學習任務、落實監(jiān)督責任主體，然后就由政教處負責組織實施和監(jiān)督。比如，在三月份開展孝道專題教育活動中，我們就要求學生寫一份春季期間為家長、為長輩做了些什么，應該做些什么，然后交到政教處，由各班班主任對照學生寫情況向其家長了解，再要求學生在本學月中做一件表現孝道事。在四月份誠信教育專題教育活動中，采取一樣方法，要求學生寫了承諾“五要五不要”，然后由政教處進行監(jiān)督引導，關鍵對違紀違規(guī)學生進行對照檢驗，抓她們誠信情況。每個月最終一個周，由政教處開展評價，評選出最具孝心、最具誠信者等，并對專題教育情況進行全方面總結?？倎砜?，我校開展專題教育活動成效顯著。概括起來，全校師生在活動中起到了主導作用，學生綜合素質顯著提升。在肯定前一階段取得成績同時，我們也清醒地看到，我校專題教育活動還存在部分問題。關鍵是內容還不夠豐富，活動形式比較單一；調研質量不高；聯絡實際不夠緊密等。我們將在以后活動中堅持高標準、嚴要求，做到動腦筋、動感情、動真格，提升認識，完善方法，重視實效，努力把專題教育活動做得愈加好。六、評選感恩之星，發(fā)揮楷模引領作用

開展這項方法，關鍵基于學生關鍵素養(yǎng)基礎要求和學生心理特點而實施。關鍵采取方法是：一是我校每十二個月評選感恩之星，并把人物事跡配上照片掛于學校樓道班級門口進行宣傳，具體由政教處實施；二是開展示范引領評價，立即多年或當期，我校在中考、月考中名列前茅同學和進步之星張榜公告，作為引領，做到每考一更新，對其它部分表現優(yōu)異同學在班級內進行小范圍發(fā)獎狀進行獎勵；三是我校每十二個月十一月初會開展感動三中十大人物評選活動，采訪人物事跡并錄制視頻進行大規(guī)模地宣傳，以此用楷模力量帶動全校師生品德修養(yǎng)提升。這三項方法近幾年全部在我校有條不紊地進行著，