人教版七年級歷史與社會上冊第三單元第一課 家住平原教案

/第三單元第一課家住平原[第一課時]稻作文化的印記[教學目標]1.能根據(jù)資料、圖片及當?shù)厝藗兊纳a(chǎn)、生活實踐,分析出水稻生產(chǎn)區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境的根本特征。2.通過水稻生產(chǎn)區(qū)人們的生產(chǎn)、生活情況的分析,了解自然環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活以及文化之間的密切關系,理解一個地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。3.積極參與,學會與人合作,學會分析比擬、聯(lián)系實際的方法。熱愛稻作文化,形成因地制宜的開展觀,堅持和諧的人地觀。[教學重點]水稻生產(chǎn)區(qū)人們的稻作生產(chǎn)和生活方式。[教學難點]水稻生產(chǎn)區(qū)稻作生產(chǎn)與人們生活方式之間的密切關系。[教學過程]一、導入新課同學們,通過第三單元的學習,我們了解了“一方水土養(yǎng)育一方人〞的真諦。本地屬長江三角洲,今天,我們討論一下本地這方水土是如何養(yǎng)育我們的？家住平原地區(qū)的人們是怎樣生產(chǎn)和生活的？二、從生活中學1.說一說：〔1〕本地的自然條件以及適合哪種農(nóng)作物生長？學生答復：土壤肥沃的平原、高溫多雨的氣候、水網(wǎng)密布的灌溉條件。特別適合水稻的生長?！?〕請同學描述一下稻田景觀〔略〕教師：我們以大米為主食是因為本地適合水稻生產(chǎn)。大米主要產(chǎn)自平原地區(qū)。展示圖1——水稻種植2.想一想：〔1〕大家知道大米是如何生產(chǎn)出來的嗎？展示圖2——水稻請出生農(nóng)村的同學邊講解邊表演水稻的生產(chǎn)過程。水稻生產(chǎn)在水田中進行,具體步驟是：1〕播種育秧〔先平整好一塊田,在上面播種,等秧苗長到一定高度時再移植到另外的田中〕2〕插秧〔插秧前,土地要平整、灌水〕3〕田間管理〔為了保證秧苗的生長,還需除雜草、除蟲、施肥〕4〕收割〔把成熟的稻桿割下〕5〕豐收〔脫粒曬干〕教師對學生的講解和表演進行點評及補充：現(xiàn)在有的地方采用直播法,減少了育秧這個環(huán)節(jié)。請同學們再觀看一下水稻的生產(chǎn)流程,加深理解。展示圖3—1播種育秧圖3—2插秧圖3—3田間管理圖3—4收割圖3—5豐收〔2〕水稻生產(chǎn)需要很多環(huán)節(jié),而每個環(huán)節(jié)都需要投入大量的勞動。所以,水稻生產(chǎn)除了需要一定的自然條件,還需要什么？學生思考后答復：大量勞動力。教師補充：精耕細作是這里的農(nóng)業(yè)特色,也因此有較高的收成,能滿足眾多人口的生活需要。3、議一議(1)水稻生產(chǎn)對本地居民的物質(zhì)生活產(chǎn)生那些影響?學生討論后歸納:以大米為主食,稻桿作為燒火的能源,谷糠為家禽的飼料,編制稻草制作品,搓稻草繩等等。(2)水稻生產(chǎn)對本地居民的精神生活產(chǎn)生了那些影響?學生答復：1祈求神靈保護,獲得好收成;豐收后要祭天,感謝上蒼。2大量灌渠和水利工程的修建維護,每年的播種、插秧、收割都需要人們協(xié)作完成,因此人們都能夠團結(jié)互助,關愛弱者。三.分析比擬(小組合作完成)1根據(jù)水稻生產(chǎn)所需的自然條件來分析,世界上還有那些地區(qū)種植水稻(從緯度、氣候、土壤等方面考慮)？學生思考后答復：中國南方(長江三角洲、珠江三角洲)、東南亞、南亞展示圖4——世界主要國家稻谷產(chǎn)量明確:世界稻谷的主要產(chǎn)區(qū)集中在亞洲的東南部,這里的稻谷產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的百分之九十以上。2聯(lián)系書本,討論一下.湄南河平原的自然條件、生產(chǎn)和生活與本地有何異同？展示圖5——湄南河平原學生討論后答復：相似——土壤深厚、肥沃；高溫多雨；水網(wǎng)密布；人口眾多。水稻生產(chǎn)影響著人們生活的方方面面。不同——本地坡頂房屋,湄南河平原流行干欄式房屋。3湄南河平原為什么盛行干欄式房屋？這種房屋有什么好處？展示圖6——泰國民居我國哪些地方也有這類房屋？〔1〕干欄式房屋適合當?shù)馗邷囟嘤甑牡乩憝h(huán)境?！?〕這種房屋的好處：通風防潮,有利健康,能避蛇,螞蝗甚至野獸的危害?！?〕我國南方[云南,湖南等]有這類建筑。展示圖7——1布依族的干欄式房屋圖7—2苗家的吊腳樓4小結(jié)：這節(jié)課我們討論了本地和湄南河平原的水稻生長情況以及在人們生活中的影響,說明一個地域的區(qū)域特色是自然條件和社會條件相互聯(lián)系,互相作用的結(jié)果。各地在選擇開展道路時,要根據(jù)各自的區(qū)域特點,因地制宜、合理開展。5思維拓展：本地區(qū)的自然條件除水稻外,還適合那些農(nóng)作物的生長？油菜,甘蔗,杭白菊,榨菜等展示圖8——油菜種植圖9——甘蔗種植圖10——杭白菊圖11—榨菜圖12—蠶桑生產(chǎn)6想一想溫帶平原地區(qū)是如何生產(chǎn)和生活的呢？

[教后反思]

介紹有關水稻生產(chǎn)過程的相關資料時,如播放一些錄像,可使學生進一步了解水稻的生產(chǎn)過程及其特點。讓他們結(jié)合生活實際經(jīng)驗來分析。說說湄南河人們?yōu)榉N植水稻還采取了哪些有利措施。第四單元第一課家住平原[第二課時]用機器種莊稼[教學目標]1了解美國中部平原高度機械化生產(chǎn)和商品性農(nóng)業(yè)的特點,理解科學技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。2通過分析與比照,了解不同區(qū)域的人們由于自然環(huán)境的不同,生產(chǎn)生活方面各具特色。學會尊重不同、認同差異。3積極參與課堂活動,學會分析歸納、互相合作。[教學重點]美國中部平原的生產(chǎn)方式及對當?shù)厝藗兩畹挠绊憽教學難點]理解平原地區(qū)不同的區(qū)域特色是自然條件和社會條件互相聯(lián)系.共同作用的結(jié)果。[教學過程][新課導入]上節(jié)課我們了解了本地及湄南河平原以水稻為核心的文化與生活。今天我們到美國中部平原去看看那里的人們的生產(chǎn)與生活情況。[新課教學]1.比擬湄南河平原和美國中部平原的差異展示圖1——湄南河平原圖2——美國地形學生自學課文,按學習小組合作討論,完成以下表格展示表格1

湄南河平原美國中部平原地理位置東南亞北美洲中部氣候熱帶季風氣候、全年高溫多雨以溫帶大陸性氣候為主河流水網(wǎng)密布世界第四長河密西西比河平原面積較小廣闊人口密度稠密稀少主要農(nóng)作物水稻小麥生產(chǎn)方式手工勞動高度機械化交通不便四通八達2、議一議：按學習小組合作完成①

同樣是平原,為什么兩地的主要農(nóng)作物不同？展示圖3—水稻圖4—小麥生產(chǎn)湄南河平原高溫多雨、河網(wǎng)密布的自然環(huán)境適合水稻的生長,美國中部平原以溫帶大陸性氣候為主,熱量和降水都不如湄南河平原,因而成為小麥、玉米、大豆的主要產(chǎn)地。②

湄南河平原和美國中部平原的生產(chǎn)方式為何不同？展示圖5—水稻生產(chǎn)圖6——用機器種莊稼水稻生產(chǎn)在水田中進行,適合精耕細作,需要大量勞動力,再說湄南河平原較小,那里的生產(chǎn)力水平較低,所以湄南河平原以手工勞動為主。美國中部平原地域遼闊,地勢平坦,小麥是旱地作物,非常適合大規(guī)模機械化耕作,美國科學技術興旺,擁有先進的農(nóng)用機械,所以美國中部平原用機器種莊稼。③

喬治家收獲的農(nóng)產(chǎn)品哪里去了？作為商品糧遠銷世界各地,形成了典型的商品性農(nóng)業(yè)。美國是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國?！痴故颈砀?美國近年糧食產(chǎn)量及出口量占世界的比重小麥產(chǎn)量世界第一出口量占世界總出口量的45%玉米產(chǎn)量世界第一出口量占世界總出口量的70%大豆產(chǎn)量世界第一出口量占世界總出口量的85%棉花產(chǎn)量世界第一出口量占世界總出口量的32%教師點評：從表中可以看出,美國是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國和出口國,且具有商品性和高度機械化的特點。④

美國開展商品農(nóng)業(yè)有哪些有利條件？農(nóng)業(yè)區(qū)地廣人稀,使用大量機械化作業(yè),效率高,產(chǎn)量大,剩余多,儲存條件好,交通興旺。3、比擬湄南河平原和美國中部平原在生活方面的不同分小組討論,完成以下表格

湄南河平原美國中部平原生活方式水上人家平原人家鄰里關系密切不密切宗教佛教基督教生活水平低高教師點評：美國中部平原用機器種莊稼,商品性農(nóng)業(yè)的特點構成了當?shù)匾源筠r(nóng)場為核心的文化與生活特色。4、想一想：我國主要的小麥產(chǎn)區(qū)在哪里？那里的生產(chǎn)情況怎樣？東北平原、華北平原,機械化水平比本地高。原因：地域廣闊,旱地作物適合機械化操作。5、教師小結(jié)：同樣是平原地區(qū),由于氣候、環(huán)境、人口、生產(chǎn)力水平等方面的差異,湄南河平原和美國中部平原呈現(xiàn)出完全不同的區(qū)域特色,這是人們根據(jù)各自區(qū)域的特點,因地制宜地選擇開