《再塑生命》同步訓(xùn)練 課堂達標(biāo) 考點過關(guān)

《再塑生命》同步練習(xí)一、狠抓基礎(chǔ)1．下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是（）A．綻開（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B．慚槐（kuì）覓食（mì）繁衍（yǎn）花團錦簇（cù）C．預(yù)兆（zhào）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明狀（míng）2．找出下列句子中的錯別字并改正。①我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺得特別痛快。錯字：___________改正：___________②一陣陳寂之后，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強風(fēng)似乎要將大樹連根撥起。錯字：___________改正：___________③我覺得大地在一陣一陣地振動，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動由下而上地傳道了我坐著的枝干上。錯字：___________改正：___________3．為下列句子的空白處選擇正確的詞語。①直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后，才_______（A．克服B．克制C．說服D．壓制）了這種恐懼心理。②我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好B．曼妙C．奇妙D．美妙）的夢境中。③突然間，我恍然大悟，有一種_______（A．奇特B．神秘C．神奇D．特別）的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。4.詞語專題積累活動。(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說出哪些表示此類含義的成語?(2)“花團錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個形容色彩豐富的詞語嗎?5．仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。愛是冬日里的一束陽光，愛是__________；愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是____________________。6.將下列句子按正確的順序排列。①愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。②你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。③沒有愛，你就不快活，也不想玩了。④你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！正確的順序是：_____________________二、強攻閱讀（一）課內(nèi)精段閱讀有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中（l），我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能（2）我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？7．在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。（1）A．跳動B．激蕩C．回旋D．徘徊（2）A．啟示B．啟事C．啟蒙D．啟發(fā)8．“我”為什么會無緣無故的發(fā)脾氣？9．“我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？10．“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？11．在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化？轉(zhuǎn)變前轉(zhuǎn)變后12.結(jié)合課文說說你對課文題目的理解。（二）課外美文閱讀難忘的八個字①隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。②同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇好受點。我越來越肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。③二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——④我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳先天（），幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。⑤不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個測驗。每一個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前．老師們一般總是說“天是藍色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。⑥終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點，這樣就足以聽到老師的話了。⑦我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。⑧這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”13．文中括號處應(yīng)選填的詞語是（）A．失靈B．失聰C．失常D．失調(diào)14．指出文中兩處破折號的用法。15．生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？16．第5段中畫橫線的語句運用了哪種人物描寫的方法？對下文刻畫倫納德夫人形象起到了什么作用？17．“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”，這句話運用了哪種修辭方法？它在文中的表達作用是什么？18．利用文章的有關(guān)語句，完整地說明為什么沒有一個人比“我”更愛倫納德夫人。19．“我希望你是我女兒！”這句話沒有放在第7段“倫納德老師說了八個字”之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒？參考答案一、狠抓基礎(chǔ)1．C2．①率——摔②陳——沉撥——拔③振——震吊——掉道——到3．①A②D③C4．(1)迥然不同天壤之別云泥之別判若云泥判若兩人迥乎不同(2)色彩斑斕五彩繽紛姹紫嫣紅5.略6．②④①③二、強攻閱讀（一）課內(nèi)精段閱讀7．（1）B（2）D8．因為“我”處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺乏強烈的愛。9．這種眼光是指“我”懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。10．指代“自己干了錯事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水”。11．前：“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會有溫柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到。12.“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指：（1）“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。（3）莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。（二）課外美文閱讀13．B14．對“我氣憤，我憤恨”作解釋說明；對“我更愛她”的很不一般的緣故作解釋說明。15．我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。16．心理活動描寫；為文章結(jié)尾倫納德老師所說的“八個字”作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。17．比喻；生動形象地表達了這八個字給“我”帶來了溫暖和希望，驅(qū)除了“我”心中自卑的陰影。18．“我”一生下來就是裂唇?！拔摇币豢邕M校門，同學(xué)們就譏嘲“我”。而且，“我”長著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴?！拔摇庇X得除了家里人以外，沒人會愛自己，甚至沒人會喜歡自己?？墒窃谝淮巍岸Z測驗”中，倫納德夫人卻對“我”’說：“我希望你是我女兒！”這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射“我”的心田，撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈，改變了“我”對人生的看法。因此，沒有一個人比“我”更愛她。19．這句話是揭示文章中心的點睛之筆，放在結(jié)尾讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)?！对偎苌娜恕吠綔y試1．給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。怦怦直跳()搓捻()膝上()小心yìyì()感kǎi()zhàn()開2．找出下列詞語中的錯別字，并改正過來。不求勝解花團錦族疲卷不堪渾為一談美不甚收3．根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語。(1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。(2)井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。(3)突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。4．下面句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是()A．朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ緽．我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”C．她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。D．更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍，幾乎透明。5．下面的片段出自作文《讀〈海倫·凱勒傳〉有感》，畫橫線的三個地方都有語病，請改正。《海倫·凱勒傳》的主人公海倫·凱勒在出生19個月時，一場突如其來的疾病，使她喪失了寶貴的聽力和視力。①她的聲帶因為沒有受損，卻無法受其他感官的刺激，以至也不會說話。讀完這本書，我被海倫·凱勒的精神所感動，并深深地喜歡她。她是那么執(zhí)著、堅毅、頑強，盡管什么也看不見、聽不見，②但她拼命地摸讀盲文，指頭都摸出了血，甚至?xí)鴮憜卧~和句子。她經(jīng)過不懈的努力，終于考上了哈佛大學(xué)。③從海倫·凱勒身上，使我看到了她對知識的渴求與對理想的堅持，實現(xiàn)了自己的人生追求。(1)第①處關(guān)聯(lián)詞“因為”用得不當(dāng)，可以改為“________”。(2)第②處語序不當(dāng)，可以改為“______________________________________________________________________________________________________”。(3)第③處成分殘缺，應(yīng)____________。6．依照下面的句子，仿寫兩個句子。(提示：請以“大?！薄疤炜铡睘橛黧w)如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說________________________，那么________________________________。如果說________________________，那么________________________________。7．為迎接即將來臨的教師節(jié)，你所在的班級準(zhǔn)備舉行一次以“獻給老師的歌”為主題的班會活動，請你參與并解決下列問題。(1)同學(xué)們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補寫完整，每空只填入一個表示數(shù)量的字。上聯(lián)：一支粉筆，________袖清風(fēng)，啟迪________秋智慧；下聯(lián)：________尺講臺，四季沐雨，傳遞萬世文明。橫批：________年樹人(2)班會舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請你根據(jù)李老師的回答補寫出小明所說的話語。小明：李老師，您好！我是小明。李老師：是小明啊，你好！請問有什么事嗎？小明：①____________________________________________________________________________________________________________________李老師：哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。小明：②_____________________________________________________________________________________________________________________李老師：好的，我會在明天上午十點鐘趕到學(xué)校，到時見。(3)同學(xué)們在班級活動紀(jì)念冊上給各科老師寫下了富有學(xué)科特征的個性留言，請你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。致數(shù)學(xué)老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻。致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。致語文老師：______________________________________________________________________________________________________________美女老師譚小唯漠漠當(dāng)美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時候，教室里一下子就炸開了鍋。自我介紹時，外號冬瓜的男生殳文驊站起來，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺寫下了他的大名?！斑@……”譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來。大家知道，她一定是因認(rèn)不出冬瓜的姓而尷尬?！皩Σ黄?，我剛接到任務(wù)就來教室了，沒來得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了?！弊T小唯居然朝全班同學(xué)深深地鞠了個躬。當(dāng)老師的會臉紅，這是同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來的譚小唯真的很漂亮。沒用幾天，班上同學(xué)多數(shù)都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒有生氣。她微笑著說：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？”曾小龍走到座位上，說：“因為早上我做了個夢，夢見我和幾個同學(xué)還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你們該怎么辦？于是就躺下接著睡了……”“你太有才了！沒想到你這么有幽默細(xì)胞。”譚小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來，“夠義氣，你這個朋友我交定了！”曾小龍愣了，他已經(jīng)做好了挨批評和頂嘴的準(zhǔn)備，就是沒想到老師會說這么一句話。從此，值日本里再也沒有曾小龍的不良記錄了?！斑B曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時封死的玻璃窗。只聽“哎喲”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來。譚小唯立刻趕來把林康送到了醫(yī)院?！靶〗悖@孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說?！澳銈兿茸鍪中g(shù)行不？我馬上去辦手續(xù)?！弊T小唯說?！安恍邪?，我們得照規(guī)矩……”“什么破規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的譚小唯歇斯底里地大吼起來?！昂茫蔷拖燃本?，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了?！昂茫襾?！我是……他姐姐?！弊T小唯松了口氣。“不對啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚啊！”醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問題?！拔摇撬蠋煟液炓残?，再等家長怕來不及了。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急，竟“哇”的一聲哭了起來。林康的眼睛濕潤了，他說：“小唯姐，我挺得住，您放心……”后來，經(jīng)常有人逮著初二(4)班的同學(xué)問，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的？所有的同學(xué)一律回答：因為，她是我們的姐！8．選文圍繞譚老師寫了三件事，請概括其中的兩件事。第一件事：______________________________________________________第二件事：______________________________________________________第三件事：救護林康，代簽手續(xù)。9．文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？10．文中畫波浪線句中的“愣”和“濕潤”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？11．選文中的譚老師是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。12．哪位老師在你成長中給你留下的印象最深？請簡要概括你和老師相處中的一件小事。(100字左右)參考答案1．pēnɡniǎnxī翼翼慨綻2.勝—甚族—簇卷—倦渾—混甚—勝3.(1)截然不同：形容界限分明，完全不一樣。(2)油然而生：形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。(3)恍然大悟：一下子明白過來，突然醒悟，豁然開朗。4.D(解析：D項應(yīng)刪去頓號。)5.(1)雖然(2)但她拼命地摸讀盲文，書寫單詞和句子，甚至指頭都摸出了血(3)刪去“使”6.人生是一望無際的大海挫折則是一個驟然翻起的浪花人生是一片湛藍的天空失意則是一朵飄浮的淡淡的云7.(1)兩千三百(2)①我們班級要舉行以“獻給老師的歌”為主題的班會，特別邀請您來參加。②班會于明天上午十點舉行，到時我們在班里恭候您的光臨。(3)示例：詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛。8.不識“殳”字，主動向同學(xué)們鞠躬道歉。用理解和寬容馴服曾小龍。9.表明譚老師對于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術(shù)的要求感到異常激動和憤怒，生動形象地描寫了譚老師的焦急和對學(xué)生的無私關(guān)愛。10.曾小龍的“愣”是對譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。林康的眼睛“濕潤”是被譚老師對自己的關(guān)愛深深打動。11.①真誠，敢于承認(rèn)自己的不足。如第一堂課中因為不認(rèn)識“殳”字，主動向同學(xué)鞠躬道歉。②幽默，善解人意。如面對曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。③關(guān)心愛護學(xué)生。如急忙送林康救治。12.提示：聯(lián)系具體事例講即可?！对偎苌娜恕房键c過關(guān)考點1分析標(biāo)題文題《再塑生命的人》的含義是什么？表達了作者怎樣的思想感情？字面含義：重新塑造生命、使重新獲得生命的人。深層含義：愛的光明照到了“我”的身上，“我”的靈魂被喚醒，擁有了“光明、希望、快樂和自由”。表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。考點2人物形象概括莎莉文老師和海倫的性格特點。莎莉文老師：有責(zé)任心，教育講究方法，因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育契機。海倫：有毅力，身殘志堅，自強不息，不屈不撓，聰明好學(xué)，悟性極高，情感豐富，熱愛生活?？键c3句子理解結(jié)合課文內(nèi)容，說說下列句子的含義。1．在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活的航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準(zhǔn)確的航向，從而靠近理想的人生港灣。2．這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。這句話表面看來是說文字的神奇，實則暗示的是知識的力量。是知識使“我”這個盲聾啞人看到了光明，看到了快樂、幸福，因而，“我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。基礎(chǔ)積累1．下列加點字注音有誤的一項是()A．搓捻(niǎn)企盼(qǐ)截然不同(jié)B．恍然(huǎnɡ)慚愧(kuì)繁花似錦(jǐng)C．覓食(mì)譬如(pì)花團錦簇(cù)D．繽紛(bīn)靈魂(hún)小心翼翼(yì)2．找出下列詞語中的錯別字，并改正在下面的表格中。竭然不同小心翼翼不求勝解恍然大悟渾為一談由然而生不曲不撓輕而易舉錯別字改正3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．觀瀑亭周圍綠樹成蔭，碧草如茵，一派花團錦簇的景象。B．為了舉辦元旦晚會，教室內(nèi)掛起了五顏六色的彩紙，有一種美不勝收的意境。C．這個公式如果不以具體事實證明，學(xué)生怎會明白！至多只是讓學(xué)生像鸚鵡學(xué)舌一樣，做不求甚解的強記。D．這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責(zé)令限期整改。4．將下列句子按正確的順序排列，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。②我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”③在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。④恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。⑤朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，A．⑤②④①③B．⑤①③②④C．③②⑤①④D．③④⑤②①5．判斷正誤。正確的在括號里打“√”，錯誤的打“”。(1)本文敘述了沙莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。()(2)莎莉文老師喜愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感。()(3)文中的“我”，是一個固執(zhí)、任性的孩子，如果不是莎莉文老師的幫助，她永遠(yuǎn)不可能走出黑暗。()課內(nèi)閱讀閱讀課文“這天上午，我和莎莉文老師為‘杯’和‘水’這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)……世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”片段，回答問題。6．用簡潔的語言概括選文第一自然段的主要內(nèi)容。___________________________________________________________________________________________________________________________________7．當(dāng)“我”和莎莉文老師發(fā)生爭執(zhí)時，她為什么要帶“我”去散步？____________________________________________________________________________________________________________________________8．結(jié)合課文回答下列括號中的問題。(1)我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。(這句話反映了“我”怎樣的心理？)________________________________________________________________(2)想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。(句中加點字有什么表達效果？)______________________________________________________________9．如何理解“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”這句話？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．“??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”是一種什么表達方式？作者為什么會有這樣的感覺？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語言運用11．下面句子有三處語病，請根據(jù)提示進行修改。海倫接受了生命殘酷的挑戰(zhàn)，用自己所有的愛心去擁抱世界，不僅在黑暗中找到了屬于自己的光明，而且又把慈愛的雙手伸向全世界，①建設(shè)起了一家家盲人、聾啞人的慈善機構(gòu)。海倫·凱勒，是美國20世紀(jì)著名的盲聾啞作家和演講者，②她憑借堅強的意志考入哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個完成大學(xué)教育，③曾入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”之一，被授予《總統(tǒng)自由勛章》。(1)第①句用詞不當(dāng)，“__________”應(yīng)改為“__________”。(2)第②句缺少中心語，修改意見：______________________________。(3)第③句標(biāo)點符號使用不當(dāng)，修改意見：________________。12．(原創(chuàng))一年一度的教師節(jié)是全社會對“太陽底下最光輝職業(yè)”的崇高敬禮，在我國第31個教師節(jié)即將來臨之際，9月9日上午，省委、省政府邀請全省優(yōu)秀教師代表座談，共商我省教育事業(yè)發(fā)展大計并向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候和崇高敬意。校尉營中學(xué)舉行了教師節(jié)慶祝表彰活動，校園里彌漫著濃濃的感恩情。請你也參與進來。(1)請你為這次慶祝活動補寫宣傳語。天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，____________________(2)班級舉辦了以“感念師恩，讓心靈飄香”為主題的演講活動，你作為本次活動的主持人，請設(shè)計一段開場白。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)教師節(jié)該不該給老師送禮物是很多家長糾結(jié)的難題，看到周圍的人送自己也送，把節(jié)日都過得變味了。對此，某中學(xué)已經(jīng)提前數(shù)天張貼告示明令禁止家長送禮。此舉引發(fā)了學(xué)生的熱議。請你就“教師節(jié)該不該給老師送禮”談?wù)勛约旱目捶?。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展閱讀花盆里的花仙子丁立梅①他一直不是個好學(xué)生，惹是生非，自由散漫，不學(xué)無術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加?！薄皬埿?，星期天補課，你可以不來。”那么，好吧，他樂得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺。②新來的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢，買來很多的花草裝點教室。這個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。③那天，上課鈴聲響了一陣過后，他才拖拖沓沓進教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上托著一個小花盆，對他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺上，交給你管理，可以嗎？”④他有些意外，一時竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟地說：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來?！雹菟酉禄ㄅ瑁穆凉駶櫫?，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。⑥他極少再東游西蕩，待在教室里的時間，越來越長。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開始充滿期待。⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^來，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來