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PAGEPAGE3中班科學活動有趣的轉動教案反思中班科學活動有趣的轉動教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的經驗，指導幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細致觀察的習慣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看有趣的轉動教案吧。活動目標：1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的經驗。2、指導幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細致觀察的習慣。3、培養(yǎng)幼兒對轉動這一科學現象的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌核芰闲⊥勇荨⒓埢ㄆ?、長方形小積木、風車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份活動過程：一、引起幼兒興趣老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎這小陀螺會怎樣這幾種物體都會轉動嗎二、幼兒預測結果請幼兒把你自己認為轉或不轉的想法記錄在表的第一行格子里。請幼兒介紹自己是怎樣記錄的三、幼兒操作，驗證自己的做法是否正確，并及時進行記錄。要求幼兒動腦筋仔細觀察它們是怎樣轉動的四、討論記錄結果請幼兒告訴大家玩的結果與開始認為的一樣嗎你又是如何記錄的五、找一找生活中常見的轉動物體。六、再次探索物體轉動的現象。請幼兒再玩一次，仔細觀察它們轉動時有什么不同活動延伸：制作風車，玩風車。活動反思：新?綱要?強調：科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原那么。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜測、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉起來的，無視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。內容總結

〔1〕中班科學活動有趣的轉動教案反思

中班科學活動有趣的轉動教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的經驗，指導幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細致觀察的習慣，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看有趣的轉動

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