學(xué)校管理反思范文

第頁共頁一、前言新冠疫情的爆發(fā)讓我們深刻認(rèn)識到了科學(xué)教育和防控常識的重要性。隨著疫情的發(fā)展，各個教育機(jī)構(gòu)也適時地出臺了相應(yīng)的防疫措施。但是，在這個特殊的時期內(nèi)，我們也看到了許多學(xué)校管理層面上的問題和不足。教育不能停，但是又如何保證學(xué)生、教職工的安全健康呢？在這篇文章中，筆者將從多個角度來審視學(xué)校管理的反思與提升。二、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)施很多學(xué)校的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)施都不夠完備。洗手池過少、購物中心式的食堂、封閉排風(fēng)等問題都十分普遍。在疫情面前，這些問題就像弊病一樣大面積爆發(fā)。同時，也是這些弊病，讓我們認(rèn)識到提高衛(wèi)生管理水平和服務(wù)質(zhì)量的重要性。迫切需要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的制定，尤其是需要強(qiáng)化食品安全衛(wèi)生和個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校應(yīng)該提供更為健康和實用的食品，并引導(dǎo)學(xué)生樹立健康飲食觀念；同時，學(xué)校還應(yīng)該提高學(xué)校衛(wèi)生檢查的頻率和嚴(yán)格度。在設(shè)施方面，學(xué)校需要盡可能地提供更多的洗手池，并保證水，肥皂的充足供應(yīng)。此外，學(xué)校也應(yīng)該對氣流和空氣品質(zhì)進(jìn)行監(jiān)控和改善。三、排班管理與社交距離隨著疫情發(fā)展，學(xué)校對于教師和學(xué)生的排班計劃變得越來越普遍。這是一項十分必要的安全措施，但卻因為學(xué)生表現(xiàn)參差不齊而失去了應(yīng)有的紀(jì)律性。在此，要求學(xué)校加強(qiáng)排班管理。具體來說，要做好教師、家長、學(xué)生溝通，能夠讓學(xué)生理解社交距離的重要性，避免集體聚會和聚攏。四、應(yīng)急管理體制與資源儲備在疫情面前，使未曾進(jìn)入防控的學(xué)校受到了沉重打擊。學(xué)校教師和學(xué)生需要實時獲得有關(guān)防抗知識的安全性信息和有效的防控舉措。但是，對于慢騰騰的學(xué)校而言，這樣的智能學(xué)員管理就成為了很大的難題。在本次疫情中，教育部門作出了響應(yīng)，先后出臺了支持教育系統(tǒng)開展防疫工作的一系列政策措施，這些措施將成為后續(xù)防疫工作的重要依據(jù)。同時，學(xué)校也要有應(yīng)急預(yù)案，能夠加強(qiáng)疫情防控力，協(xié)調(diào)學(xué)校各個板塊的應(yīng)對措施，**并保證了緊急資源的分配和使用充足。**五、教師管理與能力培訓(xùn)疫情之下，教師的通識能力、教育教學(xué)能力、應(yīng)急管理能力等等被充分考驗。俗話說，“千人一面”-教師的各項能力強(qiáng)弱不一。因此，學(xué)校對教師管理和能力提升的重視，是學(xué)校保障教學(xué)的首要任務(wù)之一。教師能力提升是一項復(fù)雜的計劃。學(xué)校不僅要關(guān)注教師的基本素養(yǎng)，還要把重點放在教師的所掌握的教育科技、線上網(wǎng)絡(luò)課程等多項能力上，使教育系統(tǒng)在疫情下能夠坦然應(yīng)對。另外，學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)實際情況引導(dǎo)教師加入教研團(tuán)隊，為教師和學(xué)生提供更好的教育資源。六、借鑒方式為了盡可能地保障學(xué)校的平穩(wěn)和有序，借助其它高校的管理方式與成功經(jīng)驗成為了本次學(xué)校管理中的一個重要方針。在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域，多所大學(xué)都開創(chuàng)了新領(lǐng)域、新體系、新方法，學(xué)校可以參考借鑒，并在實踐中進(jìn)行優(yōu)化。借鑒時應(yīng)根據(jù)實際情況靈活運用，不盲從照搬，還要注重實際效果的持久性。七、結(jié)語學(xué)校管理和教育是一個系統(tǒng)化的科學(xué)工程，需要統(tǒng)籌整個系統(tǒng)的協(xié)作機(jī)制，充分發(fā)揮各方面資源的最大效益。相信在經(jīng)過這場前所未有的疫情后，各大高?？偨Y(jié)了經(jīng)驗、同時也意識到了教育體制改革的重要性。對于學(xué)校管理者而