《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)設(shè)計

20一滴水經(jīng)過麗江教學(xué)目標(biāo)：梳理文章的脈絡(luò)，理清文中“一滴水”游歷麗江的過程。（重點）把握文章的寫作手法并體會其表達(dá)效果；品味作品的語言，學(xué)習(xí)作者運用表達(dá)方式的技巧。（難點）感受作者對麗江的喜愛與贊美之情，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的美好情感。（重點）教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課1.播放視頻、圖片2.在我國的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫意的丹青，獨特得像一首凝固的詩行，靜靜地沉睡在祖國大西南的崇山峻嶺之中。今天，讓我們跟隨阿來一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風(fēng)采。二、自學(xué)展示1.作者簡介阿來，1959年生于四川省馬爾康市，藏族詩人、作家。1982年開始詩歌創(chuàng)作，20世紀(jì)80年代中期以后，逐漸轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年，他的第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎；2018年，作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學(xué)獎中篇小說獎。2.創(chuàng)作背景2012年6月，阿來第三次來到麗江，受人所贈十三卷本《云南史料叢刊》的“誘惑”，應(yīng)允寫一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。面對著眾多寫麗江的佳作，懷揣著對麗江的千頭萬緒，他覺得“這篇文章是非寫不可了，如何著手，依然心下茫然”。最終，阿來寫出了這篇文章。3.字詞積累PPT三、整體感知1.文章以“一滴水經(jīng)過麗江”為題妙在何處？標(biāo)題點明了文章的內(nèi)容與地點，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.用自己的語言概括“一滴水”的經(jīng)歷。由雪變成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”懷著“流過四方街”的心愿，經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、小橋、店鋪、納西人院子、果園和田地，最后奔流到金沙江。3.這篇游記是以什么為線索來組織材料的？“一滴水”的游蹤。4.本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？以水滴“自述往事”的方式，敘寫歷史。（1—5）以水滴“旅途記事”的方式，描寫現(xiàn)在的麗江。（6—16）四、精讀品析1.一路上，水滴有哪些見聞感受？景物有什么特點？玉龍雪山：山頂?shù)难┗?、冰川，山下的美景（?yōu)美的自然風(fēng)光，特殊的地理環(huán)境）麗江壩：美麗的山林風(fēng)光，明代時四方街的建成史和成名史。（優(yōu)美的風(fēng)光，悠久的歷史）落水洞：很深的幽暗，曲折的水道，安靜的深潭（奇特秀美的風(fēng)光）黑龍?zhí)叮含F(xiàn)在游人叢集、名聲遠(yuǎn)播的盛景，遠(yuǎn)望晶瑩奪目的玉龍雪山（優(yōu)美的自然風(fēng)光）四方街：乘水車一覽古城全貌（古城與自然融為一體）店鋪里的手工藝、音樂、東巴文字（深厚傳統(tǒng)文化）民居建筑的形制，種植花卉的傳統(tǒng)，主人與游客之間的談話（富有地域特色的建筑，麗江人悠閑安然的生活，人與人之間的和諧關(guān)系）麗江美麗的夜色，和夜色中人的活動、心境（人與人之間的和諧關(guān)系）麗江城外果園、田地的夜景（通透、靜美的自然風(fēng)光）2.麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城，也是少數(shù)民族聚居的古鎮(zhèn)。作者為什么要選取四方街，濃墨重彩地進(jìn)行描繪？因為四方街“名揚世界”，可以作為麗江當(dāng)?shù)匚幕拇怼Ｋ挥邴惤懦堑闹行?，交通四通八達(dá)，周圍小巷通幽，街道依山勢而建，順?biāo)鞫O(shè)，具有獨特的藝術(shù)美和地域特色。五、品味語言1.只有用美的語言，才能描繪出美的風(fēng)景，請品析下面句子的妙處。（1）這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即使是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。運用對比的修辭方法，是麗江古城扶平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對麗江的熱愛與贊美。（2）一此薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。運用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。2.第13段中，“我想停下來看看……都看見我了”幾句表達(dá)了作者怎樣的感情？“我想停下來”寫出了“我”對古老的東巴象形文字和對獨具特色的四方街的喜愛，借一滴水之口，表達(dá)了作者珍惜傳統(tǒng)文化，希望弘揚傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文明的美好愿望。3.如何理解第14段中“這些人來自遠(yuǎn)方……他們的心像一滴水一樣晶瑩”這句話？在遠(yuǎn)方，即使是寂靜的夜晚，人們內(nèi)心也是喧嘩的；而在麗江，古城是平靜、淳樸的，在古城的氛圍里，人們浮躁的內(nèi)心如水滴一般晶瑩，即使歡笑、歌唱，內(nèi)心也是沉靜、安定的。這是將人們在遠(yuǎn)方的心態(tài)與在麗江的心態(tài)進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了麗江的美好。六、合作探究1.作者筆下的麗江古城，是一幅優(yōu)美的畫卷，你認(rèn)為這幅畫卷美在哪里？風(fēng)景美——麗江古城作為畫面的中心，以玉龍雪山為背景，構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫，并用水的流動為畫面增加運動感。整個畫面有層次感，從高到低，由遠(yuǎn)到近，景致分明。建筑美——麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久、文化燦爛的名城。這里的街道，依山勢而建，順?biāo)鞫O(shè)，開閘放水，以水洗盡街道，地域特色明顯。這里的大水車是麗江古城的標(biāo)志性建筑，這里的小橋，歷史悠久、數(shù)量大、形式多。民俗美——建筑、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌等構(gòu)成了麗江民俗畫。2.作者以“一滴水”貫穿全文，這樣寫有什么好處？①“一滴水”既通古貫今，又由高而下，把時間與空間兩條線索結(jié)合起來，使文章形成有機(jī)的整體。②“一滴水”使寫作獲得了自由的視角，時而居高瞰下，時而由遠(yuǎn)觀近，時而升高遠(yuǎn)望，時而仰視天幕，時而抵近細(xì)察，時而匆匆一瞥，能全面而靈動地展示觀察對象的特點。③“一滴水”既是觀察者，也是“麗江故事”的講述者，它在文中或娓娓道來，或直抒心意，增強(qiáng)了文章的抒情性，使情感表達(dá)更加真摯。七、課堂小結(jié)（一）寫作特色1.角度新穎，構(gòu)思奇特文章采用第一人稱和擬人的手法，從一滴水這個獨特的視角，在讀者面前展開了一幅集歷史、人文、地理、科學(xué)于一體的美麗畫卷。2.脈絡(luò)清晰，層次分明本文游蹤清晰，主次分明，行文靈活卻不紊亂。文章先從玉龍雪山的冰川寫起，交代麗江的起源；接著寫“我”奔流到麗江沿途的所見所聞，抓住重點，對麗江最具特色和魅力的四方街進(jìn)行了濃墨重彩的描寫。3.綜合運用多種表達(dá)方式作者在文中綜合運用描寫、敘述等多種表達(dá)方式介紹麗江。值得注意的是，在處理一些知識性、背景性的內(nèi)容時，作者往往不單純使用說明性的介紹，而是將其轉(zhuǎn)化為敘事性的講述甚至適當(dāng)?shù)拿鑼?。（二）課文主旨本文以第一人稱的視角講述了一滴水游歷古城麗江的經(jīng)過，展示了麗江優(yōu)美怡人的景色、古樸的建筑、質(zhì)樸的民風(fēng)，表達(dá)了作者對麗江的喜愛與贊美之情。八、課后作業(yè)如果你