《建筑BIM應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《建筑BIM應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱建筑BIM應(yīng)用基礎(chǔ)適用專業(yè)建筑設(shè)計(jì)、古建筑技術(shù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、裝飾工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)課程類別專業(yè)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)52學(xué)分4考核性質(zhì)考查編者審核人二、課程定位1.課程簡介《建筑BIM應(yīng)用基礎(chǔ)》依托于Revit軟件的學(xué)習(xí)應(yīng)用，借鑒“雙拼別墅”項(xiàng)目案例，詳細(xì)介紹了BIM相關(guān)技術(shù)，Revit軟件建模的全操作過程及項(xiàng)目的應(yīng)用點(diǎn)。2.課程性質(zhì)《建筑BIM應(yīng)用基礎(chǔ)》是建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、古建筑技術(shù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、裝飾工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等五個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，以土建類專業(yè)課程設(shè)置為主導(dǎo)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，通過Revit軟件的學(xué)習(xí)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)階段的繪制表達(dá)，是一門以“實(shí)用性”和“應(yīng)用性”為主的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。3.在課程體系中的地位《建筑BIM應(yīng)用基礎(chǔ)》在整個(gè)專業(yè)課程體系中是基本技術(shù)技能，是工程技術(shù)人員、建筑設(shè)計(jì)員、建筑繪圖員、工程資料員、前期報(bào)建員、房產(chǎn)策劃師助手、建筑師助理崗位必須具備的基礎(chǔ)技能。前導(dǎo)課程：《AutoCAD》、《制圖與陰影透視》、《建筑構(gòu)造》、《建筑材料》、《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等；后續(xù)課程：《建筑設(shè)計(jì)原理與課程設(shè)計(jì)》、《建筑物理與綠色建筑》、《建筑設(shè)計(jì)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等。4.課程作用通過學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生可以逐漸建立起一個(gè)關(guān)于BIM的完整的專業(yè)知識框架，能夠掌握BIM的基本理論和方法，可以培養(yǎng)自身綜合運(yùn)用BIM專業(yè)技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，進(jìn)而初步具備BIM技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力，同時(shí)有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀。三、課程目標(biāo)1.德育目標(biāo)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.知識目標(biāo)⑴掌握微機(jī)繪圖系統(tǒng)的基木組成及操作系統(tǒng)的一般使用知識；⑵掌握圖形的輸出及相關(guān)設(shè)備的使用方法和知識；⑶掌握Revit軟件中常用文本文件的格式，基礎(chǔ)知識和繪圖、編輯命令的綜合應(yīng)用；⑷學(xué)會繪制建筑墻體、門窗、屋頂樓板、樓梯及其它細(xì)節(jié)模型的方法和步驟。⑸掌握Revit中族的概念，學(xué)會繪制注釋族、門窗族的方法和步驟。3.能力目標(biāo)（1）具有基本模型、復(fù)雜模型的生成及編輯能力；（2）具有圖形的輸出及相關(guān)設(shè)備的使用能力；（3）具有處理Revit軟件一般問題的能力；（4）能使用Revit軟件繪制全套建筑模型的能力；（5）能與lumion、Twinmotion、3DMAX、Naviswork等其他軟件轉(zhuǎn)換接口和共同應(yīng)用的能力。4.職業(yè)證書相關(guān)要求取得1+X建筑信息模型BIM初級等級職業(yè)技術(shù)證書。四、課程設(shè)計(jì)根據(jù)建筑方案設(shè)計(jì)、施工圖的實(shí)際工作過程和繪圖需要設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容。1.本課程采用“基礎(chǔ)+實(shí)例”的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)單一的知識傳授教學(xué)模式。在能力本位的課程體系構(gòu)架下，課程教學(xué)方法由傳統(tǒng)的歸納、分析、綜合等方法向項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動等模式轉(zhuǎn)換，實(shí)踐“學(xué)做合一”的教學(xué)模式。2.課程教學(xué)與1+X建筑信息模型BIM認(rèn)證考試內(nèi)容相結(jié)合，做到“教學(xué)考證一體化”、“教學(xué)崗位一體化”。課程內(nèi)容選取和學(xué)時(shí)分配的依據(jù)是：以工作過程取向選取和安排內(nèi)容，把繪圖命令的編輯、使用與操作融于一整套別墅建筑模型的實(shí)際繪制過程中，突出專業(yè)課程的主體性和Revit軟件的工具性，強(qiáng)調(diào)本課程學(xué)生做“熟練繪圖手”而不是Revit專家的教學(xué)理念。3.教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置實(shí)踐教學(xué)，目的是綜合所學(xué)知識，實(shí)際完成一套別墅建筑模型的繪制。用以鍛煉學(xué)生應(yīng)用Revit軟件繪制建筑模型的方法與技巧，檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用Revit工具軟件繪制建筑模型的掌握情況和熟練程度，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過程中，提高學(xué)生自己的綜合職業(yè)能力。4.通過實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生作為工程技術(shù)人員科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，拓展就業(yè)范圍。五、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，咨詢建筑設(shè)計(jì)企業(yè)、施工企業(yè)、項(xiàng)目咨詢公司相關(guān)行業(yè)專家，針對崗位任職要求，開發(fā)和設(shè)計(jì)了課程教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課程劃分為15個(gè)學(xué)習(xí)模塊，總計(jì)52學(xué)時(shí)。12個(gè)學(xué)習(xí)模塊分別是：BIM概述、Revit的基本操作、Revit初步布局設(shè)計(jì)、Revit建筑模塊墻體設(shè)計(jì)、Revit建筑模塊幕墻門窗設(shè)計(jì)、Revit建筑模塊樓板設(shè)計(jì)、Revit建筑模塊屋頂設(shè)計(jì)、Revit建筑模塊樓梯欄桿設(shè)計(jì)、Revit建筑模塊附屬構(gòu)件設(shè)計(jì)、Revit工程量統(tǒng)計(jì)及渲染、Revit模型圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、實(shí)踐考核別墅模型，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分為若干個(gè)任務(wù)。1.任務(wù)安排及學(xué)時(shí)分配表1任務(wù)安排表序號模塊任務(wù)學(xué)時(shí)模塊一BIM概述1.1認(rèn)識BIM技術(shù)41.2BIM平臺及軟件1.3BIM建模依據(jù)1.4BIM模型應(yīng)用1.5BIM相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)政策模塊二Revit的基本操作2.1初步認(rèn)識Revit42.2Revit基本術(shù)語與操作2.3實(shí)訓(xùn)任務(wù)—軟件基本操作模塊三Revit初步布局設(shè)計(jì)3.1項(xiàng)目設(shè)置43.2標(biāo)高設(shè)計(jì)3.3軸網(wǎng)設(shè)計(jì)3.4尺寸標(biāo)注3.5項(xiàng)目基準(zhǔn)定位3.6實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅的標(biāo)高與軸網(wǎng)繪制模塊四Revit建筑模塊墻體設(shè)計(jì)4.1墻體系統(tǒng)族種類44.2基本墻的設(shè)置4.3疊層墻的設(shè)置4.4墻體繪制4.5墻體編輯4.6墻體裝飾4.7實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅三層墻體繪制模塊五Revit建筑模塊幕墻門窗設(shè)計(jì)5.1幕墻的組成45.2繪制常規(guī)幕墻5.3繪制固距幕墻5.4門窗繪制與編輯5.5門窗標(biāo)記5.6實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅門窗與幕墻的繪制模塊六Revit建筑模塊樓板設(shè)計(jì)6.1樓板的創(chuàng)建與編輯46.2樓板邊的創(chuàng)建與編輯6.3實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅各層樓板、露臺與樓板邊的繪制模塊七Revit建筑模塊屋頂設(shè)計(jì)7.1跡線屋頂47.2拉伸屋頂7.3面屋頂7.4實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅坡屋頂與雨篷的繪制模塊八Revit建筑模塊樓梯欄桿設(shè)計(jì)8.1樓梯設(shè)計(jì)48.2欄桿設(shè)計(jì)8.3實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅樓梯、欄桿的繪制模塊九Revit建筑模塊附屬構(gòu)件設(shè)計(jì)9.1臺階繪制49.2散水繪制9.3內(nèi)建模型9.4放置構(gòu)件9.5實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅附屬構(gòu)件的繪制12.2創(chuàng)建體量12.3從體量創(chuàng)建建筑圖元12.4實(shí)訓(xùn)任務(wù)—根據(jù)1+X專項(xiàng)真題要求創(chuàng)建體量模塊十Revit工程量統(tǒng)計(jì)及渲染13.1創(chuàng)建明細(xì)表413.2編輯明細(xì)表13.3建筑物渲染及參數(shù)設(shè)置13.4實(shí)訓(xùn)任務(wù)—?jiǎng)?chuàng)建雙拼別墅門窗明細(xì)表、渲染別墅效果圖模塊十一Revit模型圖紙?jiān)O(shè)計(jì)14.1創(chuàng)建平面視圖414.2創(chuàng)建立面視圖14.3創(chuàng)建剖面視圖14.4創(chuàng)建詳圖視圖14.5視圖與圖紙的區(qū)別14.6二維出圖14.7實(shí)訓(xùn)任務(wù)—?jiǎng)?chuàng)建雙拼別墅平、立、剖面視圖及圖紙模塊十二實(shí)踐考核完成一套別墅模型完成一套別墅模型82.課題內(nèi)容及實(shí)施表2模塊一教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊一BIM概述學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.了解BIM技術(shù)在我國工程建設(shè)領(lǐng)域起到的重要作用，目前我國BIM技術(shù)水平與國外技術(shù)存在的差距，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代使命感；2.新型職業(yè)的產(chǎn)生多一份職業(yè)生涯的選擇，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理的人生規(guī)劃有助于實(shí)現(xiàn)人生增值；3.理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)合作意識；；4.深刻理解理論聯(lián)系實(shí)際、一切從實(shí)際出發(fā)的豐富內(nèi)涵。知識與能力目標(biāo)1.了解BIM的基本概念、相關(guān)技術(shù)性；2．Revit與其他三維軟件的優(yōu)缺點(diǎn)比較、BIM技術(shù)應(yīng)用主要成果。教學(xué)內(nèi)容1.BIM的概念；2.BIM技術(shù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢；3.主流BIM相關(guān)軟件及其應(yīng)用領(lǐng)域；4.BIM建模精度等級要求；5.項(xiàng)目文件管理、數(shù)據(jù)共享與轉(zhuǎn)換；6.全生命周期項(xiàng)目管理的流程；7.各專業(yè)協(xié)同工作的原理；8.國家建筑信息模型相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解建筑信息模型概念；主流BIM相關(guān)軟件及其應(yīng)用領(lǐng)域；BIM協(xié)同工作原理；國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)難點(diǎn)：理解建筑信息模型概念、BIM協(xié)同工作原理教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1.1認(rèn)識BIM技術(shù)案例引入，講授法；221.2BIM平臺及軟件案例引入，講授法；1.3BIM建模依據(jù)案例引入，講授法；21.4BIM模型應(yīng)用案例引入，講授法；1.5BIM相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)政策案例引入，講授法；教學(xué)資源場地：普通教室設(shè)備、工具等：電腦、白板等。資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例考核評價(jià)本項(xiàng)目測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過診斷性單元測試答題予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績表3模塊二教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊二Revit的基本操作學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.理解軟件的項(xiàng)目術(shù)語，進(jìn)而樹立規(guī)矩意識，引導(dǎo)學(xué)生懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩；2.掌握軟件的基本操作，引導(dǎo)學(xué)生凡是都要從小事、基礎(chǔ)部分做起，合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。知識與能力目標(biāo)1.理解Revit項(xiàng)目術(shù)語；2.掌握Revit的基本操作；教學(xué)內(nèi)容1.Revit入門2.Revit安裝、配置及卸載3.Revit文件格式4.Revit基本術(shù)語5.Revit用戶界面6.Revit基本操作7.Revit視圖控制重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：二維與三維視圖的轉(zhuǎn)換概念；三維文件格式的區(qū)分、視圖控制與操作難點(diǎn)：區(qū)分項(xiàng)目樣板文件、項(xiàng)目文件的區(qū)別教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)2.1初步認(rèn)識Revit講授法；展示法22.2Revit基本術(shù)語與操作講授法；展示法2.3實(shí)訓(xùn)任務(wù)—軟件基本操作講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績表4模塊三教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊三Revit初步布局設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)意識；2.從項(xiàng)目中的各建筑物定位，引導(dǎo)學(xué)生理解“相對”與“絕對”是反映事物性質(zhì)的兩個(gè)不同方面的哲學(xué)范疇，世界上一切事物既包含有相對的方面，又包含絕對的方面，遇事要辯證看問題。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。知識與能力目標(biāo)1.掌握項(xiàng)目文件創(chuàng)建；2.掌握標(biāo)高與軸網(wǎng)的繪制與編輯；3.掌握尺寸標(biāo)注的繪制與編輯；4.掌握項(xiàng)目中建筑物的坐標(biāo)定位；教學(xué)內(nèi)容1.項(xiàng)目的創(chuàng)建與保存；2.設(shè)置項(xiàng)目信息；3.標(biāo)高的繪制；4.標(biāo)高的編輯；5.軸網(wǎng)的繪制；6.編輯修改軸網(wǎng)；7.影響范圍；8.尺寸標(biāo)注的繪制；9.臨時(shí)尺寸；10.樓層間的復(fù)制與粘貼；11.單體建筑基準(zhǔn)定位；12.項(xiàng)目相對坐標(biāo)定位、絕對坐標(biāo)定位；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用指定模板新建項(xiàng)目，建立軸網(wǎng)、標(biāo)高、尺寸標(biāo)注。難點(diǎn)：軸網(wǎng)的影響范圍；尺寸標(biāo)注的復(fù)制；項(xiàng)目中建筑物的坐標(biāo)定位教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)3.1項(xiàng)目設(shè)置講授法；展示法；案例引入23.2標(biāo)高設(shè)計(jì)講授法；展示法；案例引入3.3軸網(wǎng)設(shè)計(jì)講授法；展示法；案例引入3.4尺寸標(biāo)注講授法；展示法；案例引入3.5項(xiàng)目基準(zhǔn)定位講授法；展示法；案例引入3.6實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅的標(biāo)高與軸網(wǎng)繪制講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績表5模塊四教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊四Revit建筑模塊墻體設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.墻體的分類學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，學(xué)會“分類”能夠有效地管理好自己的日常用品和時(shí)間；2.做事進(jìn)行“分類”，就會懂得輕重緩急，有效利用時(shí)間；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重不同意見的人，當(dāng)他人意見與自己意見不同時(shí)，只是他人與自己的“分類”方式不同，思考方法也不一樣。知識與能力目標(biāo)1.掌握墻體分類2.掌握Revit墻體類型設(shè)置3.掌握Revit墻體的繪制與編輯4.掌握Revit墻飾條的繪制與編輯教學(xué)內(nèi)容1.墻的基本類型：基本墻、疊層墻、幕墻2.新建基本墻類型3.墻體構(gòu)造層設(shè)置4.復(fù)合墻類型5.新建疊層墻類型6.繪制疊層墻7.墻體繪制的參數(shù)設(shè)置8.墻體定位方式的選擇9.墻體連接10.墻體輪廓編輯11.墻體的附著12.創(chuàng)建墻飾條13.創(chuàng)建墻分隔條重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新建墻體類型，設(shè)置墻體構(gòu)造層參數(shù)，墻體的繪制與編輯難點(diǎn)：設(shè)置墻體構(gòu)造層參數(shù)教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)4.1墻體系統(tǒng)族種類講授法；展示法24.2基本墻的設(shè)置講授法；展示法4.3疊層墻的設(shè)置講授法；展示法4.4墻體繪制講授法；展示法4.5墻體編輯講授法；展示法4.6墻體裝飾講授法；展示法4.7實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅三層墻體繪制講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績表6模塊五教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊五Revit建筑模塊幕墻門窗設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；2.在幕墻繪制過程中，設(shè)計(jì)思路必須比較清晰。思路決定出路，觀念決定命運(yùn)，夢想照亮人生。3.人在生活中自始自終都要有自己的思路，包括想法、創(chuàng)意、挑戰(zhàn)、主動等，這一區(qū)別成就了人生特有的價(jià)值。知識與能力目標(biāo)1.了解幕墻組成2.掌握Revit玻璃幕墻的創(chuàng)建與編輯3.了解門窗的類型屬性與實(shí)例屬性4.掌握Revit門窗的繪制與編輯教學(xué)內(nèi)容1.幕墻的組成：幕墻網(wǎng)格、幕墻豎梃、幕墻嵌板2.繪制玻璃幕墻3.劃分幕墻網(wǎng)格4.添加幕墻豎梃5.替換幕墻嵌板6.創(chuàng)建固距玻璃幕墻7.編輯幕墻系統(tǒng)形狀8.門窗的載入與屬性9.門窗的繪制與編輯10.門窗標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：門窗族庫的添加；幕墻的分隔、幕墻嵌板、編輯幕墻系統(tǒng)難點(diǎn)：幕墻的分隔、幕墻嵌板、編輯幕墻系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)5.1幕墻的組成講授法；展示法25.2繪制常規(guī)幕墻講授法；展示法5.3繪制固距幕墻講授法；展示法5.4門窗繪制與編輯講授法；展示法5.5門窗標(biāo)記講授法；展示法5.6實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅門窗與幕墻的繪制講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績表7模塊六教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊六Revit建筑模塊樓板設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.用不同的方法與技巧去實(shí)現(xiàn)樓板的設(shè)計(jì)與修改。2.解決問題時(shí)，要思考多種可供選擇的方案，處事時(shí)才會增加更多的靈活性，個(gè)人能力才能得到提升。3.引導(dǎo)學(xué)生遇到任何問題，任何事情，要有好的信念去克服遇到的困難，解決的方式總是有選擇的，而且不只一個(gè)。知識與能力目標(biāo)1.掌握樓板新類型創(chuàng)建；2.掌握樓板、斜樓板的繪制與編輯；3.掌握樓板編輯子圖元—樓板找坡；4.掌握樓板邊的創(chuàng)建與編輯；教學(xué)內(nèi)容1.新建樓板類型2.繪制樓板3.繪制斜樓板4.樓板的編輯5.樓板編輯子圖元6.樓板邊的創(chuàng)建7.樓板輪廓族8.樓板邊的編輯重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：樓板的繪制與編輯；樓板邊的繪制與編輯；難點(diǎn)：樓板子圖元編輯—樓板找坡；教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)6.1樓板的創(chuàng)建與編輯講授法；展示法26.2樓板邊的創(chuàng)建與編輯講授法；展示法6.3實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅各層樓板、露臺與樓板邊的繪制講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績表8模塊七教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊七Revit建筑模塊屋頂設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.遇到復(fù)雜的屋頂形式，要分解分析，一一擊破解決。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)雜的事情要簡單做，簡單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。知識與能力目標(biāo)1.掌握屋頂新類型創(chuàng)建；2.掌握跡線屋頂?shù)睦L制與編輯；3.掌握拉伸屋頂?shù)睦L制與編輯；4.掌握面屋頂?shù)睦L制；教學(xué)內(nèi)容1.新建屋頂類型2.跡線屋頂?shù)睦L制：平屋頂、坡屋頂、玻璃斜窗3.跡線屋頂?shù)木庉?.平屋頂找坡5.拉伸屋頂?shù)睦L制6.拉伸屋頂?shù)木庉?.面屋頂?shù)睦L制重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：跡線屋頂?shù)睦L制與編輯難點(diǎn)：坡屋頂?shù)睦L制與編輯。教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)7.1跡線屋頂講授法；展示法27.2拉伸屋頂講授法；展示法7.3面屋頂講授法；展示法7.4實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅坡屋頂、雨篷的繪制講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績。表9模塊八教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊八Revit建筑模塊樓梯欄桿設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.在樓梯欄桿設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮人體尺度感，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“以人為本”的設(shè)計(jì)發(fā)展理念、為人民服務(wù)的根本宗旨；2.引入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民本思想，堅(jiān)定學(xué)生的文化自信、制度自信；3.引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)目的地復(fù)雜性和層次性角度進(jìn)行分析，最終滿足人的需求；要有人與物和諧共存地意識。知識與能力目標(biāo)1.了解樓梯的設(shè)計(jì)方法；2.掌握軟件中樓梯的繪制與編輯；3.掌握欄桿的繪制與編輯；4.掌握豎井洞口的繪制與編輯；教學(xué)內(nèi)容1.按構(gòu)件方式創(chuàng)建樓梯；2.按草圖方式創(chuàng)建樓梯；3.欄桿參數(shù)設(shè)置；4.按繪制路徑創(chuàng)建欄桿；5.按放置在主體創(chuàng)建欄桿；6.編輯欄桿扶手類型；7.豎井洞口的繪制與編輯；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：雙跑樓梯的創(chuàng)建，扶手的創(chuàng)建與修改難點(diǎn)：異性樓梯平臺的處理，欄桿參數(shù)設(shè)置教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)8.1樓梯設(shè)計(jì)講授法；展示法28.2欄桿設(shè)計(jì)講授法；展示法8.3實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅樓梯、欄桿的繪制講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績。表10模塊九教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊九Revit建筑模塊附屬構(gòu)件設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.不起眼地小環(huán)節(jié)附屬構(gòu)件、小事，更需要細(xì)心地去完成；細(xì)節(jié)往往因其小而被忽略，掉以輕心，但往往小事和細(xì)節(jié)是事件發(fā)展地關(guān)鍵和突破口；2.引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，持之以恒地培養(yǎng)自己關(guān)注細(xì)節(jié)地習(xí)慣，樹立強(qiáng)烈地責(zé)任心，把身邊地每一件小事做細(xì)做好。知識與能力目標(biāo)1.掌握室內(nèi)外臺階的繪制與編輯；2.掌握散水的繪制與編輯；3.掌握內(nèi)建模型與公制常規(guī)模型的區(qū)別；4.掌握構(gòu)件放置；教學(xué)內(nèi)容1.臺階的繪制與編輯2.散水的繪制與編輯3.內(nèi)建模型—造型山墻4.放置構(gòu)件—落水管、家具重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：內(nèi)建模型的繪制難點(diǎn)：內(nèi)建模型與公制常規(guī)模型的區(qū)別教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)9.1臺階繪制講授法；展示法29.2散水繪制講授法；展示法9.3內(nèi)建模型講授法；展示法9.4放置構(gòu)件講授法；展示法9.5實(shí)訓(xùn)任務(wù)—完成雙拼別墅附屬構(gòu)件的繪制講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績。表11模塊十教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊十Revit工程量統(tǒng)計(jì)及渲染學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.用數(shù)據(jù)說話，是一種量化工作，是一種科學(xué)的工作方法；2.數(shù)據(jù)分析可以預(yù)測未來的趨勢及梳理工作的重點(diǎn)，指引決策和未來規(guī)劃。知識與能力目標(biāo)1.掌握各構(gòu)件工程量的統(tǒng)計(jì)；2.掌握明細(xì)表的創(chuàng)建與編輯；3.掌握建筑物的渲染；4.掌握模型文件導(dǎo)出至其它渲染軟件的方法教學(xué)內(nèi)容1.創(chuàng)建門窗明細(xì)表；2.編輯門窗明細(xì)表；3.照相機(jī)的設(shè)置；4.渲染參數(shù)的設(shè)置。5.模型文件如何導(dǎo)出至其它渲染軟件重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)建明細(xì)表，模型文件格式的轉(zhuǎn)換難點(diǎn)：創(chuàng)建明細(xì)表教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)10.1創(chuàng)建明細(xì)表講授法；展示法210.2編輯明細(xì)表講授法；展示法10.3建筑物渲染及參數(shù)設(shè)置講授法；展示法210.4實(shí)訓(xùn)任務(wù)—?jiǎng)?chuàng)建雙拼別墅門窗明細(xì)表、渲染別墅效果圖講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法4教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績。表12模塊十一教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊十一Revit模型圖紙?jiān)O(shè)計(jì)學(xué)時(shí)（H）4教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.所見即所得，一切發(fā)展都應(yīng)以實(shí)事求是為準(zhǔn)繩。知識與能力目標(biāo)1.掌握視圖與圖紙的區(qū)別；2.掌握平、立、剖面、詳圖視圖的創(chuàng)建；3.掌握視圖樣板的創(chuàng)建與應(yīng)用；4.掌握二維出圖。教學(xué)內(nèi)容1.視圖與圖紙的區(qū)別2.創(chuàng)建平面視圖，添加標(biāo)注、調(diào)整平面圖視圖范圍、調(diào)整圖元可見性和圖形顯示、創(chuàng)建平面視圖樣板文件、平面視圖樣板文件的應(yīng)用；3.創(chuàng)建立面視圖，調(diào)整圖元可見性和圖形顯示、添加注釋與文字、創(chuàng)建立面視圖樣板文件、立面視圖樣板文件的應(yīng)用；4.創(chuàng)建剖面視圖，調(diào)整圖元可見性和圖形顯示、添加注釋與文字、創(chuàng)建剖面視圖樣板文件、剖面視圖樣板文件的應(yīng)用；5.創(chuàng)建詳圖視圖，創(chuàng)建詳圖視圖、添加詳圖線、填充圖案、三維詳圖6.創(chuàng)建圖紙重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：視圖與圖紙的區(qū)別，平、立、剖面圖樣板文件的創(chuàng)建與應(yīng)用難點(diǎn)：平、立、剖面圖樣板文件的創(chuàng)建與應(yīng)用教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)11.1創(chuàng)建平面視圖講授法；展示法2411.2創(chuàng)建立面視圖講授法；展示法11.3創(chuàng)建剖面視圖講授法；展示法11.4創(chuàng)建詳圖視圖講授法；展示法11.5視圖與圖紙的區(qū)別講授法；展示法11.6二維出圖講授法；展示法11.7實(shí)訓(xùn)任務(wù)—?jiǎng)?chuàng)建雙拼別墅平、立、剖面視圖及圖紙講授法；實(shí)訓(xùn)作業(yè)法2教學(xué)資源場地：普通教室、機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦、白板資料：教科書、參考教材、教學(xué)課件、相應(yīng)案例、實(shí)訓(xùn)課件、視頻考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績。表13模塊十二教學(xué)設(shè)計(jì)表模塊十二實(shí)踐考核完成一套別墅模型學(xué)時(shí)（H）8教學(xué)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.把理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。知識與能力目標(biāo)1.考核學(xué)生整個(gè)學(xué)期Revit軟件掌握情況教學(xué)內(nèi)容1.完成一套別墅模型重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)整個(gè)設(shè)計(jì)繪制過程難點(diǎn)：體驗(yàn)整個(gè)設(shè)計(jì)繪制過程教學(xué)實(shí)施建議任務(wù)內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)12.1布置考試內(nèi)容講授法；8412.2上機(jī)完成整個(gè)模型的繪制實(shí)訓(xùn)作業(yè)法；教學(xué)資源場地：機(jī)房設(shè)備、工具等：電腦資料：實(shí)訓(xùn)課件考核評價(jià)本模塊測試內(nèi)容：按照最低教學(xué)要求，通過實(shí)操性上機(jī)操作予以評分，反饋，并計(jì)入課程成績。六、教學(xué)評價(jià)及考核要求教學(xué)評價(jià)應(yīng)注重過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合、課內(nèi)評價(jià)和課外評價(jià)相結(jié)合、理論評價(jià)和實(shí)踐評價(jià)相結(jié)合。在評價(jià)過程中，還應(yīng)適當(dāng)考慮對課程思政的開展情況及實(shí)際效果進(jìn)行考核。1.考核性質(zhì)與方式本課程考核方式采用期末考核與平時(shí)考核