《色彩技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政）

《色彩技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)信息課程名稱：色彩技術(shù)適用專業(yè)：印刷媒體技術(shù)，數(shù)字圖文技術(shù)，包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)，包裝策劃與設(shè)計(jì)課程性質(zhì)：技術(shù)技能基礎(chǔ)課程課時(shí)：48學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分修讀方式：必修課前修課程：包裝印刷技術(shù)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)，Ps軟件操作后繼課程：色彩管理，印品質(zhì)量控制，印后加工技術(shù)，版式設(shè)計(jì)與制作等課程代碼：所屬院部：包裝與印刷工程學(xué)院二、課程目標(biāo)（一）設(shè)計(jì)思路：1、以應(yīng)用為主旨，重構(gòu)課程內(nèi)容高職教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合之路”，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。2、模擬真實(shí)的工作情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境3、以項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)教學(xué)方法4、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)考核方法（二）課程任務(wù)：（課程教學(xué)達(dá)到基本要求，職業(yè)資格，將來承擔(dān)工作任務(wù)）1.通過理論教學(xué)使學(xué)生掌握顏色屬性；能用常見顏色表示系統(tǒng)方法表示顏色；可以進(jìn)行必要的色差計(jì)算；熟悉印刷用油墨的屬性；了解印刷中顏色再現(xiàn)工藝和方法；會(huì)分析油墨比例，為學(xué)生印刷生產(chǎn)實(shí)踐操作打好理論基礎(chǔ)。2.通過實(shí)踐教學(xué)教會(huì)學(xué)生“怎樣調(diào)配印刷專色油墨”，“怎樣使用計(jì)算機(jī)軟件配色”，“怎樣檢測(cè)印刷油墨調(diào)配的準(zhǔn)確性”和“怎樣使用印刷色譜”等工作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度等方面的職業(yè)素質(zhì)，學(xué)生在職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩方面得到了鍛煉，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。（三）教學(xué)目標(biāo)：（按照國(guó)家的教育方針及素質(zhì)教育的要求，根據(jù)市場(chǎng)需求，從知識(shí)與技能、過程與方法、職業(yè)道德與價(jià)值觀等方面闡述本門課程的教學(xué)目標(biāo)）1.職業(yè)知識(shí)：描述理論方面的目標(biāo)①熟悉印刷工藝、配色操作流程；②鞏固和掌握顏色基本呈色機(jī)理（印刷呈色機(jī)理，印刷網(wǎng)點(diǎn)屬性，印刷顏色的形成過程，影響因素）；③鞏固和掌握顏色混合規(guī)律；④正確理解顏色系統(tǒng)，掌握顏色表示方法（RGB、Lab、HSB，CIE色度系統(tǒng)，色域知識(shí)，四色及專色，色譜知識(shí)，色彩新技術(shù)）；⑤了解油墨的基本顏色屬性和印刷相關(guān)特性；⑥認(rèn)知各類顏色測(cè)量?jī)x器的工作原理和功能，色差計(jì)算方法；⑦掌握配色工作環(huán)境的設(shè)置和色彩管理基本流程。2.職業(yè)技能：指專業(yè)技能和實(shí)踐操作方面的目標(biāo)①能進(jìn)行常用印刷油墨調(diào)墨操作，會(huì)觀察和分析專色油墨比例，正確判斷配色與原色的效果和差異；②能利用印刷色譜進(jìn)行專色分析，計(jì)算出配色比例；③能利用印刷相關(guān)圖形圖像制作軟件進(jìn)行配色文件制作；④能利用顏色測(cè)量?jī)x器——色度計(jì)/分光光度計(jì)，測(cè)量顏色三刺激值Lab，判斷色差；⑤能用油墨質(zhì)量稱量的方法，調(diào)配專色油墨；⑥能根據(jù)色樣用經(jīng)驗(yàn)法手工調(diào)配專色；⑦能用計(jì)算機(jī)配色軟件，調(diào)配專色油墨；⑧使用印刷適性儀，印刷專色。3.德育素質(zhì)：根據(jù)立德樹人的要求，落實(shí)全國(guó)思政會(huì)精神，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)等德育教育，實(shí)現(xiàn)全方位育人。培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)，以及對(duì)包裝印刷行業(yè)的熱愛的職業(yè)精神，干一行，愛一行，精一行的精益求精的追求色差的工匠精神，具備調(diào)色的大師基本的能力素養(yǎng)，色彩的美學(xué)情操。三、課程內(nèi)容該部分具體闡述各課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，用明確的行為動(dòng)詞（描述學(xué)生達(dá)到何種學(xué)習(xí)程度的動(dòng)詞，如操作、模仿、繪制等）闡述學(xué)生在經(jīng)過一定階段的學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)與要求。（一）課程內(nèi)容安排表序號(hào)工作任務(wù)模塊課程內(nèi)容和要求（技能、國(guó)家/國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)）思政映射與融入點(diǎn)（案例、分析）實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1色光混色配比制作顏色形成現(xiàn)象和顏色光組成，混色規(guī)律，掌握顏色基本屬性、顏色的特性，色度系統(tǒng)表示顏色，用印刷常用圖形圖像軟件按要求設(shè)定顏色光配色比例（要求用RGB方式、Lab方式、HSB方式等建立數(shù)字化色彩知識(shí)的意義，標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)的價(jià)值，顏色知識(shí)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的理解和喜愛。用圖形圖像軟件按要求設(shè)定顏色光配色比例（要求用RGB方式、Lab方式、HSB方式）8—102色料混色配比制作掌握印刷呈色原理，色料混色規(guī)律，熟悉印刷油墨顏色屬性，各印刷工藝與顏色的關(guān)系、影響。用印刷常用圖形圖像軟件設(shè)定印刷色配色比例；分析和計(jì)算油墨比例；用質(zhì)量稱量油墨的方法調(diào)配顏色，簡(jiǎn)單印刷，再現(xiàn)顏色；能用顏色測(cè)量工具測(cè)量配色與原色的色差，并分析和調(diào)整比例。實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)流程和良好職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。用印刷常用圖形圖像軟件設(shè)定印刷色配色比例；用質(zhì)量稱量油墨的方法調(diào)配顏色，簡(jiǎn)單印刷，再現(xiàn)顏色；用顏色測(cè)量工具測(cè)量色差。10—123印刷色譜制作理解印刷網(wǎng)點(diǎn)屬性（重點(diǎn)是網(wǎng)點(diǎn)面積率）；多種色譜的認(rèn)識(shí)，熟練使用印刷色譜分析專色比例；用圖形圖像軟件制作印刷用系列色譜文件，并制作成冊(cè)。用圖形圖像軟件制作印刷用系列色譜文件；利用色譜進(jìn)行專色配色分析、計(jì)算專色比例6—84專色配色（計(jì)算機(jī)及經(jīng)驗(yàn)法調(diào)配專色油墨）了解計(jì)算機(jī)配色原理，熟練使用顏色測(cè)量工具測(cè)色，建立計(jì)算機(jī)基墨庫；測(cè)量并分析專色，使用配色軟件計(jì)算出配色比例；模擬印刷條件，用印刷適性儀打樣顏色；分析配色與原色的色差，調(diào)整配色比例。通過配色操作和色差測(cè)量與調(diào)節(jié)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。計(jì)算機(jī)配色操作；經(jīng)驗(yàn)法調(diào)配專色油墨12—185計(jì)算機(jī)軟件調(diào)色按照要求在Ps軟件中調(diào)節(jié)圖片的色彩，系列圖片色彩的制作和調(diào)節(jié)，色彩搭配的基本知識(shí)。圖形軟件調(diào)節(jié)圖片色彩4—66色彩管理色彩管理的基本知識(shí)，色彩管理流程及相關(guān)操作。色彩管理操作訓(xùn)練4（二）課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與要求本課程以印刷中顏色的復(fù)制工藝為學(xué)習(xí)背景，以必要的顏色和印刷工藝知識(shí)為基礎(chǔ)，以專色油墨的調(diào)配技能為學(xué)習(xí)訓(xùn)練重心。以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，總共安排6個(gè)項(xiàng)目，共48學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)。項(xiàng)目一：色光混色配比制作一、任務(wù)一：顏色形成現(xiàn)象1.要求知識(shí)目標(biāo)能概述顏色的定義三、任務(wù)三：認(rèn)知分析顏色模式1.要求：知識(shí)目標(biāo)：能說出RGB、HSB和Lab顏色立體的構(gòu)成能解釋顏色的三個(gè)屬性，掌握顏色三屬性各自的特點(diǎn)及相互關(guān)系能力目標(biāo)：能識(shí)別顏色的色相及其變化能區(qū)分顏色的明度及其變化能識(shí)別顏色的彩度及其變化能舉例說明色相與明度、色相與彩度、明度與彩度之間的相互關(guān)系能在RGB、HSB顏色空間中設(shè)定顏色⑥能利用Lab顏色空間設(shè)定顏色并比較色差2.理論支撐色相、明度與彩度，RGB、HSB和Lab顏色立體的構(gòu)成與特點(diǎn)。3.實(shí)現(xiàn)步驟通過形象直觀的圖片展示，在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的過程中，去識(shí)別顏色的三個(gè)基本屬性，掌握顏色三個(gè)屬性各自的特點(diǎn)及相互關(guān)系，學(xué)會(huì)用RGB、HSB及Lab顏色立體表色法表示顏色。4.知識(shí)拓展在網(wǎng)絡(luò)上查找顏色三屬性的特征及相互關(guān)系，以及合理應(yīng)用的案例項(xiàng)目二色料混色配比制作任務(wù)一色料混色規(guī)律1.要求：知識(shí)目標(biāo)：能說明色料的混色規(guī)律，色料互補(bǔ)規(guī)律及特點(diǎn)。能力目標(biāo)：能比較色光與色料混色的異同能熟練寫出色料混色方程能區(qū)分油墨的原色、間色與復(fù)色能利用三原色料進(jìn)行減色調(diào)配能利用色料減色規(guī)律分析原色間混色后的變化趨勢(shì)能舉例說明色料互補(bǔ)色律及減色代替規(guī)律的應(yīng)用2.理論支撐（三）“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)“課程思政”元素育人目標(biāo)培養(yǎng)手段1發(fā)展的眼光看待問題，認(rèn)知的方法論了解專業(yè)發(fā)展，加深專業(yè)認(rèn)知，達(dá)到愛崗敬業(yè)的目標(biāo)視頻案例介紹印刷行業(yè)的發(fā)展2標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)化的概念和意義通過色差比較和評(píng)判的知識(shí)點(diǎn)的講解引出標(biāo)準(zhǔn)判斷的建立的意義3規(guī)范操作，便準(zhǔn)化的作業(yè)流程良好職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備操作4工匠精神精益求精的顏色調(diào)配，工匠能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過專色調(diào)配和大賽要求學(xué)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)操作，進(jìn)行配色實(shí)訓(xùn)（四）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（描述該課程的信息化資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)施）主要采用BB平臺(tái)上色彩技術(shù)課程進(jìn)行信息化教學(xué)，同時(shí)應(yīng)用學(xué)堂在線里面的印刷色彩基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程的信息化資源完成課程的教學(xué)，并不斷更新BB平臺(tái)課程中的課程資源。在教學(xué)資源庫里建立課程資源，并應(yīng)用于課程的實(shí)施過程。（五）專業(yè)核心能力貢獻(xiàn)度專業(yè)核心能力能力指標(biāo)………………課程權(quán)重四、實(shí)施建議一、課程組織形式：（1）課堂組織多用各種圖片進(jìn)行引入，以提問的形式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，總結(jié)出相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)，生活化課堂活動(dòng)。（2）實(shí)訓(xùn)練習(xí)與理論應(yīng)用相結(jié)合，采用教學(xué)做一體的形式，加深知識(shí)點(diǎn)的理解并加強(qiáng)實(shí)操技能，培養(yǎng)規(guī)范操作，和精益求精的業(yè)務(wù)精神。（3）對(duì)于部分操作，以視頻的形式進(jìn)行教學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊操作，學(xué)習(xí)行業(yè)專家的操作手法，使得課堂參與度得到提高。（4）每個(gè)任務(wù)后設(shè)置了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和練習(xí)題，可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)。對(duì)于基本知識(shí)的理論在課程應(yīng)用設(shè)置了測(cè)試題，可以進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的測(cè)試。（5）拓展內(nèi)容采用調(diào)研的形式來完成，學(xué)生課上進(jìn)行匯報(bào)，BB平臺(tái)進(jìn)行討論。二、教學(xué)方法：根據(jù)不同的內(nèi)容選擇適用的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、小組討論、案例、情境教學(xué)法等，說明各種教學(xué)方法的使用目的、實(shí)施過程等。（1）教材編寫①根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，寫明教材編寫的原則與方法、途徑a必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，并符合活頁式教材的要求。b教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。c教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程組織教材內(nèi)容，引入必須的理論知識(shí)，通過實(shí)踐實(shí)操，體現(xiàn)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。d教材應(yīng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以加深學(xué)生對(duì)色彩形成、配色、調(diào)色的掌握。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。e教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。f教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。②教材、參考書、參考網(wǎng)站教材：印刷色彩與色彩管理·色彩基礎(chǔ)中國(guó)輕工業(yè)出版社參考教材：印刷色彩學(xué)（2）教學(xué)評(píng)價(jià)：①評(píng)價(jià)方式：過程考核與期末考核相結(jié)合；理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合（應(yīng)知+應(yīng)會(huì)）；校內(nèi)考核與校外考核相結(jié)合。a改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)模式。b關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。c應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。②考核要求具體說明：每種考核分別有哪些具體要求。理論考核50%+過程考核50%，理論以線上測(cè)試試卷的形式進(jìn)行，過程考核通過不同項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行考核。（3）課程資源的利用和開發(fā)a注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用，課程教材采用項(xiàng)目模式，活頁式教材。b注重幻燈片、視聽資源（微課、視頻、動(dòng)畫）、教學(xué)儀器等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。c積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信