高一下學(xué)期期中語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀山東省聊城市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。送梅龍圖公儀①知杭州歐陽修萬室東南富且繁，羨君風力②有余閑。漁樵人樂江湖外，談笑詩成樽俎③間。日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山。郵簡不絕如飛翼，莫惜新篇屢往還?！咀ⅰ竣倜饭珒x，作者朋友。龍圖：龍圖閣學(xué)士的省稱。②風力：文辭的風格與筆力。③樽俎：古代盛酒食的器具。后常代稱宴席。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.東南地區(qū)的杭州，富庶繁華，朋友梅公儀到這樣的地區(qū)赴任，引起了作者的羨慕。B.作者認為梅公儀有余力閑暇發(fā)揮自己的文學(xué)才能，含有對朋友施政才能的肯定。C.頷聯(lián)從一外一內(nèi)兩個角度，想象出了杭州百姓江湖之樂和梅公儀宴會賦詩之樂。D.尾聯(lián)作者希望朋友到任后多寄給自己新作的詩篇，體現(xiàn)出兩人之間深厚的友誼。16.作為一首送自己的朋友到杭州赴任的詩作，頸聯(lián)的寫景對于抒發(fā)情感有什么作用？【答案】15.A16.①作者想象朋友在杭州賞美景享安樂，反映了公事之余的輕松愜意，體現(xiàn)的是杭州在其治理下的安定和諧，表達了對朋友治理才能的贊美。②朋友賞美景，自然會寫出新的詩作，暗含著作者對其寫出詩作并寄給自己的期待?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。A.“到這樣的地區(qū)赴任，引起了作者的羨慕”錯誤，“羨”字表達的是詩人對朋友能力與才華的贊美。故選A。

【16題詳解】本題考查學(xué)生詩歌中景物描寫作用的能力?！叭张婊ù呙谰?，天寒桂子落空山”是虛寫，想象朋友在杭州的美好生活，天暖、天寒都有應(yīng)季的美景和沒事，反映了公事之余的輕松愜意，體現(xiàn)的是杭州在其治理下的安定和諧，表達了對朋友治理才能的贊美。結(jié)合尾聯(lián)“郵簡不絕如飛翼，莫惜新篇屢往還”可知，詩人認為朋友賞美景，自然會寫出新的詩作，所以頸聯(lián)的寫景，暗含著作者對朋友寫出“新篇”并寄給自己的期待。

山東省濟南市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（一）閱讀下面這首宋詩，完成小題。金陵懷古①王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭②暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問③，人心無復(fù)更風流。【注】①此詩作時正是宋朝立國不久，當時國窮民貧。王珪時任北宋左相。②蕭蕭：風聲。③與問：過問。18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首懷古詩和蘇軾的《赤壁懷古》相同，都是按照“臨古地——思古人——憶其事——抒己志”的順序來結(jié)構(gòu)全詩的。B.首句破題，兼點時、地?！皾M目秋”中的“秋”，既點出秋光蕭瑟，令人感傷；又暗指金陵舊都風流不再，冷落凄涼。C.別渚孤島，數(shù)帆歸舟，晚風落葉，寒云壓樓，集中反映了秋光的蕭瑟，格調(diào)寥落沉郁，與昂奮進取的盛唐氣象迥然有別。D.此詩尾聯(lián)直抒胸臆、抒發(fā)悲愁。與王安石的《桂枝香·金陵懷古》尾句“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”抒情方式不同。19.詩人是如何描繪眼中寥落清冷的秋光的？請結(jié)合詩歌簡要分析?！敬鸢浮?8.A19.①視聽結(jié)合。晚風吹動落葉飄飛，發(fā)出“蕭蕭”之聲，寒云慘淡，重壓著舊城樓。兩個角度相輔相成，表現(xiàn)出秋日金陵城的肅殺暗沉。②擬人手法?！绑@”運用擬人手法，將人的情感賦予詩中的“紅葉”，生動形象地寫出了秋風中紅葉翻飛飄零的情狀，烘托出凄涼蕭瑟的氛圍?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.本詩不是按照“臨古地——思古人——憶其事——抒己志”的順序?qū)懙摹Ｊ茁?lián)破題兼點明時間地點，并營造出孤寂凄涼的氛圍，頷、頸兩聯(lián)描寫眼觀金陵秋景，勾畫出秋光的蕭條，尾聯(lián)是全詩秋景圖的點睛之筆，反映出詩人的憂思。可見詩歌沒有“思古人——憶其事”，而是寫眼前景。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①視聽結(jié)合。“蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓”，意思是晚風蕭蕭吹起落葉飄飛，寒云慘淡重壓著舊城樓。前句是聽覺感受，“蕭蕭”摹寫晚風吹動落葉的聲音；后句是視覺感受，“慘慘”寫出寒云給人的陰冷之感，“壓”既形象地寫出了寒云之重，也表現(xiàn)出詩人心情之沉重。總之，“蕭蕭”“慘慘”修飾“暮吹”與“寒云”，摹聲繪色，寫出了晚風凄景，寒云慘淡，也寫出了作者的心緒。視聽兩個角度相輔相成，表現(xiàn)出秋日金陵城的肅殺暗沉。②擬人手法。“驚紅葉”的“驚”運用擬人手法，晚風中紅色似被驚嚇而四處亂飛。其實“驚”的不是紅葉，而是詩人，詩人將人的情感賦予詩中的“紅葉”，生動形象地寫出了秋風中紅葉翻飛飄零的情狀，烘托出凄涼蕭瑟的氛圍。山東省煙臺市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。用前韻招蕃叟弟①陳傅良細看物理②愁如海，遙想朋從眼欲花。逆水魚兒沖斷岸，貪泥燕子墮危沙。百年喬木參天上，一昔平蕪著處佳。行樂不妨隨邂逅，我無官守蚳蛙③?！咀ⅰ竣俎牛菏顷惛盗甲宓荜愇涞淖?。南宋中期以朱為代表的理學(xué)派人士，主張革除弊政，受到當權(quán)者迫害。作為理學(xué)派中堅分子的陳傅良被讒罷官，與陳武等人被列入“偽學(xué)逆黨籍”。此詩寫于詩人被罷官后，②物理：指事物的常理。③蚳蛙：人名，戰(zhàn)國時齊國大夫，因向齊王進諫而沒有被采用，便辭官而去。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“細看”“遙想”寫出詩人窮究物理、懷想朋友的情狀，“愁如海”“眼欲花”表現(xiàn)其悲愴心情。B.詩歌運用對比手法，“墮危沙”和“參天上”暗示了兩種事物的不同命運，旨在讓當權(quán)者警醒。C.結(jié)句用典，點明詩人當時狀況：既無官位職守，也無進言責任；看似悠閑自在，實則內(nèi)心不平。D.全詩以抒情為主，表現(xiàn)出了詩人罷官后的心路歷程，兼及招游之意；詩歌用詞洗練，含蓄雋永。16.詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)使用比喻手法，表達了詩人哪些情感？【答案】15.B16.①連用三個比喻，反映了詩人及其朋友遭受打擊的過程，流露不滿之情。②以“逆水魚兒”和“百年喬木”隱喻同道中人，表現(xiàn)其不畏強權(quán)的勇敢精神和傲然于世的挺拔風骨，表達敬佩之情。③以“貪泥燕子”比喻貪權(quán)誤國的當權(quán)者，以“墮泥沙”暗示其難得善終，抒發(fā)痛恨之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。B.“旨在讓當權(quán)者警醒”錯誤。詩歌將燕子、魚，和參天古樹做對比，逆流而上的魚兒沖上殘破的堤岸，銜泥的燕子因為貪多而墮入危險的流沙，與百年的古樹參天而上，昔日的平蕪處處皆佳，形成對比，貪戀官場將會和燕子、魚，命運相似，而放棄官場將會和參天古樹一樣豁然開朗，旨在抒發(fā)自己的憤懣之情，轉(zhuǎn)而表達豁達之意，不是旨在讓當權(quán)者警醒。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！澳嫠~兒沖斷岸，貪泥燕子墮危沙。百年喬木參天上，一昔平蕪著處佳”，逆流而上的魚兒沖上殘破的堤岸，銜泥的燕子因為貪多而墮入危險的流沙。百年的古樹參天而上，一日的平蕪處處皆佳。頷聯(lián)和頸聯(lián)連用三個比喻，寫魚“逆水”“沖斷岸”，象征詩人及其友人不畏強權(quán)的反抗精神；“貪泥”句用“燕子”“貪泥”隱喻貪權(quán)誤國之流的貪婪，暗示其終將下臺，表達了內(nèi)心的痛恨之情；寫樹用“百年”“喬木”“參天”，隱喻詩人及其友人的風骨，四句表達了作者及其友人內(nèi)心的不滿悲憤之情。山東省菏澤市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。詠春雪寄族人治書思澄①何遜②可憐江上雪，回風起復(fù)滅。本欲映梅花，翻悲似玉屑。朝鶯日弄響，暮條行可結(jié)。咸言不適時，安知非矯節(jié)。【注】①何思澄，東海郯（山東臨沂）人。天監(jiān)十五年（516)遷治書侍御史。②何遜，南朝齊、梁文學(xué)家。15.下列對這首詩歌理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)描寫江上春雪隨風起落，“可憐”一詞點出作者對春雪的憐惜之情，統(tǒng)領(lǐng)全詩。B.頷聯(lián)用擬人手法寫出了春雪想與梅花互相映和，卻反而要悲傷自己如玉屑般的命運。C.頸聯(lián)用春來婉轉(zhuǎn)啼叫的黃鶯和行將結(jié)條的新柳反襯即將融化的春雪，自然引出尾聯(lián)。D.全詩既摹出春雪形態(tài)，又詠出春雪神韻，兼融抒情、描寫、議論為一體，堪稱精妙。16.古人寫詩往往“寄興寫情”，即寄寓個人的思想情趣，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。這一詩論在本詩里如何體現(xiàn)的？請結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?5.A16.①詩人贊美了春雪的高潔品質(zhì)。春雪起而復(fù)滅迅速融化，但并不為迎合時節(jié)而改變自己的質(zhì)地；

②寄寓了對友人何思澄品格的稱譽，也借此表白詩人自己的坦蕩胸懷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。A.“統(tǒng)領(lǐng)全詩”錯誤。本詩表達了詩人對族人何思澄的品格的稱譽以及表達了自己的坦蕩胸懷，故“可憐”一詞不能統(tǒng)領(lǐng)全詩。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力?！翱蓱z江上雪，回風起復(fù)滅”意思是：江上春雪隨風起落，迅速融化；但“咸言不適時，安知非矯節(jié)”，都說春雪來得不是時候，但它并不為迎合時節(jié)而改變自己的質(zhì)地。這首詩是詩人寫給族人何思澄的，詩歌中用“梅花”映襯春雪品格的高潔，用“玉屑”贊美春雪的冰清玉潔，贊美了春雪的高潔品質(zhì)；寫春雪也是寫族人何思澄，借助春雪表達對友人何思澄品格的稱譽，“咸言不適時，安知非矯節(jié)”，同時借此表白詩人自己不為世俗改變節(jié)操的坦蕩胸懷。山東省德州市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。中夜①杜甫中夜江山靜，危樓望北辰②。長為萬里客，有愧百年身。故國風云氣，高堂③戰(zhàn)伐塵。胡雛④負恩澤，嗟爾太平人?！咀ⅰ竣俦驹娮饔诖髿v元年（766年），時杜甫客居夔州西閣。②北辰：指國都長安。③高堂：高大的廳堂，此處指朝廷。④胡雛：對胡人的蔑稱，此處實指安祿山，作者認為亂局的根源在于胡人負恩，于是激憤地稱之為“胡雛”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)開篇點題，寫夜半時分江山寂靜，作者夜不能寐，倚樓遐思遙望故國。B.頷聯(lián)從時空角度表達了漂泊他鄉(xiāng)的愁苦之情，寫法與《登高》的頸聯(lián)相同。C.尾聯(lián)抒發(fā)了壯志未酬、無以報國的感慨，與《登岳陽樓》有異曲同工之效。D.本詩將敘述、描寫、議論有機結(jié)合，輔以直抒胸臆，情感深沉，意境雄渾。16.這首詩歌的頸聯(lián)非常精妙，請結(jié)合全詩加以賞析?！敬鸢浮?5.C16.①運用“風云氣”“戰(zhàn)伐塵”描寫出國家風云變幻、戰(zhàn)亂頻繁的畫面；

②運用想象聯(lián)想，由個人命運聯(lián)想到國家動蕩的境況，表現(xiàn)了作者對國家形勢的關(guān)注和擔憂，情感深厚博大；

③既承接上文對自身命運的感慨，又引出尾聯(lián)對造成國家亂局根源的思考?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析、理解古詩內(nèi)容和鑒賞表達技巧的能力。C.“尾聯(lián)抒發(fā)了壯志未酬、無以報國的感慨，與《登岳陽樓》有異曲同工之效”錯誤。二者不同?！兜窃狸枠恰繁磉_了懷才不遇，空有一腔熱忱卻報國無門的凄傷。本詩尾聯(lián)的意思是胡兒辜負了朝廷的恩澤，不禁感嘆那些安享于太平的人，借此詩人表達了對胡人的激憤之情和對茍且偷安之人的憤恨。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生詩詞鑒賞之煉句的能力。頸聯(lián)“故國風云氣，高堂戰(zhàn)伐塵”意思是國家的局勢像風云一樣變易無常；朝堂之上蒙上了一層戰(zhàn)塵?！帮L云氣”“戰(zhàn)伐塵”描寫出國家風云變幻、戰(zhàn)亂頻繁的畫面；頸聯(lián)寫作者雖然處于漂泊之中，但仍舊時時關(guān)注著國家形勢，“故國”“高堂”的景象是作者的想象，運用想象聯(lián)想，由個人命運聯(lián)想到國家動蕩的境況，表現(xiàn)了作者對國家形勢的關(guān)注和擔憂，情感深厚博大；頷聯(lián)“有愧百年身”寫詩人深感人生蹉跎，在短暫的一生中，他想要振作，卻無能為力；尾聯(lián)通過寫“胡雛負恩澤”直指造成眼前亂局的根源胡兒負恩。頸聯(lián)承上啟下，既承接上文對自身命運的感慨，又引出尾聯(lián)對造成國家亂局根源的思考。山東省濰坊市六縣區(qū)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。次韻王適①游陳氏園蘇轍宿雨晴來春已晚，眾花飄盡野猶香。舞雩便可同沂上，飲禊何妨似洛陽②。新圃近聞穿沼闊，漲江初喜放舟長。年來簿領(lǐng)③縈人甚，何計相隨入醉鄉(xiāng)。[注]①王適，蘇轍的女婿。②白居易和裴洽一起參加“洛陽修禊”活動后，單獨邀請裴老前輩舉辦了一場家宴。③簿領(lǐng)：官府記事的簿冊或文書。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.王適在游陳氏園時寫了以“香、陽、長、鄉(xiāng)”為韻腳的詩歌，蘇轍寫這首詩與他相唱和。B.首聯(lián)點出了游園的時節(jié)，雖然已經(jīng)是晚春，花朵也在經(jīng)歷風雨后落盡，但野外仍飄著花香。C.第三句運用“浴乎沂，風乎舞雩”的典故，表現(xiàn)出詩人跟孔子一樣對太平盛世圖景的向往。D.頸聯(lián)交代園中池沼水面上漲，可以蕩舟游玩，與首聯(lián)中的“宿雨”相照應(yīng)，可見雨勢很大。16.全詩表達了詩人的怎樣的思想感情？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①對陳氏園的喜愛之情，雖是晚春，但園中景色讓詩人欣喜；

②與晚輩共同游園的快樂之情，用孔子與弟子的典故和白居易與裴洽的典故，寫出與晚輩相處時的樂趣；

③對官場瑣事的厭倦之情，官府俗務(wù)纏身，不如一醉方休?！窘馕觥俊?5題詳解