教師十不準(zhǔn)心得體會范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師十不準(zhǔn)心得體會范文老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。以下我為你帶來老師十不準(zhǔn)心得體會范文，盼望對你有所關(guān)心!

老師十不準(zhǔn)心得體會范文篇1通過學(xué)習(xí)“老師師德十不準(zhǔn)”，我更進一步深深感受到作為一名老師，肩負(fù)的重大責(zé)任。

作為一名人民老師，當(dāng)然擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們在工作中應(yīng)時時到處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。

總之，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)時刻提示自己所從事工作的特別性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，同學(xué)才會真正敬重我們。

師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)必需貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。

首先我要加強政治理論學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，樹立新型的教育理念，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅決共產(chǎn)主義信念。

其次我要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修。仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，夯實專業(yè)理論，提高專業(yè)技能和科研水平，特殊是要加強對現(xiàn)代先進的教育教學(xué)新理念、新思想的討論和探討，以及對《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和運用。努力增加師德建設(shè)的針對性和實效性。把師德建設(shè)活動與日常的教育、教學(xué)、教研活動結(jié)合起來，反對形式主義和走過場。

另外我要對各種教育法律法規(guī)進行再學(xué)習(xí)。特殊對《老師法》、《未成年人愛護法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實提高自己遵紀(jì)守法的自覺性及依法履行老師職責(zé)、依法施教的水平。增加我的事業(yè)心和責(zé)任感，促進我堅決正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。

總之，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)時刻提示自己所從事工作的特別性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，同學(xué)才會真正敬重我們。

老師十不準(zhǔn)心得體會范文篇2在十多年的從教生涯中，我深刻地感受到老師這一職業(yè)是神圣的，我的思想熟悉也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對教育事業(yè)的感情也漸漸深厚。近期區(qū)教育局開展暑期老師集訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新時期老師職業(yè)道德》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)校老師十不準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的熟悉。對比《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)校老師十不準(zhǔn)》要求，我熟悉到老師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的制造性勞動。下面，結(jié)合自己教育教學(xué)工作談一點體會：

一、要喜愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、要樂觀進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)。

四、要以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都?xì)g仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。討論表明，一個科技人員應(yīng)用學(xué)問的總量，大約只有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的，其余80%是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進取的觀念，堅持連續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，與時俱進，不斷充實自己，才能獲得生存和自己的社會位置，實現(xiàn)自己作為老師的人身價值。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培育同學(xué)勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新，既打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)，又提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

老師十不準(zhǔn)心得體會范文篇3近日，教育部頒發(fā)了《老師十不準(zhǔn)》條例，對我們提出了詳細(xì)的要求，我覺得這是很有意義的，他讓老師們時刻牢記自己的職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命?！皫熣?，傳到授業(yè)解惑也?！?/p>

師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂。師德建設(shè)必需貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。

老師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)同學(xué)受到挫折、境況困難的時候，給同學(xué)以憐憫、關(guān)懷、愛護和關(guān)心;當(dāng)同學(xué)生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待同學(xué)的提問，急躁細(xì)致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學(xué)的人格，不體罰或變相體罰同學(xué);我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)、生活的仆人;對同學(xué)嚴(yán)格要求，用真誠的愛心去澆灌他們。

作為一名老師，不僅要做好教書的工作，更要樂觀主動地做好育人的工作，為孩子的將來進展打下良好基礎(chǔ)。老師工作的示范性和同學(xué)所特有的向師性，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給同學(xué)留下深刻的印象，對同學(xué)有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被同學(xué)看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對同學(xué)在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，老師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。老師要把同學(xué)造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷;要同學(xué)仔細(xì)勞動，自己必需喜愛勞動;要同學(xué)講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。

總之，老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下