教師師風(fēng)師德的演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師師風(fēng)師德的演講稿師德是一種職業(yè)道德，師德是老師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。今日我們就一起來(lái)看看老師師風(fēng)師德的演講稿吧！

老師師風(fēng)師德的演講稿一只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！

五年前我懷著對(duì)幼兒的寵愛(ài)，帶著對(duì)幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園老師好不好”，我毫不遲疑的回答道：“好，由于我成天和一群可愛(ài)的孩子在一起，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱幻刻斓臍g樂(lè)成長(zhǎng)，自己打算特殊的驕傲”。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成果，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用老師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒適時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情，輕輕的摩挲他們，讓他們不再無(wú)助；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是由于我要從孩子哪里索取什么，只是由于我是他們的老師、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做嬉戲，由于我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的老師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我常常驚詫班里的其他老是能說(shuō)出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、溝通時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，關(guān)心孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴(yán)峻。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀看，更要留意對(duì)他們的態(tài)度和方法。

成為一名真正的老師，每次聽(tīng)到這樣的話，我總是擔(dān)憂由于自己的奉獻(xiàn)不夠而給老師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆。轉(zhuǎn)瞬半年過(guò)去了，慢慢的對(duì)幼兒老師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學(xué)問(wèn)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純凈的孩子們；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種布滿期盼和信任的目光，我深深的意識(shí)到作為一名老師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)老師的殷切期望?。≡谖业男闹胸?zé)任與愛(ài)同等重要。

在我的工作中，集體賜予的力氣是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、布滿活力的、樂(lè)觀向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，賜予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中暖和的依靠，特別興奮我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。

責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸?；匚丁Ｎ覠o(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不行。伴侶開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴簡(jiǎn)單教的。”而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)簡(jiǎn)單教是由于孩子什么都不懂，教的時(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以出于責(zé)任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的急躁和愛(ài)心。

我慶幸自己是個(gè)很簡(jiǎn)單滿意的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選擇可這份當(dāng)時(shí)憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽(yáng)光中，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

老師師風(fēng)師德的演講稿二有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧，不當(dāng)孩子王?！钡拇_，做一名幼兒老師很一般，很平凡。我就是一名一般又平凡的幼兒老師，每天工作在平凡的崗位上。既沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成果。在布滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今日，我仍舊悄悄無(wú)聞的工作著，由于它已經(jīng)成為我生命中的一部分。

幼師的三年生活，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也?！碑?dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了，八千多個(gè)朝朝暮暮，我漸漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信。二十四年來(lái)，多少故事、多少體驗(yàn)、多少風(fēng)雨，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我漸漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范?！备斫饬恕皭?ài)是最好的老師。”這句話的含義。

哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái)?！倍捉o了我一個(gè)舞臺(tái)，給了我一個(gè)支點(diǎn)，讓我把人生演繹的平凡而壯美，單調(diào)而豐富?！皭?ài)是最好的老師?！辈还芩鶐У暮⒆邮翘詺鈸v蛋，還是乖巧聽(tīng)話我既然做了一名老師，就應(yīng)當(dāng)放開(kāi)愛(ài)的大門，接納每一個(gè)孩子。

俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！睘榱松虾靡还?jié)課，我經(jīng)常日思夜想，一個(gè)靈感、一個(gè)構(gòu)思，我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫(huà)畫(huà)直到滿足為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，真正做到因材施教，我會(huì)和孩子們一起嬉戲打鬧，把自己融入孩子中間。人們都說(shuō)：“老師象媽媽?！钡蠋煹膼?ài)不完全等同于父母的愛(ài)。它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)。勝于情愛(ài)。我們不僅要象媽媽一樣照看孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做；我們不僅要象媽媽一樣給孩子暖和的關(guān)懷，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)英勇和頑強(qiáng)；我們不僅要象媽媽一樣，給孩子無(wú)私的愛(ài)，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒老師，愛(ài)不僅是無(wú)私的愛(ài)，更要是理智的愛(ài)。

冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)。”作為一個(gè)幼兒園老師，我細(xì)細(xì)品嘗，深深感受到愛(ài)是陽(yáng)光、愛(ài)是春雨、愛(ài)是橋梁。你看，我們腳步匆忙，每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣，忙著給孩子們端飯、洗勺，每天忙著和他們做嬉戲，忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中，我們會(huì)遇到這樣的麻煩，那樣的苦惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的隱秘，眼睛里閃耀著歡樂(lè)光線的時(shí)候；當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí)，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師，我聽(tīng)話?！钡臅r(shí)候；甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌；會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得勝利的歡樂(lè)。由于這看似一件太一般、太一般的小事，對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的幸福。當(dāng)然，老師也是凡人，也有喜怒哀樂(lè)，也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì)丟失了工作的激情。幾乎全部的老師都遇到這樣的孩子：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后，他偏去闖紅燈，捅婁子，小禍不斷。坦白的說(shuō)，遇到這樣的孩子，我也會(huì)發(fā)脾氣。事情過(guò)后，我又感到內(nèi)疚。孩子嘛究竟是孩子，那個(gè)孩子沒(méi)有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣，得了能治好，但是治好了又會(huì)犯，莫非人人愛(ài)感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯(cuò)，只是自制力差罷了。因而我們老師對(duì)孩子更要有急躁和愛(ài)心。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門，我知道，每扇門的后面都有一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。

二十多年的老師生涯，更是我懂得了愛(ài)就是教書(shū)育人的含義；愛(ài)就是愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則；愛(ài)就是為人師表，盡職盡則；愛(ài)就是身教重于言教，不圖回報(bào)；愛(ài)就是讓家長(zhǎng)放心……愛(ài)并不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?；顒?dòng)中，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。有人說(shuō)：“幼兒老師就是高級(jí)保姆。”無(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià)，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是盼望，守巢的是自己。尋塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，留下的是淚滴。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫(huà)卷上畫(huà)上絢爛的一筆。我驕傲我是一名幼兒老師，我要把和善、才智的種子播撒在每個(gè)孩子的心里，讓它生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我驕傲，我是一名平凡的幼兒老師！”

二十多年的老師生涯，有歡樂(lè)，也有眼淚。記得也是去年的這個(gè)時(shí)期，我剛剛參與完優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽活動(dòng)，我心中稍稍松了一口氣，幼兒園又讓我參與自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)比活動(dòng)，那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的，遺忘了周末，遺忘了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺(jué)。老公說(shuō)我是“瘋婆子”，女兒說(shuō)：“媽媽別怕，什么事都是逼出來(lái)的，有壓力才有成果?！彪m然成果不盡如人意，但是我參加了，我就進(jìn)步了。是的，幼兒園見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，老師們見(jiàn)證了我的歡樂(lè)。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā)，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩。友愛(ài)的老師伴侶們，既然我們選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)決的走下去吧，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！或許我做得還不夠，但我會(huì)努力去做。由于我就是一個(gè)平凡的人?！癲ao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂(lè)譜上一個(gè)個(gè)漂亮的符號(hào)，讓我們用愛(ài)去奏響它吧！

最終，讓我用一句話結(jié)束今日的演講：“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下，共同用愛(ài)去播種盼望，收獲歡樂(lè)吧！

老師師風(fēng)師德的演講稿三兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成果，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)非常喜愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說(shuō)到老師的師德，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè)，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，小伴侶的歡樂(lè)，正是我對(duì)這個(gè)工作的喜愛(ài)，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小伴侶是我所帶的中班同學(xué)中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧?kù)o下來(lái)，一不留意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺(jué)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)峻，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)特別通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也熟悉到只要我們盡心盡力地愛(ài)惜和照看每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。

比起我們幼兒園的其他老師我要做的還許多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想每天回家睡個(gè)舒適覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛(ài)你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)懷他們，多留意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感愛(ài)好和關(guān)懷的事情，多想