教師教育工作會(huì)議演講

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教師教育工作會(huì)議演講在這次老師教育工作會(huì)議上,我僅是一家之言,起個(gè)拋磚引玉的作用,還盼望多聽聽大家的見解。下面就由我為你共享老師教育工作會(huì)議演講，歡迎觀賞。

老師教育工作會(huì)議演講篇【1】

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校老師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有制造力量的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，信任同學(xué)都存在進(jìn)展?jié)撃埽瑯酚^制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與同學(xué)生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長(zhǎng)捕獲現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動(dòng)始終布滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展討論性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、制造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到老師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的親密聯(lián)系。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高老師素養(yǎng)

1、提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參加共享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參加者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出詳細(xì)的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)比自我進(jìn)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在老師中進(jìn)行交互式爭(zhēng)論、開放式探究，使老師既討論了自己，又共享了別人成長(zhǎng)的閱歷，提高了反思力量。

2、為了使我校老師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素養(yǎng)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)老師力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)老師英語(yǔ)培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行老師培訓(xùn)，每周定時(shí)上課，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀老師參與等級(jí)考試，使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。

三、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、公平、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課方案、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出詳細(xì)的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是老師，每位老師必需備好每一節(jié)課，樂觀從教材中挖掘出啟迪同學(xué)，培育同學(xué)力量的因素。

老師教育工作會(huì)議演講篇【2】

一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作方案和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作方案。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，樂觀探究課改的新閱歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化了老師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵在老師，學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校樂觀鼓舞老師進(jìn)修，如丁瑜、黃桂南老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行“中升專”林軍老師“專升本”的提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，幷取得了學(xué)歷。學(xué)校還組織老師參與場(chǎng)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。本年度全體老師樂觀參與了全國(guó)教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。

二、發(fā)揮各科組長(zhǎng)的骨干作用，樂觀推動(dòng)教學(xué)溝通，提高教研水平

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，科組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教育對(duì)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動(dòng)的空間，實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé)，把科組長(zhǎng)直接推上臺(tái)?？平M長(zhǎng)仔細(xì)組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主持人對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參加聽課、評(píng)課，幷形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)適量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還常常深化課堂知道教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位老師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù);期末，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，樹立了教學(xué)榜樣，增加了老師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每學(xué)期要求老師開學(xué)有方案，期末有總結(jié)，全學(xué)期有同學(xué)成果記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都細(xì)心支配，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，樂觀預(yù)備，大家出謀劃策，在查漏補(bǔ)缺，在修改教案，課后評(píng)課再溝通閱歷，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的進(jìn)展。

1、一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作方案，開學(xué)就組織全體老師學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，使全體老師在詳細(xì)的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或晨會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教研工作的指導(dǎo)。

2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使老師的教學(xué)行為，使老師出動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織考評(píng)。

3、規(guī)范了老師的教學(xué)行為，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組老師的工作方案落實(shí)狀況，教研組還規(guī)范了老師的備課，要求老師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨便性。

4、一學(xué)期來加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課，優(yōu)化老師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上，老師聽課達(dá)到15節(jié)以上。

四、廣泛開展教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。10月份，教研組組織教學(xué)溝通研討課，幷組織年輕老師參加聽、評(píng)課，總結(jié)閱歷。通過聽課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)悟了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探究制造性地使用教材的力量，廣闊老師樂觀投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探究，總結(jié)出很多珍貴的閱歷。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。

1、更新老師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期仔細(xì)組織老師參與新教材、新課程培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)討論教育理論和專業(yè)學(xué)問。語(yǔ)、數(shù)、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對(duì)指導(dǎo)老師起到了很好的效果。

2、本學(xué)期，學(xué)校通過對(duì)各班各科進(jìn)行中段檢測(cè)的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過老師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。同時(shí)進(jìn)行期中自查表彰，對(duì)有進(jìn)步的班級(jí)及同學(xué)進(jìn)行表彰。

3、學(xué)校處每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開老師座談會(huì)，全方位了解老師的教學(xué)狀況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣揚(yáng)力度，讓“質(zhì)量是生命線"的口號(hào)深化人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來，加強(qiáng)老師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每學(xué)期，我們都經(jīng)過充分醞釀，細(xì)心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，考試座位實(shí)行跨級(jí)插花的形式，實(shí)行不同班級(jí)交叉監(jiān)考，每個(gè)教室2位監(jiān)考老師，集中評(píng)卷，嚴(yán)格根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)度，保證成果的真實(shí)性、可信性。健全和完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成果優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任老師不僅賜予精神鼓舞和榮譽(yù)表彰，同時(shí)賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，提高老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師的工作樂觀性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)進(jìn)展。對(duì)于薄弱的水平較低的老師，成果較差的班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)督促，關(guān)心他們查找緣由，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個(gè)班級(jí)語(yǔ)、數(shù)平均成果穩(wěn)中有升，同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行仔細(xì)的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題的緣由，針對(duì)同學(xué)的學(xué)問薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，查找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六、抓好畢業(yè)班工作

開學(xué)初，依據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際狀況，支配了教學(xué)及管理閱歷豐富的老師帶畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，要常常了解畢業(yè)班的同學(xué)及思想動(dòng)態(tài)，幷樂觀幫助班主任抓好班級(jí)管理工作;教學(xué)上要求各任課老師相互協(xié)作，樂觀溝通教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信念、扎根班級(jí)、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求老師在培育尖子做到不封頂，還要做好關(guān)心引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、急躁和恒心。同時(shí)，敬重同學(xué)個(gè)體差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，關(guān)心他們樹立信念、搞好學(xué)習(xí)。

七、開展各類活動(dòng)，重視同學(xué)素養(yǎng)培育。

為了使同學(xué)各方面都得到全面進(jìn)展，我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的培育，9月份在四、五、六班級(jí)中開展慶國(guó)慶“我為宏大的祖國(guó)而感到驕傲”作文競(jìng)賽活動(dòng)。

一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素養(yǎng)進(jìn)展，因此在各項(xiàng)工作中取得特別優(yōu)異的成果。在教學(xué)工作中較突出的老師有黃桂南、丁瑜、高秀芳、鄭愛瓊、黃春麗。

一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改試驗(yàn)中取的成效，到深化課堂與老師溝通探討;從培育同學(xué)學(xué)問技能的各項(xiàng)競(jìng)賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成果有目共睹，老師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然，成果只能說明過去，我們?cè)俅_定成果的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。老師的自身素養(yǎng)和綜合力量參差不齊，老師資源的安排不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必需努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。信任有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有全體老師的協(xié)力協(xié)作，我們的目標(biāo)肯定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

老師教育工作會(huì)議演講篇【3】

本學(xué)期，我校在上級(jí)教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,緊緊圍繞“教育均衡進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展、質(zhì)量進(jìn)展、和諧進(jìn)展”的目標(biāo),牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,校內(nèi)建設(shè)要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求,努力實(shí)現(xiàn)“外塑形象、內(nèi)練苦功、爭(zhēng)創(chuàng)名校、和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念;進(jìn)一步深化了課程改革,推行養(yǎng)成教育，增加德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推動(dòng)了素養(yǎng)教育;提升了辦學(xué)品位，提高了教育質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部管理,穩(wěn)步推動(dòng)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在全校老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)了德育工作的方法，提高了德育工作的實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，樂觀討論德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出了學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)了學(xué)校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

老師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加大了隊(duì)伍建設(shè)的力度，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)的工作看法》，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)懷、愛惜臨時(shí)落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了公平、民主的師生關(guān)系。引導(dǎo)老師自覺踐行胡提出的“四點(diǎn)盼望”，打造受同學(xué)愛戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的老師團(tuán)隊(duì),從而全面推動(dòng)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升了老師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升了同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿足度。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

本學(xué)期加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)召開了班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，從而提高了班主任的綜合素養(yǎng)，提升了班主任的管理力量，打造了一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的四小班主任隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)留守生、學(xué)困生管理

本學(xué)期，對(duì)本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守同學(xué)進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教老師和措施。各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好學(xué)困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教狀況。我校地處局址東部貧困地帶，特別同學(xué)較多，我校老師對(duì)這些同學(xué)賜予慈母般關(guān)懷和愛惜，剪指甲、洗臉、洗頭等是常常發(fā)生的事情，定時(shí)為他們輔導(dǎo)功課，購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用急躁去感化他們，使他們能夠在四小這個(gè)大家庭中幸福歡樂的成長(zhǎng)。

一學(xué)期來我校無(wú)一起違法違紀(jì)大事發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)酬勞的師德師風(fēng)已經(jīng)初步形成。

二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)管理更是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。我校本學(xué)期加強(qiáng)了老師教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范了老師的日常教學(xué)行為，促進(jìn)了老師本身的專業(yè)進(jìn)展，提高了課堂教學(xué)實(shí)效，從而全面提升了教學(xué)質(zhì)量。

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，采納專兼結(jié)合的方法，做到了開齊課程、開足課時(shí)，有效的促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。同時(shí)本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個(gè)樓層有特地的負(fù)責(zé)人，每天按時(shí)巡察老師進(jìn)入課堂狀況、使用教學(xué)器材狀況、同學(xué)上課紀(jì)律狀況等等。

①?gòu)膫湔n(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注意準(zhǔn)時(shí)性)、評(píng)價(jià)(提倡進(jìn)展性)五環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作,提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量。期初教研組長(zhǎng)制訂明確工作方案,通過年組自查、學(xué)校不定時(shí)抽查、定期全面檢查等方式,進(jìn)行督促。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改看法。期末進(jìn)行全面匯總,從而更好的督促了每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。

②在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查老師聽評(píng)課是否參與，查教研活動(dòng)是否開展，查老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，切實(shí)提高老師教學(xué)力量，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)精彩有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等老師。她們的筆記書寫規(guī)范、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計(jì)新奇。成為第四學(xué)校老師的典范。

③、規(guī)范班級(jí)教室布置。在規(guī)范班級(jí)布置的同時(shí)，要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。開展每月都開展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，一月一主題，在板報(bào)設(shè)計(jì)上即有反映主題特色的學(xué)校共性部分，又有張顯班級(jí)特色的共性部分。從而更好的發(fā)揚(yáng)班級(jí)黑板報(bào)這一德育宣陣地的教育作用。

④、我校連續(xù)加強(qiáng)了值周工作力度，注意同學(xué)常規(guī)養(yǎng)成教育，特殊是文明禮貌教育，以新的《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)、禮貌、好人好事及愛惜公物等內(nèi)容的檢查評(píng)比，增加了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了同學(xué)的言行，為創(chuàng)建平安校內(nèi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過每周各個(gè)班級(jí)間的評(píng)比，同學(xué)行為規(guī)范有了明顯的變化，進(jìn)出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊(duì)做到快、靜、齊。

⑤、加強(qiáng)學(xué)籍管理，仔細(xì)做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。按上級(jí)要求，以電子學(xué)籍的管理形式，使學(xué)校同學(xué)的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理規(guī)范。

⑥、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

本學(xué)期我校關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)狀況,加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難的精神,共同討論探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,學(xué)期初召開畢業(yè)班老師會(huì)，日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度，加大六班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度,加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想教育，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從而使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。

⑦、勝利組織了期中期末測(cè)評(píng)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中期末檢測(cè)工作，期中學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買試卷，期末由學(xué)校出題組成員從班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)動(dòng)身，細(xì)心預(yù)備試卷，互換閱卷，確定了期末檢測(cè)試卷。教育處細(xì)心支配測(cè)試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進(jìn)行細(xì)致支配，由全體老師組成批卷小組仔細(xì)批改試卷。最終召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)測(cè)試狀況進(jìn)行全面分析，確定成果的同時(shí)查找不足，調(diào)整下步工作。讓測(cè)評(píng)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

⑧、重視平安工作，取得較好成效

學(xué)校始終把同學(xué)平安作為頭等大事來抓，做到同學(xué)平安班主任每天講、學(xué)校時(shí)時(shí)抓。平安制度措施健全，日常落實(shí)到位。定期進(jìn)行平安演練，進(jìn)一步提高師生防范意識(shí)，不定時(shí)進(jìn)行平安隱患排查，做實(shí)平安工作。一學(xué)期來學(xué)校平平安安，校內(nèi)治安狀況良好。

⑨、注意加強(qiáng)家校聯(lián)系，在任課老師常常走訪特別同學(xué)家庭的基礎(chǔ)上，本學(xué)期召開一次家校聯(lián)系會(huì)，以家校聯(lián)系會(huì)為契機(jī)，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問題及心理變化，讓家長(zhǎng)真實(shí)地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)樂觀地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。

三、樹立了“以研興校”的意識(shí)，推動(dòng)了課程改革的深化

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。全體老師做到了仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高了熟悉，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。

(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn)

1、每月組織老師進(jìn)行二次集中培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一支配，培訓(xùn)內(nèi)容從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、指導(dǎo)好老師的個(gè)人學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)有內(nèi)容：即各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系。

(3)每月要寫一篇學(xué)習(xí)收獲。

通過校本培訓(xùn)，督促老師不斷總結(jié)閱歷，提升自己的教學(xué)理念，讓校本培訓(xùn)真正起到提高老師業(yè)務(wù)理論水平的作用，從而達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)，讓校本培訓(xùn)真正發(fā)揮了實(shí)效。

(二)重視理論積累

本學(xué)期，我校連續(xù)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)的同時(shí)，重視老師教學(xué)資料的收集與教學(xué)閱歷積累，督促老師把平常工作中的好方法、好閱歷，用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，要求全校老師在教學(xué)中思考“如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”，并撰寫成論文，裝訂成冊(cè)，便于閱讀溝通。

(三)落實(shí)校本教研

以科研指導(dǎo)教研,每個(gè)教研組以教學(xué)討論為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學(xué)為載體,切實(shí)提高了每位老師的教科研力量。樂觀開展日常性教學(xué)討論,切實(shí)提高了每一位老師課堂執(zhí)教力量，讓教研活動(dòng)開展切實(shí)有效。

1、學(xué)期初進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的引領(lǐng)課教學(xué)，劉研執(zhí)教的《索溪峪的野》、于志峰執(zhí)教的《循環(huán)小數(shù)》、劉黎黎執(zhí)教的《Itrythisshirton?》這三節(jié)引領(lǐng)課不拘于教材內(nèi)容，制造性的利用教材，以學(xué)案引領(lǐng)，讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)文本，在動(dòng)手操作合作探究中讓同學(xué)解決問題，培育了同學(xué)的分析力量、觀看力量、合作力量、表達(dá)力量，真正發(fā)揮了課堂主陣地的作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了同學(xué)，起到了引領(lǐng)作用。

2、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，王秀義、盛振梅、郭玲、張淑娟、王丹、王桂環(huán)、姜冠平七位總局級(jí)骨干老師進(jìn)行了不同學(xué)科的示范課展現(xiàn)。這七節(jié)示范課在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、同學(xué)自主、合作、探究活動(dòng)等方面都起到了示范作用，教學(xué)理念符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)環(huán)節(jié)連接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，受到全都好評(píng)。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原則，不但讓授課老師得到點(diǎn)撥，力爭(zhēng)使每一位老師在觀課議課中吸取他人之長(zhǎng)，在反思總結(jié)運(yùn)用中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓老師真正感受到教研就在身邊，直觀感受到課堂發(fā)生的變化。

3、本學(xué)期五年組、二年組、英語(yǔ)組進(jìn)行了三個(gè)學(xué)科的集體備課展現(xiàn)活動(dòng)，特殊是二年組的集體備課代表學(xué)校參與了全省學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研體的網(wǎng)上集體備課展現(xiàn)活動(dòng)?？傊@三次教研充分利用課件進(jìn)行集體研討,集思廣益，博采眾長(zhǎng)，充分發(fā)揮每位老師特長(zhǎng)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在爭(zhēng)論的過程中相互啟發(fā)，在溝通中思想形成碰撞。通過集體備課活動(dòng)的開展，即提高了老師的課堂教學(xué)效果,又提高了老師的教學(xué)力量，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的，力爭(zhēng)使集體備課成為年組的常態(tài)教研，讓教研發(fā)揮了真正的實(shí)效。

真正做到了創(chuàng)新教研方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升了四小整體老師素養(yǎng)，從而進(jìn)一步打造四小教學(xué)特色。

(四)搭建溝通平臺(tái)

1、組織數(shù)學(xué)老師參與了由黑龍江省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育研培部學(xué)校數(shù)學(xué)室組織的學(xué)校數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體，拓寬了教研渠道。

2、在進(jìn)行校本培訓(xùn)的同時(shí)，我校樂觀爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，今年學(xué)校派老師外出學(xué)習(xí)2人次;通過培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)匯報(bào)，達(dá)到培訓(xùn)一位老師全校老師均受益的目的，形成資源共享。

3、本學(xué)期勝利組織了“教學(xué)閱歷推介會(huì)”。為全校老師搭建了溝通的平臺(tái)，探討教學(xué)中的得與失，在此次教學(xué)閱歷推介會(huì)上很多老師提出了一些值得借鑒和推廣的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，如郭玲老師提出的《留出五分鐘讓同學(xué)玩玩音樂》、孫淑霞老師提出的《六步英語(yǔ)朗讀法》、李麗老師總結(jié)的《班級(jí)管理藝術(shù)》、王丹老師總結(jié)的《有效進(jìn)行寫作教學(xué)》等，起到了很好的促進(jìn)溝通的目的?；钴S了學(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互溝通的平臺(tái)。

4、開展了“老師素養(yǎng)展現(xiàn)——硬筆書法”活動(dòng)。此次展現(xiàn)設(shè)計(jì)新奇，充分展現(xiàn)了每位老師書寫力量，有效地增加每一位老師規(guī)范書寫的意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)我校寫字教學(xué)，提高老師寫字指導(dǎo)力量和師生整體寫字水平，起到了樂觀的推動(dòng)作用。此次鋼筆字的展現(xiàn)與溝通，在同學(xué)中起到了表率作用，成為同學(xué)的楷模。全面促進(jìn)了師生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、確立了主題的活動(dòng)目標(biāo)，開展了豐富多彩的活動(dòng)。

我校以特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)特色培育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)校創(chuàng)新開展了豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)。

1、為豐富校內(nèi)文化生活，學(xué)校健全了讀書活動(dòng)小組，詳細(xì)支配了讀書活動(dòng)的時(shí)間，由大隊(duì)部選派播音員在廣播室進(jìn)行全校性