教師繼續(xù)教育培訓學習學期總結三篇

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時間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學習仍在進行。回顧這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應當做些什么。下面我就把這一年以來自己接受連續(xù)教育工作狀況做以下總結：

一、勤于學習，充實自我

勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向勝利的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而才智；向實踐學習，因實踐而才智；向他人學習，因他人而才智；向外物學習，因外物而才智。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深化學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀同學觀》這本書，更使我熟悉到，關注將來，放飛盼望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個同學培育“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意事實、樂于探究的科學態(tài)度；注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實擔負起老師應盡的責任和義務。

二、關注同學，喜愛同學

工作中，我把喜愛同學放在第一位，這是作為一名老師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀老師職業(yè)道德》中對老師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛同學包括敬重信任同學、關懷愛惜同學，只要是我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，更多給以熱忱關心。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學是能感受到的。堅持與同學公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當同學接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、方案、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的感動和感慨?；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。

1、記錄進步，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程，體驗勝利的同時，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次進展。

2、自我評價，自我反思。

在教學過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他老師學習爭論的同時，我也發(fā)覺別人的特長，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。

3、溝通閱歷，完善自我。

通過學習了解相同學科老師的業(yè)務成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學問和教學方法，豐富自己的學問。從老老師那里學到了敬業(yè)與奉獻，從中年老師那里學到了干練與閱歷，從年輕老師那里學到了創(chuàng)新與無畏。

學期結束了，我不僅增加了很多教學上的反思，也獲得了一些教學上的勝利閱歷。打開自己的記錄袋，不僅展現(xiàn)了個人在三尺講臺上的風采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印?????，同時也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的連續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。同行們，我們努力吧！

篇二

xx年x月x號中心校組織全體老師進行了一成天的連續(xù)教育培訓，通過對《老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《老師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使老師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。老師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛同學，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即才智、懲處藝術、發(fā)覺、敬重、教育藝術、鼓舞、寬容、批判藝術、微笑。在教育同學的過程中，施予同學愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣同學是歡樂的，老師更是歡樂的，歡樂地“教”與“學”是通向勝利教育的基石。我記得在我教二班級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學后來我宿舍補一補，那每天氣特殊熱，她站在我宿舍門口背書，我觀察了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位同學，她到六班級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從今喜愛上了學習?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不遺忘與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更熟悉到了一個“愛”字，可以暖和師生的心，增厚師生的情，甚至可以轉變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校內，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先討論和預備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀看的東西觀看得認真一點。為了避開預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀看時撲空，預先確定的主題就要有肯定的普遍性，由于課堂教學進展變化具有不確定性，所以還應當承認主題生成，鼓舞老師用自己的眼睛觀看課堂，討論課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話溝通的方式與大家共享。

把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參加性。

二、“觀課議課”使課堂教學的討論更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主公平的教學討論活動。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以老師為本、以同學為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參加的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的進展。

最終我還想談的是，教學基本功是老師從事教學工作所必需把握的基本技能，是老師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地，我們都要注意基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在老師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言溝通”“教具展現(xiàn)”“教學實施”“同學學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學討論”等七項。通過學習我熟悉到老師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書原來實現(xiàn)，我們必需在教學實踐中長期地踐行。

篇三

祖國要振興，教育是基礎。振興教育的盼望在老師。而今時代的不斷進步就要求老師要不斷地學習文化學問，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過連續(xù)教育培訓，我的個人素養(yǎng)又有了新的提高?，F(xiàn)把個人連續(xù)教育學習的成果總結如下：

一、仔細學習，努力實踐，合作溝通，充實了專業(yè)學問，培育了專業(yè)技能。

本學年我學習了《老師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中學校生人身平安事故預防與處理方法》、《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推動中的問題與反思》等專業(yè)指導書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀看討論教學來反思，要通過撰寫教學反思及閱歷總結等文章來提高自己的教學水平，并通過孩子家長對孩子的進展要求反思自己的教學。

二、樂觀投身于課程改革試驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：（一）、從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中，用討論者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累閱歷，探究教育的新理念；（二）是從書本學問的傳授者轉變?yōu)橹圃煨屠蠋?，用自己的制造性言行潛移默化的感染同學，為他們供應寬松、開心的制造氛圍。在師生關系中的角色定位上：我從學問的灌輸者轉變?yōu)閷W問學習的引導者，是同學學習的支持者，克服困難的救濟者；并從學問和課堂上的轉變?yōu)楣綔贤ǖ幕锇?，教學中建立師生、生生間相互溝通的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的學問傳遞轉