教科研工作總結【六篇】

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學校教科研工作總結

本學期我校教科研工作，堅持以專心穩(wěn)妥地推動課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與討論，不斷更新教育理念，深化討論教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題討論活動，幫忙老師轉變傳統的課堂教學方式，優(yōu)化同學學習策略，重視培育同學的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體老師的共同努力下，轉變觀念，取得了必需成果。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導，仔細討論課標和基礎教育課程改革理論，探究實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及專心開展教研活動的要求，加強教學討論如教學管理。在“教書匠”、“閱歷型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。

二、主要工作[由整理]

1、加強理論學習，提高老師理論水平。

我們仔細組織課題組老師學習相關的教育科研理論學問和課程理論學問，做好老師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些詳細課題，如課堂教學策略、學科專題討論等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研學問講座，并邀請了首席老師徐瑞芳校長來我校就老師專業(yè)化進展做了專題講座。透過學習、培訓、討論、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研老師隊伍。

2、課題討論與各類公開課整合。

為推動教學討論與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：討論課、優(yōu)質課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我擔當的公開課與各自討論的課題結合起來，在公開課中落實課題討論的措施，體現課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動方案時，明確了本教研組討論課題，依據本組成員所擔當的討論課題狀況，圍繞學校的課題，落實討論方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題討論被作為一個重要的資料進行，主要分析討論措施的落實，實施的效果、閱歷與存在的問題等資料。

本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組依據學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數學組的“問題解決意識”、低班級語文組的“寫字教學中如何培育同學的觀看潛力”、高班級語文的“閱讀教學中如何培育同學讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性討論”、自然學科的“試驗課中試驗觀看的指導”，還有其它學科也分別依據實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，依據論文的質量，學校評比出一、二、三等獎，對老師進行嘉獎。

3、全體老師撰寫反思、隨筆，構成深厚的氛圍。

全體老師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組進步行月查，期中和期末由教育處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了老師的理論水平，而且在總結和反思的過程中，老師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。

建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求老師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年老師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇老師的校內的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群老師的教育敘事《和孩子聊會閑談》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高老師素養(yǎng)的又一個重要途徑是課題討論。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學好理論的同時，我們專心支持、鼓舞和組織廣闊老師參加課題討論，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求老師人人參加課題討論，由于教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育閱歷的借鑒也得透過自身的實踐和討論加以改造消化，使之成為自我的閱歷，才能收到預期的效果。因此，只有參加教育科研，才能提高老師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干老師團結在一齊，共同學習，共同討論，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培育一批人，推出一批人。

4、培育教育科研意識。

對老師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探究，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清楚而完整的熟悉，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校留意在提高老師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀念，提高老師教科研意識。以前，學校大部分老師對教科研漠不關懷，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種熟悉，我校領導多次召開會議強調教科研的好處，揭開教科研神奇的面紗，指消失代社會要求老師務必搞好教科研，搞好教科研是指導老師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師轉變過去的看法，增加教科研意識。(2)提高老師素養(yǎng)，增加老師教科研意識。我們對老師素養(yǎng)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對老師提出更高的要求。要求老師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和討論。為此，我們多次請有關人員對老師進行教育科研的培訓。提高了老師進行教育科研的潛力。

教科研工作總結（二）：

學校教科研工作總結

本學期我校教科研工作，堅持以專心穩(wěn)妥地推動課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與討論，不斷更新教育理念，深化討論教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題討論活動，幫忙老師轉變傳統的課堂教學方式，優(yōu)化同學學習策略，重視培育同學的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體老師的共同努力下，轉變觀念，取得了必需成果。

一、指導思想

以《新的課程標準》為指導，仔細討論課標和基礎教育課程改革理論，探究實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及專心開展教研活動的要求，加強教學討論如教學管理。在“教書匠”、“閱歷型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。

二、主要工作

1、加強理論學習，提高老師理論水平。

我們仔細組織課題組老師學習相關的教育科研理論學問和課程理論學問，做好老師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些詳細課題，如課堂教學策略、學科專題討論等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研學問講座，并邀請了首席老師徐瑞芳校長來我校就老師專業(yè)化進展做了專題講座。透過學習、培訓、討論、溝通等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研老師隊伍。

2、課題討論與各類公開課整合。

為推動教學討論與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：討論課、優(yōu)質課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我擔當的公開課與各自討論的課題結合起來，在公開課中落實課題討論的措施，體現課題討論的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題討論的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動方案時，明確了本教研組討論課題，依據本組成員所擔當的討論課題狀況，圍繞學校的課題，落實討論方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題討論被作為一個重要的資料進行，主要分析討論措施的落實，實施的效果、閱歷與存在的問題等資料。

本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組依據學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數學組的“問題解決意識”、低班級語文組的“寫字教學中如何培育同學的觀看潛力”、高班級語文的“閱讀教學中如何培育同學讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性討論”、自然學科的“試驗課中試驗觀看的指導”，還有其它學科也分別依據實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，依據論文的質量，學校評比出一、二、三等獎，對老師進行嘉獎。

3、全體老師撰寫反思、隨筆，構成深厚的氛圍。

全體老師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組進步行月查，期中和期末由教育處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了老師的理論水平，而且在總結和反思的過程中，老師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。

建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求老師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年老師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇老師的校內的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群老師的教育敘事《和孩子聊會閑談》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高老師素養(yǎng)的又一個重要途徑是課題討論。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時，我們專心支持、鼓舞和組織廣闊老師參加課題討論，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求老師人人參加課題討論，由于教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育閱歷的借鑒也得透過自身的實踐和討論加以改造消化，使之成為自我的閱歷，才能收到預期的效果。因此，只有參加教育科研，才能提高老師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干老師團結在一齊，共同學習，共同討論，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培育一批人，推出一批人。

4、培育教育科研意識。

對老師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探究，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清楚而完整的熟悉，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校留意在提高老師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀念，提高老師教科研意識。以前，學校大部分老師對教科研漠不關懷，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種熟悉，我校領導多次召開會議強調教科研的好處，揭開教科研神奇的面紗，指消失代社會要求老師務必搞好教科研，搞好教科研是指導老師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師轉變過去的看法，增加教科研意識。(2)提高老師素養(yǎng)，增加老師教科研意識。我們對老師素養(yǎng)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對老師提出更高的要求。要求老師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和討論。為此，我們多次請有關人員對老師進行教育科研的培訓。提高了老師進行教育科研的潛力。

教科研工作總結（三）：

我校教育科研工作緊緊圍繞“進展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心，專心走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增加老師實施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教育科研的先導功能，以課題討論為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教育科研質量。現將本學期教育科研工作總結如下：

一、學習研討，全員參加

1、為進一步轉變老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個新的層面，我校非常重視和加強老師的理論和業(yè)務學習，采納群眾與自學相結合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學問。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，連續(xù)組織老師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊老師對《課程標準》的要求有了新熟悉。學校組織老師觀看有關新課程的理論錄像資料，透過學習筆記、網絡博客溝通等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓舞老師撰寫教學科研論文。

2、人人嘗試做討論。本學期，學校以《運用“五環(huán)三步教學模式”

實現同學主體參加的試驗討論》課題為切入點，來促進老師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題討論與平常的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、老師即討論者、教學即討論、課堂即試驗室”的意識，讓老師不斷地對自我的教學方案進行評估與分析;對自我的教學行為進行打算與端詳;對自我的教學結果進行反思與總結;對同學的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探究。這一舉措，有效地提高了老師的課題討論潛力。

3、搭建平臺，深化教研。本學期學校透過網絡平臺定期開展網上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學習、爭論，溝通、互動，點評、小結。提高了老師網上教學科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。

二、整體布局，構成課題討論規(guī)劃

我校的課題討論工作依據我校的實際狀況，根據輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規(guī)劃。構成三個課題組：子課題《學校班主任與班級管理討論》，市級課題《運用“五環(huán)三步教學模式”實現同學主體參加的試驗討論》和《一日活動中幼兒良好行為習慣培育的策略試驗討論》。各課題組在組長的帶領下，仔細制定討論課題方案，有方案的開展課題討論、并進行記錄、總結，與展現活動。我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題討論為主，邊實踐，邊討論，邊總結，不斷探究，并上升為理論，構成百舸爭流的局面。

三、專心仔細地開展課題討論和管理工作。

學期初，學校召開了科研會議，對課題進行了總結，同時對規(guī)劃課題作了展望。學校將連續(xù)依據辦學方向和特色建設，在如何全面提高同學素養(yǎng)，提升辦學質量方面作進一步的探究與討論。本學期我校對《現代教育技術與課堂教學有效整合的討論》這項課題進行了討論，該課題將引領我校信息技術教學，以新奇的網絡教學形式，激發(fā)老師同學利用網絡資源自主學習意識與愛好，從而提高教學質量。

科研室進一步加強市級立項課題討論和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結階段成果，提高討論深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實踐中開展試驗狀況階段性總結，務求仔細落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結、聽觀摩課、展現試驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。

四、重視成果總結，提高科研品位。

1、每位課題討論老師都要有成果意識。在仔細學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自我的課題討論結合起來，準時做好課題討論過程中的成果總結，撰寫必需數量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高熟悉，逐步構成自我的理論熟悉結構。本學期，科研室組織老師參與了各級各類科研科研成果的征集。

2、仔細開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位老師，仔細組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續(xù)上升。

五、存在的不足和工作措施

在越來越深化的課題討論中，我們自身的水平不能滿意討論的需要，尤其在我們的學?！靶≌n題”討論中就能夠看出，理論學問不完善、討論工作缺乏思索、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的討論熱忱還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們討論的外部環(huán)境還不盡人意。

在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，指導我們的課題討論，真正使校內里有一股研的氛圍，老師們一齊拿起才智的鑰匙打開這座一貫認為奇妙的大門，跨過教育科研這座被視為高不行攀的大門，走進教育教學討論的行列，成為一名討論者。“向科研要質量，以科研促進展”已成為廣闊老師的共識。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！回顧本學年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改善、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參加的氛圍，搭建展現才華的舞臺，帶給信息溝通的場所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進。

教科研工作總結（四）：

一學期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，專心探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結:

一、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我專心利用各種機會，學習教育教學新理念，專心參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自我平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與同學公平交往，建立"伴侶式"的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自我的不足，力爭取得更好的成果。

教科研工作總結（五）：

教科研工作是一所幼兒園生存、進展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教進展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)章》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素養(yǎng)教育，促使幼兒全面進展和主動進展。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題―設計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。透過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成果?，F就將本學期的教研工作做一個簡潔的小結：

幼兒早期閱讀是一個新的課題。應對一個學問日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清晰的看到，閱讀是一個人務必具備的潛力，開學初，課題組帶領老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的全部成員研討教材，把握學問點和最近進展區(qū)與其關系，制定適合本園幼兒的方案。如何科學地到達閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“每天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀愛好，共性是中（一）班的張萃老師和大（三）班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。其次，透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的愛好，在觀摩過程中，我們采納觀看、實錄、爭論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，到達改善教育實踐的作用。比如：中（三）班顧榮老師的那節(jié)《顏色謠》，教案經過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的愛好。經過課題組一次次的爭論、改善，最終依據幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒簡潔開心地把握了資料，到達預期目

標。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園老師和領導的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、嬉戲都有機地對幼兒進行閱讀潛力和愛好的培育。比如：大（三）班的童莉芳老師將標點符號做成搞笑的頭飾，在晨間活動時和幼兒一齊玩，幼兒輕簡潔松，很簡單地熟悉并把握了標點符號。另外，各班還透過家園聯系，讓家長協作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培育幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀，培育了幼兒的觀看力、留意力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的潛力，提高了老師的整體素養(yǎng)。

333學具，已是我園多年前討論的課題，在整個江都市幼教界是一支獨秀，風景亮麗。而本學期我們實行了結對子的方法，老老師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授閱歷帶著課題組的成員們共同進步，上好教研課，并組織觀摩爭論，使得333教學在中大班全部普及。透過333的操作，訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協調活動潛力。調動了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力，更增加了幼兒勇于探究的精神。最值得一提的是，

經過幾年的333實踐教學，我們每位老師都能隨機地將333閱歷遷移到其他的各門學科中去。季敏老師的一節(jié)體育課《奇妙珍寶皮卡丘》就是運用333軍事化的訓練，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點，取得了很好地效果。下學期，我們還要朝著這個方向去努力，在333閱歷遷移方面爭取取得更加豐富地成果。

隨著中國加入WTO，國際間溝通地增加，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們仔細貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。依據幼兒的年齡特點，我們教研組總結出幼兒英語務必遵循幼兒身心進展規(guī)律，關注幼兒的共性差異，共性在進展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格特點上，我們把課題討論地重點放在了進展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的仆人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。?。ㄒ唬┌嗟年悤悦防蠋熓潜緦W期剛擔當英語課，由于她不由于自我是老老師，而虛心好學，主動向小老師巫芳芳、王靜討教英語教學閱歷，學習口語。在5月28日的小班開的英語課，受到外園老師的全都好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教閱歷，語感好。兩節(jié)課《Icanhelpyou》、《Go》經過教研組地觀摩、修改，再經過試上，最終取得了好的效果和領導的好評。當然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培育，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們討論的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高老師的英語教學實踐閱歷。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人愛好的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界?！币罁變旱膼酆锰攸c，多年來，我們全都進行著書畫教學討論，也總結出一套適合我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期，幼兒參與的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀！在取得成果的同時，更增加了我們不斷學習、再上新臺階的決心和士氣。讓幼兒在“愛好”老師的指導下，專心學習，熱忱探究，為今后的成長奠定良好的基礎。

由于我們深化的進行教科研工作，使得我園老師的整體素養(yǎng)有了明顯的提高。在今年5月28日，對整個江都市開放了半日活動，全面開花，新奇的課題，創(chuàng)新的方案，得到了外界領導和同行的高度贊譽。足以證明每位老師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識，能夠充分汲取幼教的新觀念、新動態(tài)?？傊?，本學期我們取得了必需的成果，但也存在著一些問題：由于本學期忙于園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。因此，我們還不能上升到必需的理論高度。

以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結。為了使我園成為揚州市現代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自我，用科學的教育理念，指導自我的工作實踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探究，不斷創(chuàng)新，連續(xù)開展“早期閱讀”、“333學具”、“英語教學”的教育活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

教科研工作總結（六）：

本年度在各級領導的指導下，我校教研堅持以科學進展觀為統領，以推動課程改革為重點，以教學教研工作方案和學校工作思路為指導，仔細落實學校教學教研工作方案。以提升老師隊伍素養(yǎng)、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“討論、指導、管理、服務”的潛力與水平，改革教研模式，推動學校校本教研的進展，提高新課程教學的實施水平，提高素養(yǎng)教育質量。現將主要工作總結如下：

一、連續(xù)推動課程改革，做好新教材的培訓工作。

提高新課程培訓針對性。相關學科透過各種方式連續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作，組織全校老師進行連續(xù)教育學習，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書仔細鉆研，細致爭論，并把爭論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名老師參與縣級、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位老師寫了匯報材料，并向全體老師做了學習匯報使每位老師都能把握新的教學理念?？傊?，教學質量凹凸的關鍵在老師，學校把老師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。

二、扎實有效開展教學討論活動，不斷提高老師專業(yè)水平。

1、強化常規(guī)教研活動專題性。抓好常規(guī)管理是辦