新幼兒園家長會發(fā)言稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁新幼兒園家長會發(fā)言稿家長會是家校聯(lián)系的一種好形式，更是同學(xué)健康成長的需要。下面是我給大家整理的新幼兒園家長會發(fā)言稿，僅供參考。

新幼兒園家長會發(fā)言稿篇1家長伴侶們：

下午好!

很興奮能與大家溝通關(guān)于家庭育兒的閱歷。首先自我介紹一下，我姓梁，梁慧思的爸爸，育才試驗學(xué)校的一名老師。

應(yīng)當(dāng)說我們在座家長的文化素養(yǎng)普遍都比較高，也特別重視對孩子的教育。今日坐在這兒我和大家一樣也是一名家長，下面我想以一個爸爸的身份與大家溝通一些育兒閱歷，有些方面或許在座各位比我更有閱歷，溝通的觀點不同，在所難免。教育孩子要因材施教，教無定法，貴在得法。如有說的不妥之處請大家包涵。

做父母很辛苦，但同時也很幸福，由于自從有了孩子，我們肩頭就多了一份責(zé)任;有了孩子，我們心中又多了一份期盼，總盼望孩子能完成自己未完成的心愿;有了孩子，生命也從今也更完整。在這個不斷自我完整的過程中，我們總是試圖給孩子最好的，小到一罐奶粉、一本書，大到為孩子選擇一所抱負(fù)的學(xué)校，在力所能及的范圍內(nèi)我們?yōu)楹⒆拥某砷L創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。

我想大家應(yīng)當(dāng)都會和我一樣不會懊悔當(dāng)時把孩子放在這兒，這兒環(huán)境美麗，這兒老師親切可愛、仔細(xì)負(fù)責(zé)，孩子們歡樂、自信的成長。說實話入托前我對幼兒園的狀況也不是很了解，覺得新辦的幼兒園老師可能沒有閱歷。關(guān)注了一個學(xué)期的幼兒園生活，我發(fā)覺在幼兒園老師的培育下，孩子變得獨立了，能干了，更有禮貌了，而且在她眼里錢云霞老師和陳媛媛老師已儼然成為了她的偶像，如每次放學(xué)走到幼兒園門口她總是跑到宣揚欄前指著老師照片告知我誰是她的老師…這對于我這個當(dāng)老師的爸爸來說多少還真有點失落，但我特別感謝幼兒園的老師們，特殊是閆德芳園長和各位老師，工作特別細(xì)心、負(fù)責(zé)，而且特別重視孩子的情感教育。她們實行了許多方式培育孩子力量(溝通、表達(dá)、動手、交際等力量)，注意家?；樱绕涫情Z園長特別關(guān)注豆豆班，常常看到她在和孩子溝通、在抱孩子、在看孩子上課，豆豆班的幾位老師盡心盡力，大家也有目共睹，在此對她們表示誠心感謝。

下面我談幾點教育孩子的看法，盼望與各位家長共勉。

一、培育幼兒對環(huán)境的適應(yīng)力量。

梁慧思第一天上幼兒，爸爸走時給爸爸說再見。為什么她沒有像其她小伴侶一樣哭鬧呢?為了消退她入學(xué)后對環(huán)境的生疏感，我們經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到學(xué)校實地參觀。與孩子一起熟識學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)樓、圖書室、操場、嬉戲場等，激起幼兒對學(xué)校的憧憬。對孩子來講，全部的一切都是新的，所以，在入學(xué)前幾個月，家長應(yīng)當(dāng)有意識地多向孩子介紹一些幼兒園狀況。使她對幼兒園生活有肯定的了解，并希望自己做個幼兒園小伴侶，從思想上作好入學(xué)的預(yù)備。同時，家長還可以邀請親戚伴侶或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩，請學(xué)校生說說她們的老師、同學(xué)、學(xué)校里好玩的事等，讓孩子對學(xué)校生活不會太生疏。還要留意培育孩子對學(xué)校的感情，比如你可以說說學(xué)校的榮譽呀，說說你對學(xué)校的了解呀?？傊?，你要讓孩子對學(xué)校有一種憧憬，讓她渴望上學(xué)，從上學(xué)開頭就以校為榮，并且樹立遠(yuǎn)大的志向，這樣孩子就擁有了一個良好的開頭。上學(xué)后肯定要留意維護(hù)學(xué)校的形象，老師的形象，這對孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。

二、培育良好的習(xí)慣

幼兒園生活和家中很不一樣，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師與家長不同，小伴侶不同，要求不同，行為規(guī)范也不同……對孩子來講，要有一個適應(yīng)的過程。我們又該怎樣關(guān)心孩子度過這一適應(yīng)期呢?首先，孩子回家后，請家長務(wù)必抽出肯定的時間，(每天10—15分鐘)和孩子說一說在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新學(xué)問，或者剛學(xué)會的兒歌。現(xiàn)在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子，多花點精力培育孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，習(xí)慣好了，以后家長就會很省力，孩子學(xué)起來也特殊輕松。反之，假如習(xí)慣不好，大人要時時督促孩子學(xué)習(xí)，特別辛苦，而孩子也很被動，會產(chǎn)生抵觸心理。其次，請家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一學(xué)習(xí)空間，如讓孩子多玩些寧靜的桌面嬉戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、折紙、畫畫等。特殊是畫畫，既可以培育孩子“坐得住”，又為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過繪畫，使孩子能嫻熟用筆，把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。漢語拼音基礎(chǔ)較好的父母，還可以適當(dāng)教孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。但要防止學(xué)校化，應(yīng)從愛好動身，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。好習(xí)慣并不是一、兩天就能形成的，短時間內(nèi)看不出什么明顯的效果，它貴在每天堅持。

三、培育孩子的生活力量

孩子的學(xué)習(xí)力量和生活力量是不行分割的，從現(xiàn)在開頭，要培育孩子良好的生活習(xí)慣。每天讓孩子干潔凈凈、清清爽爽、精神飽滿地來上學(xué)，穿著干凈來上學(xué)，從外表上就保持一種樂觀向上的斗志，這對孩子的學(xué)習(xí)起著一種無形的示意作用。孩子在生活上自己能做的事讓她(她)自己做，不要代勞，諸如吃飯、上廁所等，但請家長適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo)，使孩子能最快把握。開頭時，你可幫忙整理，孩子肯定要在場，邊整理邊教她方法，漸漸再放手讓她自己整理。而且這種習(xí)慣讓孩子終生受益。

四、引導(dǎo)孩子多看書。

語言表達(dá)力量和閱讀力量是孩子將來成長的關(guān)鍵，學(xué)問的海洋浩瀚無邊，只有學(xué)問面廣了，各方面力量才能強。我們每天盡量和梁慧思多溝通，溝通時講一般話，家中買了許多書，講故事給她聽，有時讓她自己看，自己認(rèn)書上的動物、花草樹木、水果等，也可以讓孩子聽故事，然后復(fù)述故事?，F(xiàn)在梁慧思睡覺前主動要求看書，而且語言表達(dá)力量也提高許多，說話都用一般話。所以，家長們培育孩子的課外閱讀愛好及習(xí)慣勢在必行，家長應(yīng)每天堅持指導(dǎo)孩子閱讀，多讀書，讀好書。

昨天，他們還是一群小不點兒，淚眼汪汪的牽著我們的衣襟，不愿松手;今日，他們歡樂、自信的和小伴侶們一起在幼兒園生活、學(xué)習(xí);而不久明天，他們走向人生新的征途，象小雛鷹一樣飛翔在空中!

在此我謹(jǐn)代表我們?nèi)易８魑焕蠋熓聵I(yè)更上一層樓!祝各位家長新年歡樂、萬事如意!祝各位小伴侶在今后都能健康開心的成長!

幼兒園家長會發(fā)言稿(三)

各位老師，各位家長：

晚上好!

我是慶慶的媽媽，今日有幸作為家長在這里發(fā)言。首先請允許我代表全體家長感謝兩位老師對我們孩子的悉心教育和無微不至的關(guān)懷，感謝你們，你們辛苦了!

今日兩位老師讓我在這里和大家談?wù)勱P(guān)于孩子成長的話題。我想在座的各位家長都比我有閱歷。但我特別情愿和大家共享我在教育孩子過程中總結(jié)出來的一些閱歷和方法。我想作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，盼望我們的孩子能夠健康歡樂地成長。

據(jù)我了解，在我們的班級中，大多數(shù)的孩子都是獨生子女，每一個父母都“望子成龍，望女成鳳?！蔽乙膊焕?，我們會讓孩子參與這個班，那個班的學(xué)習(xí)，無非都是盼望我們的孩子有一個美妙的將來。但是會彈鋼琴，會畫畫的孩子就肯定是好孩子嗎?我想讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)問當(dāng)然重要，但教孩子正確的做人更重要。中國有句古訓(xùn)叫：“童蒙養(yǎng)正，”也就是說兒童的啟蒙教育，應(yīng)當(dāng)是做人的教育、生活的教育。從我女兒小的時候開頭，我就把培育孩子良好的行為習(xí)慣擺在第一位。從小我就要求女兒要講禮貌，見到長輩要主動打招呼。在這一點上，我自認(rèn)為我的教育還是勝利的。從女兒呀呀學(xué)語開頭每次，每次在路上遇到親朋好友或同事，我都會問：“慶慶，這是誰啊?”她就會主動地打招呼:“阿姨好(叔叔好)!”因此每次別人都會夸她有禮貌。孩子就是這樣，你越夸她，她就越自信。長此以往，女兒就形成了主動打招呼的良好習(xí)慣。所以女兒在語言表達(dá)力量方面和與人交往力量方面做得特殊好。從上親子園開頭始終到現(xiàn)在，她與小伴侶、老師都相處的很融洽。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出了樂觀主動的一面，我想一個孩子若能樂觀主動的學(xué)習(xí)，她肯定會收獲勝利的。我認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比傳授一些學(xué)問和技能重要得多。由于良好的行為習(xí)慣會影響孩子的一生。

其次，作為家長我們每天應(yīng)當(dāng)多給孩子一點時間，多與孩子溝通溝通，由于溝通是心靈的橋梁。不管工作多忙，我每天回家都會先和女兒聊上一會兒，陪她看看書、做做嬉戲、唱唱歌，所以女兒總是把我擺在第一位，她有什么事都會先告知我。在我面前她從來不會無理取鬧，我也不會當(dāng)眾責(zé)罵她，數(shù)落她的缺點。答應(yīng)她的事我肯定做到，要不就不承諾。我認(rèn)為孩子再小，我們都應(yīng)當(dāng)敬重她們，在許多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學(xué)習(xí)。記得有一次，我們一家人出去玩。正好那里有一處草坪，我想抄近路從草坪上過去到對面的超市買東西。我的前腳剛踏上草坪，女兒就大叫起來，我還以為發(fā)生的什么事。女兒嚴(yán)厲?的指著草說：“媽媽，你知道嗎?草是地球媽媽的頭發(fā)，你踩著她的頭發(fā)，她該多痛呀?！甭犃伺畠旱脑挘抑缓霉怨缘乩@道走。其實，只要你專心，你會從孩子身上學(xué)到許多東西。但我們家長的言行也特別重要，你的一言一行時刻都在影響著你孩子的成長，由于父母是孩子的榜樣。

還有，孩子意志力的培育也特別重要。近年來，新聞媒體報到了多起因中考、高考失敗，孩子以各種方式結(jié)束自己生命的大事，這不能不引起我們的重視。作為父母和教育工作者，培育孩子具有頑強的意志，經(jīng)得住各種失敗的打擊，以健康的心態(tài)對待各種挫折，這是我們應(yīng)當(dāng)為孩子補上的一課。其實，人的意志力是在克服困難中熬煉出來的。平常孩子在學(xué)習(xí)、生活中確定會遇到各種各樣的困難。當(dāng)我的女兒遇到困難時，我會讓她自己出辦法，想方法，通過自己的努力去克服困難，當(dāng)然作為家長我們應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。例如我女兒在學(xué)舞蹈時，剛開頭她很有愛好，過了一段時間，她覺得舞蹈基訓(xùn)很累又很痛。有一次，她就對我說：“媽媽，練基本功很痛，我不想學(xué)了。”我說：“不行，要學(xué)究要堅持究竟?！迸畠褐?，我是說到做到的，當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，所以她再也不敢說不學(xué)了。每次，她要學(xué)什么，只要她有愛好，有時間，有精力，我都會讓她學(xué)，但我的要求是要學(xué)就要堅持究竟。記得上學(xué)期，女兒要參與小童洲幼教集團(tuán)的主持人大賽。那天下午要競賽了，結(jié)果早上起床的時候，我發(fā)覺女兒發(fā)燒了。我就讓女兒臥床休息，給她吃了點退燒藥，沒讓她去上學(xué)了。中午，我下班回家，女兒還躺在床上，我給她量了一下體溫38.5°?？此麄€人一點精神也沒有，作為父母我很心疼孩子。我就對女兒說：“慶慶，你還發(fā)著燒，下午的競賽我們就不去了，跟老師說我們下次再參與，可以嗎?”聽到我這句話，女兒強打著精神，從床上爬起來說：“不行，不行。我肯定要堅持去參與競賽?！笨磁畠哼@么堅持，我也為她的精神所感動。我想不管結(jié)果如何，我會陪她堅持到最終的。于是，我給女兒喝了點粥，再給她吃了點藥，幫她化好妝，就去參與競賽了。結(jié)果真得出乎我的意料，那天女兒很頑強，表現(xiàn)的也特殊好，還獲得了“金獎”。當(dāng)時，我真得很感動，也為女兒感到驕傲。我想這和我平常對她的教育有關(guān)，所以要培育孩子具有頑強的意志力，必需從小對他們嚴(yán)格要求，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

各位家長，其實在教育孩子的過程中，我也有很多的不足，比如對孩子缺少急躁，對孩子的生活自理方面不夠放手，以致女兒吃飯?zhí)厥獾穆?，這也是我下一步有待解決的問題。我想家庭和幼兒園如一車的兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。幼兒的教育活動離不開我們家長的參加，跟家長的理解和支持，這是我們做家長的責(zé)任。讓我們共同擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任，讓孩子幸福、歡樂、健康的成長。

新幼兒園家長會發(fā)言稿篇2各位家長：

感謝大家在百忙之中來到學(xué)校參與家長會，首先要慶賀您，您的孩子開頭了學(xué)校學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過渡期，孩子用飛速的速度學(xué)會了學(xué)校生應(yīng)當(dāng)知道的常規(guī)。體驗著學(xué)習(xí)的艱辛和歡樂。這對孩子是一個嚴(yán)峻的考驗，對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑擔(dān)心的期盼。悄悄無言的支持。我們的家長是優(yōu)秀的，我們的孩子也順當(dāng)?shù)亩冗^了這最重要的頭三周。我們班沒有一個孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會略微落后一些，但是每一個孩子都在飛速的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣共享著孩子進(jìn)步的歡樂?？催@短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心里也布滿了成就感。

今日，我很盼望能利用這個平臺溝通我們對孩子的教育方法，共同創(chuàng)設(shè)一個適合孩子成長的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長，素養(yǎng)很高。在開學(xué)第一天接到新生名單的時候，我從孩子的名字里就讀出了很多家長對孩子的期望。我也盼望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子歡樂的成長，成就您的抱負(fù)。我也把對孩子的教育思路在這里和家長做一個匯報。

(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，終身受益。

在這三周里，我們的教學(xué)工作基本放在了其次位。由于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子勝利的前提。在上學(xué)校前，孩子主要以玩為主，上了學(xué)校，就要有“作業(yè)意識”孩子回家要自覺寫作業(yè)，即使做的不好或者有錯誤，都沒有關(guān)系，但孩子肯定要有寫作業(yè)的意識，哪怕這天沒有寫的作業(yè)，也要自覺的看看書，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容?；蛘呦蚣议L復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過。家長不要過于關(guān)注孩子寫作業(yè)的對錯，更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和仔細(xì)的程度。一個好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開頭走上學(xué)習(xí)之路時，還是需要家長的督促和引導(dǎo)。到了孩子會熟悉一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長就可以適當(dāng)放手了。

生活習(xí)慣也是要留意的。孩子要有肯定的“時間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有肯定的時間限制，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。用完的東西放回原處，這樣可以節(jié)約更多的時間。不好的生活習(xí)慣往往會影響到學(xué)習(xí)。

(二)家長要學(xué)會觀賞孩子，永久支持孩子，關(guān)心孩子克服困難和障礙。

孩子在學(xué)習(xí)和生活中肯定會遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去關(guān)心孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問題的力量。更不能發(fā)覺問題就不問緣由責(zé)備孩子。家長是孩子的依靠，要從心理上去關(guān)心孩子，當(dāng)孩子犯錯誤時，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯誤的緣由，共同找到解決問題的方法。

(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)方法很重要，所以我一再強調(diào)，不要過度關(guān)注孩子做題的對錯，考了多少分，當(dāng)然這些很重要，但是這只是一個參數(shù)，更多的是要觀看孩子是否具備解決問題的力量，家長和老師都是要引導(dǎo)孩子提升這種力量。其實，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路，孩子已經(jīng)邁出了蹣跚的第一步，后面該怎樣教孩子走，影響著孩子一生的學(xué)習(xí)方式。這里仍舊和家長共享一個故事《父親的腳后跟》

案例2：父親的腳后跟

小時候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城。這條路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在后頭，他的步伐大而且快，我必需兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。

有一次，天色向晚，路過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步伐還寬。平常父親總會歇下來等著我爬過去，或干脆抱著我過去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經(jīng)“失蹤”了。

突然，我涌起一陣恐驚：“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了，怎么一下子變得如此生疏?”

我哭著等在橋端的田埂上，幾個鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?；蝿拥牟夹?。午夜時分，終于由遠(yuǎn)而近，傳來了母親苛責(zé)父親的聲音。后來我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

我深深信任，當(dāng)時父親假如像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時候便用手指明家的方向，然后問我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家后的小徑……。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點頭之后，叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟，回到家之后便非常熟識整條路徑。

假如父親是最最上乘的教育家，或許他在指明家的方向后，便要我?guī)罚诤箢^寧可隨我多走一點冤枉路，一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠(yuǎn)路，如此我不只會熟識家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以經(jīng)常代我父親跑腿辦事。

可是我不敢苛求，我仍該感謝父親，究竟他不會抱著或背著我走，使得我尚有一絲鎮(zhèn)靜，能在漫長的四五個鐘頭里守在同一個地方等著他與母親回來找到我。

“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能供應(yīng)關(guān)心，但無法代替。成人在某個時候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的，在必要的時候需要“放手”。

盼望在以后的交往中，我們能夠常常溝通和溝通，也歡迎家長了解同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，參加班級的建設(shè)，為我們多提好的建議。(10月中旬我們學(xué)校會有家長開放日，歡迎家長參加孩子一成天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中，我們或許會有一些分歧，但是這沒有關(guān)系，由于老師和家長的角度不同，家長關(guān)注的是自己孩子的成長，而老師要關(guān)注整個班級的建設(shè)。只有形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每一個孩子才能健康的成長。有一些分歧也是正常的。只要能夠準(zhǔn)時的溝通和溝通，我想，我們肯定能夠達(dá)到共識，由于我們懷著一個共同的抱負(fù)，那就是讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)和成長。

新幼兒園家長會發(fā)言稿篇3各位家長：

大家好!

我是茅耀威的媽媽，今日能夠在這兒和各位家長溝通教育孩子的閱歷，我感到很榮幸，同時也感到慚愧，由于在有些方面我做得還不好，要向大家學(xué)習(xí)。

王老師說茅耀威的學(xué)問面比較廣，所以我首先把我們在這一方面的做法跟大家溝通一下。

茅耀威在上幼兒園之前，每次我們帶他到街上玩的時候，他都會問許多問題，特殊是那些店鋪的名稱，還有廣告牌上的字。他問了，我們就讀給他聽，有時他還會問什么意思，我們就解釋給他聽。當(dāng)然，那些字他不是一次全能記住的，有些要反復(fù)問許多次，我們就回答他許多次。時間長了，他就熟悉了許多字。有時，我們還會有意考考他，他讀小班的時候，有一次，看到一個店鋪門口掛著一條橫幅，上面寫關(guān)于海信電視的促銷廣告，他爸爸就問：“那幾個什么字啊?”，他竟然一字不漏地全讀了下來。我覺得，小孩