國開(中央電大)學前教育本科《學前教育科研方法》十年期末考試實踐題題庫

國開(中央電大)學前教育本科《學前教育科研方法》十年期末考試實踐題題庫說明：試卷號：1349。資料整理于2020年1月2日，涵蓋了中央電大2014年7月至2019年7月期末考試的全部試題及答案。2019年7月試題及答案13.試述搜集研究文獻的渠道。答：搜集教育科學研究文獻的主要渠道有：圖書館，檔案館，博物館，社會、科學、教育事業(yè)單位或機構(gòu)，學術(shù)會議、個人交往和計算機互聯(lián)網(wǎng)(internet)。圖書館是搜集文獻的最主要的、最重要的渠道之一，也是最早出現(xiàn)的文獻集中形式。中國古代稱之為藏書閣或藏經(jīng)樓，以藏書為主。近現(xiàn)代圖書館（例如，英國的圖書館）大都實行面向社會、以利用為主，提供開放式服務，并發(fā)展為多個圖書館的聯(lián)合協(xié)作、文獻交流、資源共享的開辦趨向?，F(xiàn)代圖書館成為收集、整理、保存、傳遞科學文獻知識的服務性和學術(shù)性機構(gòu)，也是教育文獻交流系統(tǒng)和教育研究工作者查尋資料的主要場所。檔案館是收集國家需要長期保管的檔案和有關(guān)的資料，并對其進行整理、編目、保管、研究和提供查詢、備案的專門機構(gòu)。博物館作為一種社會文化事業(yè)，它是科學研究部門、文化教育機關(guān)、物質(zhì)文化和精神文化遺產(chǎn)或自然標本等的主要收集場所。凡一切可能有社會、科學文獻資料的團體或機構(gòu)，諸如文化事業(yè)單位，教育學術(shù)團體，教育行政領(lǐng)導部門等，不論其有無圖書館，但為開展業(yè)務工作，總要收集或生產(chǎn)出一些文獻資料（例如，“動態(tài)”、“工作通訊”、“內(nèi)部文稿”之類的定期或不定期的小型報、刊等），都可以作為教育文獻的資源和搜集渠道。參加本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的學術(shù)會議，是搜集研究文獻資料的一條重要渠道。在學術(shù)會議上，不但可以閱讀會議論文等資料，而且可以面對面地質(zhì)疑、提問與討論，相互交流教育科學研究中的新成果、新進展和新課題。從與有關(guān)專家、同行的交談中，研究者還可以獲取許多有價值的動態(tài)情報，了解別人正在做什么、將來打算做什么、能夠做什么等。這些信息對研究者的科研工作具有特殊的意義。與同行專家、學者進行個人交往，是獲取研究資料、情報的重要渠道。計算機互聯(lián)網(wǎng)(或因特網(wǎng)internet)的網(wǎng)上資源量可以稱之為數(shù)不勝數(shù)，從政治、經(jīng)濟、文化、商業(yè)，到教育、科技、衛(wèi)生、體育、天文、新聞、娛樂等等，應有盡有，浩瀚無邊，幾乎一切人類的信息資源都可以在這里找得到。2019年1月試題及答案13.試述測驗的題目選擇及編排上要注意的問題。答：測驗的題目選擇應注意：(1)選擇項目(題目)時首先要注意測驗的目的、功能、性質(zhì)，分析項目是否能夠測定所需要的特征，項目(題目)的性能好壞是相對的，但應最大可能地體現(xiàn)測驗的目的、功能及性質(zhì)。(2)選擇區(qū)分度高的題目，但有時為兼顧測驗功能在學科成就測驗中有一些區(qū)分度較低、但內(nèi)容十分重要的題目也應選入。區(qū)分度較高是指區(qū)分度指數(shù)在0.30以上。(3)題目的難度一般要適中，最好是按正態(tài)分布原則選擇不同難度題目，即難度適中(0.40-0.60)之間的題目數(shù)量多些，較易或較難的題目數(shù)量少些，這樣集合的測驗區(qū)分度好，對于不同類型的被試都能加以鑒別。而對于選拔測驗，一般難度要大些。(4)所選題目要與當初的編題計劃對照，看是否各部分的題目都能按比率選入，同時還要看項目數(shù)量是否適合測驗所限定的時間，過長或過短都不好。測驗項目的編排要合理，一般開頭安排些難度較小的項目(題日)，這樣有利于被試了解國答方式，并建立完成測驗的信心。有兩種方式安排題目，一是并列直進式：將測驗性質(zhì)相同的題目組成一個分測驗，這樣可分成若干分測驗，而各分測驗都是按由易到難排列題目，二是混合螺旋式，即將各類性質(zhì)的題目，依難度分成不同的層次，再將不同性質(zhì)的題目予以組合，交叉排列，題目難度漸次增加，這樣做可以維持被試回答問題的興趣，使各類題目均有循序反應的機會。2018年7月試題及答案113.試述控制無關(guān)變量的方法。答：控制無關(guān)變量的方法，主要有三種：(1)消除法。消除法是通過采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種無關(guān)變量消除掉。它是控制無關(guān)變量的理想方法和基本方法。消除無關(guān)變量的方法多種多樣，根據(jù)無關(guān)變量產(chǎn)生原因的不同而有所不同。(2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無關(guān)變量在整個研究過程中保持恒定不變。它也是控制無關(guān)變量的基本方法。(3)平衡法。平衡法就是對某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無關(guān)變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達到控制它們的方法。平衡法主要采用對比組方法和循環(huán)法。2018年1月試題及答案13.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績Xl、期中檢測成績X2期末考試成績X。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是

0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄.=80分，期中測驗成績?yōu)閄2-90分，期末考試成績?yōu)閄。-100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？解：2017年6月試題及答案13.試述觀察法的主要用途、主要特點、應用場合、應用對象及應用內(nèi)容。答：觀察法是研究者憑借自身的感覺器官和其他輔助工具，在教育活動的自然狀態(tài)下，對研究對象進行的有目的、有計劃的考察與研究的方法。觀察法具有觀察的目的性、計劃性、觀察對象的自然性、觀察的客觀性和觀察的直接性等特點。觀察法對教師的功用是了解學生。具體的應用場合有：(1)對學生課堂學習活動的觀察；(2)對學生課外活動的觀察，包括課間的活動、午間的活動、課外活動時間里的活動等；(3)對學生家庭的觀察。具體的應用對象有：(1)全班學生；(2)小團體或者小組；(3)個別學生，特別是需要重點了解的學生。具體的應用內(nèi)容有：(1)學習與思維活動；(2)人際交往活動與互動行為；(3)思想品德方面的表現(xiàn)等。2017年1月試題及答案13.試述控制無關(guān)變量的方法。答：控制無關(guān)變量的方法，主要有三種：(1)消除法。消除法是通過采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種無關(guān)變量消除掉。它是控制無關(guān)2變量的理想方法和基本方法。消除無關(guān)變量的方法多種多樣，根據(jù)無關(guān)變量產(chǎn)生原因的不同而有所不同。(2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無關(guān)變量在整個研究過程中保持恒定不變。它也是控制無關(guān)變量的基本方法。(3)平衡法。平衡法就是對某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無關(guān)變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達到控制它們的方法。平衡法主要采用對比組方法和循環(huán)法。2016年7月試題及答案13.試述搜集研究文獻的渠道。答：搜集教育科學研究文獻的主要渠道有：圖書館、檔案館、博物館、社會、科學、教育事業(yè)單位或機構(gòu)，學術(shù)會議、個人交往和計算機互聯(lián)網(wǎng)(internet)。圖書館是搜集文獻的最主要的、最重要的渠道之一，也是最早出現(xiàn)的文獻集中形式。中國古代稱之為藏書閣或藏經(jīng)樓，以藏書為主。近現(xiàn)代圖書館(例如英國的圖書館)大都實行面向社會、以利用為主，提供開放式服務，并發(fā)展為多個圖書館的聯(lián)合協(xié)作、文獻交流、資源共享的開辦趨向?，F(xiàn)代圖書館成為收集、整理、保存、傳遞科學文獻知識的服務性和學術(shù)性機構(gòu)，也是教育文獻交流系統(tǒng)和教育研究工作者查尋資料的主要場所。檔案館是收集國家需要長期保管的檔案和有關(guān)的資料，并對其進行整理、編目、保管、研究和提供查詢、備案的專門機構(gòu)。博物館作為一種社會文化事業(yè)，它是科學研究部門、文化教育機關(guān)、物質(zhì)文化和精神文化遺產(chǎn)或自然標本等的主要收集場所。凡一切可能有社會、科學文獻資料的團體或機構(gòu)，諸如文化事業(yè)單位、教育學術(shù)團體、教育行政領(lǐng)導部門等，不論其有無圖書館，但為開展業(yè)務工作，總要收集或生產(chǎn)出一些文獻資料(例如“動態(tài)”、工作通訊”、“內(nèi)部文稿”之類的定期或不定期的小型報、刊等)，都可以作為教育文獻的資源和搜集渠道。參加本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的學術(shù)會議，是搜集研究文獻資料的一條重要渠道。在學術(shù)會議上，不但可以閱讀會議論文等資料，而且可以面對面地質(zhì)疑、提問與討論，相互交流教育科學研究中的新成果、新進展和新課題。從與有關(guān)專家、同行的交談中，研究者還可以獲取許多有價值的動態(tài)情報，了解別人正在做什么、將來打算做什么、能夠做什么等。這些信息對研究者的科研工作具有特殊的意義。與同行專家、學者進行個人交往，是獲取研究資料、情報的重要渠道。計算機互聯(lián)網(wǎng)(或因特網(wǎng)internet)的網(wǎng)上資源量可謂數(shù)不勝數(shù)，從政治、經(jīng)濟、文化、商業(yè)，到教育、科技、衛(wèi)生、體育、天文、新聞、娛樂等等，應有盡有，浩瀚無邊，幾乎一切人類的信息資源都可以在這里找得到。2016年1月試題及答案13.試述提出研究問題的基本途徑。答：提出研究問題的基本途徑大致包括這樣幾個方面：(答出1種給5分，答出任意6種途徑即30分)(1)通過對人類教育行為仔細、認真的觀察，提出各種研究的問題，確定科學研究的起點；(2)尋求各種教育現(xiàn)象之間的關(guān)系，各種行為與周圍環(huán)境的關(guān)系；(3)探討經(jīng)驗事實與已有理論之間的矛盾；(4)揭示已有理論的邏輯矛盾，或者是為了驗證別人的理論；(5)文獻資料的啟發(fā)，廣泛的查閱文獻，發(fā)現(xiàn)研究問題；(6)與各行各界學者的交流；(7)社會實際問題的探討；(8)交叉學科所產(chǎn)生的空白區(qū)。2015年7月試題及答案13.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績Xl、期中檢測成績X2、期末考試成績X。。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.30和0.50。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄l一90分，期中測驗成績?yōu)閄2=100分，期末考試成績?yōu)閄3=100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？用加權(quán)平均數(shù)公式進行計算：3““2015年1月試題及答案13.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績Xl、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.30和0.50。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄i=100分，期中測驗成績?yōu)閄z一90分，期末考試成績?yōu)閄3=96分，那么該學生的綜合考評成績是多少？用加權(quán)平均數(shù)公式進行計算：2014年7月試題及答案13.某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績Xl、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部