一年級科學上冊比較與測量2.3用手來測量作業(yè)課件教科版

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3用手來測量第二單元比較與測量二、快樂判一判。(正確的畫“√”，錯誤的畫“?”)1.我們可以將身體的某一部位作為測量工具，如手、腳等。(

√)2.我們在用手測量物體時，一拃與一拃之間不用緊緊相連。(

)3.在測量桌子的高度時，測量三次，只要結果相差不大就可以。(

√)4.我們在一拃和一拃相連處要畫線做記號。 (

√)5.課桌的高度約7~10拃。 (

√)√×√√√2.用手測量家中的物體，記錄測量結果。我用手測量的餐桌長度是(

)拃。我用手測量的臺燈高度是(

)拃。我用手測量家里的電視機長度是(

)拃。我用手測量家里的沙發(fā)高度是(

)拃。提示:測量時為了準確，可測量3次。課堂小結1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調查，認識多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學研究常用的方法。謝謝觀賞2.用手測量家中的物體，記錄測量結果。我用手測量的餐桌長度是(

)拃。我用手測量的臺燈高度是(

)拃。我用手測量家里的電視機長度是(

)拃。我用手測量家里的沙發(fā)高度是(

)拃。提示:測量時為了準確，可測量3次。謝謝觀賞課堂小結1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調查，認識多種多樣的生物。3、分

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