吉林省松原市乾安縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷

吉林省松原市乾安縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試卷

（解析版）

一、單項選擇題。（每題1分，共20分）

1.（1分）下列詩句描繪的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

C.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回

D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

2.（1分）某班同學(xué)想要調(diào)查學(xué)校周圍的生物分布情況，于是進(jìn)行了以下活動，其中正確的

做法是（）

A.到了調(diào)查地點可以分散開來，自選路線單獨觀察

B.發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的野果，摘下來品嘗

C.一邊調(diào)查一邊記錄好事先設(shè)計的調(diào)查表

D.看見了一只娛蚣，太害怕就沒記錄

3.（1分）秋天是大多數(shù)果實成熟的季節(jié)，仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)生長在蘋果樹樹冠頂部和外側(cè)

的蘋果又紅又大，樹冠下面的蘋果相對較小且多為青色或黃色。造成蘋果這種差異的非

生物因素是（）

A.陽光B.溫度C.空氣D.水分

4.（1分）下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，與其它三項不同的是（）

A.仙人掌的葉退化成刺

B.南極企鵝的羽毛密，皮下脂肪厚

C.蚯蚓可以疏松土壤

D.竹節(jié)蟲的身體像竹枝

5.（1分）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力越強。據(jù)此分析，自動調(diào)

節(jié)能力最強的是（）

A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

6.（1分）下列關(guān)于顯微鏡使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決方法，敘述正確的是（）

A.視野模糊不清一轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

B.視野較暗一改用小光圈或平面鏡

C.視野范圍過小一換用高倍鏡

D.鏡筒下降時一眼睛應(yīng)注視物鏡

7.（1分）家兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（）

①組織②器官③細(xì)胞④個體⑤系統(tǒng)

A.①②③④⑤B.③①②⑤④C.②③①⑤④D.③②①④⑤

8.（1分）如圖是“多莉”羊的誕生過程，有關(guān)說法正確的是（）

A母羊卵細(xì)胞

細(xì)胞核‘J體外

/R移植、c羊發(fā)育/、羊

"嚓―二宮內(nèi)多莉

取出培養(yǎng)

9贏『,融合細(xì)胞胚胎

B母羊乳腺細(xì)胞

A.“多莉”的外形與A羊最像

B.“多莉”的遺傳物質(zhì)來自C羊

C.“多莉”的外形與B羊最像

D.多莉的毛色與A、B、C羊都不同

9.（1分）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,如圖中與其他三者不同的是（）

B.

C.D.

10.（1分）下列關(guān)于草履蟲的敘述正確的是（）

A.在做觀察草履蟲實驗時要從草履蟲培養(yǎng)液的底層吸取培養(yǎng)液

B.在做觀察草履蟲實驗時放棉花纖維是為了限制草履蟲的運動范圍

C.草履蟲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體

D.草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果

11.（1分）如圖是被子植物種子的結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法錯誤的是（

A.在圖乙所示的種子剖面上滴加碘液，結(jié)構(gòu)⑤會變藍(lán)

B.甲乙種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚根

C.甲乙種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮、胚、胚乳和子葉

D.甲乙種子具有的子葉數(shù)量不同

12.（1分）在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線，培養(yǎng)一段時間后會發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的

是（）

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

13.（1分）課堂上老師講了一句施肥順口溜”氮肥長枝葉，磷硼促花果，鉀肥壯根莖”，應(yīng)

分別施加適量的（）

A.磷肥和鉀肥B.氮肥和硼肥

C.氮肥和鉀肥D.鉀肥和磷肥

14.（1分）如圖為桃花基本結(jié)構(gòu)示意圖，屬于雌蕊的結(jié)構(gòu)是（）

A.①②B.①②⑥C.①②④⑤D.④⑤⑥

15.（1分）桃子的果實中只有一粒種子，南瓜的果實中有許多粒種子，它們果實內(nèi)的種子

數(shù)目取決于（)

A.子房內(nèi)胚珠的數(shù)目B.子房內(nèi)花粉的數(shù)目

C.雄蕊的數(shù)目D.花粉里精子的數(shù)目

16.（1分）“春天不是讀書天，放個紙鶯，飛上半天."踏青歸來，欲去除綠漬，最好選用

（）

A.涼水B.生理鹽水C.酒精D.碘液

17.（1分）養(yǎng)金魚的人，常在魚缸里放一些水草，如金魚藻（）

A.清潔魚缸里的水B.美化魚的生活環(huán)境

C.為金魚提供棲息場所D.增加水中氧含量

18.（1分）在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處■晝

夜，目的是讓葉片（）

A.合成淀粉B.將淀粉運走耗盡

C.產(chǎn)生二氧化碳D,產(chǎn)生氧氣

19.（1分）李奶奶想移栽一株玫瑰，下列做法不利于玫瑰成活的是（）

A.移栽后遮陽通風(fēng)B.選擇傍晚或陰雨天

C.去除部分枝葉D.將根部清理干凈

20.（1分）位于海淀溫泉鎮(zhèn)的草莓種植基地，采用“5G智能溫室環(huán)境控制系統(tǒng)”進(jìn)行管理。

下列管理措施不合理的是（）

A.監(jiān)測土壤含水量，以便合理灌溉

B.監(jiān)測光照強度，光弱時自動補光

C.監(jiān)測溫度，以及時減小晝夜溫差

D.監(jiān)測二氧化碳濃度，以及時增補

二、非選擇題。（每空1分，共30分）

21.（5分）顯微鏡是生命科學(xué)研究中常用的觀察工具，我們在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中也多次使用

顯微鏡進(jìn)行了實驗觀察，請回憶你做過的實驗

(1)圖甲是觀察人口腔上皮細(xì)胞步驟圖，步驟a中滴在載玻片中央的液體是

(2)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，染色最深的結(jié)構(gòu)是圖乙中的結(jié)構(gòu)o(填字母)

(3)如果是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實驗，則洋蔥細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會過度

吸水漲破，這是因為植物細(xì)胞的最外層具有=

(4)圖丙是觀察葉片下表皮實驗中在顯微鏡里看到的視野，可以觀察到氣孔，它是由一

對半月形的細(xì)胞——①細(xì)胞圍成的空腔。

(5)圖丙中葉片表面的表皮細(xì)胞可以構(gòu)成組織，能保護內(nèi)部柔嫩部分。

22.(6分)生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別。如

圖所示是幾種我們學(xué)習(xí)過的植物，它們代表不同的植物類群

A.向日葵B.腎蕨C.海帶D.銀杏E.葫蘆爵

(1)海帶是一種我們經(jīng)常食用的藻類植物，它的結(jié)構(gòu)簡單，沒有的分化。

(2)“苔痕上階綠，草色入簾青”是唐代文學(xué)家劉禹錫所作《陋室銘》中的佳句，它描

寫了上述圖中葫蘆解所代表的苔群植物類群，稱為o

(3)銀杏和向日葵的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但向日葵的種子外有果皮包被，是一

______植物。

(4)腎蕨的葉片背面有褐色隆起，這些隆起內(nèi)一般都含有大量的，該結(jié)構(gòu)如

果散落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長。

(5)研究發(fā)現(xiàn)，同一環(huán)境中苔辭植物與蕨類植物重金屬含量(mg/kg)如下表于

蕨類植物(填高或低)。因此，植物常作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

項目鉛鐵銅鋅

苔辟植物43.471121114.38204.0

（全株）

蕨類植物20.522349.0043.6

（全株）

23.（5分）糧食安全是關(guān)系到國家穩(wěn)定、百姓安居樂業(yè)的大事。為培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)

的熱愛，某學(xué)校計劃組織學(xué)生在學(xué)校學(xué)農(nóng)基地種植玉米。播種前，學(xué)校生物興趣小組對

玉米種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件進(jìn)行了探究。下表是該小組“探究玉米種子萌發(fā)需要的環(huán)

境條件”的實驗設(shè)計方案（各組實驗的其他條件均相同）。

實驗器材：玉米種子（飽滿、胚完整且有生命力）60粒、培養(yǎng)皿、棉花、清水。

實驗過程：取大小相同的3個培養(yǎng)皿并標(biāo)記為甲、乙、丙；在培養(yǎng)皿底部鋪等量的棉花;

甲培養(yǎng)皿內(nèi)棉花保持干燥，并保持棉花潮濕；將60粒玉米種子平均分成三份，請根據(jù)表

中提供的信息回答下列問題：

分組甲乙丙

實驗條件及現(xiàn)象

棉花干濕狀態(tài)保持干燥保持潮濕保持潮濕

種子數(shù)量各20粒

放置環(huán)境25℃光照25℃光照25℃黑暗

10天后實驗現(xiàn)象不萌發(fā)萌發(fā)萌發(fā)

（1）如果將表中甲乙兩組作為對照實驗，控制的實驗變量是。

（2）如果要探究的問題是“光是玉米種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件嗎？"，應(yīng)選擇

—兩組作為對照實驗。

（3）依據(jù)本實驗現(xiàn)象分析得出：玉米種子萌發(fā)需要一定的水分；不是玉米種子

萌發(fā)時必要的環(huán)境條件。

（4）在選取玉米種子時發(fā)現(xiàn)了四粒有損傷（陰影部位）的種子，結(jié)合種子的結(jié)構(gòu)可以判

斷號種子即使在適宜條件下也不能萌發(fā)。

①②③④

（5）測定種子發(fā)芽率時，為使實驗數(shù)據(jù)更精確，應(yīng)當(dāng)重復(fù)做實驗________值。

24.（7分）閱讀材料，回答下列問題。黃河口景色迷人。風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，隨風(fēng)搖曳;

陽光下河面如鏡，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地吃著青草；當(dāng)鷹在天空

出現(xiàn)的瞬間，鳥、野兔迅速地躲藏起來，這里變得十分靜謐，只?；认x和蟋蟀啃食著青

草的嫩葉……上述情景是黃河口自然保護區(qū)常見的一幕。

（1）請根據(jù)材料中的內(nèi)容寫出一條食物鏈：o

（2）材料中鷹和野兔屬于關(guān)系；蝗蟲和蟋蟀屬于關(guān)系。

（3）蘆葦體內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔以適應(yīng)水生生活；魚兒身體呈流線型，能夠減少水的

阻力，生物環(huán)境。

（4）蘆葦吸水的主要部位是根的-蘆葦葉制造的有機物通過組織

運輸至根。

（5）黃河入海口擁有世界上最年輕、最完整、最典型、最壯美的濕地生態(tài)系統(tǒng)，被評為

“中國六大最美濕地”之一，濕地生態(tài)系統(tǒng)有“”之稱。

25.（7分）世界“第四大主糧”一一馬鈴薯，是全世界120多個國家13億人的主糧。如圖

甲表示馬鈴薯體內(nèi)發(fā)生的①-③項生理活動；圖乙表示密閉大棚中

活

動

強

度

甲

（1）植物可以通過圖甲中所示的①作用制造有機物，這一生理活動主要在植

物細(xì)胞的中進(jìn)行。

（2）植物細(xì)胞的生命活動所需要的能量來自于圖甲中②作用所釋放的能量。

（3）馬鈴薯的塊莖在被銷往各地的過程中，為了減少運輸過程中有機物的消耗，應(yīng)該抑

制圖乙中的（選填"I”或“II”）活動的強度。

（4）圖乙中植物夜晚進(jìn)行的生理活動是o（選填"I”或“II”）

（5）圖甲中馬鈴薯通過③作用，可以拉動水分和無機鹽在體內(nèi)通過根、莖、

葉中的導(dǎo)管運送到葉肉細(xì)胞。

(6)在種植農(nóng)作物時，既不能過稀，也不能過密，目的是要保證農(nóng)作物的葉片充分地接

受光照，有效地進(jìn)行作用。

參考答案與試題解析

一、單項選擇題。（每題1分，共20分）

1.（1分）下列詩句描繪的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

C.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回

D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出

體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病

毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7.生物都能遺傳和變異的特征。

【解答】解：A、小荷屬于植物，詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象；

B、早鶯，樹屬于植物；

C、詩中沒有生物；

D、紅杏出墻；

故選：Co

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

2.（1分）某班同學(xué)想要調(diào)查學(xué)校周圍的生物分布情況，于是進(jìn)行了以下活動，其中正確的

做法是（）

A.到了調(diào)查地點可以分散開來，自選路線單獨觀察

B.發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的野果，摘下來品嘗

C.一邊調(diào)查一邊記錄好事先設(shè)計的調(diào)查表

D.看見了一只娛蚣，太害怕就沒記錄

【分析】1、調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對

象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法。

2、調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中要如實記

錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計，調(diào)查過程中有時因

為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。

【解答】解：A、調(diào)查時要集體行動，不要攀爬高處，要注意安全；

B、調(diào)查時不能隨便品嘗野果，B錯誤；

C、調(diào)查時要如實記錄，C正確；

D、調(diào)查時要如實記錄，D錯誤。

故選：Co

【點評】解答此題要掌握科學(xué)探究的基本方法。

3.（1分）秋天是大多數(shù)果實成熟的季節(jié)，仔細(xì)觀察你會發(fā)現(xiàn)生長在蘋果樹樹冠頂部和外側(cè)

的蘋果又紅又大，樹冠下面的蘋果相對較小且多為青色或黃色。造成蘋果這種差異的非

生物因素是（）

A.陽光B.溫度C.空氣D.水分

【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因

素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活

的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。

【解答】解：蘋果樹樹冠頂部和外側(cè)的蘋果直接暴露在較強的陽光下，生長的又紅又大,

蘋果相對較小且多為青色或黃色，造成蘋果這種差異的非生物因素是陽光。

故選：Ao

【點評】本題考查了環(huán)境對生物的影響，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識，

對選項做出正確判斷的能力。

4.（1分）下列生物與環(huán)境的關(guān)系實例中，與其它三項不同的是（）

A.仙人掌的葉退化成刺

B.南極企鵝的羽毛密，皮下脂肪厚

C.蚯蚓可以疏松土壤

D.竹節(jié)蟲的身體像竹枝

【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地

影響環(huán)境并改變環(huán)境。

【解答】解：生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存，仙人掌的葉退化成刺是對干旱環(huán)境的適應(yīng)，

皮下脂肪厚；竹節(jié)蟲的身體像竹枝，是對生活環(huán)境的適應(yīng)，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。

故選：C?

【點評】掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

5.（1分）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力越強。據(jù)此分析，自動調(diào)

節(jié)能力最強的是（）

A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系

統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同。

【解答】解：森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費

者主要是人類，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最弱。

故選：D。

【點評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能。

6.（1分）下列關(guān)于顯微鏡使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決方法，敘述正確的是（）

A.視野模糊不清一轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

B.視野較暗一改用小光圈或平面鏡

C.視野范圍過小一換用高倍鏡

D.鏡筒下降時一眼睛應(yīng)注視物鏡

【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

1.取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，

安裝好目鏡和物鏡。

2.對光。①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2

厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼

睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。

3.觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對

通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片

標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同

時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦

螺旋，使物像更加清晰。

4.清潔收鏡。觀察完畢后，正確收放顯微鏡，然后整理實驗臺。①鏡頭需用擦鏡紙清潔。

②整理：把物鏡偏到兩旁，將鏡筒降到最低處。③裝箱：將顯微鏡放回原處。

【解答】解：A.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰，A錯誤。

B.若光線較暗，B錯誤。

C.顯微鏡鏡頭倍數(shù)越大，倍數(shù)越小，所以視野范圍過小，C錯誤。

D.鏡筒下降時眼睛注視著物鏡，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，D正確。

故選：D。

【點評】正確識記并理解顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法是解題的關(guān)鍵。

7.（1分）家兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（）

①組織②器官③細(xì)胞④個體⑤系統(tǒng)

A.①②③④⑤B.③①②⑤④C.②③①⑤④D.③②①④⑤

【分析】人等動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體，解答即可。

【解答】解：細(xì)胞是除病毒以外，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不

同的細(xì)胞群，結(jié)構(gòu)，這樣的細(xì)胞群叫組織.系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能

的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。

故選：Bo

【點評】掌握動物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵。

8.（1分）如圖是“多莉”羊的誕生過程，有關(guān)說法正確的是（）

A母羊卵細(xì)胞

細(xì)胞核本外碌@移植C羊發(fā)育J、羊

培養(yǎng)

融合細(xì)胞胚胎

B母羊乳腺細(xì)胞

A.“多莉”的外形與A羊最像

B.“多莉”的遺傳物質(zhì)來自C羊

C.“多莉”的外形與B羊最像

D.多莉的毛色與A、B、C羊都不同

【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞

系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同。如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞（體

細(xì)胞）作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的，它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式。

（2）細(xì)胞核能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳，細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞的代謝、生

長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過程中，誰提供

了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰。

【解答】解：A、克隆過程中，而細(xì)胞質(zhì)來自A羊，A錯誤。

B、多莉的遺傳物質(zhì)來著供核母羊B。

C、“多莉”的遺傳信息來自提供細(xì)胞核的B羊，C正確。

D、多莉的毛色與B羊相同。

故選：Co

【點評】解此題的關(guān)鍵是遺傳信息位于細(xì)胞核中，B羊提供了細(xì)胞核，多莉具有B羊的

遺傳物質(zhì)。

9.（1分）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，如圖中與其他三者不同的是（）

【分析】由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。根、莖、葉、花、果實、

種子是植物的器官。

【解答】解：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一植物體。從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次

上分析、B西紅柿和D葉子子都由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的器官。

故選：Co

【點評】解答此題的關(guān)鍵是區(qū)分器官和組織的概念。

10.（1分）下列關(guān)于草履蟲的敘述正確的是（）

A.在做觀察草履蟲實驗時要從草履蟲培養(yǎng)液的底層吸取培養(yǎng)液

B.在做觀察草履蟲實驗時放棉花纖維是為了限制草履蟲的運動范圍

C.草履蟲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體

D.草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果

【分析】草履蟲是單細(xì)胞動物，只由單個細(xì)胞組成，個體微小，全部生命活動在一個細(xì)

胞內(nèi)完成，一般生活在水中。

【解答】解：A、好氧的草履蟲在其生命活動過程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣，

此處聚集著大量的草履蟲，常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材。

B、草履蟲生活在水中，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運動速度較快，可以限制草履蟲的活動范圍，便

于觀察。

C、草履蟲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體。

D、草履蟲是由一個細(xì)胞組成的單細(xì)胞生物，但是不能分化形成組織。

故選：Bo

【點評】了解單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活是解題的關(guān)鍵。

11.（1分）如圖是被子植物種子的結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法錯誤的是（）

A.在圖乙所示的種子剖面上滴加碘液，結(jié)構(gòu)⑤會變藍(lán)

B.甲乙種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚根

C.甲乙種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮、胚、胚乳和子葉

D.甲乙種子具有的子葉數(shù)量不同

【分析】1、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)一般包括胚和種皮；單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)一般包括

種皮、胚和胚乳。

2、圖甲中，①胚軸、②胚根、③種皮、④胚芽、⑤子葉；圖乙中，①果皮和種皮、②胚

芽、③胚軸、④胚根、⑤胚乳、⑥子葉。

【解答】解：A、圖乙是單子葉植物、胚和胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，結(jié)構(gòu)⑤胚乳會

變藍(lán)。

B、種子萌發(fā)過程中，發(fā)育成根，甲乙種子萌發(fā)時最先突破種皮的是胚根。

C、甲種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮、胚和胚乳、胚軸，所以甲乙種子都有的結(jié)構(gòu)是種皮和胚。

D、甲為雙子葉植物的種子；乙為單子葉植物的種子，因此甲乙種子具有的子葉數(shù)量不同。

故選：Co

【點評】掌握單子葉植物和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵。

12.（1分）在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線，培養(yǎng)一段時間后會發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的

是（）

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。

【解答】解：A、根冠，罩在分生區(qū)的外面，使之免受土壤磨損的功能。

B、分生區(qū)、典型的頂端分生組織、排列緊密、細(xì)胞核較大，外觀不透明。

C、伸長區(qū)。是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，潔白而光滑。

D、成熟區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，中間失去橫壁。導(dǎo)管具有運輸作

用，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

根冠和成熟去的細(xì)胞基本上已經(jīng)不分裂了，而分生區(qū)的細(xì)胞主要負(fù)的是分裂，伸長區(qū)的

細(xì)胞長長！因此所畫線段間距變化所示：成熟區(qū)、根冠出的間距基本不變。

故選：Co

【點評】本知識結(jié)合根的什么部位生長最快的探究實驗現(xiàn)象很明顯。

13.（1分）課堂上老師講了一句施肥順口溜“氮肥長枝葉，磷硼促花果，鉀肥壯根莖”，應(yīng)

分別施加適量的（）

A.磷肥和鉀肥B.氮肥和硼肥

C.氮肥和鉀肥D.鉀肥和磷肥

【分析】植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖葉的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w

的各個部分。其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。

【解答】解：根據(jù)題干信息“氮肥長枝葉，磷硼促花果；土豆是變態(tài)發(fā)育的莖，故選項

C正確。

故選：Co

【點評】解答此題的關(guān)鍵是熟記植物的生長需要含氮、磷、鉀的無機鹽對植物的作用。

14.（1分）如圖為桃花基本結(jié)構(gòu)示意圖，屬于雌蕊的結(jié)構(gòu)是（）

A.①②B.①②⑥C.①②④⑤D.④⑤⑥

【分析】圖中①花藥，②花絲，④柱頭，⑤花柱，⑥子房。

【解答】解：在花的結(jié)構(gòu)中，最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，雄蕊包括花藥和花絲；雌蕊包括柱

頭，子房內(nèi)有胚珠，④⑤⑥共同組成雌蕊。

故選：Do

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握花的結(jié)構(gòu)。

15.（1分）桃子的果實中只有一粒種子，南瓜的果實中有許多粒種子，它們果實內(nèi)的種子

數(shù)目取決于（）

A.子房內(nèi)胚珠的數(shù)目B.子房內(nèi)花粉的數(shù)目

C.雄蕊的數(shù)目D.花粉里精子的數(shù)目

【分析】朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中

的胚珠發(fā)育成種子。

【解答】解：受精完成后，子房發(fā)育成果實。所以。

故選：Ao

【點評】掌握果實和種子的形成是解題的關(guān)鍵。

16.（1分）“春天不是讀書天，放個紙鶯，飛上半天.”踏青歸來，欲去除綠漬，最好選用

（）

A.涼水B.生理鹽水C.酒精D.碘液

【分析】酒精溶解葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉

綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色.

【解答】解：綠色汁液主要是葉綠素，而酒精能溶解葉綠素，欲去除綠漬”。

故選：C?

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握酒精溶解葉綠素.

17.（1分）養(yǎng)金魚的人，常在魚缸里放一些水草，如金魚藻（）

A.清潔魚缸里的水B.美化魚的生活環(huán)境

C.為金魚提供棲息場所D.增加水中氧含量

【分析】綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，同時

釋放氧氣的過程叫做光合作用。

【解答】解：金魚藻放在魚缸里可以進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，從而增加魚缸內(nèi)水中氧氣

的含量。

故選：D。

【點評】掌握光合作用的實質(zhì)。

18.（1分）在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝

夜，目的是讓葉片（）

A.合成淀粉B.將淀粉運走耗盡

C.產(chǎn)生二氧化碳D.產(chǎn)生氧氣

【分析】此題一是考查實驗對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的理解。二是考查實驗設(shè)計

的“對照原則”和“控制單一變量原則。

【解答】解：綠葉在光下制造有機物（淀粉）的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、

漂洗、觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論幾個步驟，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運

走和消耗，不遮光生成淀粉），否則無法確認(rèn)后來葉片中淀粉是否是光合作用制造的。光

合作用在有光的條件下進(jìn)行，不能合成淀粉，選項A。天竺葵呼吸作用雖產(chǎn)生二氧化碳,

選項C不符合題意。

故選：Bo

【點評】此實驗的要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉。

19.（1分）李奶奶想移栽一株玫瑰，下列做法不利于玫瑰成活的是（）

A.移栽后遮陽通風(fēng)B.選擇傍晚或陰雨天

C.去除部分枝葉D.將根部清理干凈

【分析】蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，蒸騰作用

與光照、溫度、大氣濕度、二氧化碳強度等因素有密切的關(guān)系。

【解答】解：A、移栽后遮陽是降低植物的蒸騰作用，A不符合題意；

B、選擇傍晚或陰雨天，有利于植物成活；

C、去掉部分枝葉是降低植物的蒸騰作用，C不符合題意；

D、將根部清理干凈，不利于植物存活。

故選：D。

【點評】解題的關(guān)鍵是掌握影響蒸騰作用的因素。

20.（1分）位于海淀溫泉鎮(zhèn)的草莓種植基地，采用“5G智能溫室環(huán)境控制系統(tǒng)”進(jìn)行管理。

下列管理措施不合理的是（）

A.監(jiān)測土壤含水量，以便合理灌溉

B.監(jiān)測光照強度，光弱時自動補光

C.監(jiān)測溫度，以及時減小晝夜溫差

D.監(jiān)測二氧化碳濃度，以及時增補

【分析】（1）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并

放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物里。

（2）呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時

釋放能量。

（3）要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促

進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時我們知道適當(dāng)提高溫度

可以促進(jìn)生物的生命活動，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚

適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

【解答】解：A、監(jiān)測土壤含水量，保證植物生長所需的水分，有利于提高作物產(chǎn)量；

B、植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用，光照強光合作用旺盛，光弱時自動補光，B不符

合題意；

C、一般而言，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，夜間，還要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用強,

C符合題意；

D、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，監(jiān)測二氧化碳濃度，有利于提高作物產(chǎn)量。

故選：Co

【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,

并抑制呼吸作用。

二、非選擇題。（每空1分，共30分）

21.（5分）顯微鏡是生命科學(xué)研究中常用的觀察工具，我們在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中也多次使用

顯微鏡進(jìn)行了實驗觀察，請回憶你做過的實驗

（1）圖甲是觀察人口腔上皮細(xì)胞步驟圖，步驟a中滴在載玻片中央的液體是生理鹽

水。

（2）在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，染色最深的結(jié)構(gòu)是圖乙中的結(jié)構(gòu)B,（填字母）

（3）如果是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實驗，則洋蔥細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會過度

吸水漲破，這是因為植物細(xì)胞的最外層具有細(xì)胞壁。

（4）圖丙是觀察葉片下表皮實驗中在顯微鏡里看到的視野，可以觀察到氣孔，它是由一

對半月形的細(xì)胞一一①保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。

（5）圖丙中葉片表面的表皮細(xì)胞可以構(gòu)成保護組織,能保護內(nèi)部柔嫩部分。

【分析】圖中a滴、b涂、c蓋、d染和吸、A細(xì)胞質(zhì)、B細(xì)胞核、C細(xì)胞膜、①保衛(wèi)細(xì)

胞、②氣孔。

【解答】解：（1）圖甲是觀察人口腔上皮細(xì)胞步驟圖，步驟a中滴在載玻片中央的液體

是生理鹽水。

（2）在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，染色時，便于觀察，最深的結(jié)構(gòu)是圖乙中的結(jié)構(gòu)B細(xì)

胞核。

（3）細(xì)胞壁有保護和支持的功能。如果是觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實驗，這是因為植

物細(xì)胞的最外層具有細(xì)胞壁。

（4）圖丙是觀察葉片下表皮實驗中在顯微鏡里看到的視野，可以觀察到氣孔。

（5）圖丙中葉片表面的表皮細(xì)胞排列緊密，有保護作用。

故答案為：（1）生理鹽水；

（2）B；

（3）細(xì)胞壁;

（4）保衛(wèi)；

（5）保護。

【點評】掌握制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能、植物體的組織、

氣孔的構(gòu)成是解題的關(guān)鍵。

22.（6分）生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別。如

圖所示是幾種我們學(xué)習(xí)過的植物，它們代表不同的植物類群

A.向日葵B.皆睬C.海帶D.銀杏E.葫蘆曾

（1）海帶是一種我們經(jīng)常食用的藻類植物，它的結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分

化。

（2）“苔痕上階綠，草色入簾青”是唐代文學(xué)家劉禹錫所作《陋室銘》中的佳句，它描

寫了上述圖中葫蘆辭所代表的苔野植物類群，稱為假根。

（3）銀杏和向日葵的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但向日葵的種子外有果皮包被，是被

子植物。

（4）腎蕨的葉片背面有褐色隆起，這些隆起內(nèi)一般都含有大量的抱子，該結(jié)構(gòu)如

果散落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，同一環(huán)境中苔葬植物與蕨類植物重金屬含量（mg/kg）如下表高于

蕨類植物（填高或低）。因此，苔群植物常作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

項目鉛鐵銅鋅

苔群植物43.471121114.38204.0

（全株）

蕨類植物20.522349.0043.6

（全株）

【分析】圖中A向日葵屬于被子植物、B腎蕨屬于蕨類植物、C海帶屬于藻類植物、D

銀杏屬于裸子植物、E葫蘆群屬于苔群植物。

【解答】解：（1）海帶是一種我們經(jīng)常食用的藻類植物，它的結(jié)構(gòu)簡單、莖、葉的分化。

（2）“苔痕上階綠，草色入簾青”是唐代文學(xué)家劉禹錫所作《陋室銘》中的佳句，苔葬

植物的根非常簡單，有固著作用。

（3）銀杏和向日葵的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但向日葵的種子外有果皮包被。

（4）腎蕨的葉片背面有褐色隆起，這些隆起是抱子囊，該結(jié)構(gòu)如果散落在溫暖潮濕的地

方。

（5）苔辭植物葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，有毒物質(zhì)會從葉的背腹兩面，因此。蕨類植物葉片

比，因此。

故答案為：⑴根、莖、葉;

（2）假根；

（3）被子；

（4）抱子；

（5）高；苔葬。

【點評】掌握各類植物的主要特征是解題的關(guān)鍵。

23.（5分）糧食安全是關(guān)系到國家穩(wěn)定、百姓安居樂業(yè)的大事。為培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)

的熱愛，某學(xué)校計劃組織學(xué)生在學(xué)校學(xué)農(nóng)基地種植玉米。播種前，學(xué)校生物興趣小組對

玉米種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件進(jìn)行了探究。下表是該小組“探究玉米種子萌發(fā)需要的環(huán)

境條件”的實驗設(shè)計方案（各組實驗的其他條件均相同）。

實驗器材：玉米種子（飽滿、胚完整且有生命力）60粒、培養(yǎng)皿、棉花、清水。

實驗過程：取大小相同的3個培養(yǎng)皿并標(biāo)記為甲、乙、丙；在培養(yǎng)皿底部鋪等量的棉花;

甲培養(yǎng)皿內(nèi)棉花保持干燥，并保持棉花潮濕；將60粒玉米種子平均分成三份，請根據(jù)表

中提供的信息回答下列問題：

分組甲乙丙

實驗條件及現(xiàn)象

棉花干濕狀態(tài)保持干燥保持潮濕保持潮濕

種子數(shù)量各20粒

放置環(huán)境25℃光照25℃光照25℃黑暗

10天后實驗現(xiàn)象不萌發(fā)萌發(fā)萌發(fā)

（1）如果將表中甲乙兩組作為對照實驗，控制的實驗變量是水分。

（2）如果要探究的問題是“光是玉米種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件嗎？"，應(yīng)選擇乙、丙

_兩組作為對照實驗。

（3）依據(jù)本實驗現(xiàn)象分析得出：玉米種子萌發(fā)需要一定的水分；光不是玉米種子

萌發(fā)時必要的環(huán)境條件。

（4）在選取玉米種子時發(fā)現(xiàn)了四粒有損傷（陰影部位）的種子，結(jié)合種子的結(jié)構(gòu)可以判

斷號種子即使在適宜條件下也不能萌發(fā)。

①②③④

（5）測定種子發(fā)芽率時，為使實驗數(shù)據(jù)更精確，應(yīng)當(dāng)重復(fù)做實驗平均值。

【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了

該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（2）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完

整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

【解答】解：（1）表中甲、乙兩組形成以水分為變量的對照實驗。

（2）表中乙、丙兩組形成以光照為變量的對照實驗？

（3）據(jù)表中10天后實驗現(xiàn)象可見：玉米種子萌發(fā)需要一定的水分，光不是玉米種子萌

發(fā)需要的環(huán)境條件。

（4）種子萌發(fā)的條件，包括自身條件和外界條件。胚完整必須是胚芽、胚軸完整，子葉

主要提供營養(yǎng)，少了一部分，還能萌發(fā)，使胚不完整。

（5）為保證實驗的準(zhǔn)確性、避免實驗的偶然性，需要對實驗設(shè)置重復(fù)組。

故答案為：

（1）水分

（2）乙、丙

（3）光

（4）④

（5）平均

【點評】掌握種子的結(jié)構(gòu)、種子萌發(fā)條件和過程是解題的關(guān)鍵。

24.（7分）閱讀材料，回答下列問題。黃河口景色迷人。風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，隨風(fēng)搖曳；

陽光下河面如鏡，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地吃著青草；當(dāng)鷹在天空

出現(xiàn)的瞬間，鳥、野兔迅速地躲藏起來，這里變得十分靜謐，只剩蝗蟲和蟋蟀啃食著青

草的嫩葉……上述情景是黃河口自然保護區(qū)常見的一幕。

（1）請根據(jù)材料中的內(nèi)容寫出一條食物鏈：草二野兔一鷹（或草f蝗蟲一鳥一鷹、草

-＞蟋蟀f鳥f鷹，符合題意即可）。

（2）材料中鷹和野兔屬于捕食關(guān)系；蝗蟲和蟋蟀屬于競爭關(guān)系。

（3）蘆葦體內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔以適應(yīng)水生生活；魚兒身體呈流線型，能夠減少水的

阻力，生物適應(yīng)環(huán)境。

（4）蘆葦吸水的主要部位是根的根毛。蘆葦葉制造的有機物通過