2022-2023年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)題庫(kù)

2022-2023年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教

育心理學(xué)高分通關(guān)題庫(kù)

單選題（共50題）

1、個(gè)體身心發(fā)展的（）要求教育應(yīng)該抓住人發(fā)展的關(guān)鍵期。

A.順序性

B,互補(bǔ)性

C.不平衡性

D階段性

【答案】C

2、小學(xué)教育在義務(wù)教有中的地位主要表現(xiàn)在O。

A.強(qiáng)時(shí)性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B?普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性

D?普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

【答案】B

3、當(dāng)代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在（）

A.專業(yè)知識(shí)

B,專業(yè)素養(yǎng)

C.專業(yè)能力

D人格

【答案】B

4、以因約定疾病或意外傷害導(dǎo)致工作能力喪失為給付保險(xiǎn)金條件，

為被保險(xiǎn)人在一定時(shí)期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險(xiǎn)是

A.護(hù)理保險(xiǎn)

B.疾病保險(xiǎn)

C.醫(yī)療保險(xiǎn)

D.失能收入損失保險(xiǎn)

E.商業(yè)健康保險(xiǎn)

【答案】D

5、將各種信息聚合起來，得出一個(gè)正確答案或最好的解決方案的思

維形式是（）

A.形象思維

B.發(fā)散思維

C.聚合思維

D.直覺思維

【答案】C

6、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）

A.10分鐘左右

B.20分鐘左右

C.25分鐘左右

D.30分鐘左右

【答案】D

7、小學(xué)生的自學(xué)能力是一種（）。

A?閱讀能力

B.理解能力

C.分析能力

D.綜合能力

【答案】D

8、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.小班教學(xué)

C.班級(jí)授課制

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】C

9、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為（）。（2009-05）

A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的

B.道德發(fā)展的次序是不分先后的

C.道德發(fā)展的速度是先慢后快

D.道德發(fā)展的速度是先快后慢

【答案】A

10、在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是（）。

A.備課

B.上課

C.學(xué)生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導(dǎo)

【答案】B

11、對(duì)代數(shù)a+3a+b進(jìn)行合并同類項(xiàng)的問題屬于（）。

A.有結(jié)構(gòu)

B.無結(jié)構(gòu)

C.創(chuàng)造性

D.認(rèn)知性

【答案】A

12、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.社會(huì)意義

B.動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系

C?個(gè)人的前途

D.動(dòng)力來源

【答案】D

13、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是()。

A.封建社會(huì)

B.資本主義社會(huì)

C.社會(huì)主義社會(huì)

D.共產(chǎn)主義社會(huì)

【答案】C

14、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移

可分為()。

A.正遷移和負(fù)遷移

B?水平遷移和垂直遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移

【答案】D

15、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是()。(2008-05)

A?嬰兒期限

B?童年期

C.幼兒期

D?嬰兒早期

【答案】C

16、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

A.強(qiáng)制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B?普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性

D?普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

【答案】D

17、少年的自我中心性可以用下列概念來表征（）。

A?獨(dú)特自我

B.獨(dú)特觀眾

C?假想自我

D?假想觀眾

【答案】A

18、強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的理論是

Oo

A.外銀論

B.內(nèi)發(fā)論

C.環(huán)境決定論

D?多因素交互作用論

【答案】B

19、當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì)，從而

進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。

A.群體歸屬感

B.群體認(rèn)同感

C.群體壓力

D.群體動(dòng)力傾向

【答案】D

20、教育制度形成的標(biāo)志是（）

A.教育實(shí)體的出現(xiàn)

B.學(xué)校的出現(xiàn)

C.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成

D?大學(xué)的出現(xiàn)

【答案】C

21、國(guó)民基礎(chǔ)教育最重要的特征是（）。

A.全民性

B.未來性

C.強(qiáng)迫性

D.基礎(chǔ)性

【答案】D

22、我國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)于（）。

A?夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

【答案】A

23、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”提出者是（

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董種舒

【答案】D

24、我國(guó)的《教師法》頒布于（）。

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

【答案】C

25、下列表述中不屬于小學(xué)體育方面要求的是().

A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

B?須具有健康的身體

C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣

D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員

【答案】D

26、對(duì)一個(gè)玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按

大小歸類，說明這時(shí)兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到()。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】C

27、信息清理的常用辦法有

A.雙份錄入或?qū)Ｈ藱z查

B.目測(cè)是否存在相同格式

C.在數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)階段確定編碼屬性

D.應(yīng)用邏輯檢查進(jìn)行查錯(cuò)

E.目測(cè)能否發(fā)現(xiàn)空白數(shù)據(jù)

【答案】B

28、《學(xué)記》中“學(xué)不躅等”、“不陵節(jié)而施”是指（）。

A.直觀性原則

B?鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

【答案】C

29、中醫(yī)養(yǎng)生中“藥物養(yǎng)生”的應(yīng)用原則包括（）

A.瀉不傷正

B?用藥宜緩

C.補(bǔ)勿過偏

D.益氣壯陽

E.滋陰補(bǔ)血

【答案】A

30、教師對(duì)學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績(jī)有（）趨勢(shì)。

A.負(fù)相關(guān)

B.正相關(guān)

C.沒有關(guān)系

D.若有若無

【答案】B

31、根據(jù)課程的任務(wù)，可以把課程分為（）。

A.基礎(chǔ)型課程、開放型課程、研究型課程

B.理論型課程、開放型、研究型

C.理論型、實(shí)踐性、研究型

D?基礎(chǔ)型、拓展型、研究型

【答案】D

32、問題解決題要求學(xué)生通過對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織、選擇和運(yùn)用等復(fù)雜

的程序來解決問題，因此，也把這種形式叫（）o

A.知識(shí)水平

B.操作評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.非正式評(píng)價(jià)

【答案】B

33、教學(xué)過程中，教師為讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知

識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，

這在心理學(xué)中稱為（）。

A.比較

B.變式

C.概括

D.直觀

【答案】B

34、班級(jí)里的小集團(tuán)屬于（）。

A.松散群體

B.非正式群體

C.正式群體

D.聯(lián)合群體

【答案】B

35、概念教學(xué)中為了防止學(xué)生出現(xiàn)概括不足，需要給學(xué)生呈現(xiàn)（）。

A.規(guī)則

B.變式

C.正例

D.反例

【答案】B

36、認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中

心”觀點(diǎn)的教育家是（）。

A?赫爾巴特

B.杜威

C.夸美紐斯

D.斯賓塞

【答案】A

37、關(guān)于關(guān)鍵期，理解錯(cuò)誤的是（）。

A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期

B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的

C鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在

D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?

就會(huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展

【答案】B

38、“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”指的是（）

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.正規(guī)教育

【答案】C

39、成人理想體重的計(jì)算公式是（）

A.身高（Cm）-IOO

B.身高（Cm）-110

C.身高（Cm）-90

D身高(cm)-120

E.身高(cm)-115

【答案】A

40、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于()。

(2008-11)

A.有選擇的社會(huì)性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會(huì)性微笑

D.條件反射的笑

【答案】B

41、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想

和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的()。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.價(jià)值體系

C.觀念系統(tǒng)

D.策略框架

【答案】B

42、教師自己檢查教學(xué)質(zhì)量依據(jù)是()

?.教學(xué)

B.教書育人

C.班主任

D.關(guān)愛學(xué)生

【答案】B

43、教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)學(xué)生在校國(guó)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng).以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技

能的方法是（）

A實(shí)習(xí)法

B.指導(dǎo)法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.濱示法

【答案】A

44、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對(duì)

人的發(fā)展起影響作用。

A.教育

B.環(huán)境

C.遺傳

D.主觀努力

【答案】B

45、個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)中，最高層次的是（）活動(dòng)。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C.創(chuàng)造活動(dòng)

D.精神活動(dòng)

【答案】B

46、20世紀(jì)早期，主張“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)

做合一”，對(duì)改造中國(guó)舊教育做出偉大貢獻(xiàn)的教育家為（）。

A.蔡元培

B.陶行知

C.楊賢江

D.徐特立

【答案】B

47、經(jīng)典條件反射與操作添加反射的理論都認(rèn)為，形成和鞏固條件

反射的重要條件是（）

A?動(dòng)機(jī)

B.需要

C.強(qiáng)化

D.誘因

【答案】C

48、（）遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)

驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的

認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

A.順應(yīng)性

B.同化性

C.重組性

D.具體

【答案】B

49、羅馬帝國(guó)滅亡以后，西歐為了更好地布道，設(shè)立了眾多的教區(qū)

學(xué)校，適當(dāng)講授（）知識(shí)。

A.天文

B.幾何

C.讀寫

D?修辭

【答案】C

50、（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進(jìn)人

到他的內(nèi)心世界之中。

A.關(guān)注

B.尊重

C.真誠(chéng)

D同感

【答案】D

多選題（共20題）

1、德育過程是由（）幾個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

A.德育理念

B.教育者

C.受教育者

D?德育內(nèi)容

E.德育方法

【答案】BCD

2、測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有（）。

A?信度

B?效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】ABCD

3、下列哪些形式屬于正式評(píng)價(jià)？（）

A.觀察

B.測(cè)驗(yàn)

C.談話

D問卷

【答案】BD

4、兒童強(qiáng)迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。

A.強(qiáng)迫性洗手

B.強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)

C.強(qiáng)迫性甩頭發(fā)

D.強(qiáng)迫性焦慮

E.刻板的儀式性動(dòng)作或其他強(qiáng)迫行為

【答案】ABC

5、教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境包括（）。

A?課堂自然條件

B.師生關(guān)系

C.教學(xué)設(shè)施

D.上下級(jí)關(guān)系

E.空間布置

【答案】AC

6、任何一種品德都包括（）等成分。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D?道德行為

E.道德倫理

【答案】ABCD

7、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。

A.教育觀

B.人才觀

C.應(yīng)試升學(xué)觀

D.教育質(zhì)量觀

E.精英教育觀

【答案】ABD

8、根據(jù)我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，負(fù)有小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的主

體有（）。

A.國(guó)家

B?教師

C.家庭

D.教育行政機(jī)關(guān)

【答案】ABCD

9、小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力具有哪些特點(diǎn)？（）

A.具有依附性

B.缺乏原則性

C?發(fā)展的趨勢(shì)是穩(wěn)定的、和諧的

D.自我為中心

【答案】ABC

10、“環(huán)境決定論"完全否定了（）。

A.遺傳的作用

B.教育的價(jià)值

C.家庭的影響

D.文化的功能

E.人的能動(dòng)性

【答案】A

IK蘇格拉底的教育思想包括（）。

A.定義

B.恩索

C.蘇格拉底諷刺

D.助產(chǎn)術(shù)

E?啟發(fā)

【答案】ACD

12、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實(shí)踐能力應(yīng)

當(dāng)包括Oo

A.教法創(chuàng)新能力

B.語言表達(dá)能力

C.教學(xué)實(shí)踐能力

D.教育和組織管理能力

E.創(chuàng)新能力

【答案】BCD

13、針對(duì)兒童厭學(xué)癥可以采用哪些方法予以矯正？（）

A.教育治療

B.家庭治療

C.心理治療

D.社會(huì)治療

【答案】ABD

14、關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（）。

A.內(nèi)發(fā)論

B.成熟機(jī)制

C?多因素交互作用論

D.教育

E.外銀論

【答案】AC

15、下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有（）

A.環(huán)境文化

B.課程文化

C.設(shè)施文化

D.制度文化

E.組織文化

【答案】AC

16、教師運(yùn)用模型、音像和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要注意的問題包括

()o

A.簡(jiǎn)潔

B.與講授相結(jié)合

C?講究展示的方法

D.講究藝術(shù)性

E?模型的多樣化

【答案】ABC

17、以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是()。

A?課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的

B?課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行

C.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)

D.課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)

E.課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域

【答案】AB

18、關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有()

A?隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性

B.隱世課程往往是通過學(xué)生無意識(shí)的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的

C.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D.隱性課程從本質(zhì)上是無法進(jìn)行研究的

E.隱性課程往往是學(xué)生無意識(shí)獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn)

【答案】AB

19、備課要寫好的三種計(jì)劃是（）。

A.遠(yuǎn)景規(guī)劃

B.近期設(shè)計(jì)

C.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

D.單元計(jì)劃

E.課時(shí)計(jì)劃

【答案】CD

20、行為改變的基本方法有（）。

A.強(qiáng)化法

B?代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

C.行為塑造法

D-示范法

E?暫時(shí)隔離法

【答案】ABCD

大題（共10題）

一、不會(huì)聽課的小剛是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，上課的時(shí)候總是聽一會(huì)

兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一支

鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半節(jié)課，等到被教師提醒而轉(zhuǎn)過神來

聽課時(shí)，由于沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西?？?/p>

試成績(jī)自然不好，教師和家長(zhǎng)都很著急。他自己也知道上課應(yīng)認(rèn)真

聽講，想改掉這個(gè)壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。請(qǐng)分析

小剛不會(huì)聽課的原因，并提出解決辦法。

【答案】原因：1.小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是

容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較

差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。

2.對(duì)上課所講的內(nèi)容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會(huì)全神

貫注。3.雖巳上了三年級(jí)，卻還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。4.不

適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。5.平

時(shí)他很少受到教師的關(guān)注，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想

得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講。方法：1.根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),

上課時(shí)多采用新鮮、有趣、生動(dòng)、形象的事物來吸引學(xué)生的注意力。

如小動(dòng)物、童話、實(shí)物等會(huì)使課堂生動(dòng)活潑。另外也可適當(dāng)增加活

動(dòng)性的內(nèi)容，讓學(xué)生參加，會(huì)使他們的注意力集中到課堂上。

2.培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過評(píng)價(jià)、外部獎(jiǎng)賞來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī),并給予及時(shí)、積極的反饋；鼓勵(lì)小學(xué)生提各種問題等來激發(fā)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。3.上課前調(diào)整好情緒。有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的

基礎(chǔ)。4.養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來；

在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課

無關(guān)的東西放在書包里。在聽講時(shí)，思考哪些是重點(diǎn)，認(rèn)為重點(diǎn)的

就記下來，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。同時(shí)，對(duì)一些沒聽懂的也要記下來，以

便下課問教師或同學(xué)。5.對(duì)于不認(rèn)真聽講的小學(xué)生，平時(shí)應(yīng)給予較

多的關(guān)注。小學(xué)生都希望得到教師的關(guān)注，比如，平時(shí)交往中，摸

摸學(xué)生的頭，拍拍學(xué)生的肩膀,都會(huì)讓他們感到自己在教師心目中是

有位置的。在上課的時(shí)候，可以經(jīng)常提問。

二、三年級(jí)學(xué)生小明上課注意力總是不能夠集中，好動(dòng)，上課不認(rèn)

真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，老師和小明的父母很著急。后來小明

下定決心準(zhǔn)備要改掉上課注意力不集中的這個(gè)壞毛病，但是一開始上

課就有不由自主地開始分心了.題目：你如何幫助小明改掉這個(gè)壞習(xí)

慣？

【答案】

三、某市部分公辦小學(xué)，家長(zhǎng)只要繳納一定的費(fèi)用，孩子就可以享

受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級(jí)的“貴族班”待遇。學(xué)校的解

釋是國(guó)家財(cái)政撥款并不能夠完全滿足學(xué)校發(fā)展的需要，因此學(xué)校只

能想辦法找出路。請(qǐng)用教育法規(guī)知識(shí)分析學(xué)校的這種做法是否正確,

為什么。

【答案】（1）這些學(xué)校的做法不正確。（2）我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)

定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（3）學(xué)校通過收取費(fèi)用來讓

學(xué)生享受不同的教育條件明顯是違反《義務(wù)教育法》的，這種做法

不僅給家長(zhǎng)帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對(duì)于

這種做法，當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止和查處。

四、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期，跟過去比好像換了

個(gè)人。以前由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老

師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住

做起了小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，知識(shí)微笑著輕

輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身

邊，如果小雷沒做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很

快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。問題：請(qǐng)從

該案例分析，對(duì)待有問題的!學(xué)生新老師的教育機(jī)智。請(qǐng)從小學(xué)生的

生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來分析。

【答案】小學(xué)生身高體重處于兩次增長(zhǎng)高峰期之間，是相對(duì)穩(wěn)定的

發(fā)展時(shí)期。他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢(shì)，他

們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制

的特點(diǎn)也很突出，特別是小學(xué)低年級(jí)還是依據(jù)他人的要求評(píng)價(jià)自己O

這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點(diǎn)。案例中這位新老師止是

止確認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并機(jī)智地運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)來引導(dǎo)小雷，既糾止了

他的錯(cuò)誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要

注重培養(yǎng)孩了的情感，這對(duì)孩了的健康成長(zhǎng)更為重要和緊迫。

五、“A”是全國(guó)優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)兩

點(diǎn)：第一，建立好班集體，他認(rèn)為班集體建立好了，就會(huì)帶動(dòng)全班

同學(xué)一起進(jìn)步。第二，教育好每一個(gè)人，不放過每一件小事，特別

不能放過對(duì)集體產(chǎn)生影響的“小事”。請(qǐng)以德育原則做分析。

【答案】

【答案要點(diǎn)】

德育的原則主要有：導(dǎo)向性原則；疏導(dǎo)原則；嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生

相結(jié)合的原則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集

體中德育對(duì)學(xué)生有巨大的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，為良好的

集體而努力，通過集體教育學(xué)生個(gè)人，通過學(xué)生個(gè)人的轉(zhuǎn)變影響集

體，同時(shí)也把教師主導(dǎo)集體的作用與集體的教育力量結(jié)合起來了，

更能達(dá)到教育效果。

六、某市部分公辦小學(xué)，家長(zhǎng)只要繳納一定的費(fèi)用，孩子就可以享

受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級(jí)的“貴族班”待遇。學(xué)校的解

釋是國(guó)家財(cái)政撥款并不能夠完全滿足學(xué)校發(fā)展的需要，因此學(xué)校只

能想辦法找出路。請(qǐng)用教育法規(guī)知識(shí)分析學(xué)校的這種做法是否正確，

為什么。

【答案】（1）這些學(xué)校的做法不正確。（2）我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)

定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（3）學(xué)校通過收取費(fèi)用來讓

學(xué)生享受不同的教育條件明顯是違反《義務(wù)教育法》的，這種做法

不僅給家長(zhǎng)帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對(duì)于

這種做法，當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止和查處。

七、簡(jiǎn)述開展好課外活動(dòng)的基木要求。開展好課外活動(dòng)的基木要求：

【答案】

八、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期，跟過去比好像換了

個(gè)人。以前由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老

師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住

做起了小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，知識(shí)微笑著輕

輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身

邊，如果小雷沒做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很

快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。問題：請(qǐng)從

該案例分析，對(duì)待有問題的!學(xué)生新老師的教育機(jī)智。請(qǐng)從小學(xué)生的

生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來分析。

【答案】小學(xué)生身高體重處于兩次增長(zhǎng)高峰期之間，是相對(duì)穩(wěn)定的

發(fā)展時(shí)期。他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢(shì)，他

們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制

的特點(diǎn)也很突出，特別是小學(xué)低年級(jí)還是依據(jù)他人的要求評(píng)價(jià)自己O

這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點(diǎn)。案例中這位新老師止是

止確認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并機(jī)智地運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)來引導(dǎo)小雷，既糾止了

他的錯(cuò)誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一