七級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考方案七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作打算本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作打算：一、學(xué)情分析所教班級(jí)七年級(jí)(3)班44人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文根底較差。一局部學(xué)生靈敏一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有非常大差異。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解才能，寫作才能偏低。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究咨詢題，開放性的咨詢題有本人的見(jiàn)解3、大局部學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃重的興趣4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的缺乏有：1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的適應(yīng)養(yǎng)成差2、學(xué)習(xí)比較盲目，目的性不強(qiáng)3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究認(rèn)識(shí)不強(qiáng)4、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻5、積累較少，閱讀面不廣。二、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)，接著以語(yǔ)文與生活的聯(lián)絡(luò)為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大板塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)局部。六個(gè)單元，依次安排了成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物六個(gè)方面的內(nèi)容。第一單元安排的是以成長(zhǎng)為主題的課文。這些課文，有的講述本人從孩童游戲到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過(guò)程(魯迅?從百草園到三味書屋?)，有的講述本人在父親及四周大人的教育和阻礙下不斷成長(zhǎng)的生活故事(林海因七年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)打算三：人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)打算(1889字)初中語(yǔ)文七年級(jí)(下)教材，表達(dá)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下打算。一、教材分析本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等。二、學(xué)生情況分析所教學(xué)生，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。2、能大膽嘗試和探究咨詢題，開放性的咨詢題有本人的見(jiàn)解。3、大局部學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃重的興趣。存在的缺乏是：1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的適應(yīng)養(yǎng)成有待提高。2、學(xué)習(xí)比較盲目，目的性不強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。4、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。5、積累較少，閱讀面不廣。三、學(xué)期目的思想品德目的：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次。開展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下根底。知識(shí)目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。才能的目的：在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有根本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好適應(yīng)。詳細(xì)的說(shuō)，確實(shí)是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受才能，初步掌握精讀略讀以及閱讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應(yīng)，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的適應(yīng)。人文素養(yǎng)目的:初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而提高本人的文化檔次，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的適應(yīng)等。四、教學(xué)措施依照學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化眉目，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、才能之間以及知識(shí)、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，注重積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3、要注重學(xué)生思維才能的開展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。4、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文才能。5、注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周1.從百草園到百味書屋(3)2.爸爸的花兒落了(2)第二周3.丑小鴨(2)4.詩(shī)兩首(2)5.傷仲永(2)第三周寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的苦惱(3)6..黃河頌(3)第四周7.最后一課(2)8.困難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民(2)9.土地的誓言(2)第五周10.木蘭詩(shī)(3)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際：黃河，母親河(3)第六周11.鄧嫁先(3)12.聞一多先生的說(shuō)和做(3)第七周清明節(jié)13.音樂(lè)巨人貝多芬(2)第八周14.福樓拜家的星期天(2)15.孫權(quán)勸學(xué)(3)第九周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星〞(2)復(fù)習(xí)(4)第十周期中考試第十一周16.社戲(2)第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2)第十三周19.觀舞記(2)20.口技(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作：戲曲大舞臺(tái)(2)第十四周21.偉大的悲劇(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)第十五周24.真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)(2)第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)第十七周28.華南虎(2)29.馬(2)第十八周30.狼(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際：馬的世界(2)第十九周復(fù)習(xí)第二十周考試七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作打算一、指導(dǎo)思想本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作打算為依照，實(shí)在提高本身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)才能，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)根底。同時(shí)以“落實(shí)溫州市語(yǔ)文新常規(guī)精神和我校的“1+6〞形式課堂變革活動(dòng)〞為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)治理，開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)提升。重點(diǎn)學(xué)習(xí)?溫州市初中教學(xué)常規(guī)?(201x版)，實(shí)在踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)效勞〞的教學(xué)理念，力求完善“1+6〞課堂教學(xué)形式，提高學(xué)習(xí)的高效性。關(guān)于七年級(jí)學(xué)生一方面接著堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)展寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能和口語(yǔ)交際才能得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的適應(yīng)。二、教材分析本冊(cè)教材分為六大單元。第一單元的課文介紹了中國(guó)出色人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)珍貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法。第二單元的作品都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的文章。本單元在接著學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感。第三單元的課文都是關(guān)于“小人物〞的故事，通過(guò)一般人身上出現(xiàn)的優(yōu)秀品行引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中表達(dá)了一般人也一樣能夠活得精彩，抵達(dá)某種境地。第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃耀著哲理的榮耀。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)展比較的方法閱讀，分析作品之間的一樣和不同之處，拓展視野，加深理解。第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)會(huì)迅速提取字里行間的主要信息。三、學(xué)情分析通過(guò)一個(gè)學(xué)期的理解，七年級(jí)的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的適應(yīng)養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)比較盲目，目的性不強(qiáng)。主動(dòng)性、合作探究認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。積累較少，閱讀面不廣。不過(guò)值得慶幸的是大局部學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，相信通過(guò)努力會(huì)有所改變。四、教學(xué)目的課程目的依照知識(shí)和才能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明〞中都依照這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目的。(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)才能的目的:1.掌握七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。2.學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)機(jī)，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下根底。3.理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，同時(shí)閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的適應(yīng)。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提咨詢，敢于發(fā)言。(二)德育教育目的：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。(三)人文素養(yǎng)目的：能留意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)展交流。能夠較完好的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容詳細(xì)、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完好精確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高本身的文化品味。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1、要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有本人的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中，理解借景抒情、托物言志的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。3、能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書寫以及釋義。4、能夠借助注釋和工具書讀明白文言文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。5、能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀察生活、品味生活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體認(rèn)識(shí)，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。6、作文方面做到三點(diǎn)：(1)在學(xué)生原有寫作的根底上接著提高、鍛煉寫作的根底才能。以提高學(xué)生的寫作才能，到達(dá)根本寫作要求。(2)能層次清楚地、有條理地寫出本人所熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)展，寫出本人的真情實(shí)感。(3)接著加強(qiáng)記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫。六、教學(xué)策略通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析理解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：(一)、閱讀：1、要求學(xué)生預(yù)備一本筆記本，用于課外閱讀積累。2、課內(nèi)閱讀：關(guān)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)展配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。3、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng)，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專題閱讀訓(xùn)練，各個(gè)打破，從而全面提高學(xué)生閱讀的才能。4、學(xué)生每周必需要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書筆記。5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文。文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因而要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的咨詢題，實(shí)在協(xié)助學(xué)生從一開場(chǎng)就學(xué)好文言文。(二)、寫作：1、要求學(xué)生預(yù)備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。2、進(jìn)展分類訓(xùn)練：(1)閱讀、隨筆(周記)(2)作文訓(xùn)練：本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其根本要求如下：A、明白得記敘要緊扣事件的開展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫法。B、明白得修辭在文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。(3)作文的訓(xùn)練要求：除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，如此能夠使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高才能。(三)其它：強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。(1)詩(shī)詞名句的積累。(2)文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。(3)成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。(4)佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。七、教學(xué)進(jìn)度安排將名著指導(dǎo)有序安排進(jìn)單元閱讀教學(xué)中。周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)預(yù)備周1?鄧稼先??說(shuō)和做?閱讀指導(dǎo)42?回憶魯迅先生??孫權(quán)勸學(xué)?33寫作：寫出人物的精神單元測(cè)試44?黃河頌??最后一課?45?土地的誓言??木蘭詩(shī)?36寫作：學(xué)習(xí)抒情綜合性學(xué)習(xí)：天下國(guó)家47單元測(cè)試?阿長(zhǎng)與??老王?58?臺(tái)階??賣油翁?39寫作：抓住細(xì)節(jié)單元測(cè)試410期中復(fù)習(xí)期中考試511?葉圣陶先生二三事??驛路梨花?412?最苦與最樂(lè)??短文兩篇?413寫作：怎么樣選材綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起514?紫藤蘿瀑布??一顆小桃樹?415?外國(guó)詩(shī)二首??古代詩(shī)歌五首?316寫作：文從字順?偉大的悲劇??太空一日?517?帶上她的眼睛??河中石獸?418寫作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明綜合性學(xué)習(xí)：我的語(yǔ)文生活419單元測(cè)試期末復(fù)習(xí)520期末復(fù)習(xí)520**.02.18七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作打算知識(shí)構(gòu)造、課程標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容單元安排：第一單元：人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元：人與自我之二(理想信念)第三單元：人與自然之一(自然美景)第四單元：人與自然之二(科學(xué)世界)第五單元：人與社會(huì)之一(家庭親情)第六單元：人與社會(huì)之二(想象世界)學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。思想品德目的：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，貫穿情感教育和道德教育。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次。開展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下根底。人文素養(yǎng)目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而提高本人的文化檔次，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的適應(yīng)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。。知識(shí)目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)才能的目的：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有根本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好適應(yīng)。詳細(xì)地說(shuō)，確實(shí)是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。理解根本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受才能，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下根底。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應(yīng)，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的適應(yīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)我任教初一(2)、(3)、(4)班語(yǔ)文,教學(xué)任務(wù)艱巨，擔(dān)子太重。初一(3)、(4)是重點(diǎn)班，每班人數(shù)八十多人，人數(shù)眾多，每班男生比女生多十人左右，語(yǔ)文根底好些。初一(2)是一般班，有七十六人，男生比女生多十人，學(xué)生語(yǔ)文根底太差。初一(3)、(4)是重點(diǎn)班，語(yǔ)文成績(jī)較好，優(yōu)秀率達(dá)百分之三十多，及格率達(dá)百分之八十多，成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)