部編八年級(jí)上冊(cè)語文《與朱元思書》課件

11與朱元思書R·八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者，積累常見的文言字詞。(重點(diǎn))2．朗讀課文，理清文章思路，把握文章內(nèi)容。(重點(diǎn))走近作者吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫景，尤以小品書札見稱，如《與施從事書》《與顧章書》《與朱元思書》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來傳誦的駢文名作。文體介紹

書---書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。字詞積累縹（）碧急湍（）窺（）谷軒（）邈（）泠泠（）作響鳶（）飛戾（）天經(jīng)綸（）橫柯（）上蔽

嚶（）嚶成韻千轉(zhuǎn)（）不窮piǎoxuānmiǎolíngyīng

kējīnglún

yuānlìkuī

tuān

zhuàn風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。疏通文意同樣的顏色表示約數(shù)獨(dú)一無二（乘船）隨著江流漂蕩。從，跟、隨。全，都名詞活用為動(dòng)詞，向東或向西風(fēng)和煙都消散了，天和山變成同樣的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無二的。譯文水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清澈見底。這里指飛奔的馬比箭還快湍急的江流。湍，急流。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。譯文水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。遠(yuǎn)擬聲詞，形容水聲清越互相和鳴停止，消失常綠的樹。這里形容樹綠而密，讓人心生寒意。美麗“轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬叫虛指，成千上百，形容很多。名詞活用為動(dòng)詞，向上。憑借高夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著綠而密的樹，高山憑依（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊山石，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長(zhǎng)久不斷地叫，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。譯文夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時(shí)見日。至、到達(dá)指平息名利之心籌劃、治理同“返”，返回名詞活用為狀語，在上面。好像，如同互相掩映樹木的枝干看極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰就平息名利之心。那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。譯文疏條交映，有時(shí)見日。整體感知文章的3個(gè)自然段分別寫什么，這三段之間是什么關(guān)系（順序）1、富春江的景色：2、描寫異水3、描寫奇山總分奇山異水，天下獨(dú)絕結(jié)構(gòu)美“奇山異水，天下獨(dú)絕”是本文所寫景色的總體特征，全文都圍繞著“奇”和“異”這兩個(gè)字在做文章。1、文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征？2、第一段先寫什么？后寫什么？在全文中起什么作用？先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫；其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫；最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見之美，領(lǐng)起全篇。3、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?異水奇山水色——山勢(shì)——山聲——山色——水態(tài)——縹碧靜（清）動(dòng)（急）高山寒樹軒邈成峰水激鳥鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映夸張、側(cè)面描寫比喻、夸張比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動(dòng)寫靜（林茂蔭濃）對(duì)偶意境美

4、作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在哪里？

以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。5.“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。

6．作者抒寫了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫這些感受的目的是什么？寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。志趣美品味語言本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?。從視覺來寫：語言美作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。②“從流飄蕩，任意東西”③“夾岸高山，皆生寒樹”一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫出了人的主觀感受。④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感?！叭な?，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕?！比鲢?，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。從聽覺來寫：句式整齊音韻和諧瑯瑯上口節(jié)奏感強(qiáng)質(zhì)疑探究本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫就這篇美文?１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。第三段寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。3、視聽兼?zhèn)?，形聲相融。本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。

5、采用多種修辭手法使描寫對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。

4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。板書設(shè)計(jì)與朱元思書總：奇山異水，天下獨(dú)絕分：水之色、清、凈、急山之色、形、聲——望峰息心——窺谷忘反——課堂檢測(cè)本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?。相同之處：?nèi)容：寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢(shì)高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……表達(dá)方式：都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色。表達(dá)情感：表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛之情。不同之處：內(nèi)容：《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。體裁：《三峽》是散文，而《與朱元思書》是駢體文。寫作目的：《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。11與朱元思書情景導(dǎo)入生成問題桂林山水導(dǎo)入新課黃果樹瀑布黃山迎客松桂林山水自我研學(xué)生成新知給下列劃線字注音：

橫柯上蔽()互相軒邈()鳶飛戾天者()()水皆縹碧()急湍甚箭()kēxuānmiǎoyuānlìpiāotuān讀書入境，感知領(lǐng)悟1范讀2齊讀3自讀朗讀指導(dǎo)：1速度易慢2注意確定重音3每一層之間要作稍長(zhǎng)的停頓朗誦全文合作探究生成能力PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

注意：以下幾個(gè)句子的翻譯風(fēng)煙俱凈，天山共色。流飄蕩，任意從東西。風(fēng)塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。任憑（船兒）往東還是往西。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒藐；飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。緊貼兩岸的山上，長(zhǎng)滿了常青（陰森森）的樹木，仿佛爭(zhēng)著向遠(yuǎn)處高處伸展；

鳶飛戾天者，望峰息心；橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。那些像老鷹那樣極想得到名利的人，……橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異；稀疏的小樹枝交織的地方，或許還可以漏出點(diǎn)陽光。文中哪句話概括了課文描寫的山水的特征？為什么？“奇山異水，天下獨(dú)絕”是景色的特征，全文都圍繞著這兩個(gè)字在做文章作者是怎樣一步步展現(xiàn)這個(gè)“異”和這個(gè)“奇”字的？

異水：奇山：“清”（千丈見底、直視無礙）“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）“看”（高山寒樹，軒藐成峰）“聽”（泉水作響；好鳥成韻。蟬鳴不窮，猿叫無絕）合作學(xué)習(xí)，集思廣益1以小組為單位，翻譯全文。2分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。讀完全文，你留下最深刻的印象是什么？從中你能悟出作者寫這篇文章時(shí)的心情嗎？志——無拘無束、任性自得（負(fù)勢(shì)爭(zhēng)高，息心忘反）文如其人，雖用當(dāng)時(shí)盛行的駢體，但卻別具一格，駢中帶散，一任性氣，自成一體，謂之曰：“吳均體”。從生平可見：雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，因而有些消極遁世的思想情緒?！杜c朱元思書》篇幅雖短，但也很講究章法。

文章首段以"奇山異水，天下獨(dú)絕"八字總領(lǐng)全篇，二、三兩段分承"異水"和"奇山"兩方面，環(huán)繞"獨(dú)絕"二字展開生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明。寫景順序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合"從流飄蕩"的觀景習(xí)慣，條理清楚。寫景重點(diǎn)上，全文詳寫"山"略寫"水"；寫"水"的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)；寫"山"的部分，詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略適宜，輕重有度。古文知識(shí)：

一、詞類活用

負(fù)勢(shì)競(jìng)上互相軒邈(上：方位名詞，這里用作動(dòng)詞，意思是“向上生長(zhǎng)”。)

(軒，高。邈，遠(yuǎn)。這兩個(gè)形容詞在這里作動(dòng)詞用，意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。)二、一詞多義

從者見指

皆指目陳勝爭(zhēng)高直指從流飄蕩從民欲也經(jīng)綸世務(wù)者中軒敞者為艙而安陵以五十里之地存者千丈見底才美不外見(隨著)(依從)(的人)(的部分)(的原因)(看見)(表現(xiàn))(指指點(diǎn)點(diǎn))(指向)結(jié)構(gòu)圖解

第一段：總寫富春江山水之美，概括為“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字。第二段：承“異水”二字，抓住“清”和“急”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪。第三段：承“奇山”二字，通過景物描繪，多層次多角度地層示富春江兩岸群山之美。歸納小結(jié)當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)《與朱元思書》的美學(xué)價(jià)值

這篇僅有一百四十字的駢文，寫得清新自然，華麗生韻。“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。”自富陽至桐廬沿途景色描繪得有聲有色，形象生動(dòng)，令人悠然神往，給人以“神超形越”之感?！杜c朱元思書》的美學(xué)價(jià)值

水，乃自然之靈性；樹，自然之風(fēng)骨；花鳥蟲魚，自然地不可或缺的生命。如此清亮動(dòng)人，活潑可心。面對(duì)惡濁的現(xiàn)實(shí)，身心得以解脫，人格靈魂倏然凈化。作者以古樸淡雅之筆突現(xiàn)了山川之美，賞心悅目，陶然心醉。當(dāng)然，文章形式也同樣有美的欣賞價(jià)值，諸如結(jié)構(gòu)美，音韻美?！杜c朱元思書》的美學(xué)價(jià)值

全篇以景抒情，因情寫景，不僅突出了富春江山水景物的特征，而且深刻表現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致和獨(dú)特的藝術(shù)