和善教育教師篇課件

和者無(wú)疆善行天下師表萬(wàn)世生展宏圖滿(mǎn)莊第二中學(xué)周傳東子曰：三人行，必有我?guī)熝?。生亦師，師亦生“和藹潤(rùn)新〞文化理念的誕生校長(zhǎng)的引領(lǐng)外校老師的積極評(píng)價(jià)骨干教師的精心籌劃和藹是什么？溫和藹良，體貌謙恭，明理尚德，內(nèi)外兼修，胸襟曠達(dá)，志趣高遠(yuǎn)。和藹文化是對(duì)教育最高境界的理解教育是從尊重生命開(kāi)始的，教人向善，使人胸襟開(kāi)闊，使人喚起自己的“善根〞，也就是讓學(xué)生擁有“這條魚(yú)在乎〞的美麗心境。追求和藹是最大的美德一滴水怎樣才能不干涸?

只有在和藹的關(guān)系中，一個(gè)人才能獲得超越個(gè)體生命脆弱感的滿(mǎn)足。教師應(yīng)追求五種和藹一、教師與自然的和藹二、教師與社會(huì)的和藹三、教師與學(xué)生的和藹四、教師與同事的和藹五、教師與自己的和藹我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。一、教師與自然的和藹熱愛(ài)大自然，以大自然為師向動(dòng)物學(xué)習(xí)全力以赴、超越向動(dòng)物學(xué)習(xí)專(zhuān)注如一向動(dòng)物學(xué)習(xí)師師同心，其利斷金。二、教師與社會(huì)的和藹神與仙不一樣祝愿二中的守護(hù)神們健康快樂(lè)?。?！命運(yùn)從不虧欠，為夢(mèng)想拼搏的人

位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，江湖雖遠(yuǎn)憂(yōu)其君。每位教師都應(yīng)以效勞社會(huì)為己任。國(guó)足都贏了，你還有什么理由不努力！三、教師與學(xué)生的和藹教師能救人，也能傷人。能讓人開(kāi)心，也能讓人丟臉。教師可以是啟發(fā)靈感的媒介，也可以是制造痛苦的工具?！惨弧痴鎼?ài)學(xué)生相當(dāng)局部的“壞孩子〞，就是在沒(méi)有條件、沒(méi)有時(shí)機(jī)悄悄改錯(cuò)的情況下，越走越遠(yuǎn)的。寬容和尊重是對(duì)學(xué)生最根本的愛(ài)〔二〕罰亦有道懲罰應(yīng)具有價(jià)值引導(dǎo)功能，而不是單純的傷害和對(duì)自信的摧毀。懲罰要深入學(xué)生的靈魂〔情感和期待〕要適合學(xué)生的承受能力要讓學(xué)生明白今后的方向〔三〕與家長(zhǎng)溝通的原那么主動(dòng)溝通平等相待四、教師與同事的和藹熒光燈原理與同事相處的三個(gè)根本原那么互信互尊，積極合作，共同開(kāi)展。五、教師與自己的和藹什么是我們的最大資本？身體是我們所擁有的最大的固定資產(chǎn)，是我們搏擊大風(fēng)大浪，進(jìn)而生存和開(kāi)展的最大的能源基地。另一種說(shuō)法是，健康是1，其他均是0，1沒(méi)有了，0再多還是0。凡事首先從自己身上尋找原因讓心大一點(diǎn)：心小了，所有的小事就大了；心變大了，所有的大事都變小了。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單化生存有個(gè)伴有個(gè)窩有點(diǎn)錢(qián)有好友“潤(rùn)新〞

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲平凡就是偉大一顆平常心保持平常心，日日是好日，隨緣是好緣。過(guò)去已過(guò)去，未來(lái)尚未來(lái)，珍