九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）-20

九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（含答案）2023學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測試卷

九年級(jí)語文

溫馨提醒：

本卷共17題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘；請(qǐng)將答案寫在答題卷指定區(qū)域。

詩的魅力

學(xué)校詩社發(fā)起“感受詩歌的魅力"系列活動(dòng)，請(qǐng)一起參加。（31分）

活動(dòng)一：擬發(fā)言稿

詩是一陣風(fēng)，吹過無邊的（kuàng）________野，帶來了云的流盼，還有那樹的搖曳；

詩是一道光，來自（liáo）________遠(yuǎn)的天空，帶來了奇思妙想，也帶來幸福憂傷；

詩是詩人在生活的激流中捕捉到的剎（A．shāB．chà）那靈感。讓我們游弋于詩的海洋，愿我們有幸瞥見那轉(zhuǎn)（shùn）________即逝的靈光。

1．閱讀發(fā)言稿，完成（1）（2）兩小題（4分）

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

（kuàng）________野（liáo）________遠(yuǎn)轉(zhuǎn)（shùn）________即逝

（2）給文中加點(diǎn)字“剎”選擇正確的讀音。（）（1分）

A．shāB．chà

活動(dòng)二：探究意象

2．根據(jù)你的古詩文學(xué)習(xí)積累，讀下面表格完成填空。（12分）

意象相關(guān)詩文情感

月露從今夜白，（1）________。（杜甫《月夜憶舍弟》）借“月"抒發(fā)（3）________

（2）________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

酒（4）________：被白發(fā)，欺人奈何？（辛棄疾《太常引》）借“酒”抒發(fā)壯志難酬的苦悶。

（5）________，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》）

夕陽料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，（6）________。（蘇軾《定風(fēng)波》）借“夕陽"表達(dá)（7）________

一抹晚煙荒戍壘，（8）________。（納蘭性德《浣溪沙》）借“夕陽”抒發(fā)凄惘之情。

漁歌浮光躍金，（9）________，________。此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚┙琛皾O歌"表達(dá)處于人生順境的喜悅。

（10）________，_________。（陳與義《臨江仙》）借“漁唱”將個(gè)人愁苦融入歷史長河，內(nèi)心由沉重轉(zhuǎn)通達(dá)。

探究結(jié)果：古詩詞中，同一意象所表達(dá)的情感往往不盡相同。

3．閱讀下面這首詩，根據(jù)語境完成填空。（6分）

登金陵鳳凰臺(tái)

（唐）李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，風(fēng)去臺(tái)空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

：這是一首懷古抒情詩。詩句（1）“________，________"著重寫出了世事的湮沒、歷史的變遷。：是啊，這首詩既有深沉的感喟，也有清醒的現(xiàn)實(shí)思索。尾聯(lián)“浮云”．意象可借王安石《登飛來峰》中（2）“________，________"一句來幫助理解。：“浮云”意為“漂浮在空中的云彩"，常用來比喻“游子”，也比喻“與己無關(guān)的事情"“奸邪小人”等，這首詩中李白想借“浮云"喻（3）________，表達(dá)（4）________。

活動(dòng)三：選宣傳報(bào)

4．同學(xué)們想為“艾青詩歌朗誦會(huì)”選定一張宣傳海報(bào)，請(qǐng)你在備選的（A）（B）兩圖中選擇其一，并說明理由。（4分）

我選（），__________

活動(dòng)四：創(chuàng)寫歌詞

5．讀電視劇《水滸傳》（1998版）主題曲《好漢歌》歌詞，完成（1）（2）兩小題。（5分）

好漢歌（節(jié)選）大河向東流/天上的星星參北斗/生死之交一碗酒/說走咱就走/你有我有全都有/水里火里不回頭/路見不平一聲吼/該出手時(shí)就出手/風(fēng)風(fēng)火火闖九州。

（1）請(qǐng)寫出小說《水滸傳》中最能體現(xiàn)魯智深“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手"這一形象的兩個(gè)事件。（2分）

①___②___

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”不十分符合林沖的性格特點(diǎn)，請(qǐng)仿照這兩句歌詞，根據(jù)下表小說中相關(guān)回目的林沖形象，為他也創(chuàng)寫兩句歌詞。（3分）

____，_

小說《水滸傳》相關(guān)回目：第7回……豹子頭誤入白虎堂第8回林教頭刺配滄州道，……第9回……林沖棒打洪教頭第10回林教頭風(fēng)雪山神廟，……

文的韻味

閱讀下文，完成6-9題。（21分）

我們的裁縫店

李娟

①在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。

②我們租的店面實(shí)在太小了，十來個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪"響個(gè)沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。

③我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地晃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩暈染在水中，張開、收攏，攜著音樂一般……

④這樣，等他們回過神來，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下來許多。

⑤當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他們往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多漂亮，可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。

⑥女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過來瞅一瞅，看我們有沒有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。

⑦庫爾馬家的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”

⑧她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。

⑨她說：“不要讓公公知道?。抗?，小氣嘛。給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛！"

⑩“婆婆知道就沒事了？”

“婆婆嘛，好得很嘛！"她說著拽過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！"

她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。

但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。

還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。

有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來，小姑娘每天放學(xué)路過我家店，都會(huì)進(jìn)來對(duì)著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快要過去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來看望她的衣服時(shí)，我們就取下來讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。

裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。

是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。——可能干什么都一樣的吧？

是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——"地一家伙下去……燙糊一大片……

怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子，最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。

但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一

截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖"。

干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。

（有刪改）

6．【梳理】根據(jù)思維導(dǎo)圖，從“店主”和“顧客"的角度概括相關(guān)事件，并分析顧客群體的形象特點(diǎn)。（6分）

7．【賞言】散文的語言獨(dú)特而有味。請(qǐng)按要求賞析下面的句子。（6分）

（1）但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。（聯(lián)系上下文，賞析句中“酥”字的妙處。）

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（2）裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、鎖褲邊。（從句式、標(biāo)點(diǎn)的角度賞析）

______________________

8．【細(xì)讀】聯(lián)系上下文，細(xì)讀文中畫波浪線的句子，分析作者細(xì)致刻畫“金魚"的原因。（3分）

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9．【品意】文末說“當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。”，“我"想通了什么事情？結(jié)合文章內(nèi)容闡釋。（6分）

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“美”的探討

閱讀以下材料，完成10-13題。（18分）

材料一：

（《中國青年報(bào)》2022年7月2日）

“非常氣憤，我的作品被抄襲了。"近日，畫師小吳（化名）發(fā)的“打假”微博引發(fā)關(guān)注。

據(jù)報(bào)道，被小吳認(rèn)為抄襲的多幅畫作，因入選2023年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)優(yōu)秀作品展在湖州市美術(shù)館展出。在某網(wǎng)購平臺(tái)上，小吳還發(fā)現(xiàn)有多家代畫店鋪，打出“代畫兒童畫，高端參賽必選"“美術(shù)老師專業(yè)代畫”等廣告語，銷量很不錯(cuò)。

近年來，屢見少兒美術(shù)比賽中抄襲、代畫等消息。這其中，一些家長的“助推"力量不容忽視。這些家長為了裝扮孩子的簡歷，使其在競爭中更具“比較優(yōu)勢”，有的會(huì)縱容孩子走捷徑，對(duì)他人作品“拿來就用"，有的則會(huì)直接找人代勞。但這些急功近利的做法，不過是自欺欺人的毒害式教育。

中小學(xué)美育是個(gè)不斷培養(yǎng)心性、磨煉基本功的過程，參加比賽只是學(xué)習(xí)成果的一種展現(xiàn)，而非全部目的。如果本末倒置，眼里只有比賽，為此一味縱容甚至鼓勵(lì)孩子無底線抄襲，不僅學(xué)不到真本事，也會(huì)使他們形成投機(jī)取巧的思維慣性，不辨是非。

“人品已高矣，氣韻不得不高”。中小學(xué)往往是孩子美術(shù)學(xué)習(xí)初始階段，難免要從模仿起步，通過臨摹他人作品汲取營養(yǎng)。面對(duì)一些學(xué)生分不清“借鑒"與“抄襲”的情況，家長和教師還需加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人藝術(shù)創(chuàng)作的成果，明確對(duì)弄虛作假說“不"的藝德底線。

要知道，對(duì)孩子的教育而言，東拼西湊、“復(fù)制-粘貼”的投機(jī)把戲，只會(huì)讓他們對(duì)文藝創(chuàng)作失去敬畏，離真正的藝術(shù)越來越遠(yuǎn)。

此外，少兒美術(shù)比賽成為抄襲“重災(zāi)區(qū)"的另一個(gè)重要原因，還在于主辦方把關(guān)不嚴(yán)。雖然相較于論文等文字作品，美術(shù)作品的查重難度較大，但這并不意味著主辦方可以就此攤手脫責(zé)。

總之，藝術(shù)創(chuàng)作決不能奉行“拿來主義”，造假也不能從小時(shí)候就開始。一些中小學(xué)美術(shù)展淪為“抄襲成果展"的亂象，該被正視了。

（《新京報(bào)》2023年12月28日）

材料二：

審美教育是情操和心靈教育，能提升人的審美素養(yǎng)，潛移默化地影響人的情趣、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈……學(xué)校應(yīng)遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律，以美育人、以文化人。

（《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》）

“如若你要稱我為畫家，不如稱我為書家；如若稱我為書家，不如稱我為詩人；如若稱我為詩人，更不如稱我為學(xué)者。”

——著名書畫家傅心畬

材料三：

藝術(shù)是人性中一種最原始、最普遍、最自然的需要。人類在野居穴處時(shí)代便已有圖畫詩歌，兒童在剛離襁褓時(shí)便作帶有藝術(shù)性的游戲。嗜美是一種精神上的饑渴，它和口腹的饑渴至少有同樣的要求滿足權(quán)。美的嗜好滿足，猶如真和善的要求得以滿足一樣，人性中的一部分便有自由伸展的可能性。汩喪天性，無論是真、善或美的方面，都是一種損耗，一種殘廢。文藝是解放情感的工具，是維持心理健康的一種良劑。古代人說“為道德而文藝"，近代人說“為藝術(shù)而藝術(shù)”，英國小說家勞倫斯說“為我自己而藝術(shù)"。真正的大藝術(shù)家大概都是贊成勞倫斯的。

（摘自朱光潛《文藝與道德》）

10．以下推論符合材料原意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．大部分家長都主張讓孩子親近自然，認(rèn)為欣賞自然風(fēng)景是提高孩子審美能力的重要途徑。

B．現(xiàn)在中小學(xué)美育已走上歧途，原因是學(xué)校和家長都沒有認(rèn)識(shí)到美育是個(gè)培養(yǎng)心性的過程。

C．一位優(yōu)秀畫家同時(shí)肯定是一位優(yōu)秀詩人，一位優(yōu)秀詩人同時(shí)也一定是一位優(yōu)秀的畫家。

D．美是人性中最原始最普遍的需要之一，對(duì)孩子進(jìn)行美育，是順應(yīng)孩子的自然需要。

11．“審美教育”的良性發(fā)展需要多方合力，請(qǐng)根據(jù)材料填寫思維導(dǎo)圖。（6分）

12．學(xué)校將舉辦“迎新花燈"制作大賽，要求每位學(xué)生積極參與。爸爸認(rèn)為：“學(xué)習(xí)最重要，沒時(shí)間做花燈，買一個(gè)交差好了”。請(qǐng)你運(yùn)用材料，勸說爸爸不要這樣做。（5分）

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13．上述材料引發(fā)同學(xué)們對(duì)“美"的大討論，請(qǐng)你也來貼吧跟帖，說出你對(duì)“美”的理解。（4分）

我：美是_________________。

美是__________________________。

閱讀以下材料，完成14-16題。（10分）

草木之類，各有所長，有以花勝者，有以葉勝者?；▌賱t葉無足取，且若贅疣，如葵花、蕙草之屬是也。葉勝則可以無花，非無花也，葉即花也，天以花之豐神色澤歸并于葉而生之者也。不然，綠者葉之本色，如其葉之，則亦綠之而已矣，胡以為紅，為紫，為黃，為碧，如老少年①、美人蕉、天竹、翠云草諸種，備五色之陸離，以娛觀者之目乎？即有青之綠之，亦不同于有花之葉，另具一種芳姿。是知樹木之美，不定在花，猶之丈夫之美者不專主于有才而婦人之丑者亦不盡在無色也。觀群花令人修容，觀諸卉則所飾者不僅在貌。

（摘自李漁《閑情偶寄》）

【注釋】①老少年：又名“雁來紅"，下文中的“美人蕉”“天竹"“翠云草”也均是草名。

14．用現(xiàn)代漢語寫出下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）有以花勝者（）（2）花勝則葉無足?。ǎ?/p>

（3）蕙草之屬是也（）（4）以娛觀者之目乎（）

15．用“/"給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

猶之丈夫之美者不專主于有才而婦人之丑者亦不盡在無色也

16．有人說《閑情偶寄》善借物來表達(dá)自己的生活美學(xué)。請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容，簡要概括李漁在此文中表達(dá)了什么觀點(diǎn)。（3分）

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智的表達(dá)

17．閱讀下面材料，按要求完成寫作任務(wù)。（40分）

“只有親眼見過，才能做判斷?！保ㄅ喔爸挥羞壿嫹治鲞^，才能做出判斷。"（笛卡爾）“只有親眼見過和邏輯分析過，才能做出判斷?！保档拢凹词褂H眼見過和邏輯分析過，也不能做判斷。"（休謨）

以上關(guān)于“真相”的討論，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。

【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；

【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；

【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。

要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）不少于500字；（3）不得套作，抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

2023學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測試卷

九年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．（4分）

（1）（3分）

曠遼瞬（每空1分）

（2）（1分）B

2．（12分）

（1）月是故鄉(xiāng)明（2）雞聲茅店月（3）思鄉(xiāng)懷人（4）把酒問姮娥

（5）金樽清酒斗十千（6）山頭斜照卻相迎（7）逆境中的希望（曠達(dá)之情）

（8）半竿斜日舊關(guān)城（9）靜影沉璧（10）漁歌互答（11）古今多少事（12）漁唱起三更（每空1分）

3．（6分）

（1）吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（3）奸邪小人

（4）表達(dá)憂讒畏譏的惆悵、報(bào)國無門的苦悶。（意對(duì)即可）

（每空1分）

4．（4分）

示例：我選A。A圖總體畫面色調(diào)柔和（總體畫面比較溫馨）。畫面主體為一位婦女抱著一個(gè)小男孩坐在竹椅上，讓人自然聯(lián)想起艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。用A圖做宣傳海報(bào)讓人對(duì)詩歌朗誦會(huì)充滿期待。

示例：我選B。B圖上面是金色的太陽，下面是無限延伸的大路，畫面給人一定的視覺沖擊力。B圖畫面的主體“太陽"和“土地”也是艾青詩歌的兩大主要意象。B圖做宣傳海報(bào)符合“艾青"詩歌朗誦會(huì)的主題。

（概述畫面的優(yōu)點(diǎn)1分，與艾青詩歌特征相聯(lián)系2分，語言通暢1分。只選擇不給分）

5．（5分）

（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯智深大鬧野豬林（每空1分，共2分）

（2）示例：身世崎嶇忍怒火，被迫無奈才出頭。（3分，符合林沖特點(diǎn)2分，音韻和諧1分）

6．（6分）

（1）體恤庫爾瑪家婆媳，默認(rèn)她們以雞抵加工費(fèi)。

（2）體諒小姑娘，送小姑娘花襯衣。

（3）庫爾瑪家婆媳來裁縫店做裙子。

（4）小姑娘天天來店里看望她的新衣服。（（1）-（4）題每空1分，共4分）

（5）質(zhì)樸、有美的追求，熱愛生活（2分，意對(duì)即可）

7．（6分）

（1）“酥”字運(yùn)用夸張手法，形象生動(dòng)地寫出羊肉的香氣濃郁。突出裁縫店的溫暖和平。也寫出作者在惡劣生存環(huán)境中的樂觀。（3分，意對(duì)即可。）

（2）運(yùn)用一系列短句將裁縫工作的具體步驟一一列舉，清晰而有序，節(jié)奏感鮮明。頓號(hào)和省略號(hào)連用，寫出了裁縫各項(xiàng)工序的繁瑣，但繁而有序，表現(xiàn)“