部分地區(qū)2024屆高三2月語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）-4

部分地區(qū)2024屆高三2月語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

廣東省2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期2月大聯(lián)考語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

金陵懷古

王貞白

恃險不種德，興亡嘆數(shù)窮。

石城①幾換主，天塹謾連空。

御路疊民冢，臺基②聚牧童。

折碑猶有字，多記晉英雄。

【注】①石城：石頭城，六朝時為建康(金陵)軍事重鎮(zhèn)。②臺基：臺城(六朝時禁城)的基趾。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A．“石城"指金陵，“幾換主”指政權(quán)更迭頻繁，“幾"字飽含詩人的慨嘆。

B．“天塹”指長江天險，“謾"是徒然之意。此句照應(yīng)了首句中的“險”字。

C．“御路"二句工筆刻畫眼前所見之景，曾經(jīng)的宮城，如今已是滿目荒涼。

D．“晉英雄”應(yīng)指謝安等人，他們在淝水之戰(zhàn)中擊敗了前秦，保衛(wèi)了國家。

16．本詩與王安石《桂枝香·金陵懷古》題材相同，但兩位作者對六朝相繼滅亡原因的看法有同有異。請簡要分析。(6分)

廣東省南粵名校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期2月聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面古詩，完成15~16題。

題岳陽樓①

白居易

岳陽城下水漫漫，獨上危樓倚曲欄。

春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。

猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。

此地唯堪畫圖障②，華堂張與貴人看。

注：①元和十四年春，貶至江州的白居易再調(diào)忠州刺史，經(jīng)過岳陽時寫下該詩。②圖障：繪有圖畫的屏風(fēng)。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．詩人登上了城樓，獨自倚靠樓邊的闌干，向城樓下方及遠(yuǎn)處縱情眺望。

B．“夕波"一句描寫彩霞與江波交相輝映，與“長安在日邊”異曲同工。

C．頸聯(lián)上句和下句均有三個動詞，極力強(qiáng)化了詩篇的動態(tài)感，畫面生動。

D．尾聯(lián)寫洞庭湖的景色難以畫成屏風(fēng)，陳在華麗廳堂來供達(dá)官貴人品賞。

16．請簡要概括本詩與杜甫的《登岳陽樓》所表達(dá)情感的異同。（6分）

廣東省六校2024屆高三下學(xué)期第四次聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

有感

張耒

南風(fēng)霏霏麥花落，豆田漠漠初垂角。

山邊夜半一犁雨，田父高歌待收獲。

雨多蕭蕭蠶簇寒，蠶婦低眉憂繭單。

人生多求復(fù)多怨，天公供爾良獨難。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩的前兩句用“麥花落"“初垂角”，寫出了田家農(nóng)作物的喜人長勢。

B.用“犁"來修飾夜半所下的“雨”，貼合田家身份，可見春雨的充足。

C.田父為及時春雨高歌，蠶婦則因思親而生寂寞孤單，兩者形成對比。

D.詩中的疊詞“霏霏"“漠漠”“蕭蕭"，既形象貼切，又富有音樂性。

16.宋人往往借詩來闡述人生哲理和生活道理。這首詩的最后兩句闡述了哪些道理？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

廣東省湛江市2024年普通高考測試（一）語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

酬李袁州嘉祐

竇叔向

少年輕會復(fù)輕離，老大關(guān)心總是悲。

強(qiáng)說前程聊自慰，未知攜手定何時。

公才①屈指登黃閣②，匪服③胡顏上赤墀④。

想到長安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝⑤。

【注】①公才：指可與三公相當(dāng)?shù)牟拍?。②黃閣：代指宰相。③匪服：不勝任，不稱職。④赤墀：皇宮中的臺階，借指朝廷。⑤瓊枝：比喻賢才。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首句提及人們年輕時聚散的常見心態(tài)——輕會輕離，微微透露出懊悔之意。

B．作者想到未來之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時能與朋友相見而傷感。

C．頸聯(lián)寫李嘉祐之才與三公相當(dāng)，朝廷卻說他不適合做宰相，令其愧疚至極。

D．本詩以典雅語寄托真摯情，借酬唱之詞寫出了對人生復(fù)雜滋味的深切感受。

16．作者在詩中表達(dá)了對朋友怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

廣東省惠州市惠東縣2024屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面15~16題。

滿江紅·赤壁懷古

戴復(fù)古①

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

【注】①戴復(fù)古，南宋詞人。此時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。

15．下面對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．上片開頭與蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”相比，雖不如蘇詞的氣勢雄偉，但以樸素的敘述入題，卻也自然輕快。

B．“卷長波、一鼓困曹瞞"句，寫出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。

C．“今如許"三字陡然轉(zhuǎn)折發(fā)問，思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，表現(xiàn)了詞人對朝廷偏安一隅、腐敗無能的失望和對功名事業(yè)的淡漠。

D．全詞以“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”結(jié)尾，詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長。

16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請簡要分析。（6分）

廣東省2024屆高三“百日沖刺"聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

鵲橋仙·陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉。酒徒①一半取封侯.獨去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷蕷洲煙雨。鏡湖②元自屬閑人，又何必官家賜與。

【注】①酒徒：猶言市井平民，普通人。②鏡湖：唐開元間，詩人賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜鏡湖剡溪一曲。

12.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.開頭兩句運(yùn)用倒敘手法，再現(xiàn)詞人從前與同僚縱情歡賭、策馬射獵的軍旅生活。

B.“獨去作江邊漁父”表明詞人不愿與“酒徒"為伍，無意于封侯，追求漁翁生活。

C.下闋前三句，寫詞人乘一葉扁舟，盡享煙雨空靈的風(fēng)光，情景交融，意境曠遠(yuǎn)。

D.“鏡湖元自屬閑人”一句，引用賀知章的典故，表明鏡湖風(fēng)月本來就屬于閑人。

16.明代楊慎《詞品》評價此詞“英氣可掬",有人認(rèn)為詞中除英氣外還有不平之氣。請結(jié)合詩句簡要分析其“不平之氣”。(6分)

古代詩歌閱讀

廣東省2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期2月大聯(lián)考語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

金陵懷古

王貞白

恃險不種德，興亡嘆數(shù)窮。

石城①幾換主，天塹謾連空。

御路疊民冢，臺基②聚牧童。

折碑猶有字，多記晉英雄。

【注】①石城：石頭城，六朝時為建康(金陵)軍事重鎮(zhèn)。②臺基：臺城(六朝時禁城)的基趾。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A．“石城"指金陵，“幾換主”指政權(quán)更迭頻繁，“幾"字飽含詩人的慨嘆。

B．“天塹”指長江天險，“謾"是徒然之意。此句照應(yīng)了首句中的“險”字。

C．“御路"二句工筆刻畫眼前所見之景，曾經(jīng)的宮城，如今已是滿目荒涼。

D．“晉英雄”應(yīng)指謝安等人，他們在淝水之戰(zhàn)中擊敗了前秦，保衛(wèi)了國家。

16．本詩與王安石《桂枝香·金陵懷古》題材相同，但兩位作者對六朝相繼滅亡原因的看法有同有異。請簡要分析。(6分)

15．C【解析】“工筆刻畫"錯誤，“御路疊民冢，臺基聚牧童”是白描，只是簡筆勾勒，不是工筆刻畫。

16．①同：兩位作者都認(rèn)為，六朝相繼滅亡與統(tǒng)治者不恤民生關(guān)系重大。王貞白批評六朝統(tǒng)治者不施恩德于百姓，王安石譴責(zé)六朝統(tǒng)治者競逐繁華、沉湎美色。②異：王貞白還認(rèn)為，六朝統(tǒng)治者之所以不施恩德于百姓，是依仗長江天險，自以為有此險要地勢，即可江山永固，而不懂得民心之可貴；王安石的詞中沒有談到這一點。(每點3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分)

廣東省南粵名校2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期2月聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面古詩，完成15~16題。

題岳陽樓①

白居易

岳陽城下水漫漫，獨上危樓倚曲欄。

春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。

猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。

此地唯堪畫圖障②，華堂張與貴人看。

注：①元和十四年春，貶至江州的白居易再調(diào)忠州刺史，經(jīng)過岳陽時寫下該詩。②圖障：繪有圖畫的屏風(fēng)。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．詩人登上了城樓，獨自倚靠樓邊的闌干，向城樓下方及遠(yuǎn)處縱情眺望。

B．“夕波"一句描寫彩霞與江波交相輝映，與“長安在日邊”異曲同工。

C．頸聯(lián)上句和下句均有三個動詞，極力強(qiáng)化了詩篇的動態(tài)感，畫面生動。

D．尾聯(lián)寫洞庭湖的景色難以畫成屏風(fēng)，陳在華麗廳堂來供達(dá)官貴人品賞。

16．請簡要概括本詩與杜甫的《登岳陽樓》所表達(dá)情感的異同。（6分）

15．D【詩的最后兩句說洞庭湖風(fēng)景壯闊優(yōu)美，可以畫成圖畫，讓那些貴人們欣賞，這樣貴人們也許可以體會到猿啼雁飛、逐客行旅的奔波之苦。】

16．相同點：兩首詩都流露苦悶之情，有行旅艱難的感慨。不同點：①白詩含蓄地表達(dá)出對京城的眷戀之情和對貴人們的怨憤。②杜詩有年老多病、思家念親的孤獨和感傷，有對國家動蕩、時局不安的關(guān)切與憂慮。（其他答案言之有理可酌情給分）

廣東省六校2024屆高三下學(xué)期第四次聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

有感

張耒

南風(fēng)霏霏麥花落，豆田漠漠初垂角。

山邊夜半一犁雨，田父高歌待收獲。

雨多蕭蕭蠶簇寒，蠶婦低眉憂繭單。

人生多求復(fù)多怨，天公供爾良獨難。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩的前兩句用“麥花落"“初垂角”，寫出了田家農(nóng)作物的喜人長勢。

B.用“犁"來修飾夜半所下的“雨”，貼合田家身份，可見春雨的充足。

C.田父為及時春雨高歌，蠶婦則因思親而生寂寞孤單，兩者形成對比。

D.詩中的疊詞“霏霏"“漠漠”“蕭蕭"，既形象貼切，又富有音樂性。

16.宋人往往借詩來闡述人生哲理和生活道理。這首詩的最后兩句闡述了哪些道理？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

15.C（“蠶婦則因思親而生寂寞孤單”錯誤，詩中“蠶婦低眉憂繭單"是蠶婦因為這場風(fēng)雨而擔(dān)心蠶繭的收成，不是“因思親而生寂寞孤單”。）

16．①事物的利弊是相對的。面對同一場雨，田父高興而蠶婦憂愁埋怨。②人生不能欲望太多。面對人生中的各種情況，不要埋怨，要順其自然。③立場不同，態(tài)度不同。同一場雨，不同的人立場不同也許要求不同，要學(xué)會換位思考，體會天公的難處（體會他人的難處）。（6分。每點2分，觀點、闡述各1分，意對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

張耒主張寫詩應(yīng)“滿心而發(fā)，肆口而成，不待思慮而工，不待雕琢而麗"(《賀方回樂府序》)，此詩正是“滿心而發(fā)，肆口而成”之作。夜來南風(fēng)起，小麥復(fù)壟黃。恰恰在小麥灌漿結(jié)穗之時，天公作美，送來一場貴似油的適量春雨，怎不令農(nóng)夫喜笑顏開，滿懷期望地等待著收取這豐收的碩果!然而農(nóng)夫喜雨，蠶婦卻惡雨。望著在風(fēng)雨聲中畏寒簇?fù)碓谝黄鸬男Q寶寶，蠶婦緊鎖眉頭，憂心如焚，唯恐因此結(jié)不出好繭，繭花不發(fā)，白辛苦一場!由此，作者感嘆道，人生在世，要求各各不一，且經(jīng)常相互抵觸，總是不能兩全其美。公要餛飩婆要面，這也著實難壞了眾生之尊的老天爺了?！叭松嗲髲?fù)多怨"的確是普遍現(xiàn)象。多求不僅體現(xiàn)在因人而異方面，就是在同一個人身上，要求也經(jīng)常會因時而異。假如這場春雨早下一個月，則農(nóng)夫與蠶婦的喜憂怕就正好相反。農(nóng)諺“三月干到溝底白，青草變成麥”，此時下雨，不利于小麥分蘗發(fā)棵，直接影響到夏收的質(zhì)量，相反，這場及時雨卻能滋潤桑樹多產(chǎn)桑葉，無異于為春繭的豐收遞上了一張保單。事物總處在發(fā)展變化之中，有利條件與不利條件經(jīng)常在相互轉(zhuǎn)化，人們要想“少怨"乃至“無怨”，只有熟悉對象，知己知彼，因勢利導(dǎo)，照規(guī)律辦事，才能像庖丁解牛那樣，做到游刃有余，得心應(yīng)手。這，也許就是這首詩給我們的啟示吧!

廣東省湛江市2024年普通高考測試（一）語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

酬李袁州嘉祐

竇叔向

少年輕會復(fù)輕離，老大關(guān)心總是悲。

強(qiáng)說前程聊自慰，未知攜手定何時。

公才①屈指登黃閣②，匪服③胡顏上赤墀④。

想到長安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝⑤。

【注】①公才：指可與三公相當(dāng)?shù)牟拍?。②黃閣：代指宰相。③匪服：不勝任，不稱職。④赤墀：皇宮中的臺階，借指朝廷。⑤瓊枝：比喻賢才。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．首句提及人們年輕時聚散的常見心態(tài)——輕會輕離，微微透露出懊悔之意。

B．作者想到未來之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時能與朋友相見而傷感。

C．頸聯(lián)寫李嘉祐之才與三公相當(dāng)，朝廷卻說他不適合做宰相，令其愧疚至極。

D．本詩以典雅語寄托真摯情，借酬唱之詞寫出了對人生復(fù)雜滋味的深切感受。

16．作者在詩中表達(dá)了對朋友怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

15．C【解析】“朝廷卻說他不適合做宰相，令其愧疚至極"錯?！胺朔伾铣嘬钡囊馑际牵绻环Q職，怎會有臉面進(jìn)入朝廷？這是在表達(dá)對李嘉祐的才能的贊美，表達(dá)對其的敬佩。

16．①離別時對朋友的依依不舍之情。離別生“悲"，期待再見。②對朋友才華與能力的贊美之情。認(rèn)為李嘉祐有三公之才，入相指日可待。③對朋友美好前程的祝愿之情。只要李嘉祐到達(dá)長安，一定會嶄露頭角，滿朝聞名。

廣東省惠州市惠東縣2024屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面15~16題。

滿江紅·赤壁懷古

戴復(fù)古①

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

【注】①戴復(fù)古，南宋詞人。此時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②貔虎，貔和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。

15．下面對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．上片開頭與蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”相比，雖不如蘇詞的氣勢雄偉，但以樸素的敘述入題，卻也自然輕快。

B．“卷長波、一鼓困曹瞞"句，寫出曹軍崩潰之快、周瑜取勝之速，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。

C．“今如許"三字陡然轉(zhuǎn)折發(fā)問，思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實，表現(xiàn)了詞人對朝廷偏安一隅、腐敗無能的失望和對功名事業(yè)的淡漠。

D．全詞以“問道傍、楊柳為誰春，搖金縷”結(jié)尾，詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長。

16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，請簡要分析。（6分）

15．C（“對功名事業(yè)的淡漠"錯，無中生有，全詞主要表現(xiàn)詞人對時事的傷感。南渡之后，國勢一日不如一日，詞人將大半生目擊心傷的國事，全含在這一問句中，感慨蒼茫，意味深厚。故選C。）

16．①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功業(yè)無成，懷古是為傷己；②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢哀頹，懷古是為諷今。（每個要點3分）

【解析】

《念奴嬌·赤壁懷古》寫出長江中赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場，緬懷赤壁之戰(zhàn)的英雄，再具體描寫壯麗奇險的赤壁古戰(zhàn)場，最后由江山引發(fā)思考：如此江山，必然會產(chǎn)生許多與之相稱的豪杰。結(jié)合“多情應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”分析，應(yīng)笑我多愁善感，過早地生長出花白的頭發(fā)。懷古是為傷己。

《滿江紅·赤壁懷古》，“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒"兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。用“今如許"三字提出問題：現(xiàn)在又怎樣呢？這轉(zhuǎn)折一問，問得很好，感慨蒼茫，意味深厚。千古風(fēng)流人物，也隨著滾滾東流的長江而流逝了，現(xiàn)在又有誰能收拾祖國殘破的山河??！詞人向道旁楊柳發(fā)問：問道旁楊柳在為誰生春，為誰搖動金色的