八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）-21

八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）2023-2024學(xué)年度八年級(jí)學(xué)業(yè)水平抽樣評(píng)估

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。

3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)"，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。

4.答選擇題時(shí)，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑：答非選擇題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。

5.考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

(1~5題15分）

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了多篇散文，同學(xué)們想制作一本題為《關(guān)于散文》的小冊(cè)子。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（15分）

散文，以細(xì)膩的文字向我們展示豐富多彩的自然景象、社會(huì)生活、人生思考。茅盾乘車奔馳在高原上，抬眼看見傲然挺立的白楊樹，深感它的不平凡，寫下《白楊禮贊》；朱自清凝望父親爬月臺(tái)買橘子的背影，被純潔無私的父愛感動(dòng)，寫下《背影》；盡管知道生命不像襯衣那樣可以洗滌，但嚴(yán)文井并不悲觀，他感悟到凋謝與不朽混為一體的奇跡；汪曾祺借助詩(shī)意的語(yǔ)言將生活中真實(shí)而美好的東西展現(xiàn)給讀者，讓人不禁心生向往……這些富于情思和美感的作品絕不是甲（妙手偶得自出心裁），而是經(jīng)過反復(fù)（錘煉磨煉）的語(yǔ)言的精華。

1.上面是小唐同學(xué)寫的卷首語(yǔ)，寫作時(shí)有兩個(gè)詞語(yǔ)沒有確定下來。請(qǐng)為甲乙兩處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，用正楷或行楷書寫在方格內(nèi)。（4分。其中書寫占2分）

甲□□□□乙□□

2.小山同學(xué)朗讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的字音把握不準(zhǔn)。請(qǐng)為文中加點(diǎn)的字注音。（2分）

(1)洗滌___(2)不禁

3.小山同學(xué)想利用網(wǎng)絡(luò)搜索與散文有關(guān)的知識(shí)，可以搜索哪些關(guān)鍵詞請(qǐng)推薦兩個(gè)。（2分）

4.老師要求同學(xué)們采訪各自喜歡的散文作家，為他們寫一篇小傳。你約小山一起去，小山卻說：“何必那么辛苦，不如從網(wǎng)上搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)。"將你勸說小山參加采訪的話寫下來。（3分）

5.為了寫好作家小傳，有人建議向斯諾學(xué)習(xí)采訪。閱讀下面文段，完成梳理探究任務(wù)。（4分）

我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的丈件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌。哨兵向他報(bào)告我的到來的時(shí)候，周恩來正伏案在看電報(bào)。

我一邊和周恩來談話，一邊深感興趣地觀察著他。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。

我從周恩來的一位以前的同學(xué)那里，從外國(guó)人稱為中國(guó)“國(guó)民革命”的一九二五年到一九二七年的大革命時(shí)代中與他共事的國(guó)民黨人士那里，了解到一些關(guān)于周恩來的情況。

小唐：從這些文段看，斯諾有高超的采訪能力。斯諾采訪可不僅僅是向采訪對(duì)象提問和跟采訪對(duì)象對(duì)話呀！

你：對(duì)，還有觀察。他觀察了(1）_________________。

小唐：嗯。訪談與觀察相結(jié)合，可以全面立體地了解采訪對(duì)象。另外，斯諾不僅與采訪對(duì)象直接交流，還(2)。

你：對(duì)對(duì)對(duì)，他還與周恩來的同學(xué)、同事交談過。

第二部分

(6~18題45分）

一、古詩(shī)文閱讀

(一）古詩(shī)文默寫（6分）

6.梳理與“鳥"相關(guān)的古詩(shī)文，將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（6分）

(|）山氣日夕佳，_____________。(陶淵明《飲酒（其五）》）

(2)_____________，猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）

(3)無可奈何花落去，___。(晏殊《浣溪沙》）

(4)_____________，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽(yáng)修《采桑子》）

(5)_____________，___。(杜甫《春望》）

(二）古代詩(shī)歌閱讀（3分）

7.同學(xué)們?cè)谑崂頃r(shí)發(fā)現(xiàn)，古人以“鳥”入詩(shī)、入文有多種目的，以“鳥"自喻來表情達(dá)意是其中一種。結(jié)合《使至塞上》（王維）或《漁家傲》（李清照）中的相關(guān)詩(shī)句，談?wù)劺斫?。?分）

(三）文言文閱讀（12分）

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在翼州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石"雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何"北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

8.深入語(yǔ)境，確定詞義。（4分）

(）年且九十且：

(2)聚室而謀曰室：

(3)吾與汝畢力平險(xiǎn)畢；

(4)始一反焉反：

9.理解對(duì)話，翻譯句子。（4分）

(1)曾不能毀山之一毛，其如土石何

(2)雖我之死，有子存焉。

10.填寫表格，完成研讀。（4分）

人物觀點(diǎn)依據(jù)分歧

人任務(wù)量

智叟①愚公憑殘年余力，不能毀山之一毛。②巨大

愚公移山可行子子孫孫_③,所移之山④。一代代人逐漸減少

二、現(xiàn)代文閱讀

(一）閱讀下面的文字，回答11~13題。（9分）

大美中山篆

①中山篆是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中山國(guó)的文字，來源于“中山三器"銘文。

⑦中山國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地處燕趙之間的一個(gè)神秘王國(guó)，1974年在河北省平山縣發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國(guó)中山王墓曾震驚世界，入選“中國(guó)20世紀(jì)100項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)”。中山三器是中山王墓出土的三件舉世聞名的鋼器，即鐵足大銅鼎、夔龍方壺、胤嗣圓壺。這三件銅器上均刻有文字，其中鐵足大銅鼎469字，夔龍方壺450宇，胤嗣圓壺182字，三器文字合計(jì)1101字。這些文字，經(jīng)專家精心拓出拓片，這些拓片被稱為中山三器拓片。

③中山篆，就是以中山三器拓片上的中山文字為摹本，用毛筆書寫出來的篆文書法。中山三器拓片是根，中山篆則是它生長(zhǎng)起來的枝干與綠葉。

④中山篆字形修長(zhǎng)優(yōu)美，結(jié)構(gòu)勻稱整齊，筆鋒剛?cè)嵯酀?jì)，圓潤(rùn)流暢，是一種獨(dú)特的書法藝術(shù)體。

字形是修長(zhǎng)的，達(dá)到了寬一高三的比例。甲

筆畫雖然纖細(xì)，但剛健勁挺，就像鋼絲一樣，透著中山國(guó)雖小，中山人卻不屈不撓的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅。乙

弧線像繃緊的弓，透露著一種隨時(shí)警惕著的緊張感。丙

⑤這是中山先民揮灑自己的氣韻和才情，融注自己的智慧和思想，創(chuàng)造出的屬于自己的超凡藝術(shù)，被稱為中國(guó)最美的古文字。

⑥這些古文字也具有極高的歷史價(jià)值，是研究有關(guān)歷史和古代文字、語(yǔ)言的重要材料。它優(yōu)美的語(yǔ)句，豐富的內(nèi)涵，既記史又?jǐn)⑹拢瑐鬏d著古中山國(guó)的政治、軍事、丈化、外交、禮儀，涉及大政、修身、警句、格言、吉慶、祭祀等內(nèi)容，是研究古中山國(guó)歷史文化和古漢語(yǔ)的珍貴史料。例如銘文中有“惟十四年，中山王……"它直接讓考古工作者能推斷出王墓以及器物制作的準(zhǔn)確年代。又如銘文中有“惟朕皇祖文武，桓祖成考……”“昔者我先祖桓公、昭考成王……"由此我們明確得知，中山國(guó)君共有文公、武公、桓公、成公等七代。銘文中所載史料，填補(bǔ)了史書文獻(xiàn)之不足，為了解古中山國(guó)開啟了一扇大門，進(jìn)而可以探求其中的諸多奧秘。

11.本文說明的是中山篆，文章開頭部分介紹“中山三器”的目的是什么（2分）

12.為了更直觀地說明中山篆的特點(diǎn)，需要把下面三幅圖插入第④段甲乙丙三處。怎樣插入三幅圖，說明中山篆的特點(diǎn)才能既典型，又避免重復(fù)（3分）

A_________B_________C

13.用“/"將選文劃分為三個(gè)部分。（4分）

①②③④⑤⑥

(二）閱讀下面的文字，回答14~17題。（12分）

彭定安先生的微笑

劉兆林

①提到彭定安先生，我總會(huì)想到他的微笑。

②他是著名的文化學(xué)者、魯迅研究專家、作家，更是我敬重的先生。他的正人君子之正，不是一臉嚴(yán)肅、一本正經(jīng)，而是在端莊溫和中流露出的心意之正。

③彭定安先生臉上的微笑，是心正的寫照。他是時(shí)常流露出微笑的，當(dāng)然也有開懷的燦爛之笑。他的笑容很有感染力，這說明他心中存有許多善良和真誠(chéng)。舞會(huì)中，他不跳舞，但他文質(zhì)彬彬地坐在那兒，微笑著欣賞他人的舞姿，那是對(duì)舞者的尊重。飯局中，他不喝酒，但他溫文爾雅地坐在那兒，依然微笑著。

④其實(shí)，彭定安先生的生活并不閑適。恰恰相反，他的時(shí)間極為緊張。他有許多學(xué)術(shù)著作和論文要寫,加上接二連三的學(xué)術(shù)會(huì)、工作會(huì)和各種評(píng)委會(huì)，他每天的時(shí)間都是按小時(shí)安排好的。那幾年因工作關(guān)系，我多次和他一同開會(huì)，時(shí)常見他這個(gè)會(huì)剛剛結(jié)束就奔另一個(gè)會(huì)去了，甚至此會(huì)沒完，他便急忙先發(fā)了言而請(qǐng)假提前離開。也正因他自己的時(shí)間極其緊張，他辦什么事都很守時(shí)。他珍惜自己的時(shí)間，也不忍浪費(fèi)別人的時(shí)間。所以他答應(yīng)了參加某個(gè)會(huì)議，就一定準(zhǔn)時(shí)趕到，有時(shí)正在外地，他也會(huì)放棄馬上就要進(jìn)行的觀光活動(dòng)趕回去，而不計(jì)較是哪種交通工具。正是在如此奔忙的生活狀態(tài)中，他總以微笑對(duì)待他人。

⑤多年前，有一次彭定安老師請(qǐng)我和鮑爾吉·原野、劉元舉一同到由他兼任院長(zhǎng)的東北大學(xué)文法學(xué)院去作關(guān)于讀書的演說。我們?nèi)齻€(gè)那時(shí)還年輕，思想并不深刻，無非靠一些俏皮甚至輕浮的話逗引大學(xué)生笑而已，嘩眾取寵的心思是有的。我的開場(chǎng)白的確將同學(xué)們逗笑了。彭定安先生完全可以對(duì)我膚淺的話不屑一顧，可是他的臉上也洋溢著微笑，那是寬容的、給人以鼓勵(lì)的微笑，那微笑不僅鼓舞了我，也鼓舞了原野、元舉，他倆妙語(yǔ)連珠，博得陣陣掌聲。作為一名學(xué)者和長(zhǎng)者，他的微笑總是能營(yíng)造出良好的氛圍，讓我們這些晚輩增添自信。

⑥他對(duì)晚輩作家給予了許多滋養(yǎng)。在各種會(huì)議上,他富有見地、有條不紊的發(fā)言，便是滋潤(rùn)后生的雨露，遼寧省的不少中青年作家都得到過這種滋養(yǎng)。他還為作家們寫過許多評(píng)論文章。記得胡小胡的長(zhǎng)篇小說《太陽(yáng)雪》樣書剛出來時(shí)正趕上過春節(jié)，他把自己的這部新作當(dāng)新年禮物送給彭定安老師。彭老一氣讀完這部五十多萬字的長(zhǎng)篇，放棄了春節(jié)期間的一切娛樂活動(dòng)，一連寫了三篇評(píng)介文章，后來又在作品研討會(huì)上作重點(diǎn)發(fā)言。他也曾默默寫作并發(fā)表數(shù)萬字評(píng)論我的作品的文章,而我都是經(jīng)別人轉(zhuǎn)告才得知的。其對(duì)晚輩作家的殷殷之情、切切之意，令人難以忘卻。

⑦作為學(xué)者，彭定安先生的才華和貢獻(xiàn)不必贅述，厚厚的《創(chuàng)作心理學(xué)》和魯迅研究等著述，高高地在那兒擺著呢，而幾百萬字的理論著述能寫得那么有文采是不多見的。有時(shí)我特別想了解一點(diǎn)兒他學(xué)術(shù)之外的生活——從他的衣著上似乎可以一窺其情致。他的衣著是雅致而有生氣的，冬天他喜歡穿一件黑呢大衣，戴一頂黑呢貝雷帽，再加上一條鮮紅的領(lǐng)帶和一條同樣火紅的圍脖，一下子讓人感受到他內(nèi)心的熱情和對(duì)美的追尋。他儒雅的學(xué)者風(fēng)度在遼寧作家群里是極為鮮明的。那些經(jīng)受過戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮、說話高聲大嗓、喜怒哀樂溢于言表、著裝簡(jiǎn)單樸素的老作家們構(gòu)成了一片可愛的風(fēng)景，彭定安老師則在這片風(fēng)景中獨(dú)特而又融洽地存在著。

⑧記得有一天暮色蒼茫的時(shí)候，我去他家送第三屆東北文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)材料——他是評(píng)委。按了幾次門鈴都沒有回聲，我一邊自責(zé)應(yīng)該提前打個(gè)電話，一邊準(zhǔn)備離開。不想，屋里傳出一些窸窸窣窣的奇怪的動(dòng)靜。我忙大聲問了句:“彭老師在家嗎”聲音忽然止了，彭老師的老伴打開門，特別不好意思地道歉:“老彭散步去了，以為是老彭回來了呢，想嚇唬嚇唬他玩兒的。"不禁莞爾，可以想見他家庭生活何等幸福、充滿趣味，也讓人想到他生活中時(shí)常露出的微笑。這還使我聯(lián)想到，他這個(gè)文學(xué)評(píng)論家，何以能寫出獲遼寧曹雪芹長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)的160萬字的《離離原上草》來。

14.本文在具體事件中表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。下面三個(gè)事件各自表現(xiàn)的人物特點(diǎn)是哪一項(xiàng)（4分）

具體事件：(1)舞會(huì)中不跳舞，但微笑著欣賞。

(2)在奔忙的生活中，微笑對(duì)待他人。

(3)對(duì)“我”嘩眾取寵的演說，報(bào)以微笑。

人物特點(diǎn)：A.寬容晚輩___B.尊重他人

C.樂觀開朗___D.堅(jiān)韌頑強(qiáng)

15.第⑥段使用了“一氣"“一切”“一連"三個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)就其中的一個(gè)詞語(yǔ)做出賞析。（3分）

詞語(yǔ)：

賞析：

16.文章的中心人物是彭老。最后一段中寫彭老夫人的文字，能否刪掉為什么(2分）

17.作者對(duì)彭定安先生懷有怎樣的情感（3分）

三、整本書閱讀

18.在整理《昆蟲記》這本書的閱讀材料時(shí)，小唐感覺下面的材料不都是出自《昆蟲記》。你怎么看結(jié)合資料卡說明理由。（3分）

【甲】只要環(huán)境中意，每到酷熱的七八月的時(shí)候，長(zhǎng)腹蜂就會(huì)不期而至，尋找合適的筑巢地點(diǎn)。選到了中意的家，它們會(huì)快樂地一顛一跳地巡視著四周，用觸角頂端探測(cè)被熏黑了的天花板四角、托梁的每個(gè)小角落和壁爐臺(tái)，重點(diǎn)探測(cè)的是爐膛內(nèi)墜和煙囪。

【乙】與大多數(shù)昆蟲產(chǎn)生聲音的方式不同，蟬有獨(dú)特的發(fā)聲結(jié)構(gòu)。雄蟬用于發(fā)聲的最常見的結(jié)構(gòu)是鼓膜器官，每一只雄蟬第一腹節(jié)背面和側(cè)面都有一對(duì)，主要由腹部底部的肋狀膜和附著的肌肉組成。當(dāng)鼓膜被附在上面的肌肉拉動(dòng)時(shí)，會(huì)使身體兩側(cè)的骨骼彎曲，肌肉放松后再回彈，在這一起一伏之間，發(fā)出聲音。

資料卡●《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)，閱讀這樣美妙的經(jīng)典是一場(chǎng)愉快的精神盛宴?！袼ā独ハx記》）行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀起來情趣盎然。

第三部分

(19題40分）

19.寫作。（40分）

某公司贊助了你所在的學(xué)校10000元錢，用于開展學(xué)習(xí)活動(dòng)、豐富校園文體生活、添置校園文化設(shè)施。請(qǐng)選擇一個(gè)你期待的項(xiàng)目，給校長(zhǎng)寫一封信，力爭(zhēng)獲得撥款支持。

提示：

①你期待的項(xiàng)目越有價(jià)值、越可行，成功的可能性就越大！

②你的理由陳述得越充足，成功的可能性就越大！

③注意表達(dá)要得體。

④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

⑨不少于500宇。

2023~2024學(xué)年度學(xué)業(yè)水平抽樣評(píng)估

八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分（1~5題15分）

1.（4分）甲：妙手偶得乙：錘煉

(選擇詞語(yǔ)每處1分，有錯(cuò)該處不得分。書寫規(guī)范、端正、整潔占2分，正楷字、行楷字均可）

2.（2分）（1)dí(2)jīn(每題1分，有錯(cuò)該題不得分）

3.（2分）示例：散文文體特征發(fā)展歷史分類閱讀策略散文名家散文名篇

4.（3分）示例：小山，采訪既可以收集到更真實(shí)、更豐富、更有生活氣息的資料，也可以更深切地感受作家的魅力，這都是在網(wǎng)上查資料做不到的。網(wǎng)絡(luò)搜集資料雖然輕松省時(shí)，但信息龐雜、真假難辨，會(huì)影響小傳的真實(shí)性。我們還是去采訪吧！(正反兩方面勸說2分，語(yǔ)言得體1分）

5.（4分）（1)采訪對(duì)象的外貌、采訪對(duì)象的室內(nèi)陳設(shè)（答出一點(diǎn)即可）

（2)還跟熟悉采訪對(duì)象的人交流

第二部分（6~18題45分）

6.（6分）

(1)飛鳥相與還(2)曉霧將歇

(3)似曾相識(shí)燕歸來(4)微動(dòng)漣漪

(5)感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心

7.（3分）示例1:《使至塞上》中“歸雁入胡天"，以“歸雁”自喻，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心漂泊不定的感受（暗寫詩(shī)人被排擠出朝廷的惆悵），表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的激憤和苦悶抑郁之情。

示例2:《漁家傲》中“九萬里風(fēng)鵬正舉"，以“鵬”自喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由的渴望，對(duì)理想人生的追求。

(詩(shī)句1分，有錯(cuò)不得分。內(nèi)容分析2分）

8.（4分）(1)將近（2)家人（3)盡、全(4)反，同“返"，往返。

9.（4分）（1)（你）連山上的一點(diǎn)草木都移動(dòng)（毀壞）不了，又能把泥土石頭怎么樣呢

(2)即使我死了，還有兒子在呀