一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析

第頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析XX課件一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《漢語(yǔ)拼音測(cè)試》檢測(cè)講評(píng)教案及測(cè)試分析教學(xué)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音試卷分析。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

過程及方法目標(biāo)：（）培養(yǎng)學(xué)生理解題意的能力。

（）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。

情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)拼音的書寫及讀法的掌握。

教學(xué)方法講解法討論法。

課型試卷分析課教學(xué)過程一試卷分析：本份試卷共有十一道大題和選做題一道，共計(jì)分。

這是孩子們進(jìn)入小學(xué)以后進(jìn)行的第一次測(cè)試，所以不少學(xué)生還缺乏試卷答題的技巧，還沒有養(yǎng)成老師讀題時(shí)要聽的習(xí)慣，自己也沒有意識(shí)去讀題目，做題目比較盲目。

學(xué)生還沒有考試測(cè)驗(yàn)的概念，部分學(xué)生做做玩玩，以致于時(shí)間到了，還剩下沒有完成的題目。

試卷總體難度不是很大。

二改正試卷試卷在前一天已經(jīng)下發(fā)，孩子們都已經(jīng)把試卷拿回家了，有部分孩子已經(jīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下改正了試卷中的錯(cuò)誤了。

還有的學(xué)生沒有改，是粗心錯(cuò)的學(xué)生一意識(shí)到錯(cuò)誤自己也改正了，也有的學(xué)生時(shí)真的不會(huì)，需要老師給及幫助指導(dǎo)。

讓孩子自己看一下錯(cuò)誤的題目，出錯(cuò)的問題出在什么地方，分析錯(cuò)誤的原因，到底是粗心的問題還是真的不會(huì)做，還是應(yīng)該會(huì)做但是不會(huì)讀題目。

搞清錯(cuò)誤的原因。

三試卷分析。

出示第一題（）默寫個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，告訴學(xué)生要按順序填寫。

（）找找自己錯(cuò)在什么地方。

部分學(xué)生漏泄，部分學(xué)生寫錯(cuò)。

（）請(qǐng)?zhí)顚懭珜?duì)的學(xué)生說說自己的經(jīng)驗(yàn)。

（）教師總結(jié)。

我們?cè)谧鼍毩?xí)的時(shí)候，首先要看清題意，思考一下，做的時(shí)候要認(rèn)真，做完了還要認(rèn)真的檢查，輕輕地讀幾遍，看看是不是都對(duì)了。

出示第二題。

按字母順序連一連。

這道題做的較好，大部分學(xué)生都能正確連線。

讓學(xué)生按順序背誦聲母表。

出示第三題。

（）認(rèn)識(shí)題目，把拼音寶寶送回家。

（）認(rèn)讀題目里的拼音。

要讓學(xué)生分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

（）指名背誦整體認(rèn)讀音節(jié)韻母。

出示第四題。

讀音節(jié)，看看是否正確。

主要考察學(xué)生標(biāo)調(diào)的掌握，及拼讀。

讓學(xué)生一人判斷，一人做評(píng)價(jià)。

然后師生集體訂正。

出示第五題。

（）填空，告訴學(xué)生，已經(jīng)有聲母的要要補(bǔ)上韻母，韻母一般有聲調(diào)的。

沒有聲母的直接補(bǔ)上聲母，聲母上不用加聲調(diào)。

（）師生共同認(rèn)讀音節(jié)。

（）分清聲母和韻母，題目上到底要他們補(bǔ)上什么。

出示第六題。

認(rèn)讀音節(jié)，選擇正確的。

齊讀音節(jié)，指名選擇，全班評(píng)判。

出示第題。

（）先拼讀一下下面的音節(jié)，再看圖，看清楚，對(duì)應(yīng)上了再連起來。

（）連好后要檢查一下，不可以漏連。

（）要用尺子連，這樣連起來的線才直才好看。

出示第題。

選擇正確的字打?qū)μ?hào)，部分學(xué)生不懂題意，兩個(gè)音節(jié)后面都打了對(duì)號(hào)。

讓學(xué)生認(rèn)真讀題，找出類似的題目考考學(xué)生。

出示第九題看生字寫音節(jié)，這道題較難。

部分同學(xué)寫錯(cuò)，部分不寫，還有一部分是個(gè)別音節(jié)出錯(cuò)。

音節(jié)的書寫要多培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)寫。

本題老師讀學(xué)生寫音節(jié)，然后集體訂正。

出示第十題（)看圖填序號(hào)。

（)好多學(xué)生不讀題，不知道怎么做，在括號(hào)里亂寫。

（)讓學(xué)生齊讀句子，找出相應(yīng)的序號(hào)。

出示第十一題讀短文，填空。

老師讀題時(shí)他不認(rèn)真，以至于一字沒寫就交上來了。

這是個(gè)別學(xué)生。

指名讀短文。

齊讀三個(gè)小題，一一講清題意，指名回答，師總結(jié)。

選做題：個(gè)別同學(xué)沒聽清題意，亂涂色。

指名讀，小老師領(lǐng)讀音節(jié)，齊讀。

集體訂正涂色是否正確。

四總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：學(xué)生的書寫需要繼續(xù)加強(qiáng)。

措施：把端端正正地寫字，寫端端正正的字落到實(shí)處，咱們共同教育孩子提筆即是練字時(shí)，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

孩子們不會(huì)考試。

現(xiàn)在考試不光是考知識(shí)點(diǎn)，更是考做題習(xí)慣，細(xì)心程度。

措施：正確的做題習(xí)慣是：提前復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好考試用品，削好的鉛筆橡皮尺子。

（）寫班級(jí)姓名。

（）初步全篇審題，做到心中有數(shù)。

（）按順序做題，聽清老師讀題，認(rèn)真審題弄清題意然后再做題做題,(不同的題有不同的做題技巧)。

注意卷面整潔。

（）做完檢查這一題。

（）認(rèn)真聽下一題要求。

（沒寫完上一題也要認(rèn)真聽，并在以后的考試中加快做題速度。

）（）全卷做完，再認(rèn)真檢查全卷。

（）核實(shí)內(nèi)容姓名書寫無(wú)誤，交卷。

很多孩子丟題丟聲調(diào)符號(hào)的原因就是還沒學(xué)會(huì)正確的做題方法。

我們共同培養(yǎng)，讓我們做到家校統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，方法統(tǒng)一。

五作業(yè)：默寫整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母。

教學(xué)后記通過講評(píng)試卷，能較好地背誦并且默寫聲母表，對(duì)于那些形近的聲母在書寫的時(shí)候有意識(shí)地提醒自己思考一下，想好了