一年級下填數(shù)游戲教案

《填數(shù)嬉戲》教學設計學習目的：1、經驗填數(shù)嬉戲活動，初步進步分析推理實力。2、在探究、嘗試，溝通等活動中，體會填數(shù)嬉戲的樂趣，增加新奇心與求知欲，激發(fā)學習愛好。學習重點：在填數(shù)嬉戲中學習簡潔的推理方法。學習難點：在溝通探究中駕馭填數(shù)的方法。學習過程：一、談話導入師：同學們，你們喜愛做嬉戲嗎？今日教師就教大家做一個小嬉戲，《填數(shù)嬉戲》。自主學習（合作闖關）師：它帶來的嬉戲規(guī)則是什么呢？教師來讀一遍（放慢語速）（1、每個空格中只能填1,2,3中的一個；2、每一橫行、每一豎行的數(shù)字都不能重復。）大家一起來讀一遍。師：讀了這個規(guī)則，你覺得在填數(shù)時須要留意點什么呀？生：………（剛好評價學生，如：你真棒，真會思索，視察得真細致）師小結：教師聽懂了，你們都提示同學們了，說每一橫行、每一豎行都得有1,2,3，而且還不能重復，教師抓緊把這幾個數(shù)記在黑板上。（板書：1,2,3）師：同學們都說的不錯，如今同學們看圖，你能填出來嗎？（課件出示表格）學生自主完成，這里還有一個要求就是：在做的過程中，你要知道你是先填哪一格，視察的是哪一橫行、或者哪一豎行。教師巡察理解狀況三，展示溝通結果。填好了吧，還記得你是先填哪格，視察哪一橫行或者哪一豎行嗎？你是先填哪格？視察的是哪里？為什么？接下來呢？剛剛有人不是先填這里的，說一說。同樣一個嬉戲，為什么既能先填這里，也能先填這里呢？它們都是只有一個空格，可以確定填幾。接著填完。e、嬉戲做完了，我們要干什么？（檢查）你想怎么檢查呢？歸納點撥。我們在填數(shù)前應當先理解填數(shù)要求，再去視察數(shù)字之間的規(guī)律，填數(shù)時要從只有一個空格的地方開場填。五、訓練反應師：這嬉戲難嗎？很輕松吧。讓我們更上一層（“嬉戲二”）師：第一個嬉戲就讓我們先熟識一下規(guī)則，理解一下方法，第二個嬉戲看看誰能過關嗎？都打算好了，用端正的坐姿告知我好嗎？師：好，要完成這個嬉戲，你得猜一猜嬉戲規(guī)則是什么呢？留意視察哦！生：……師：你們聽懂了嗎好，謝謝你，誰來讀一讀？生：讀規(guī)則。師：他讀的和剛剛同學說的一樣嗎？他真會視察啊，快給她點掌聲吧。師：那有這么多個空格，你想先從哪里開場填呢？有想法了嗎？試著在你的作業(yè)紙上做一做。生：動手做。（教師巡察，剛好激勵）師：好，停，同學們，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告知我你已經知道怎么填了，你是先填哪一格的？師：你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個格呀？生：它們都只有一個空格。師：看來大家都會有好方法了，那就接著行動吧。師：誰來說說這4個格你是怎么想的？并告知同學我視察的是哪里啊？生：……師：（學生有困難，教師加以引導）（視察這一橫行，這個格子可能填幾呢？有1，3，4，可能填2，5；視察這一豎行，這個格子可能填幾呢？有…，可能填幾和幾。）師小結：回憶一下，他是怎么填的？先視察這1格可能填幾啊？（2、5），為什么選擇2呢？你知道嗎？生：這一行有5，只能填2。師：填了2，就可以填哪里了？（上面…左面…）快速檢查一下，對不對。師：這是我們剛剛說的什么法？既視察橫行，又視察豎行，那這一格呢，怎么填，誰來說？生：說方法。師：他們的方法差不多，都是用推想法先視察橫行確定范圍，再視察豎行確定填幾。師：大家和黑板上填的一樣嗎？如今我們來快速檢查一下吧？六、拓展延長。師：剛剛的小嬉戲告一段落，課下你們可以自己把嬉戲的等級進步接著玩。如今我們到了數(shù)字迷宮。（課件出示教材第64頁圖）你得會根據(jù)數(shù)的依次從51數(shù)到100，你們行嗎？誰行啊，舉手讓我看看，這么多同學都行?。“咽址畔?。師：會從51按依次數(shù)到100是前提條件，我們看看還有什么要求。在這個迷宮當中，從51開場，，是迷宮的入口，根據(jù)數(shù)的依次，只能走橫行和豎行，不能走斜行，一個格子也不能重復走，始終走，走……走到這里完畢，是迷宮的出口，誰情愿到前面演示一下，你會從51開場，先走走試試嗎？生：上臺演示。師：教師得采訪你一下，我如今有問題要問你，橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走？生：…………（畫路途，課件演示）師：有個空格是怎么回事?。可河龅娇崭裉?個數(shù)。師：接下去我們根據(jù)橫行、豎行，從51到100的行走路途，遇到空格要填一個數(shù)才能通過，你行嗎？師：拿出作業(yè)紙，同桌一組，試著畫一畫。師：一、二、三，停，我們看我們班的同學，探討起來特殊熱情，說停立即就能停，看看坐姿。師：誰情愿到前面給同學展示下你們小組是怎么想的，好嗎？師：如今走出迷宮了嗎？那教師想知道走迷宮的時候，不僅要會數(shù)數(shù)，從51數(shù)到100，還得留意些什么??？（在選擇方向時，還得看下一步，）師：走一步看三步，你們真了不得??！哪些小摯友走出迷宮了，舉手看看。七、課堂小結今日，我們一起來做了3個猜數(shù)嬉戲，在這填數(shù)嬉戲的過程當中，同學們都想到了自己的好方法，你們特殊了不得！教師真得特殊佩服你們！八、課堂后作業(yè)我們今日玩得猜數(shù)嬉戲中的這幾個數(shù)字表叫“九宮格”，它是我國古代經典的數(shù)學嬉戲