統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練題03-課內(nèi)閱讀理解（+詳細(xì)解析）

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期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練03——課內(nèi)閱讀

班級(jí)：_________姓名：__________

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

閱讀《白鷺》片段，回答問(wèn)題。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，____________，減之一分則嫌短，____________，黛之一忽則嫌黑。

1．請(qǐng)將原文空白處補(bǔ)充完整。

2．選段描寫白鶴、朱鷺、蒼鷺的作用是什么？

________________________________________________________________________________________

3．選段是從哪些角度描寫白鷺的美的？

________________________________________________________________________________________

4．選段最后一自然段運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

落花生（節(jié)選）

那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。

父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”

我們爭(zhēng)著回答：“愛(ài)！”

“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”

姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！?/p>

哥哥說(shuō)：“花生可以榨油。”

我說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

5．姐姐、哥哥、“我”各是怎樣表述花生的好處的？

________________________________________________________________________________________

6．“那晚的天色不大好。可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得?！边@句話說(shuō)明（）

A．說(shuō)明父親平時(shí)不喜歡跟我們?cè)谝黄稹?/p>

B．說(shuō)明父親平時(shí)不喜歡在壞天氣出門。

C．說(shuō)明父親平時(shí)工作很忙。

7．父親把花生與___________、___________、___________作對(duì)比：花生生長(zhǎng)在___________，那些水果高掛在___________，從而贊美花生___________、___________的品質(zhì)。

8．這幾段話可以用小標(biāo)題概括為（吃花生收花生議花生），屬于（詳寫略寫）。（在正確的詞語(yǔ)上打“√”）

閱讀短文，回答問(wèn)題。

桂花雨（節(jié)選）

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花搖落以后，挑去小枝葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

9．第一段中點(diǎn)明課題的句子是___________；這句話運(yùn)用_____的修辭手法，把__________比作_____________。

10．第一段主要講了什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來(lái)。

________________________________________________________________________________________

11．一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？

________________________________________________________________________________________

12．請(qǐng)你寫幾句話，把“香飄十里”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

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13．母親為什么說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”呢？

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

《搭石》（節(jié)選）

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難道）會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。______前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，______會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行（xíngháng）人走搭石的時(shí)侯，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（tiáodiào）有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

14．用“√”在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。

15．在文中空白橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

16．解釋下列四字詞語(yǔ)。

協(xié)調(diào)有序：___________

人影綽綽：___________

17．文中畫“﹏﹏﹏”的語(yǔ)句中你看到了怎樣的畫面？體會(huì)到了怎樣的情感？

看到的畫面：___________體會(huì)的情感：___________

18．本學(xué)期的學(xué)習(xí)中你學(xué)會(huì)了哪些提高閱讀速度的方法？請(qǐng)選你認(rèn)為最有效或最常用的三個(gè)寫下來(lái)吧！

①___________

②___________

③___________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

將相和（節(jié)選）

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼?tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著壁，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

19．圈出畫“”句子中的動(dòng)詞，從這些動(dòng)詞中你體會(huì)到藺相如的。

20．用“”畫出表現(xiàn)秦王喜愛(ài)和氏璧的句子。

21．畫橫線的句子寫的是藺相如理直氣壯的言行，對(duì)他的做法理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．秦王不講道理在先，而如今璧在藺相如手中。

B．藺相如為了國(guó)家利益，把自己的生死置之度外。

C．一個(gè)“撞”字，把藺相如的勇敢無(wú)畏體現(xiàn)得淋漓盡致。

D．他想，璧碎了，秦王就得不到這塊璧了。

22．下面對(duì)藺相如提出要舉行隆重的典禮才肯交出和氏璧的原因分析正確的一項(xiàng)是（）

A．和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，只有舉行隆重的典禮才能顯示秦國(guó)換取和氏璧的誠(chéng)意。

B．藺相如已經(jīng)知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，所以他假裝提出這個(gè)合情合理的要求，讓秦王無(wú)法拒絕，從而贏得把和氏璧送回趙國(guó)的時(shí)間。

C．和氏璧涉及兩國(guó)的外交，舉行隆重的典禮才能讓天下百姓明白秦趙兩國(guó)的友好關(guān)系。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

①也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹和鴕鳥(niǎo)賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

②人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了——鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

③比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物。

④但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。

⑤不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽(tīng)不見(jiàn)的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

23．快速瀏覽選文，請(qǐng)你給文中提到的事物速度排序。

___________>___________>___________>___________>人

24．借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀選文，并簡(jiǎn)要概括②、③、④段的主要內(nèi)容。

第②段：__________________________________________

第③段：__________________________________________

第④段：___________________________________________

25．文中加點(diǎn)詞“大約”能否去掉？為什么？

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26．選文中畫“______”的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火?！版菘凇鄙涎b著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。

27．“奇跡”中“奇”的讀音是()，它的另一個(gè)讀音是()，組詞()。

28．根據(jù)對(duì)選文第一段的理解，寫寫冀中人民在地道戰(zhàn)中的對(duì)策。

火攻→()水攻→()毒攻→()

29．假如敵人想出了更毒辣的法子，冀中人民會(huì)怎么做

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30．人們?cè)诘氐乐惺窃鯓勇?lián)絡(luò)的“無(wú)線電”“有線電”為什么要加上引號(hào)

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31．你怎樣理解“為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的”

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

獵人海力布

從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬愛(ài)他。

有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。原來(lái)這條小白蛇是龍王的女兒，龍王為了報(bào)答海力布，把嘴里含著的一顆寶石送給了海力布，并告訴他只要嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂深山里各種動(dòng)物說(shuō)的話。海力布想，珍寶我倒不在乎，但能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來(lái)說(shuō)，可太有用了。臨別前。龍王告誡他不要將鳥(niǎo)獸的話告訴別人，否則他就會(huì)變成石頭。．

就這樣過(guò)了幾年，一天，海力布又像平常一樣去深山打獵。從一群鳥(niǎo)的談話中得知今天晚上這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)這里的村莊。海力布聽(tīng)到這個(gè)消息后，就急忙去催大家搬走?？蔁o(wú)論海力布怎樣勸說(shuō)，但鄉(xiāng)親們不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼淚。

海力布知道著急是沒(méi)有用的，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說(shuō)完，就變成了石頭。鄉(xiāng)親們見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，含著淚水往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲驚天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水淹沒(méi)了村莊。

人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

32．閱讀故事，說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

起因：__________________

經(jīng)過(guò)：__________________

結(jié)果：__________________

33．仔細(xì)閱讀第1自然段中畫線的句子，從加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？

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34．文中哪里讓你很感動(dòng)，請(qǐng)用“”畫出來(lái)。

35．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得海力布是一個(gè)怎樣的人？

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36．抓住故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事。

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

閱讀《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選），完成練習(xí)。

①故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

②紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。

③美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

37．這篇課文的是（）

A．梁?jiǎn)⒊珺．王英琦C．郭沫若D．梁曉聲

38．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．“哉”表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。B．“干將”指的是大將軍。

C．“乳虎”象征著少年中國(guó)。D．“百獸”象征帝國(guó)主義列強(qiáng)。

39．下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）

A．少年/自由則/國(guó)自由B．故/今日之責(zé)任，不在/他人，而全在/我少年

C．鷹/隼試翼，風(fēng)塵/吸張D．美/哉，我/少年中國(guó)，與/天不老！

40．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①自然運(yùn)用了排比的修辭手法。

B．第②自然段描繪了少年中國(guó)的光輝前程。

C．文中以龍喻少年中國(guó)的句子是：河出伏流，一瀉汪洋。

D．第①自然段的中心論點(diǎn)是：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒了三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。

41．當(dāng)年侵略者闖入圓明園后是怎么做的？請(qǐng)用文中詞語(yǔ)概括回答。

（1）____________（2）____________（3）____________

42．文中加點(diǎn)的詞說(shuō)明了什么？

________________________________________________________________________________________

43．“大火連燒三天”，一方面說(shuō)明了____________，另一方面說(shuō)明了___________。

44．對(duì)侵略者這一罪惡行徑，你想說(shuō)些什么？

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

太陽(yáng)（節(jié)選）

有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。

太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

45．選文開(kāi)頭引用了一個(gè)古老的傳說(shuō)，下列關(guān)于這樣寫的目的，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)楸疚氖且粋€(gè)神話故事。

B．說(shuō)明古人的箭法很好。

C．引起下文，提出太陽(yáng)到底離我們有多遠(yuǎn)的問(wèn)題。

46．選文寫出了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，分別是__________、__________、__________。

47．下面說(shuō)明方法在第2自然段中沒(méi)有運(yùn)用到的一項(xiàng)是（）

A．列數(shù)字B．打比方C．作比較

48．選文中加點(diǎn)詞“差不多”“約”能否刪去？為什么？

________________________________________________________________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

松鼠

①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

……

②松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分權(quán)的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜若放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。

49．第①自然段從_________、眼睛、身體、四肢、________和吃相等方面介紹了松鼠的外形特點(diǎn)。“像人們用手一樣”使用了_________的說(shuō)明方法，這樣寫的好處是__________。

50．用“”畫出選段第①自然段的中心句。

51．第①自然段畫線句運(yùn)用了_________的修辭手法，從_________等詞可以體現(xiàn)出來(lái)。

52．松鼠最不像四足獸的原因是__________________。

53．請(qǐng)概括第②自然段的主要內(nèi)容_________________。

54．在第②自然段中，突出表現(xiàn)了松鼠（）的特點(diǎn)。

A．聰明能干B．力氣大C．愛(ài)干凈D．好享受

閱讀短文，回答問(wèn)題。

慈母情深

①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書(shū)哇？”

③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”

④母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了、應(yīng)該是一個(gè)大人了。

⑥我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

55．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

（1）毛票：____________________________

（2）龜裂：____________________________

56．選文第②和第③自然段是對(duì)母親和工友的______描寫，我們從三個(gè)“！”和兩個(gè)“？”中，可以讀出______。

57．選文第④自然段是對(duì)母親的______描寫，從四個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)中我知道這是一種______的修辭手法，寫出了______。

58．結(jié)合第⑤~⑥自然段思考，為什么“我”拿到錢時(shí)會(huì)“鼻子一酸”？

________________________________________________________________________________________

59．結(jié)合選文和自己的體驗(yàn)，請(qǐng)用一句話寫寫你對(duì)母愛(ài)的理解。

________________________________________________________________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

父愛(ài)之舟（節(jié)選）

老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了！

……醒來(lái)，枕邊一片濕。

60．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

輪換()明顯()親切()破舊()

61．《父愛(ài)之舟》的開(kāi)頭這樣寫道“是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！”而結(jié)尾是“……醒來(lái)，枕邊一片濕?！边@樣的寫法叫作_____________。結(jié)尾句中省略號(hào)的作用是_____________

62．姑爹的小船讓人感到親切的原因是（）

A．因?yàn)檫@只小船承載了父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。

B．因?yàn)檫@只小船對(duì)來(lái)說(shuō)非常熟悉。

C．因?yàn)檫@是姑爹的小船，姑爹是的親人。

63．用一句話概括原文所描繪的場(chǎng)景。

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

四季之美

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。

64．春天最美是_________，夏天最美是_________，秋天最美是_________，冬天最美是_________。

65．短文描寫夏天的美是從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的：一是明亮的_________，或漆黑的暗夜，此時(shí)有__________________；二是_________的夜晚，此時(shí)有__________________。

66．寫黃昏時(shí)描寫了哪些景物？

________________________________________________________________________________________

67．當(dāng)你讀到“遍地鋪滿白霜的早晨”時(shí)，你腦海中會(huì)浮現(xiàn)出哪些文中沒(méi)有寫到的自然景觀呢？

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

鳥(niǎo)的天堂（節(jié)選）

起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌。樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)了，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！

68．請(qǐng)用一句話概括出選文的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字）

___________________

69．畫“”的句子從鳥(niǎo)的外形、鳥(niǎo)的______、鳥(niǎo)的______三方面寫了群鳥(niǎo)喧鬧的景象，屬于_________（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)）描寫。

70．用“”畫出文中具體寫“我”的眼睛應(yīng)接不暇的句子。

71．閱讀畫“”的句子，并完成填上空。

前一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指______，這里的引號(hào)是表示______；后一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指______，這句話表述了_____________的思想感情。

72．你喜歡文中的哪一個(gè)句子？請(qǐng)鈔寫下來(lái)，并分析這樣寫的好處。

________________________________________________________________________________________

這樣寫的好處是：____________

閱讀短文，回答問(wèn)題。

憶讀書(shū)（節(jié)選）

①因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)橐獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。

②《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。

③總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。

73．“我”為什么對(duì)《水滸傳》尤為欣賞？

______________________________________________

74．“我”起初讀《紅樓夢(mèng)》和到了中年以后讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)的感受有什么不同？

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75．用一句話概括選文第三自然段的意思。

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76．下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．“我”不喜歡《蕩寇志》和《紅樓夢(mèng)》這兩本書(shū)。

B．“總而言之”和“統(tǒng)而言之”這兩個(gè)詞語(yǔ)使用重復(fù)，應(yīng)該刪去一個(gè)。

C．讀書(shū)讓“我”明白了做人處世的道理，讓“我”感到快樂(lè)。

參考解析：

1．增之一分則嫌長(zhǎng)素之一忽則嫌白2．運(yùn)用對(duì)比的手法，充分表現(xiàn)白鷺的“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”的特點(diǎn)。3．選段是從色素的配合、身段的大小角度描寫白鷺的美的。4．這句話用了排比的修辭手法，具體描寫了白鷺色素配合和身段大小的適宜，突出了外形之美。

1．本題考查默寫。

本文是郭沫若《白鷺》，通過(guò)描寫白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時(shí)的美，表述對(duì)白鷺的贊美之情。原句是：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

2．本題考查文章內(nèi)容的理解。

選段將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”凸顯出它們的“不適宜”，進(jìn)而突出白鷺身段的精致玲瓏。

3．本題考查文章信息的提取。

由第①段“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”可知，選段是從色素配合、身段大小的角度來(lái)描寫白鷺的美。

4．本題考查賞析句子。

選段最后一段“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”是將宋玉在《登徒子好色賦》中對(duì)絕代佳人的描寫用在了白鷺身上，排比式的短語(yǔ)，整齊勻稱，突出了白鷺“色素”和“身段”的適宜程度無(wú)可挑剔，表現(xiàn)了白鷺的外形之美。

5．姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！备绺缯f(shuō)：“花生可以榨油。”我說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?．C7．桃子石榴蘋果地里枝上默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)8．議花生詳寫

5．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“花生的味道很美?！薄盎ㄉ梢哉ビ?。”“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”可知，花生的好處有很多，姐姐認(rèn)為：花生的味道美，哥哥認(rèn)為：花生可以榨油，“我”認(rèn)為：花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。

6．本題主要考查對(duì)句子的理解。

“那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得?！睂懗隽似綍r(shí)父親工作很忙，但依然抽出時(shí)間陪伴我們。

7．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心?！笨芍?，文中花生最可貴的特點(diǎn)是樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)。在敘述時(shí)將花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比?！八阅銈円窕ㄉ?，它雖然不好看，可是很有用”。爸爸借花生的特點(diǎn)告誡我們不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。

8．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

本語(yǔ)段主要寫父親和我們一起討論花生，詳細(xì)寫出議花生，通過(guò)對(duì)花生的好處的談?wù)摻沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表述了不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想。

9．??！真像下雨，好香的雨呀！比喻飄落的桂花雨10．我和母親搖桂花的情景。11．“浸”字說(shuō)明了桂花的香永遠(yuǎn)留在人們的心里。12．都說(shuō)酒香不怕巷子深，傍晚時(shí)刻，青稞酒香飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，整個(gè)小鎮(zhèn)陶醉在淡淡的酒香里。13．在母親的內(nèi)心，對(duì)家鄉(xiāng)有一種深深的牽掛，她覺(jué)得家鄉(xiāng)的東西是最好的。

9．本題考查尋找關(guān)鍵句子和賞析修辭手法?！鞍?！真像下雨，好香的雨??！”表現(xiàn)了喜悅的心情。點(diǎn)明了課文的主題。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。這句話把“飄落的桂花”比作“雨”。

10．本題考查概括段落層意。結(jié)合文章內(nèi)容“可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”可知主要講述了我和母親搖桂花的情景。

11．本題考查文章內(nèi)容理解?！敖鳖櫭剂x，也就是完全淹沒(méi)在其中。用這個(gè)字可以表述出桂花的香氣將整個(gè)村子包圍，香的范圍廣，并且濃烈。還可以讓人感覺(jué)到這個(gè)香氣是很怡人的，讓人沉浸其中，可以表述出對(duì)這個(gè)香味的喜愛(ài)，說(shuō)明了桂花的香永遠(yuǎn)留在人們的心里。

12．本題考查情景寫話。學(xué)生首先要知道詞語(yǔ)的意思，然后創(chuàng)設(shè)情景，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表述。香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)、非常香，一般用于文章描寫某個(gè)東西的味道香味很濃。如：每次到午餐時(shí)刻，食堂的飯菜老遠(yuǎn)便能聞得到，尤其那個(gè)火鍋肉更是誘惑人，簡(jiǎn)直不要太香了。

13．本題考查文章內(nèi)容理解?！澳赣H說(shuō)：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”意思是，外面的桂花沒(méi)有家鄉(xiāng)的桂花香，因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成為母親生活的一部分，母親對(duì)家鄉(xiāng)有一種深深的牽掛所以說(shuō)，母親說(shuō)杭州的桂花再香，也沒(méi)家鄉(xiāng)的桂花香。

14．難免平衡híngtiáo15．如果就16．配合得當(dāng)，次序分明。形容人影多，姿態(tài)美。17．協(xié)調(diào)有序“過(guò)”搭石鄉(xiāng)親們的和諧18．集中注意力，連詞成句的讀。邊讀邊想抓關(guān)鍵詞句讀。加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練。在大量的訓(xùn)練中提高閱讀速度。

14．本題考查字音、詞語(yǔ)在文中的運(yùn)用能力。

原文：搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。

一行人：[yīxíngrén]，指同行或共事的一群人。

協(xié)調(diào)：[xiétiáo]，（動(dòng)）配合適當(dāng)，步調(diào)一致。

15．本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

通讀語(yǔ)段可知，文中的“前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳”與“會(huì)掉進(jìn)水里”之間屬于假設(shè)關(guān)系，故應(yīng)填寫表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果……就……”，即填上空為：如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。

16．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

原文：動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序

協(xié)調(diào)有序：配合得當(dāng)，次序分明。

原文：清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

人影綽綽：形容人影多，姿態(tài)美。

17．本題考查對(duì)句子的理解能力。

原文：前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

這句話寫了鄉(xiāng)親們協(xié)調(diào)有序地“過(guò)”搭橋

18．本題考查了學(xué)生對(duì)閱讀速度的理解能力，完成本題要注意結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，然后組織語(yǔ)言寫出對(duì)策。

結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際可知，提高閱讀速度的辦法有很多，如：閱讀時(shí)，要抓關(guān)鍵詞去閱讀，邊讀邊想；閱讀時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀；閱讀時(shí)，以依循著文章標(biāo)出目錄或要點(diǎn)重點(diǎn)來(lái)速讀，以此為基礎(chǔ)來(lái)聯(lián)想、歸納、畫圖等等方法，言之有理即可。

19．動(dòng)詞：捧、退、靠、撞、舉勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴

20．秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。21．D22．B

19．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。

句子“藺相如捧著壁，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。”中的動(dòng)詞有：“捧著、退、靠、撞、舉”，從這些詞中，可以體現(xiàn)出藺相如膽識(shí)過(guò)人、不畏強(qiáng)暴。

20．本題主要考查對(duì)句子的理解。

“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊”通過(guò)對(duì)秦王的動(dòng)作描寫，寫了秦王對(duì)和氏璧的喜愛(ài)。

21．本題主要考查對(duì)句子的理解。

藺相如說(shuō)的話“我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上”可知，他為了國(guó)家利益把自己的生死置之度外。一個(gè)“撞”字，把他的勇敢無(wú)畏體現(xiàn)得淋漓盡致。但是他并不是真的想把璧弄碎，讓秦王得不到這塊璧，只是想嚇唬他。故選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤。

22．考查了對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。

完成本題要結(jié)合對(duì)整個(gè)故事的閱讀完成。通過(guò)閱讀可知，當(dāng)藺相如與秦王約定好典禮的時(shí)間后，就偷偷地帶著璧逃回趙國(guó)了。所以藺相如提出要舉行隆重的典禮才肯交出和氏璧的原因是：藺相如已經(jīng)知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，所以他假裝提出這個(gè)合情合理的要求，讓秦王無(wú)法拒絕，從而贏得把和氏璧送回趙國(guó)的時(shí)間。

23．噴氣式飛機(jī)游隼獵豹鴕鳥(niǎo)24．在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。游隼俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。25．不能?！按蠹s”的意思是大致，表示推測(cè)、不確定。如果刪去，聲音的速度就是確定的了，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。26．運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。生動(dòng)具體突出了游隼向下俯沖時(shí)的速度之快。

23．本題考查提取關(guān)鍵信息。

通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容“人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了”“駝鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。”“比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。”“但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快”“不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍?！笨芍馕?。

24．本題考查概括段落層意。

方法：①分析關(guān)系，找中心句②分清主次，歸納段意：抓住主要人物、事件，圍繞題目和內(nèi)容描述這段寫了誰(shuí)，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何，下一段寫了誰(shuí)，發(fā)生什么事，結(jié)果如何。③體會(huì)內(nèi)容，歸納段意：看每一段圍繞全文的主要內(nèi)容說(shuō)了什么，體會(huì)的意思，之后用自己的話把這一段的主要內(nèi)容加以概括，作為段意。

仔細(xì)閱讀文章第二自然段內(nèi)容，結(jié)合句子“在兩條腿的動(dòng)物里面，駝鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍?！笨芍馕?。

仔細(xì)閱讀文章第三自然段內(nèi)容，結(jié)合句子“獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物?！笨芍馕?。

仔細(xì)閱讀文章第四自然段內(nèi)容，結(jié)合句子“它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快?！笨芍馕?。

25．本題考查分析詞語(yǔ)在句子中的作用。

學(xué)生可分析去掉前后句子的意思是否發(fā)生改變進(jìn)行判別。

大約：對(duì)數(shù)量的推測(cè)；表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確（句子里有數(shù)字）。

“聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)”是說(shuō)聲音傳播的速度大概在1050千米每小時(shí)左右，這是一個(gè)估計(jì)，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字，如果去掉則變成聲音傳播的速度是1050千米每小時(shí)，過(guò)于絕對(duì)，不符合事實(shí)，原句用詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。

26．本題考查說(shuō)明方法。

列數(shù)字是說(shuō)明文常見(jiàn)的一種說(shuō)明方法，從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。

作比較是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。

從“320千米每小時(shí)”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

從“這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍”可知運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

生動(dòng)具體突出了游隼向下俯沖時(shí)的速度之快。

27．qíjī奇數(shù)28．土和沙地道跟枯井暗溝相連吊板29．因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。30．通過(guò)“無(wú)線電”和“有線電”聯(lián)絡(luò)。這里的“無(wú)線電”指的是一個(gè)接一個(gè)的吆喝聲；“有線電”指的是拉動(dòng)鐵絲牽住的銅鈴發(fā)出的響聲。31．對(duì)利用地道戰(zhàn)打擊敵人的方法做了總結(jié)，贊揚(yáng)了冀中人民對(duì)敵抗?fàn)幍闹腔酆筒拍堋?/p>

27．本題考查對(duì)多音字的掌握。

奇[qí]罕見(jiàn)的；特殊的；非常的；出人意料的；令人難測(cè)的；驚異。[jī]單的；不成對(duì)的（跟“偶”相對(duì)）零數(shù)。

28．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。”““孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透?！薄皩?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了?！笨芍?，對(duì)火攻的對(duì)策是：土和沙；對(duì)毒攻的對(duì)策是：吊板；對(duì)水攻的對(duì)策是：地道跟枯井暗溝連接。

29．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去?！笨芍偃鐢橙讼氤隽烁纠钡姆ㄗ?，他們的對(duì)策是：各個(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

30．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫‘無(wú)線電’”“地道里面可就用‘有線電’了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的”可知，人們?cè)诘氐览锸强俊盁o(wú)線電”和“有線電”聯(lián)絡(luò)的；“無(wú)線電”是指：人們一個(gè)接一個(gè)的吆喝聲；“有線電”指：拉動(dòng)鐵絲牽住銅鈴發(fā)出的響聲。

31．本題考查對(duì)句子的理解。

通過(guò)讀短文，可知短文講了冀中人民為了成功粉碎敵人的攻擊，挖了地道用智慧與敵人作斗爭(zhēng)的事，最終讓敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯??？芍?，“為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的”是對(duì)全文的一個(gè)總結(jié)，從而贊揚(yáng)了冀中人民對(duì)敵抗?fàn)幍穆斆髦腔酆筒拍堋?/p>

32．海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。33．體會(huì)到海力布對(duì)大家非常照顧，熱心幫助大家。34．要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說(shuō)完，就變成了石頭。35．舍己為人，熱心助人，不怕?tīng)奚约旱娜恕?6．以前有一個(gè)獵人，名叫海力布，每次總把獵物分給村民，所以大家都很尊敬他。有一次回，他從老答鷹“手中”救出龍王的女兒——小白蛇。因此，龍王給了他一塊兒能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石。但聽(tīng)到的話，不要告訴別人，否則就會(huì)變成硬石。有一回，他無(wú)意中聽(tīng)到一群鳥(niǎo)的談話，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹沒(méi)村莊。聽(tīng)到以后，海力布連忙回去告訴村民?？墒谴迕癫幌嘈?，在無(wú)奈之下，海力布把這件事的來(lái)龍去脈告訴了大家，最后村民得救了，可他變成了石頭。人們世世代代都紀(jì)念著海力布。

32．本題考查學(xué)生對(duì)課文的理解和概括能力。根據(jù)課文順序，先交代原因是海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過(guò)是海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果是海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。其中經(jīng)過(guò)是最主要寫的。

33．本題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，重點(diǎn)要通過(guò)加點(diǎn)詞體會(huì)人物情感。海力布每次都把獵物分給大家，自己留很少的，說(shuō)明他很無(wú)私、很熱心。

34．本題較靈活，只需要找到讓自己感動(dòng)的部分即可。

35．本題考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握，通過(guò)講海力布明知說(shuō)出秘密會(huì)變成石頭，還是幫助了大家，說(shuō)明他舍己為人，熱心助人，不怕?tīng)奚约旱娜恕?/p>

36．本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述，復(fù)述時(shí)按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，抓住主要情節(jié)復(fù)述即可，可以省略次要情節(jié)。

37．A38．B39．B40．C

37．本題考查作家作品。

《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊拇碜髦?，是?dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇著名文章。此文影響頗大，是一篇篇幅較長(zhǎng)的政論文，站在資產(chǎn)階級(jí)改良派的立場(chǎng)上，在文中將封建古老的中國(guó)與他心目中的少年中國(guó)作了鮮明的對(duì)比，極力贊揚(yáng)少年勇于改革的精神，鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表述了要求祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神。被公認(rèn)為梁?jiǎn)⒊髦兴枷胍饬x最積極，情感色彩最激越的篇章，本人也把它視為自己“開(kāi)文章之新體，激民所之暗潮”的代表作。

故選A。

38．本題考查字詞解釋。

ACD正確。

B．干將，原是鑄劍師的名字，這里指寶劍。硎，磨刀石。

故選B。

39．本題考查文言斷句。

A．有誤。句意：少年自由我國(guó)家就自由?！鄙倌曜杂伞笆墙M合詞，不能分開(kāi)。應(yīng)為：少年自由/則國(guó)自由

B．正確。句意：所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。

C．有誤。句意：雄鷹隼鳥(niǎo)振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)。應(yīng)為：鷹隼/試翼，風(fēng)塵/吸張。

D．有誤。句意：美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！“美哉”是一個(gè)詞組，不能分開(kāi)。應(yīng)為：美哉，我/少年中國(guó)，與天/不老！

故選B。

40．本題考查文章內(nèi)容理解。

ABD正確。

C．有誤。文中以龍喻少年中國(guó)的句子是：乳虎嘯谷，百獸震惶。

故選C。

參考譯文：

所以說(shuō)今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國(guó)家就聰明，少年富裕我國(guó)家就富裕，少年強(qiáng)大我國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國(guó)家就獨(dú)立，少年自由我國(guó)家就自由，少年進(jìn)步我國(guó)家就進(jìn)步，少年勝過(guò)歐洲，我國(guó)家就勝過(guò)歐洲，少年稱雄于世界，我國(guó)家就稱雄于世界。

紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來(lái)，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥(niǎo)振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開(kāi)始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。美麗啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬(wàn)壽無(wú)疆！

41．凡是拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走運(yùn)不走的，就肆意破壞為銷毀罪證，在園內(nèi)放火42．從文中的“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實(shí)在、任意”這幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了侵略者貪婪、野蠻、殘暴的罪惡行徑。43．英法聯(lián)軍的兇殘圓明園建筑的宏大44．對(duì)侵略者這一罪惡行徑，我想說(shuō)：英法聯(lián)軍太兇殘、太無(wú)恥、太可恨了。對(duì)英法聯(lián)軍火燒圓明園這一罪惡行徑我們要譴責(zé)銘記，這也是每一位中華兒女的恥辱，是中國(guó)的恥辱，是歷史的悲哀，英法聯(lián)軍的一把大火燒傷了一個(gè)民族的自尊心，同時(shí)也燒醒了一個(gè)沉睡的民族。今天，中國(guó)人民站起來(lái)了，血債要用血來(lái)償，我們會(huì)洗刷恥辱的。讓你們這些卑鄙無(wú)恥的強(qiáng)盜重新認(rèn)識(shí)中國(guó)，中國(guó)再不是懦弱的中國(guó)。

41．本題考查用詞語(yǔ)概括英法聯(lián)軍闖入圓明園所作所為。通讀語(yǔ)段可知，從文中“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火”這些內(nèi)容中可總結(jié)出本題解析，即：①凡是拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走。②運(yùn)不走的，就肆意破壞。③為銷毀罪證，在園內(nèi)放火。

42．本題考查對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。文中“他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉”這句話中的加點(diǎn)詞“凡是”意思是總括某個(gè)范圍內(nèi)的一切。“實(shí)在”是指確實(shí)、毫無(wú)辦法?！敖y(tǒng)統(tǒng)”表示事物的所有部分?！叭我狻敝溉坞S其意，不受約束；沒(méi)有任何條件的。從文中的這幾個(gè)詞說(shuō)明了侵略者貪婪、野蠻、殘暴的罪惡行徑。

43．本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火”“大火連燒了三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城”可知，文中的“大火連燒三天”這句話一方面說(shuō)明了英法聯(lián)軍的兇殘，另一方面說(shuō)明了圓明園建筑的宏大。

44．本題考查語(yǔ)言表述能力。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，解析不唯一，寫出自己想說(shuō)的話即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表述的文章主旨中心。通讀語(yǔ)段可知，“圓明園”我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣英法聯(lián)軍的一把大火燒為灰燼。故對(duì)侵略者這一罪惡行徑，想說(shuō)的話可圍繞“痛斥他們的行為、不忘國(guó)恥”來(lái)作答。

45．C46．遠(yuǎn)大熱47．B48．不能刪去?！安畈欢唷薄凹s”在句子中表示估計(jì)，如果去掉，說(shuō)法絕對(duì)，與實(shí)際情況不符，也不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

45．本題考查文章內(nèi)容理解。

通讀全文，文章開(kāi)頭引用“后羿射日”的傳說(shuō)一是增加課文的趣味性，吸引讀者。二是為了引出話題：太陽(yáng)離我們地球很遙遠(yuǎn)。

46．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容“其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)?！笨芍h(yuǎn)的特點(diǎn)。

結(jié)合文章內(nèi)容“我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。”可知大的特點(diǎn)。

結(jié)合文章內(nèi)容“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！笨芍獰岬奶攸c(diǎn)。

47．本題考查說(shuō)明方法。

列數(shù)字是說(shuō)明文常見(jiàn)的一種說(shuō)明方法，從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。

結(jié)合文章內(nèi)容“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球”可知是列數(shù)字。

作比較是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。

結(jié)合文章內(nèi)容“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！笨芍亲鞅容^。

打比方指的是，通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。在第二自然段并未體現(xiàn)。

48．本題考查分析詞語(yǔ)在句中的含義。

差不多：相似、相差有限。

約：大概。

“差不多要走三千五百年”意思是大概要走三千五百年，這只是人們的推測(cè)，并沒(méi)有真正準(zhǔn)確的時(shí)間。“約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！币馑际谴蟾乓话偃f(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，這也是推測(cè)。如果去掉，則表示肯定的意思，這與事實(shí)不符，原句體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。

49．面容尾巴打比方生動(dòng)形象地寫出了松鼠是怎樣吃東西的50．松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。51．?dāng)M人清秀52．它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了53．介紹了松鼠搭窩的過(guò)程54．A

49．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

從“面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美面尾巴，顯得格外漂亮?！笨芍獜男愿?、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃相等方面介紹了松鼠的外形特點(diǎn)。

“像人們用手一樣”這里運(yùn)用了打比方（打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。）的說(shuō)明方法。

50．本題考查找中心句。

中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的開(kāi)頭，起概括和總述的作用；有的在段落的中間，起承上啟下的作用；有的在段落的末尾，起歸納和總結(jié)的作用。

第①自然段從從性格、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃相等方面介紹了松鼠的外形特點(diǎn)，所以中心句是：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。

51．本題考查修辭方法的解答和運(yùn)用。

首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

從“面容清秀”可知運(yùn)用了擬人的修辭。

52．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。

從“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了?！笨芍馕?。

53．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括。

解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。

第②自然段主要寫了松鼠搭窩的過(guò)程。

54．本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。

閱讀句子“它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)”可知，這句話主要寫了松鼠搭窩的過(guò)程，寫出了松鼠的聰明、勤快的特點(diǎn)。

55．一元以下的紙幣。母親的手因工作辛苦而出現(xiàn)了裂紋或裂口。56．語(yǔ)言旁邊女人對(duì)“我”不懂事的斥責(zé)57．動(dòng)作反復(fù)母親爭(zhēng)分奪秒的賺錢，工作非常辛苦。58．因?yàn)楫?dāng)時(shí)母親辛勤勞作的場(chǎng)面使我感動(dòng)，想到自己的不懂事而內(nèi)疚，所以“鼻子一酸”。59．母愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。

55．本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）毛票是指一元以下的紙幣，在文中指母親兜里的錢幣很少。（2）龜裂是指人的皮膚因?yàn)楹涓稍锒紳M裂紋或出現(xiàn)裂口。在文中指母親的手因工作辛苦而出現(xiàn)了裂紋或裂口。

56．本題考查描寫手法及內(nèi)容理解。第②段寫旁邊對(duì)母親說(shuō)話和對(duì)我說(shuō)的話，第③段是母親回應(yīng)女人的話，所以是語(yǔ)言描寫。三個(gè)“！”可以看出女人對(duì)“我”的斥責(zé)與憤怒，斥責(zé)“我”的不懂事。兩個(gè)“？”可以看出女人在教訓(xùn)“我”的同時(shí)，又心疼母親。因此可以讀出旁邊女人對(duì)“我”不懂事的斥責(zé)。

57．本題考查賞析描寫或修辭手法。第④段中“坐、彎、俯”幾個(gè)動(dòng)詞可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫。從四個(gè)“立刻”組成的句子可以看出運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。四個(gè)“立刻”說(shuō)了母親一分鐘也不能耽誤，工作辛苦忙碌。

58．本題考查體會(huì)人物情感?？吹搅四赣H辛苦的樣子，對(duì)我卻如此慷慨，因此被她辛苦的場(chǎng)面所感動(dòng)，再回頭想想自己的自私不懂事，不但沒(méi)有為母親分擔(dān)什么反而加重母親的負(fù)擔(dān)所內(nèi)疚，因此“鼻子一酸”。

59．本題考查對(duì)母愛(ài)的理解。解題時(shí)想想母愛(ài)的偉大，這種偉大的母愛(ài)像浩瀚的大海，像溫暖的陽(yáng)光。將對(duì)母愛(ài)的這些理解融成一句話即可，要注意句子通順。

60．輪流顯然親密陳舊61．首尾照應(yīng)內(nèi)容的省略62．A63．父親送“我”去無(wú)錫師范上學(xué)時(shí)，為“我”縫制棉被的情景。

60．本題考查對(duì)近義詞的掌握。

“輪換”意思是輪流替換，其近義詞是“輪流”。

“明顯”意思是清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到，其近義詞是“顯然”。

“親切”就是親近，親密，其近義詞是“親密”。

“破舊”意思是又破又舊，其近義詞是“陳舊”。

61．本題考查寫作手法。

本文以夢(mèng)境開(kāi)始，引入對(duì)往事的回憶，以從夢(mèng)中醒來(lái)，淚濕枕邊結(jié)束，這是首尾呼應(yīng)的寫法，意在強(qiáng)化對(duì)父母、親人的懷念。結(jié)尾句中省略號(hào)的作用是對(duì)往事內(nèi)容的省略。

62．本題考查了課文的理