統(tǒng)編小學(xué)語文五年級下冊第二單元質(zhì)量檢測卷（一）（+詳細解析）

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統(tǒng)編版小學(xué)語文

五年級下冊第二單元質(zhì)量檢測卷（一）

一、書寫(共10分)

1．讀拼音，寫漢字。

nàhǎnxiōngtángdūdudùjìwěituō

léigǔwǎndiéshuǐzhàizhēyǎnguǎizhàng

二、選擇題(共10分)

2．下列加點字讀音正確的一項是（）

A．嫣紅（yān）晴雯（wén）襲姑娘（xí）

B．高墩（dūn）寶釵（ch?。┐皩献樱╰ī）

C．恰似（qià）晦氣（huǐ）鉸斷（jiǎo）

D．飄飖（yáo）喇叭（lǎ）豁喇喇（lǎ）

3．下列詞語搭配不正確的一項是（）

A．報告領(lǐng)導(dǎo)制訂計劃調(diào)度車輛連接線路

B．招待客人吩咐事情準(zhǔn)備材料探聽虛實

C．商議軍事制造弓箭推卻時間預(yù)計功課

D．靠近碼頭支援災(zāi)區(qū)布置房間下達命令

4．下列句子中，對加點部分的意思理解有誤的一項是（）

A．近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成對過岡，請勿自誤。（老虎）

B．武松走進店里坐下，把哨棒靠在一邊，叫道：“主人家，快拿酒來吃?！保ê?，飲用）

C．眾猴道：“怎見得是個家當(dāng)？”（家業(yè)，產(chǎn)業(yè)）

D．與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朝著某個地方游去）

5．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”

B．碣上有一行楷書大字，鐫著《花果山福地，水簾洞洞天》。

C．原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。

D．寶玉道：“也罷。再把那個大螃蟹拿來罷。”

6．下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配有誤的一項是（）

A．孫悟空——大鬧天宮B．諸葛亮——三顧茅廬

C．魯智深——倒拔垂楊柳D．劉姥姥——三進大觀園

三、填上空題(共17分)

7．比一比，再組詞。

曹()拖()杖()機()

糟()施()仗()饑()

8．把下列詞語補充完整，并根據(jù)意思填詞語。

神()妙算()不自勝抓耳撓()天造()()

伸()縮頸()齒排班力倦神()自()自()

（1）高興得自己不能控制。()

（2）形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。()

9．猜猜下面的句子描寫的是名著中的哪個人物。

（1）“心比比干多一竅，病如西子勝三分”——《紅樓夢》中的人物()

（2）“身長九尺，髯長二尺，面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、眉臥蠶，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜”——《三國演義》中的人物()

（3）一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。——《西游記》中的人物()

（4）戒刀燦三尺春冰，深藏鞘內(nèi)；禪杖揮一條玉蟒，橫在肩頭。鷺鷥腿緊系腳絣，蜘蛛肚牢拴衣缽。嘴縫邊攢千條斷頭鐵線，胸脯上露一帶蓋膽寒毛?！端疂G傳》中的人物()

10．填上空

（1）《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》等，是中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，前八十回是______所作，后四十回一般認為系高鶚?biāo)m(xù)。小說以_______四大家族的興衰為背景，以______的愛情悲劇為主線，描述了賈府從_____的過程中賈寶玉和大觀園中女子的悲劇命運，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會由_______的歷史趨勢?！都t樓春趣》突出了他們放風(fēng)箏時的____，表現(xiàn)了大家對_______熱愛。

（2）《西游記》是中國古典四大名著之一，是中國古代第一部_______的長篇_____小說。主要描寫了唐朝貞觀年間______四人保護唐僧_______，沿途歷經(jīng)_____磨難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達____，取得真經(jīng)的故事。本文節(jié)選自《西游記》第一回，是_____。塑造了一個______、_______的孫悟空形象。我還喜歡里面的故事如：_______

（3）閱讀名著的方法有：（1）________（2）_______（3）________（4）_______

四、信息匹配(共8分)

11．給“用”選擇正確的解釋。（只填序號）

用：①用處。②運用，使用。③花費。④需要。

（1）水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？()

（2）我自有妙用。()

（3）不知道這十萬支箭什么時候用？()

（4）不用問，去了就知道。()

12．選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在下面這段話的括號里（填序號，不能重復(fù)）。

A．高瞻遠矚B．口若懸河C．神機妙算

D．夸夸其談E．陰謀詭計F．詭計多端

諸葛亮()，他斷定劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，可以三分天下。諸葛亮親自去東吳見孫權(quán)，在會談中，他()，舌戰(zhàn)群儒，終于促成了孫劉聯(lián)盟。周瑜妒忌諸葛亮的才能，幾次耍弄()，要置諸葛亮于死地，但都沒有得逞。諸葛亮的()使周瑜不得不佩服。

五、語言表述(共10分)

13．句子訓(xùn)練營。

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）

_________________________________________________________________

（1）各享成家之福，何不拜我為王？（改為陳述句）

______________________________________________________________

（3）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭。（改為比喻句）

________________________________________________________________

（4）曹操不派兵敢一定出來（組成意思不同的句子，再加上標(biāo)點）

____________________________________________________________________

（5）但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。（說說這句話的意思）

___________________________________________________________________________

14．五（1）班正在開展“讀名著，論英雄”的實踐活動。請你也參與其中，完成練習(xí)。

（1）“四大名著”中你最喜歡哪個人物？請寫出兩個與其相關(guān)的故事。

人物：_________故事：___________

（2）照樣子，寫句子。（要求：①句式相近；②人物、情節(jié)與作品相符）

例：翻開《西游記》，我說：“英雄要明辨是非，當(dāng)孫悟空三打白骨精的時候，他就是英雄?！?/p>

_____________________________________________________________________

（3）口語交際。課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表述文章主題。如果班級準(zhǔn)備分組表演課本劇，你是你們組的小組長，你會選擇哪一篇課文呢？說說你的理由。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、現(xiàn)代文閱讀(共20分)

閱讀《草船借箭》節(jié)選，完成練習(xí)。

這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“知果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有理伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍，一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

15．選段中第一句是______描寫，其作用是________________。畫“”的句子是______描寫，既寫出了諸葛亮的_____________，又寫出了曹操的_____________。

16．魯肅吃驚的原因是______________________，選文將魯肅的“______”和諸葛亮的“______”對比，突出了_____________________。

17．諸葛亮真是一個神機妙算的人呀！那他的神機妙算具體表面在哪些地方呢？請你至少寫出兩點。

_______________________________________________________________________________________

18．當(dāng)曹操發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，他可能會說些什么呢？

___________________________________________________________________________________________

19．下列對“諸葛亮笑著說”的“笑”解釋正確的是（）

A．諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿(mào)然出兵

B．諸葛亮嘲笑魯肅因為不明白自己的用意而驚慌失措

C．諸葛亮故作鎮(zhèn)定，既是安慰自己，也是安慰魯肅不要怕

閱讀。

“鳳辣子”初見林黛玉

①一語未了，只聽后院中有人笑聲，說，“我來遲了，不曾迎接遠客?、邝煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭敬嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五風(fēng)掛珠釵；項下帶著著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

黛玉連忙起身接見。③賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙風(fēng)聽了轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打?！庇置y黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！?/p>

20．聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思。

納罕：______________________老婆：____________________

標(biāo)致：_____________________通身：______________________

21．《“鳳辣子”初見林黛玉》題目中引號的作用是（）

A．表示引用B．表示特定稱謂

C．表示特殊含義D．表示諷刺和嘲笑

22．讀劃“”的句子，將正確的描寫方法填寫在下面的“”

A．正面描寫B(tài)．側(cè)面描寫

句①_____________句②________________句③____________

23．下列對第一自然段劃“”句子的分析，不正確的是（）

A．通過對王熙風(fēng)服飾的描寫,襯托其艷麗華貴的氣質(zhì)，表述喜愛之情。

B．極力表現(xiàn)王熙風(fēng)集珍珠寶玉于一身的妝扮，表述出其對金錢的貪欲。

C．選取頭飾、裙飾和服飾三個方面的描寫，具體細膩地刻畫了王熙鳳的容貌。

D．通過描寫含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，反映了她善欺詐的本性。

24．對選文中“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了！況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒，競是個嫡親的孫女?！边@句話的理解恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．夸賈母的外孫女的同時也夸孫女，意思是“稱頌”老祖宗的福澤深厚。

B．王熙鳳夸賈母的外孫女比孫女美，不過要說風(fēng)度氣派，還是賈母最美。

C．自己以前沒見過真正標(biāo)致的人兒，覺得黛玉管賈母叫“奶奶”，賈母更高興。

D．王熙鳳轉(zhuǎn)彎抹角地對黛玉母親表示不滿，這樣標(biāo)致的人物今天才帶出來相見。

25．第三自然段，主要通過王熙風(fēng)_______（語言動作心理）描寫，看似句句關(guān)心林黛玉，實際上句句不離_______；這從上一刻剛“用帕拭淚”，下一刻又忙“_________”便可看出。

26．讀完,下列不符合”風(fēng)辣子”這個人物形象給你留下的閱讀體驗的是（）

A．潑辣張狂B．口齒伶俐C．見風(fēng)使舵D．心如蛇蝎

七、書面表述(共25分)

27．習(xí)作天地

同學(xué)們，這個單元我們學(xué)習(xí)了四大名著中的文章，相信讀完這些作品后，你一定有自己的感想和收獲。請你選擇一本名著或著中的一個故事寫一篇讀后感。要求：題目自擬，把自己讀后的感受表述清楚，不少于500字。

參考解析：

1．吶喊胸膛都督妒忌委托

擂鼓碗碟水寨遮掩拐杖

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“喊、擂、膛、碗、督、寨”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．A

本題主要考查對字音的識記。

A．讀音正確。

B．“寶釵”的“釵”讀音為chāi；“窗屜子”的“屜”讀音為tì。

C．“晦氣”的“晦”讀音為huì。

D．“豁喇喇”的“喇”讀音為lā。

3．C

本題考查詞語的搭配。

A．正確。

B．正確。

C．有誤，推卻時間——推拖時間預(yù)計功課——預(yù)習(xí)功課。

D．正確。

4．D

A.“大蟲”指武松打虎時該老虎的特定名稱，理解正確。

B.“吃”，在古代喝東西和吃東西都可以用“吃”來形容，理解正確。

C.“家當(dāng)”，家庭的全部財產(chǎn)，家中的物品，理解正確。

D.“朝游”的意思是早上游覽。朝：早上。游：游覽。理解錯誤。

5．B

本題考查標(biāo)點符號。

A．正確。

B．有誤，“花果山福地，水簾洞洞天”是水簾洞旁的對聯(lián)，不能用書名號，應(yīng)用引號。

C．正確。

D．正確。

6．B

本題考查了名著閱讀。

名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。

A．“大鬧天宮”是小說《西游記》中的一個故事，講的是蟠桃盛會上，王母沒有邀請孫悟空。孫悟空生氣了，大鬧蟠桃會之后反下天去，最后又和天兵天將戰(zhàn)得天昏地暗。搭配不當(dāng)。

B．“三顧茅廬”是小說《三國演義》中的一個故事，講的是劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮的故事。搭配不當(dāng)。

C．“倒拔垂楊柳”是小說《水滸傳》中的一個故事，講的是魯智深為了收服一眾潑皮，用左手向下?lián)ё涓?，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，竟然將楊柳樹連根拔起的故事。搭配恰當(dāng)。

D．“劉姥姥進大觀園”是小說《紅樓夢》中的一個故事，講的是劉姥姥二進大觀園，竟投了賈母、鳳姐等人的緣。她們留姥姥宴會、游園，把她當(dāng)作“玩物”取樂，劉姥姥也有意哄著老太太開心。搭配恰當(dāng)。

7．曹操拖鞋拐杖機會糟糕施肥打仗饑餓

本題考查形近字組詞。

曹組詞：曹兵、學(xué)曹、坐曹、曹署、汝曹、人曹、北曹、戶曹。

糟組詞：糟蹋、糟粕、糟糠、糟心、醪糟、亂七八糟、酒糟。

拖組詞：拖鞋、拖拉、拖累、拖布、拖堂、拖后腿、拖腔、拖曳。

施組詞：西施、施禮、施放、施齋、施舍、設(shè)施、施肥、施行、施用、措施。

杖組詞：拐杖、魔杖、搟面杖、錫杖、明杖、杖履縱橫。

仗組詞：打雪仗、仰仗、明火執(zhí)仗、仗義執(zhí)言、仗義疏財、勝仗、仗義、仗膽、惡仗。

機組詞：電機、機會、機器、主機、機動、飛機、發(fā)動機、司機。

饑組詞：饑寒、饑民、饑餓、饑荒、饑腸轆轆、如饑似渴、饑寒交迫、饑不擇食。

8．機喜腮地設(shè)頭序疲怨艾喜不自勝神機妙算

本題考查補全詞語和選詞填上空。

神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計形勢發(fā)展，決定策略。

喜不自勝：歡喜得不能控制住自己。形容非常高興。

抓耳撓撒：形容人心里焦急、苦惱、忙亂時無計可施的樣子，也形容歡喜而不能自持的樣子。

天造地設(shè)：贊美自然形成而又合乎理想。

伸頭縮頸：形容在暗中察看的神態(tài)，退縮藏躲，形容膽小窺探之狀。

序齒排班：按年齡大小排成順序。

力倦神疲：指肉體和精神上都很疲乏疲憊神疲倦。

自怨自艾：本義是悔恨自己的錯誤，自己改正，現(xiàn)在只指悔恨。

（1）“喜不自勝”和句子中“高興得自己不能控制”搭配。

（2）“神機妙算”和句子中“有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略”搭配。

9．林黛玉關(guān)羽沙和尚魯智深

本題考查人物形象的分析。

（1）《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰，揭示了封建大家庭的各種錯綜復(fù)雜的矛盾，表現(xiàn)了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、墮落。結(jié)合“病如西子勝三分”可知，是描寫的林黛玉。

（2）《三國演義》講的是東漢末年，天下大亂、群雄紛爭，魏、蜀、吳三國相繼倔起，成鼎足之勢，直至最終都被西晉所滅，演出了一幕分久必合、合久必分的歷史長劇。結(jié)合“身長九尺，髯長二尺”“丹鳳眼、眉臥蠶”可知，是描寫的關(guān)羽。

（3）《西游記》主要描寫了唐朝太宗貞觀年間，孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)的故事。結(jié)合“紅焰發(fā)蓬松”“兩只圓睛亮似燈”“身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸”可知，是描寫的沙和尚。

（4）《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向失敗的宏大故事。結(jié)合“戒刀燦三尺春冰”“禪杖揮一條玉蟒，橫在肩頭”“嘴縫邊攢千條斷頭鐵線，胸脯上露一帶蓋膽寒毛”可知，這是描寫的魯智深。

10．曹雪芹賈、史、王、薛賈寶玉與林黛玉興盛到衰敗盛而衰自由快樂自由美好生活浪漫主義神魔孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬西行取經(jīng)八十一西天吳承恩活潑可愛敢作敢為《三打白骨精》聯(lián)系上下文猜測語句聯(lián)系生活實際弄懂大概意思借助資料結(jié)合影視劇

本題考查名著知識積累和名著閱讀方法。

（1）《紅樓夢》，原名《石頭記》，中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一。其通行本共120回，一般認為前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回為無名氏，整理者為程偉元、高鶚。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇為主線，描述了賈府從興盛到衰敗的過程中賈寶玉和大觀園中女子的悲劇命運，真實而藝術(shù)地反映了封建社會盛極而衰的歷史趨勢。《紅樓春趣》記敘了寶玉和黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏的故事，突出了他們放風(fēng)箏時的自由快樂，表現(xiàn)了大家對自由、美好生活的熱愛（2）《西游記》是中國古典四大名著之一,是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說,是中國神話小說的巔峰,也是神話文化的至高境界.《西游記》主要寫孫悟空,豬八戒,沙和尚、白龍馬四人保護唐僧西天取經(jīng),沿途降妖伏魔,化險為夷,歷經(jīng)八十一難最后到達西天,取得真經(jīng)的故事.本文節(jié)選自《西游記》第一回靈根育孕源流出心性修持大道生.吳承恩，《猴王出世》講述了石猴出世并成為猴王的經(jīng)歷，這個故事給我們塑造了一個活潑可愛，敢作敢為的石猴形象。《西游記》中的故事還有：四探無底洞、三打白骨精、大鬧天宮、真假孫行者。

（3）初步閱讀古典名著，一般有如下方法：1.抓關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵部分理解含義，弄清詞義，句義也就理解了。2.聯(lián)系上下文、注意時代背景，體會言外之意。這類句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必須結(jié)合所處的時代，聯(lián)系上下文才能體會出來。3.理解大意。有些詞語的意思我們不必反復(fù)琢磨，非要找出精準(zhǔn)的解釋，只需了解大意即可。4.從影視作品中品悟情感。本單元我們所讀過的這幾個精彩的故事，都被制作成了影視作品，在閑暇時可以找到相關(guān)的影視資料進行觀看，再結(jié)合課文內(nèi)容，更深層次地理解某些難懂的語句所要表述的情感。

11．②①④④

本題考查多義字。

（1）此句是說：水上交戰(zhàn)，使用什么兵器最好。“用”：使用，故選②。

（2）自有妙用：自然有巧妙的用處?！坝谩保河锰帲蔬x①。

（3）此句的意思是這十萬支箭什么時候需要。用：需要，故選④。

（4）此句的意思是不需要問了。用：需要，故選④。

12．BBEC

本題主要考查對成語的理解與運用。

A．高瞻遠矚：站得高，看得遠。比喻眼光遠大。

B．口若懸河：形容口才好，說起話來滔滔不絕。

C．神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。

D．夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑嶋H。

E．陰謀詭計：暗地里做壞事的計謀。

F．詭計多端：詭計：狡詐的計謀；端：項目，點。形容壞主意很多。

結(jié)合語境，可知，諸葛亮高瞻遠矚，他斷定劉備與孫權(quán)聯(lián)合抵抗曹操，可以三分天下。諸葛亮親自去東吳見孫權(quán)，在會談中，他口若懸河，舌戰(zhàn)群儒，終于促成了孫劉聯(lián)盟。周瑜妒忌諸葛亮的才能，幾次耍弄陰謀詭計，要置諸葛亮于死地，但都沒有得逞。諸葛亮的神機妙算使周瑜不得不佩服。

13．周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。各享成家之福，要拜我為王。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。曹操一定不敢派兵出來。

曹操不一定敢派兵出來。但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊過岡，請不要自己傷害自己。

此題考查的是句子有關(guān)知識。

（1）此題考查的是轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)述句，轉(zhuǎn)述句是指將直接敘述改為間接敘述，冒號要改為逗號，雙引號要去掉再加上句號，并改成第三人稱的說法。該句子改為：周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。

（2）此題考查的是反問句改陳述句：

1.去掉反問詞；2.去掉反問語氣；3.將問號改為句號。因此句子可以改成：各享成家之福，要拜我為王。

（3）比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。如：樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅；一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

（4）此題考查的是組詞成句。

我們要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來組句子，根據(jù)所給的詞語我們可知句子的結(jié)構(gòu)為：某人干某事，如：曹操不一定派兵出來；曹操一定不派兵出來。

（5）此題考查句子理解，根據(jù)句子：“但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。”我們可知，該句子選自《武松打虎》，意思是指但凡有要過岡的客商，可以趁著中午成群結(jié)隊過岡，請不要自己傷害自己。

14．孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒大鬧天宮翻開《三國演義》，我說：“英雄要沉著冷靜，當(dāng)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的時候，他就是英雄。”我選擇《故鄉(xiāng)》，因為只是一個很經(jīng)典的故事，非常的有吸引力。

（1）本題考查對名著的積累。

寫出在“四大名著”中你最喜歡的人物，并寫兩個與這個人有關(guān)的故事。如：諸葛亮《草船借箭》、《火燒赤壁》。

（2）本題考查仿寫句子。

根據(jù)例句可知，仿寫的句子應(yīng)與名著的內(nèi)容有關(guān)，句式是：……（名著的名字），我說：“英雄……，當(dāng)……的時候，他就是英雄?！比宋锖颓楣?jié)與作品相符即可。

如：翻開《史記》，我說：“英雄要懂忍讓，當(dāng)韓信受胯下之辱的時候，他就是英雄?！?/p>

（3）本題考查口語交際。

學(xué)生根據(jù)所選的文章，說出選該文章的原因即可，可以是人物也可以是故事情節(jié)，解析合理即可。

如：我會選擇《武松打虎》這篇課文，因為這篇課文可以讓我真真切切地感受到人類遇到猛獸要臨危不亂，所以這篇課文用來做戲劇非常合適，可以讓同學(xué)們更加深入地了解到武松遇到老虎的驚險場面。

15．環(huán)境既寫出來諸葛亮精通天文，預(yù)測準(zhǔn)確，也為下文寫借箭做準(zhǔn)備，推動故事情節(jié)的發(fā)展語言神機妙算謹慎多疑16．擔(dān)心曹兵出來吃驚笑諸葛亮的神機妙算17．（1）表現(xiàn)在：算好天氣，有大霧。（知天文）

（2）諸葛亮深知曹操生性多疑，用兵謹慎，大霧天氣，算出曹操不敢派兵（識人心）18．孔明果然名不虛傳！待我整頓軍士，必報今日之辱。19．A

15．本題考查對句子的賞析。

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事發(fā)生時間等背景，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會環(huán)境的作用是交代社會時代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。考查對文章內(nèi)容的理解，

結(jié)合選段的第一句“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清”可知，是自然環(huán)境描寫，其作用：既寫出來諸葛亮精通天文，預(yù)測準(zhǔn)確，也為下文寫借箭做準(zhǔn)備，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

結(jié)合“諸葛亮笑著說：‘霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！笨芍亲プ×酥T葛亮的語言描寫，突出了諸葛亮的神機妙算；從“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來”這句話中也看出了曹操的小心謹慎。

16．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“魯肅吃驚地說：‘知果曹兵出來，怎么辦？’”可知，魯肅吃驚的原因是：擔(dān)心曹操出兵；結(jié)合“魯肅吃驚地說”“諸葛亮笑著說”可知，將魯肅的“吃驚”與曹操的“笑”進行了對比，從而突出了諸葛亮的神機妙算。

17．本題考查對內(nèi)容的理解。

結(jié)合“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清”可知，諸葛亮算準(zhǔn)了三天后必有大霧（知天文）；結(jié)合“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來”“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有理伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”可知，諸葛亮算準(zhǔn)了曹操生性多疑，小心謹慎，不會輕易出兵（識人心）。

18．本題考查語言表述能力。

此題為開放性題型，解析不唯一，只要圍繞曹操發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后的想法來寫，語句通順即可。

如：都怪我太多疑了，白白讓諸葛亮得了這么多箭。他真是神機妙算?。?/p>

19．本題考查了內(nèi)容的理解。

結(jié)合課文內(nèi)容，從“諸葛亮笑著說：‘霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！笨芍靶Α笔且驗橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，斷定曹操不會貿(mào)然出兵；表現(xiàn)了諸葛亮的胸有成竹，是諸葛亮英雄本色的表現(xiàn)。故正確的一項是：A。

20．驚奇，納悶?zāi)昀系膵D女，仆人長得好看，精致漂亮全身21．B22．ABB23．A24．A25．語言賈母轉(zhuǎn)悲為喜26．D

20．本題考查詞語解釋。

要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。

納罕：意思為詫異；驚奇。

老婆：最初的含義是指老年婦人，這里指仆人。

標(biāo)致：相貌、姿態(tài)美麗（多用于女性）。

通身：全身；渾身。整個物體。完全，全部。

21．本題考查標(biāo)點符號。

雙引號的作用：（1）表示引語。例如：“怕什么！海的美就在這里！”我說。（2）表示特定稱謂。例如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。（3）表示特殊含義（也表示否定和諷刺）。例如：他們（指友邦人士）維持他們“秩序”監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。（4）表示著重論述的對象。例如：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。（5）用于話語之中。例如：皇帝說“哎呀，真是美極了”。

“鳳辣子”初見林黛玉中雙引號表示特定稱謂。

22．本題考查賞析描寫手法。

正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表述方法。

側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術(shù)效果。

①句“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”是正面描寫。

②句“黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭敬嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來?！笔莻?cè)面描寫。

③句賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作辣子,你只叫他‘風(fēng)辣子’就是了?！笔莻?cè)面描寫。

23．本題考查理解句子含義。

“這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五風(fēng)掛珠釵；項下帶著著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”選取頭飾、裙飾和服飾三個方面的描寫，具體細膩地刻畫了王熙鳳的容貌。極力表現(xiàn)王熙風(fēng)集珍珠寶玉于一身的妝扮，表述出其對金錢的貪欲，并沒有表述對王熙鳳的喜愛之情。

24．本題考查理解句子意思。

“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，競是個嫡親的孫女。體現(xiàn)了王熙鳳的機變逢迎，既贊美了林黛玉的美貌，又討好了賈母，且不得罪迎春等姐妹。

25．本題考查賞析描寫手法和提取關(guān)鍵信息。

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

仔細閱讀文章第三自然段，結(jié)合內(nèi)容“因笑道”“這熙風(fēng)聽了轉(zhuǎn)悲為喜道”可知主要運用了語言描寫。

“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘?！薄罢悄兀乙灰娏嗣妹?，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打?！笨芍跷貘P句句不離賈母，從“說著，便用帕拭淚?！薄斑@熙風(fēng)聽了轉(zhuǎn)悲為喜道”便可看出。

26．本題考查分析人物形象分析。

王熙鳳人稱“鳳姐”、“鳳辣子”，是一個典型的精干潑辣的封建