人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：2.3制取氧氣（第一課時(shí)）教案

人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：2.3制取氧氣（第一課時(shí)）教案一、教學(xué)目標(biāo)理解化學(xué)反應(yīng)中的氧氣的制取方法，掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟。掌握氧氣的性質(zhì)和用途。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟。探究氧氣的性質(zhì)和用途。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作技巧的掌握。學(xué)生對(duì)氧氣性質(zhì)和用途的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：錫瓶、放大鏡、打火機(jī)等。實(shí)驗(yàn)試劑：過(guò)氧化氫。教學(xué)課件。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提出一個(gè)問(wèn)題引起學(xué)生思考：我們身邊的空氣是由什么組成的？通過(guò)討論和引導(dǎo)，學(xué)生可以得出結(jié)論：空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成。2.學(xué)習(xí)新知2.1學(xué)習(xí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟步驟一：將錫瓶洗凈，并擦干內(nèi)部水分。步驟二：向錫瓶?jī)?nèi)倒入適量的過(guò)氧化氫溶液。步驟三：將錫瓶漂浮在水中。步驟四：用打火機(jī)點(diǎn)燃錫瓶上方的氫氣，形成火焰。步驟五：觀察火焰消失的同時(shí)，錫瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)白煙，即制取到氧氣。2.2學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)和用途性質(zhì)：氧氣無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒，能使物質(zhì)燃燒更加旺盛。用途：氧氣廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域，用于供氧、氧化等。3.實(shí)驗(yàn)操作3.1實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.2實(shí)驗(yàn)步驟步驟一：將錫瓶洗凈，并擦干內(nèi)部水分。步驟二：向錫瓶?jī)?nèi)倒入適量的過(guò)氧化氫溶液。步驟三：將錫瓶漂浮在水中。步驟四：用打火機(jī)點(diǎn)燃錫瓶上方的氫氣，形成火焰。步驟五：觀察火焰消失的同時(shí)，錫瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)白煙，即制取到氧氣。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及探究4.1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)點(diǎn)燃錫瓶上方的氫氣后，火焰熄滅，錫瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)白煙。4.2實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：錫瓶?jī)?nèi)生成了氧氣。5.小結(jié)與作業(yè)布置5.1小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，以及氧氣的性質(zhì)和用途。5.2作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答以下問(wèn)題：氧氣的性質(zhì)是什么？氧氣的用途有哪些？六、板書(shū)設(shè)計(jì)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：

1.錫瓶洗凈，擦干內(nèi)部水分。

2.倒入過(guò)氧化氫溶液。

3.錫瓶漂浮在水中。

4.點(diǎn)燃錫瓶上方的氫氣。

5.觀察錫瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)白煙。

氧氣的性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒，能使物質(zhì)燃燒更加旺盛。

氧氣的用途：醫(yī)療、工業(yè)等領(lǐng)域供氧、氧化等。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)操作，加深了對(duì)氧氣制取過(guò)程的理解。通過(guò)討論和引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)氧氣的性質(zhì)和用途有了初步的了解。然而，教學(xué)過(guò)程中還存在不足之處，課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)有待增加。在今后的教學(xué)中，