開展中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施專項(xiàng)方案

書香飄溢校園經(jīng)典浸潤人生江灣中學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動方案一個不重視閱讀學(xué)生，是一個沒有發(fā)展學(xué)生；一個不重視閱讀家庭，是一個平庸家庭；一個不重視閱讀學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試學(xué)校；一個不重視閱讀民族，是一個沒有期望民族。“書是人類進(jìn)步階梯?！?、“書是全世界營養(yǎng)品?！薄白x一本好書，就是找到了一個好好友?！?、“開卷有益?！薄x書益處多多。理想教育應(yīng)該重視讓學(xué)生和書本為友，和大師對話，在人類優(yōu)異文化遺產(chǎn)中凈化自己靈魂，升華自己人格。一、指導(dǎo)思想

“中華經(jīng)典美文”是中華民族文化關(guān)鍵載體，是中華民族悠久文化瑰寶，是愛國主義教育不朽教材。為了愈加好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接收優(yōu)異文化熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成愛國遵法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)良好品質(zhì)，根據(jù)縣語委辦通知精神，學(xué)校決定開展“中華經(jīng)典美文”誦讀活動。二、活動目標(biāo)經(jīng)過學(xué)習(xí)和繼承中華民族優(yōu)異\o""傳統(tǒng)文化，全方面提升我校學(xué)生思想道德水平和人格素質(zhì)，提升德育效能，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，努力營造書香校園，涌現(xiàn)一批“書香班級”，“書香學(xué)生”，“書香家庭”，深化我校讀書文化教育。

三、活動專題

書香飄溢校園經(jīng)典浸潤人生四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工⑴顧問：王洪泉校長、語文組組長金華老師、胡大喜老師負(fù)責(zé)對我校經(jīng)典誦讀活動作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作。⑵政教處、教務(wù)處：負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動督促管理工作。⑶班主任、語文老師：負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生經(jīng)典誦讀活動。五、活動安排1、內(nèi)容安排七年級：古詩詞、古代名言選讀。八年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言選讀。九年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。

2、時間安排⑴每七天四晚上安排一項(xiàng)經(jīng)典誦讀作業(yè)，重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容，要求家長和學(xué)生一起誦讀。⑵每七天五第一節(jié)語文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動，重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。⑶每七天五早晨第二節(jié)語文課前5分鐘學(xué)生在各班“誦讀長”率領(lǐng)下集體誦讀，重在復(fù)習(xí)鞏固。3、活動步驟

“中華經(jīng)典誦讀”活動共分4個階段：

（一）宣傳發(fā)動階段。

1.在學(xué)校廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”宣傳活動。

2.向?qū)W生講述經(jīng)典誦讀益處和誦讀方法，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典愛好。

3.各班級結(jié)合班級實(shí)際確定誦讀內(nèi)容，定時進(jìn)行誦讀經(jīng)驗(yàn)交流。

（二）誦讀開展階段。

1.各班有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。

2.結(jié)合開展閱讀課外書活動，評選出班級經(jīng)典誦讀優(yōu)異使“中華經(jīng)典美文誦讀”活動不停深化。

3.充足利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多個活動形式，讓學(xué)生在唱游活動中誦讀。

（三）誦讀展示階段。

1.學(xué)校創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會，扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀展示活動，并尊重學(xué)生對古詩文了解方法：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人。2在慶“十一”活動中舉行經(jīng)典誦讀展示活動，豐富了學(xué)生們生活，陶冶情操。（四）誦讀總結(jié)階段。

召開總結(jié)會，誦讀結(jié)果。表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動中表現(xiàn)出色學(xué)生，各班評選出優(yōu)異若干個。最終各年級評出“書香班級”。表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀”系列活動中形成特色和效果顯著班級。江灣中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體老師參與誦讀活動，常常、深入、有效地開展誦讀活動，不停改革誦讀活動形式、結(jié)果展示及誦讀評價。同時加強(qiáng)誦讀資料積累。學(xué)校定時組織專員進(jìn)行誦讀檢驗(yàn)，使中華經(jīng)典誦讀活動逐步成為學(xué)校特色。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀意義中華經(jīng)典詩文是中國民族文化精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中一顆燦爛明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧和民族精神載體，是人類文明最寶貴精神財富，是我們中華民族魂和根。優(yōu)異經(jīng)典詩文蘊(yùn)含豐富哲理，能夠成為兒童一生文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用老師例會、教研會、升旗儀式向全體老師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀必需性、緊迫性和可行性，老師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展相關(guān)活動經(jīng)過全課程教育網(wǎng)立即報道，擴(kuò)大影響。二、制訂相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展。1、組織健全，明確職責(zé)我校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，語文教研組長和全體語文老師為關(guān)鍵組員誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個活動策劃和指導(dǎo)，包含經(jīng)費(fèi)落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動組織實(shí)施，人員分工，職責(zé)明確，活動方案起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程安排落實(shí)，日常班級誦讀情況督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動具體操作，確定計劃，組織老師開展相關(guān)活動；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料整理和歸檔。2、建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提升年、鞏固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織老師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每十二個月讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每個月讀一本教育期刊、每七天讀一篇教育結(jié)果作品）讀書活動。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升老師本身綜合素質(zhì)。三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案1、明確活動目標(biāo)經(jīng)過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和閱讀愛好，開闊視野，增加知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)異文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提升辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。2、靈活安排，確保誦讀時間。本學(xué)期，我校根據(jù)教育局安排，利用天天早晨早讀前10分鐘和天天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每七天課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文老師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；和各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充足利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多個形式誦讀活動，學(xué)校委派少先隊(duì)專員檢驗(yàn)，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。3、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。本學(xué)期，在每七天升旗儀式上組織班級誦讀比賽，立即評價；每七天五紅領(lǐng)巾廣播時間由大隊(duì)教導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一～二名學(xué)生展示自己誦讀情況；每七天讓學(xué)生和老師硬筆書法時練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)異作品在報欄中進(jìn)行展示；1——3年級全部班級還將誦讀內(nèi)容和學(xué)科課程相融合，老師們精心設(shè)計了血多活潑有趣活動形式，利于下午大課間引領(lǐng)學(xué)生們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀時間、讀形式、讀方法全部進(jìn)行了有效嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀愛好，在讀中感受祖國語言文字形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情感染，美熏陶。字串3

期末舉行了一次大規(guī)模課程融合比賽，全部學(xué)生全員參與，專門組織評委現(xiàn)場打分，同級比較選出了優(yōu)勝班級現(xiàn)場頒獎。其它班級均按要求劃檔記分，并在例會上立即總結(jié)。字串54、經(jīng)典誦讀和背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識面。

除了教育局發(fā)誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化關(guān)鍵放在古詩文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了部分古詩詞進(jìn)行背誦，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放筆記本上，充足利用零碎時間，尋求機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生知識面。學(xué)校還要求各班依據(jù)古詩文意境加上合適動作，寓教于樂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典愛好，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活一件樂事。本期共組織教研組長對全部班級進(jìn)行了三次抽查，嚴(yán)格根據(jù)各級誦讀要求進(jìn)行劃檔記分，并在例會上立即總結(jié)各班優(yōu)缺點(diǎn)，方便揚(yáng)長避短。5、方法方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文過程中提升素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上學(xué)生每七天背誦兩首古詩，低年級每七天背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦和感悟關(guān)系，依據(jù)不一樣年級每學(xué)期要求一定量背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提升學(xué)習(xí)古詩質(zhì)量。四、收獲和體會1、豐富了學(xué)校德育內(nèi)涵。誦讀活動開展，豐富了學(xué)校德育內(nèi)涵，推進(jìn)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作發(fā)展。師生精神面貌得到較大改觀，良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育全方面實(shí)施。即學(xué)做“五小”兒童：勤學(xué)好問小學(xué)生，集體生活小主人，愛好小組小能人，科技宣傳小喇叭，家庭社會小幫手。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會上自立。2、提升了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界感人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣關(guān)鍵教材。經(jīng)過歌頌祖國大好河山和漂亮風(fēng)光古詩，使學(xué)生充足感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)她們作為中華兒女自豪感，培養(yǎng)她們高遠(yuǎn)志向和博大胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友誼和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，能夠培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋健康情感。3、全方面提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。經(jīng)過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文愛好，形成了誦讀良好氣氛。二是開拓了學(xué)生視野，學(xué)生知道了“詩前幕后小說”、“文壇軼事”，她們了解、知道詩人多了，了解歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀方法，并能利用，部分學(xué)生還能把學(xué)到經(jīng)典語句利用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面能力，學(xué)生經(jīng)過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等全部得到了極好錘煉。字串74、提升了老師文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校老師主動參與，廣泛融入，她們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典人多了，查閱資料人多了，吟頌多了，利用道經(jīng)典語句多了，我校廣大老師在活動中極大豐富了本身文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典