品格教育養(yǎng)成專項(xiàng)方案

小學(xué)生品格習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，二十一世紀(jì)教育使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心友好發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在少年兒童良好品格習(xí)慣培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大方面即：一、指導(dǎo)思想。以《中共中央相關(guān)改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段新劃分所提醒特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以現(xiàn)在我校學(xué)生思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童要求為教育目標(biāo)，以提升整個(gè)中華民族素質(zhì)為目標(biāo)，主動(dòng)探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法、路徑。經(jīng)過(guò)采取多種形式有效教育路徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育，通常物指小學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成和教育。從廣義上說(shuō)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人基礎(chǔ)心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包含思維方法、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄培養(yǎng)和教育。狹義小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人良好道德規(guī)范和行為習(xí)慣養(yǎng)成。而且尤其是指小學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣1、在家里不任性，自己行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng)，外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。2、常常使用"您好"、"謝謝"、"請(qǐng)"、"對(duì)不起"、"沒(méi)關(guān)系"等禮貌用語(yǔ)，在家也講一般話。3、未經(jīng)許可，不亂動(dòng)亂翻她人東西，進(jìn)入她人房間先輕敲房門(mén)，她人同意后才能夠進(jìn)入。4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門(mén)外，并說(shuō)"再見(jiàn)"。5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校全部是集體，知道個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商議；知道做事情要和她人合作，善于征求她人意見(jiàn)，善于向她人提出自己合理提議。6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)游戲。7、注意關(guān)心國(guó)家大事，天天收聽(tīng)、收看新聞。8、節(jié)省用電、用水，節(jié)省糧食，勤儉節(jié)省，反對(duì)浪費(fèi)。9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書(shū)包，自己事情自己做。10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干部分力所能及事。家里常常開(kāi)窗透風(fēng)。11、飯前喝水潤(rùn)喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢(qián)。12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后立即洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。13、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不看電視、不看有害書(shū)，按時(shí)作息，早睡早起，天天確保八個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間。14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，立即回家。15、家長(zhǎng)叫時(shí)，應(yīng)立即停下自己事情，立即應(yīng)答，不拖拉。16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。17、遇事愛(ài)問(wèn)"為何"，勤于思索；相信科學(xué)，不迷信更不能參與迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣18、讀書(shū)聲音哄亮，充滿感情，使用一般話。19、讀書(shū)寫(xiě)字做到"頭正、身直、足平、臂開(kāi)"，姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整齊，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生首要任務(wù)。20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要書(shū)、練習(xí)本和工具。21、課堂上主動(dòng)回復(fù)問(wèn)題、提出問(wèn)題。22、認(rèn)真完成老師部署多種作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。23、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，和圖書(shū)交好友；讀書(shū)時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)好習(xí)慣。24、珍惜學(xué)習(xí)用具，自己學(xué)習(xí)用具分類擺放，整齊有序。25、知道字典是無(wú)言老師，養(yǎng)成勤查字典良好習(xí)慣。留心觀察身邊事物，勤于思索，不懂就問(wèn)，善于積累材料。26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。27、能早起晨鍛，為一天學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛精力。28、寫(xiě)完作業(yè)最少再?gòu)念^到尾檢驗(yàn)一遍，確定沒(méi)有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)厲、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請(qǐng)假。30、入校時(shí)，不帶零食，并依據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說(shuō)話，站隊(duì)快、齊、靜，散開(kāi)集合不說(shuō)話。32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫(huà)，不吃零食。35、見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，不欺負(fù)、不欺侮兒童，不給她人起綽號(hào)，也不叫她人外號(hào)。36、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛(ài)國(guó)意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意識(shí)，能對(duì)班級(jí)集體提出合理意見(jiàn)或提議，自覺(jué)服從大家意見(jiàn)。38、放課時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)全部有要整齊有序，不說(shuō)話不打鬧，出校后，依據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車同學(xué)出校門(mén)到指定地點(diǎn)方能上車。39、坐班車同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說(shuō)話。40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講一般話。41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會(huì)好習(xí)慣42、借東西要立即歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重她人勞動(dòng)結(jié)果。43、團(tuán)結(jié)她人，心地善良，遇事多為她人著想，不損人利己，做到"心中有她人"。44、不嘲笑她人生理缺點(diǎn)，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見(jiàn)外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。46、謙虛、老實(shí)、待人誠(chéng)懇，和人交往重信用，答應(yīng)她人事要盡力做到，說(shuō)做一致，不說(shuō)謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生，48、碰到壞人壞事要主動(dòng)、立即向家長(zhǎng)或老師匯報(bào)，勇于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。49、珍惜公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫(huà)。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響她人。51、關(guān)心、尊重她人，乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆她人信件，52、遵守交通規(guī)則，往返靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)地方玩耍。53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)事情。54、熱愛(ài)勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺(jué)服務(wù)公眾。55、關(guān)心身邊環(huán)境改變，搞部分相關(guān)環(huán)境、自然小調(diào)查、小研究，并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理意見(jiàn)或提議。56、自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)生。57、自覺(jué)使用"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起"等文明禮貌語(yǔ)言。58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動(dòng)實(shí)施方法：（一）實(shí)施思緒突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)關(guān)鍵，抓課堂教學(xué)研究。課外重視研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提升和完善。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣導(dǎo)行氣氛，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。"糾錯(cuò)"要和"導(dǎo)行"相結(jié)合，立即糾正學(xué)生不良習(xí)慣。（二）實(shí)施方法1．老師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）部分接觸，部分談話。（3）采取強(qiáng)化措施。（4）對(duì)于不良行為學(xué)生要采取科學(xué)矯正方法。2．家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣方法：（1）塑造好家長(zhǎng)自己形象。（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。（3）家長(zhǎng)要立即激勵(lì)和表彰。（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。（5）讓孩子做有限選擇。（6）合適采取自然處罰法。（7）培養(yǎng)實(shí)施好習(xí)慣技能。（三）、實(shí)施步驟第一階段:宣傳教育階段1、成立由學(xué)校"好習(xí)慣養(yǎng)成"教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)方案，組織實(shí)施。2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋求微弱步驟，有針對(duì)性地確定教育關(guān)鍵，制造出適合本校實(shí)際《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署。3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)作用。了解學(xué)生在家中習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育方法；和各教育點(diǎn)取得聯(lián)絡(luò)，接收相關(guān)信息。5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中內(nèi)容要求。第二階段：實(shí)施操作階段（一）組建"偵察隊(duì)"，制訂實(shí)施計(jì)劃1．以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)專題隊(duì)會(huì)，選出急需克服前3個(gè)陋習(xí)。2．指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等文件，讓她們依據(jù)自己實(shí)際情況，制訂出自己"作戰(zhàn)計(jì)劃"（克服這些陋習(xí)具體方法）3、學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)情況，有針對(duì)性地確定教育關(guān)鍵，制訂出適合本校實(shí)際《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)提議挑戰(zhàn)1、發(fā)出"作戰(zhàn)令"--印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。2、各年級(jí)依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，各年級(jí)從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參與學(xué)?！断蛏盥?xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成教育》示范課，能夠有演示、競(jìng)賽、評(píng)選、演講、小說(shuō)、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己目前最應(yīng)該克服陋習(xí)和最急于養(yǎng)成10條好習(xí)慣。3、設(shè)置處理問(wèn)題信箱，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)老師和能干隊(duì)員，為"陋習(xí)"會(huì)診，幫助她們找出處理問(wèn)題措施。4、全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模"殲滅戰(zhàn)"，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)克服排查出"陋習(xí)"。5、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺(jué)實(shí)施《細(xì)則》。對(duì)部分較差學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。6、經(jīng)典引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，提升實(shí)施好習(xí)慣自覺(jué)性。（三）：檢驗(yàn)督導(dǎo)，深入鞏固"戰(zhàn)果"1、學(xué)校成立"離別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣"小隊(duì)，在學(xué)校、小區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明生活方法，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2、以小隊(duì)為單位，進(jìn)行"克服陋習(xí)好措施對(duì)對(duì)碰"活動(dòng)，比比誰(shuí)措施好。3、以"好習(xí)慣成就好人生"為專題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置抽查。5、學(xué)校設(shè)置督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)置執(zhí)勤崗，立即糾正學(xué)生違反好習(xí)慣行為。6、少先隊(duì)"三個(gè)常規(guī)"（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢驗(yàn)，"四個(gè)規(guī)范"（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，"三股力量"（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，"三條渠道"（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出"向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成"小隊(duì)標(biāo)兵）1．各級(jí)部、班級(jí)評(píng)選"小隊(duì)標(biāo)兵"。2．學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選"向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成"優(yōu)異小隊(duì)和優(yōu)異教導(dǎo)員。3．表彰優(yōu)異集體和個(gè)人，推進(jìn)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生好習(xí)慣深入推