初二語文(統(tǒng)編版)-撰寫演講稿之曉之以理課件

撰寫演講稿之曉之以理初二年級語文學習任務回顧反思

回顧學過的四篇演講稿，思考：演講稿有哪些共同點，又有哪些不同點？演講稿演講稿，是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。

演講稿是進行演講的依據(jù)。撰寫演講稿時，要注意在演講稿中體現(xiàn)演講的主題、思路、語言，體現(xiàn)出自己的演講風格。演講稿的結構演講稿主要由開頭、主體、結尾三個部分構成。這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說?。槭裁匆蛞獨?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺!這成什么話？

——聞一多《最后一次講演》情緒感染法我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中華”征文特別榮譽獎。我父親是受中國傳統(tǒng)教育長大的，我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。緬懷我的父親，我寫了《懷念》這篇文章。多年來，我在學校里接觸到不少中國學生，因此，我想借這個機會向大家談談學習自然科學的中國學生應該怎樣了解自然科學。

——丁肇中《應有格物致知精神》迂回帶入法5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢復奧林匹克運動會的地方，世界各國的代表們共聚一堂，同我們一起慶祝奧林匹克運動復興20周年。5年過去了，在這期間，整個世界分崩離析。所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼、無可指摘地挺了過來。而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義。

——顧拜旦《慶祝奧林匹克運動復興25周年》

迂回帶入法我們在月球的靜海著陸，當時正是月球涼爽的清晨，頎長的影子有助于我們觀察。

——阿姆斯特朗《人類必須了解宇宙》迂回帶入法為什么今天邀我在這兒發(fā)言？我和我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？

——道格拉斯《譴責奴隸制的演說》要點提問法開頭先聲奪人，吸引聽眾的關注，起到了鎮(zhèn)場的效果。

撰寫開頭的方法

1.情緒感染法2.迂回帶入法

3.要點提問法4.開門見山法撰寫演講稿之曉之以理曉之以理，出自《論語》，意思是以理曉之，用道理使他人知曉。1.觀點鮮明，見解獨到2.材料典型，事理結合3.思路清晰，邏輯嚴謹方法1.觀點鮮明，見解獨到一篇演講稿一定要有鮮明的觀點，顯示出演講者對事物的理性認識。演講者支持什么，反對什么，要讓聽眾聽明白，才可能產(chǎn)生認同感。如果觀點不鮮明，就缺乏說服力，讓聽眾不知所云。無恥?。o恥?。∵@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！正義是殺不完的，因為真理永遠存在！

——聞一多《最后一次講演》中國學生應該怎樣了解自然科學。

——丁肇中《應有格物致知精神》演講詞的第一要義就是必須是你自己特有的、富于個性的思想和情緒，最忌諱老生常談，尤其是那些人所共知的大話、套話、空話。

——孫紹振權威有些時候會反對新思想……我覺得人們把我看成權威的錯誤在什么地方呢，是把時態(tài)給弄錯了，明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。

——王選《我一生中的重要抉擇》

她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在，并把它們分離出來。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

——愛因斯坦《悼念瑪麗?居里》

俗語說：“做一天和尚撞一天鐘?！边@句俗語普通人只看其消極的方面，認為是過一天算一天，敷衍過去就算了。其實此話有其積極的意義，即是一天在職位上，就當牢守一天的崗位，盡量把事情干好。

——錢穆《抱赤子之心，以迎接一切》演講絕不僅僅是在傳遞信息，更重要的是在傳遞思想。演講者睿智的思想，既能展示演講者獨特的氣質(zhì)，又能給聽眾以啟迪。撰寫演講稿時，一定要努力把自己鮮明而獨特的觀點提煉出來。2.材料典型，事理結合材料是指用來支撐觀點的事實或道理。演講稿中的材料要典型，具有廣泛的代表性，才能引發(fā)聽眾的興趣，使聽眾信服。

引用自己的故事來支撐觀點，這是很多演講者會采用的方法。因為演講者的“現(xiàn)身說法”，真實而親切，有助于拉近與聽眾的距離，取得很好的演講效果。扶植年輕人卡文迪許實驗室五代室主任扶植年輕人創(chuàng)業(yè)要靠年輕人王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者等創(chuàng)業(yè)的事例扶植年輕人的重要性自己成名前后的經(jīng)歷《我一生中的重要抉擇》1968年，我出生了→1978年，親人離世，夢想遙遠→1988年，我考入北京→1998年，我擁有了第一輛車→2008年，我主持奧運會

——白巖松《我的故事以及背后的中國夢》，可以引用名言、詩詞、古語、數(shù)據(jù)等作為材料支撐觀點，使演講內(nèi)容充實、言之有物。

微軟的董事長比爾?蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領導微軟公司，這是一件不可設想的事情?！?/p>

——王選《我一生中的這個要抉擇》

“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。

——丁肇中《應有格物致知精神》

每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁書，30年讀約11萬頁書。

——胡適《不要拋棄學問》

3.思路清晰，邏輯嚴謹

寫清楚思想觀點的來龍去脈，力求思路清晰，邏輯嚴謹，深入淺出，才能將聽眾的思考引向深處。

《應有格物致知精神》提出問題中國學生應該怎樣了解自然科學

↓解釋格物致知的含義

分析問題傳統(tǒng)教育不重視格物致知

↓

現(xiàn)代格物致知的重要性

解決問題點明意義，提出希望

《訓練?才情?舞臺》（陳平原）

提出觀點處理好訓練、才情與舞臺的關系

↓訓練是教育的本意，是基礎

分析觀點才情為學問錦上添花

↓舞臺是自我的表達，必不可少

發(fā)出號召呼吁“腳踏實地”，實現(xiàn)夢想

撰寫演講稿，可采用明顯的語言標志：（1）直接點明“我今天演講的主題是……”；

（2）自問自答，強調(diào)每一部分的觀點；

（3）用“首先、其次、接著、最后”或者“第一、

第二、第三”等強化演講的層次感。結尾要言簡意賅、意味深長，能調(diào)動聽眾的情緒，或將思考引向深處。目前的形勢，依然嚴峻。狂風驟雨之后，我們迎來破曉的黎明。待到中午時分，湛藍的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。

——顧拜旦《慶祝奧林匹克運動復興25周年》我們當抱赤子之心，以迎接一切。我們不要以為社會是黑暗的，而我們應該用眼睛照亮這社會，光明是從我們每個人的眼中發(fā)出去的。各位不要以為這是老生常談，當記得我這番話，十年二十年以后仍然有用，并知道其好處，及當如何處世做一個人。

——錢穆《抱赤子之心，以迎接一切》

大成若虛，大智若愚。

——史蒂夫?喬布斯《我生命中的三個故事》

撰寫結尾的方法1.發(fā)出號召，鼓舞人心2.重申觀點，加深印象3.闡發(fā)哲理，耐人尋味

寫作任務

4月23日是世界讀書日。在學校開展的讀書節(jié)活動開幕式上，你將作為學生代表進行演講。請以《書香，伴我成長》為題，撰寫一篇演講稿，號召大家積極參與到活動中來。

寫作提綱開頭主題選材結構結尾

寫作提綱開頭由活動背景轉入主題主題選材結構結尾同學們，你們知道“世界讀書日”的由來嗎？知道為什么將4月23日這一天定為“世界讀書日”嗎？為了號召人人讀書，1995年，教科文組織決定把西班牙作家塞萬提斯與英國作家莎士比亞辭世的日子——4月23日定為“世界讀書日”。感謝能有這樣一個特殊的日子，讓我時時回想起自己與書相伴走過的歲月，真的是：書香伴我成長！

開頭

寫作提綱開頭由活動背景轉入主題主題書香成長陪伴選材結構結尾

寫作提綱開頭由活動背景轉入主題主題書香成長陪伴選材具體而動人的事件結構結尾伴隨著閱讀，我的思考在逐漸深入。進入初中，我開始反復閱讀經(jīng)典：《西游記》《朝花夕拾》《海底兩萬里》……在閱讀中思考自己的人生。我還嘗試寫科幻故事，開啟了自己的創(chuàng)作之路。

原文伴隨著閱讀，我的思考在逐漸深入。讀《西游記》，我會從孫悟空的成長足跡中，思考約束與成長的關系；讀《朝花夕拾》，我感受到魯迅熾熱的愛國之情與對國民性冷峻的思考，深受感染與啟迪；讀《海底兩萬里》，我被那海底奇幻的世界所吸引，感受到科技發(fā)展的力量和科學幻想的魅力，并開始了自己的科幻創(chuàng)作……

修改

寫作提綱開頭由活動背景轉入主題主題書香成長陪伴選材具體而動人的事件結構層層深入結尾

寫作提綱開頭由活動背景轉入主題主題書香成長陪伴選材具體而動人的事件結構層層深入結尾發(fā)出號召兒時關注趣味性初讀被情節(jié)