特殊教育學校職責精編范本

第頁共頁特殊教育學校職責精編范本第一章總則第1條特殊教育學校是國家為殘疾學生提供教育服務的專門機構，依法履行特殊教育職責，促進殘疾學生的全面發(fā)展和融入社會。第2條特殊教育學校的職責是根據(jù)國家有關法律、法規(guī)和政策規(guī)定，按照教育部的指導思想，貫徹黨的教育方針，以促進殘疾學生的健康成長、全面發(fā)展和自主生活為宗旨，為殘疾學生提供優(yōu)質、個性化的教育服務。第3條特殊教育學校應當依法保護殘疾學生的合法權益，積極配合有關部門和社會組織開展殘疾學生教育事業(yè)的調查、研究和宣傳工作，提高殘疾學生的社會認同感和生活質量。第二章教育管理第4條特殊教育學校應當建立健全學校教育管理體制，制定并執(zhí)行科學合理的教育管理制度，確保教育工作的順利進行。第5條特殊教育學校應當制定殘疾學生學籍管理制度，做好學籍報到、轉學和畢業(yè)等各項工作，確保殘疾學生的學籍信息準確完整。第6條特殊教育學校應當制定殘疾學生教育教學計劃，明確學科要求、學習目標和評價標準，保證殘疾學生接受有針對性的教育。第7條特殊教育學校應當組織開展師資培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，確保教育工作的質量。第三章課程設置第8條特殊教育學校應當根據(jù)殘疾學生的特點和需求，制定個性化的課程設置，為殘疾學生提供適宜的教育內容和學習環(huán)境。第9條特殊教育學校應當根據(jù)殘疾學生的身體、智力、感知、語言和社交等方面的特殊需求，設置相關教育課程，鼓勵殘疾學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學習內容。第10條特殊教育學校應當開設專門的培訓課程，培養(yǎng)殘疾學生的生活自理能力、社交交往能力和職業(yè)素養(yǎng)，為他們未來的獨立生活和就業(yè)創(chuàng)造條件。第11條特殊教育學校應當建立多元評價機制，綜合考評殘疾學生的學習成績、實踐能力和綜合素質，確保評價結果客觀公正。第四章教育資源第12條特殊教育學校應當充分利用教育資源，提供優(yōu)質的教育設施和教學資源，為殘疾學生提供良好的學習條件。第13條特殊教育學校應當配備適宜的教育設備和輔助器具，提供殘疾學生特殊教育需要的輔助學習工具和技術支持。第14條特殊教育學校應當積極開展國際交流與合作，借鑒和引進國外特殊教育經驗和教育技術，提升教育水平和服務質量。第五章家庭合作第15條特殊教育學校應當加強與殘疾學生家庭的溝通與配合，了解殘疾學生的家庭條件和需求，提供相關支持和幫助。第16條特殊教育學校應當與殘疾學生家庭建立良好的信息交流機制，定期向家長介紹學生的學業(yè)表現(xiàn)和進展情況。第17條特殊教育學校應當為殘疾學生家庭提供相關教育指導和培訓，促進家庭教育和學校教育的有效結合。第六章社會融合第18條特殊教育學校應當積極開展社會融合教育，組織殘疾學生參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)他們積極融入社會的意識和能力。第19條特殊教育學校應當加強與社會各界的合作與交流，共同推動殘疾學生的融合教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。第20條特殊教育學校應當加強與社會組織和保障機構的聯(lián)系，爭取政策和資金支持，為殘疾學生提供更好的教育服務和生活保障。第七章法律責任第21條特殊教育學校應當依法承擔對殘疾學生的教育責任，不得歧視殘疾學生，保障他們的平等受教育權利。第22條特殊教育學校應當遵守有關法律、法規(guī)和政策規(guī)定，加強對殘疾學生的安全保護和心理健康教育，防止任何形式的虐待和歧視。第八章監(jiān)督檢查第23條特殊教育學校應當接受上級教育行政部門的監(jiān)督和檢查，積極接受社會各界和殘疾學生家庭的監(jiān)督。第24條特殊教育學校應當建立健全內部監(jiān)督機制，加強對教育工作的自我監(jiān)督和評估，不斷提高教育質量和服務水平。第九章附則第25條特殊教育學校應當按照國家有關標準和規(guī)定，確保教育設施、教育資源和教育服務的合理配置。第26條特殊教育學校應當加強