農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查-以花園鄉(xiāng)中學(xué)為例的中期報(bào)告

農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查——以花園鄉(xiāng)中學(xué)為例的中期報(bào)告以下是針對(duì)“農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查”的中期報(bào)告，以花園鄉(xiāng)中學(xué)為例：一、研究背景和目的英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)技能，對(duì)于人們的求職和升學(xué)都有著重要的影響。然而，在農(nóng)村地區(qū)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境都相對(duì)較差，給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難。本次調(diào)查旨在了解花園鄉(xiāng)中學(xué)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，了解影響他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素，以便為學(xué)校教學(xué)改革提供參考。具體目的包括：1.了解花園鄉(xiāng)中學(xué)初中生是否對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，他們是否愿意投入更多時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上；2.研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因和動(dòng)機(jī)，探討影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素；3.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，分析學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的難點(diǎn)和問(wèn)題。二、研究方法我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，隨機(jī)抽取了50名初中生進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷共分為三部分：1.個(gè)人基本信息：包括性別、年級(jí)、家庭背景等；2.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)：包括對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣程度、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因、是否投入充分的時(shí)間、是否有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)等；3.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況：包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、是否有興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度等。問(wèn)卷調(diào)查采用自填的方式，時(shí)間為20分鐘左右，問(wèn)卷的回收率為100%。三、研究結(jié)果1.個(gè)人基本信息50名被調(diào)查學(xué)生中，男生28人，女生22人。一年級(jí)學(xué)生21人，二年級(jí)學(xué)生16人，三年級(jí)學(xué)生13人。大多數(shù)家庭背景都是普通農(nóng)民家庭，沒有父母受過(guò)高等教育。2.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)（1）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣程度從調(diào)查結(jié)果可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是非常感興趣。其中，8人表示非常感興趣，26人表示比較感興趣，16人表示一般，只有其中的6人表示對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣。（2）學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因上，大部分學(xué)生表示是為了以后的工作和升學(xué)考試。此外，也有學(xué)生表示是為了滿足自己的興趣愛好。（3）是否投入充分的時(shí)間有19人認(rèn)為自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒有充分投入時(shí)間，16人認(rèn)為有充分的時(shí)間，其余的學(xué)生表現(xiàn)比較一般。（4）是否有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)在目標(biāo)上，大部分學(xué)生表示希望能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中達(dá)到一定的水平，并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況（1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)上，學(xué)生主要反映語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯方面的困難。其中，語(yǔ)音方面的困難比較突出。（2）是否有興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式學(xué)生普遍認(rèn)為語(yǔ)音和聽力方面的學(xué)習(xí)比較有趣和實(shí)用，但口語(yǔ)和寫作方面則不是很感興趣。（3）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度上，大部分學(xué)生表示積極，但也有一些學(xué)生表示對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不太感興趣或者感到厭煩。四、研究結(jié)論1.花園鄉(xiāng)中學(xué)初中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣一般，大部分學(xué)生是出于為將來(lái)的升學(xué)和工作考慮才學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。2.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)中，工作和升學(xué)考試是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩大原因。3.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和聽力方面的學(xué)習(xí)比較有興趣，但口語(yǔ)和寫作方面則存在較大的難度。4.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭背景和學(xué)校教學(xué)條件也是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素之一。五、改進(jìn)建議為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果，我們建議學(xué)校從以下幾點(diǎn)入手：1.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情；2.增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，適時(shí)引入一些與學(xué)生生活相關(guān)的英語(yǔ)語(yǔ)境，如英文歌曲、影視等；3.針對(duì)學(xué)生反映的英