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文檔簡介
湖北省大冶市金湖街辦2024屆中考語文全真模擬試卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、積累1.下面句子有語病的一項(xiàng)是()A.真正高尚之人格,恰似蓮花。這種人格,經(jīng)得起各種挫折和磨難,在任何威逼利誘前都不變節(jié),永葆本色。B.中國氣象局利用大數(shù)據(jù)等新技術(shù)向公眾提供全球任意地點(diǎn)、任意時間、智能化、針對性的“智慧氣象”服務(wù)。C.從古希臘開始,英雄都是神靈和將軍,而羅曼·羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于他的心靈和品格。D.深中通道海底隧道工程,是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道。2.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()A.當(dāng)代勞動者奮斗在各自領(lǐng)域中,用精益求精的職業(yè)品質(zhì),彰顯著“工匠精神”。B.漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。C.他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤奮敬業(yè),對工作精益求精,錙銖必較。用來形容非常小氣,很少的錢也一定要計較;也比喻氣量狹小,很小的事也要計較。貶義D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣,創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。3.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(
)A.偵緝敞篷車輕歌曼舞張皇失措B.取諦大拇指莫衷一是鄭重其事C.凜冽流水賬可見一斑走頭無路D.斑斕圓舞曲不屑置辨耐人尋味4.下列語段空白處依次填入三個句子,排序正確的一項(xiàng)是()當(dāng)時間變得越發(fā)昂貴,消磨時間、降低速度的“閑”越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)年代的詩詞里,“海鷗無事,閑飛閑宿”,______________;“有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花”,______________;“人閑桂花落,夜靜春山空”______________。生活的忙碌讓我們怎能不懷想“閑”的飄逸。①是何等馨香又空靈的意境②是何等悠遠(yuǎn)又自在的心緒③是何等寂寞又淡然的雅趣。A.②①③B.①③②C.③①②D.②③①5.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。___________,思而不學(xué)則殆。(《論語》八則)潮平兩岸闊,___________,(王灣《次北固山下》)蒹葭蒼蒼,___________。(《詩經(jīng)?蒹葭》)_________,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)_________,一覽眾山小。(杜甫《______》)長風(fēng)破浪會有時,____________。(李白《行路難》)衣帶漸寬終不悔,____________。(________)《鳳棲梧》)_________,萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》)6.閱讀選文,回答問題。武行者道:“我送哥哥一程了卻回來?!彼谓溃骸安豁毴绱?。自古道:送君千里,終有一別。兄弟,你只顧自己前程萬里,早早的到了彼處。入伙之后,少戒酒性。如得朝廷招安,你便可攛掇魯智深、楊志投降了。日后但是去邊上,一刀一槍,博得個封妻蔭子,久后青史上留一個好名,也不枉了為人一世。我自百無一能,雖有忠心,不能得進(jìn)步。兄弟,你如此英雄,決定得做大官??梢杂浶?。聽愚兄之言,圖個日后相見?!蔽湫姓呗犃?。酒店上飲了數(shù)杯,還了酒錢,二人出得店來,行到市鎮(zhèn)梢頭三岔路口,行者下了四拜。樂和唱這個詞,正唱到“望天王降詔早招安”,只見武松叫道:“今日也要招安,明日也要招安,冷了弟兄們的心!”……(宋江)便叫武松:“兄弟,你也是個曉事的人,我主張招安,要改邪歸正,為國家臣子,如何便冷了眾人的心?”魯智深便道:“只今滿朝文武,俱是奸邪,蒙蔽圣聰,就比俺的直裰染做皂了,洗殺怎得干凈?招安不濟(jì)事!便拜辭了,明日一個個各去尋趁罷?!彼谓溃骸氨姷苄致犝f:今皇上至圣至明,只被奸臣閉塞,暫時昏昧。有日云開見日,知我等替天行道,不擾良民,赦罪招安,同心報國,竭力施功,有何不美?因此只愿早早招安,別無他意?!?.以上兩則選文出自名著《_______》,作者是元末明初小說家_______(人名)。2.(甲)文中宋江勸說武松如果得朝廷招安,便可以攛掇魯智深、楊志投降。從(乙)文來看,魯智深會不會投降?為什么?3.閱讀(甲)(乙)兩文,簡要回答宋江主張招安的原因。由此你怎樣評價他?二、閱讀7.閱讀下面兩個語段,完成后面小題余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假于藏書之家,手自筆錄,計日以還,天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈仲,弗之怠,錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愿,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(皇甫謐)年二十,不好學(xué),游蕩無度,或以為癡。嘗得瓜果,輒進(jìn)叔母任氏①。任氏曰:“《孝經(jīng)》云:‘三牲之養(yǎng),猶為不孝’。汝今年余二十,目不存教,心不入道,無以慰我?!币驀@曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,豈我居不卜②鄰,教有所缺,何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué),自汝得之,于我何有!”因?qū)χ魈?,謐乃感激,就鄉(xiāng)人席坦受書,勤力不怠。居貧,躬自稼穡,帶經(jīng)而農(nóng)。遂博綜典籍③百家之言。沉靜寡欲,始有高尚之志,以著述為務(wù)。自號玄晏先生。著《禮樂》、《圣真》之論。注:①叔母任氏:指撫養(yǎng)他的叔母姓任。②卜:選擇。③博綜典籍:博覽儒家經(jīng)典著作。1.下列句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.未嘗稍降辭色故天將降大任于是人也B.負(fù)篋曳屣至于負(fù)者歌于途C.余立侍左右宮婦左右莫不私王D.至舍,四支僵勁不能動便舍船,從口入2.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?;蛴銎溥尺?,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)。3.閱讀語段(一),結(jié)合作者的求學(xué)經(jīng)歷,思考除了勤奮,宋濂最終成為一代大家還具有哪些品質(zhì)?請簡要概括。4.語段(一)中的宋濂和語段(二)中皇甫謐的叔母都是在教導(dǎo)后生晚輩用心學(xué)習(xí),請具體分析他們勉勵方式的不同之處。8.閱讀文段,回答問題①曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)②子曰:“人而無信,不知其可也。大車無輗①,小車無軏②,其何以行之哉?”(《為政》)③子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)④子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏③于事而慎于言”,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。”(《學(xué)而》)①輗(ní):古代大車車轅前端與車衡相銜接的部分。②軏(yuè):古代車上置于轅前端與車橫木街接處的銷釘。③敏:敏捷。慎:謹(jǐn)慎。1.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。吾日三省吾身省:________________傳不習(xí)乎傳:________________其何以行之哉以:________________人不知而不慍慍:________________居無求安安:________________2.翻譯下列句子。人而無信,不知其可也。學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?3.選文①②則內(nèi)容都談到了“信”,但角度不同。前者是從_______面闡述誠信的重要性,后者則將“信比作________________,從反面強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。4.根據(jù)選文③④則內(nèi)容,概括“君子”的品行。9.閱讀(甲)(乙)兩部分文字,完成下列小題。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?飛至孝,母留河北,遣人求訪,迎歸。母有痼疾,藥餌必親。母卒,水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠素服飛,愿與交歡,飾名姝遺之。飛曰:“主上宵旰,豈大將安樂時?”卻不受,玠益敬服。少豪飲,帝戒之曰:“卿異時到河朔,乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第,飛辭曰:“敵未滅,何以家為?”或問天下何時太平,飛曰:“文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣?!?.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)一處)或問天下何時太平2.解釋文中加點(diǎn)詞語?;虍惗咧疄開_____是進(jìn)亦憂,退亦憂______吳玠素服飛______玠益敬服______3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣。4.甲文作者提出的觀點(diǎn)與乙文所記岳飛的品質(zhì)有哪些共同點(diǎn)?乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒有論及的?5.甲文中提到了“古仁人之心”,既包括為人處世的曠大胸襟,也包含有高尚的政治抱負(fù)。下面課文中提出了怎樣的“仁人之心”?《茅屋為秋風(fēng)所破歌》:__________《愛蓮說》:__________《十一月四日風(fēng)雨大作》:__________10.閱讀下面的文章,完成下面小題。造個芯片這么難①2019年5月15日,美國對華為的一紙禁令鬧得滿城風(fēng)雨。禁令中包括停止供貨,終止進(jìn)行中的訂單等多種措施。一時之間,“芯片”成為人們熱議的話題。②芯片是怎么被造出來的?為什么我們造芯片難度那么大?要回答這些問題,就得從芯片的工作原理說起。③眾所周知,只要是電子產(chǎn)品,就離不開芯片。芯片通常分為兩種:一種是功能芯片,比如我們常說的中央處理器(CPU),就是帶有計算功能的芯片;另一種就是存儲芯片,比如電腦里的閃存(Flash),是一種能儲存信息的芯片。④這兩種芯片,本質(zhì)上都是載有集成電路的硅片。怎么理解呢?就是我們在一片硅片上,按照設(shè)計刻出一些凹槽,在凹槽里填充一些介質(zhì),從而使硅面上形成許多晶體管、電阻、電容和電感,讓這片硅成了復(fù)雜的電路,得以實(shí)現(xiàn)一些特定的功能。所以,我們才會看到芯片放大圖上有那么多彎曲、平行的凸起和紋路。⑤聽起來不難,做起來可要命。芯片的誕生分三個步驟,分別是設(shè)計、制作和封裝,難度依次減弱?,F(xiàn)在全球芯片設(shè)計基本集中在美國,制作集中在中國地區(qū)和韓國,中國大陸大部分承擔(dān)的是封裝工作,也就是把芯片裝到板上拿出去賣??梢哉f,在芯片的電路設(shè)計這個領(lǐng)域,中國的競爭力遠(yuǎn)不如美國和韓國。⑥設(shè)計難,制作也不簡單。我們來看具體過程。首先,需要提取純硅,就是把二氧化硅(其實(shí)就是沙子)還原成硅單質(zhì),把硅打成硅錠切片,就得到了硅片——這相當(dāng)于芯片的地基。這個步驟簡單,我們的技術(shù)做得很不錯。⑦有了硅片后,就要在上面涂上一層膠,名為“光刻膠”。這是一種感光膠狀物,當(dāng)用紫外線加透鏡去照射某一個部位,膠面會發(fā)生變化,之后利用化學(xué)原理進(jìn)行腐蝕,光照過的部分就會被腐蝕掉,留下凹槽。此時,往凹槽里添加硼、磷等介質(zhì),就會出現(xiàn)一個半導(dǎo)體或者電容。以此類推,我們再涂一層膠,再照,再腐蝕,再摻入……不斷重復(fù),像搭房子一樣搭出一個復(fù)雜的集成電路,也就是芯片的核心部分。⑧然而,以上說的只是光刻技術(shù)的基本原理,實(shí)際操作起來要復(fù)雜得多,還會涉及波長等問題。光刻最主要的器械就是光刻機(jī),這項(xiàng)技術(shù)長期被荷蘭、日本、德國壟斷,一臺機(jī)器要花七八億元人民幣,而且他們只優(yōu)先提供給中國、韓國等地的大客戶。中國大陸也有自己的光刻機(jī),但是和世界先進(jìn)水平比,差距還很大。⑨現(xiàn)在看來,中國要真正做出自己的芯片,頂層設(shè)計和光刻技術(shù)是兩大難題。但我們也有理由相信,以中國的科研實(shí)力和技術(shù)積累,突破這兩個難關(guān)只是時間問題。(選自《讀者》,有改動)1.選文第①段作為文章的開頭有什么好處?2.從說明方法的角度分析第⑥段劃線句的作用?需要提取純硅,就是把二氧化硅(其實(shí)就是沙子)還原成硅單質(zhì),把硅打成硅錠切片,就得到了硅片——這相當(dāng)于芯片的地基。3.請你說說第⑤段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。聽起來不難,做起來可要命。11.閱讀下面的文章,完成下列小題。沙棗李娟穿行在沙棗林中,身邊果實(shí)累累,像葡萄一樣一大串一大串沉甸甸地低垂,把樹枝深深壓向地面。何止是麻雀們的富足,也是我的富足啊。是我視覺上的富足,也是我記憶的富足。過去,我所知的沙棗只有兩種。一種是灰白色,僅黃豆大小,但甜滋滋的。尤其頂端微微透明的黑色區(qū)域,就那一丁點(diǎn)兒部位,更是糖分的重災(zāi)區(qū)。輕輕劃開,便眼淚一般滲出蜜汁。這也是大家最喜歡的沙棗,最為香甜。遺憾的是太小了,除去籽核,基本上只剩一層薄皮。唇齒間剛剛觸碰到一抹濃甜,倏地就只剩一枚光核。還有一種沙棗大了許多,顏色發(fā)紅,飽滿美麗。因個頭大,吃著稍過癮些。但口感差了許多,不太甜,味道淡。吃起來面面的,沙沙的。難怪叫沙棗。由此可見,造物多么公平。我從小就熟知這種公平。然而,在此處,在水庫旁邊,我被狠狠刷新了認(rèn)識。眼下這些沙棗完全無視天地間的公平原則——它又大又甜!真的又大又甜!若不是吃起來仍然又面又沙,仍然是極度熟悉的沙棗特有的口感,我真懷疑它們是不是沙棗和大棗的串種……怎么會這么大,又這么香甜呢?當(dāng)我獨(dú)自穿行在沙棗林中,四面八方果實(shí)累累,擁擠著,推搡著,歡呼著,如盛裝的人民群眾夾道歡迎國家元首的到來。我一邊安撫民眾熱情,說:“同志們好,同志們辛苦了。”一邊吃啊吃啊,吃得停都停不下來。吃得扁桃垂體都澀澀的。似乎不如此,便無以回報沙棗們的盛情。吃著吃著,又有些羞愧。這可是麻雀們一整個冬天的口糧?。〉撬拿嬉煌?,這壯觀的盛宴!麻雀們絕對吃不完的。就算把烏鴉們加上也吃不完啊。我暗暗記住這里。幻想有一天能重返此處,帶著最心愛的朋友,炫耀一般地請他們見識這荒野深處的奇跡,誘導(dǎo)他們觸碰自己多年之前的孤獨(dú)。對了,還有沙棗花。沙棗花是眼下這場奇跡的另一元。我極度渴望,向只在春天聞過沙棗花香的人描述沙棗果實(shí),向只在秋天嘗過沙棗果實(shí)的人拼命形容沙棗花香——唯有兩者共同經(jīng)歷過,才能明白何為沙棗。所有開花結(jié)果的樹木都誕生于物種的進(jìn)化,唯有沙棗,誕生于天方夜譚。它慣于防備,長滿尖刺,仿佛隨時準(zhǔn)備迎接傷害。它扎根于大地最干涸之處,以掙扎的姿勢,異常緩慢地生長。然而哪怕用盡全力,它的每一片葉子仍狹小細(xì)碎。小小的葉子,小小的黃花,小小的果實(shí)。沙棗樹以最小的手指,開啟最磅礴的能量。沙棗花開了!直到沙棗終于成熟,沙棗花香才心甘情愿退守到果實(shí)深處。大地上的秋天隆重得如國王登基的慶典。在隆重的秋天里,我一邊吃沙棗一邊反復(fù)思量,到底沙棗夠不夠大家過冬呢?1.“我”對沙棗的認(rèn)識有怎樣的變化?其原因是什么?原先認(rèn)識:__________眼下認(rèn)識:__________原因:__________2.沙棗是“荒野深處的奇跡”,“奇”在哪里?3.文中有兩處過渡句,請找出來,并簡要說明其作用。第一處:__________作用:__________第二處:__________作用:__________4.從修辭的角度,賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。5.沙棗的生長給予你怎樣的人生啟示?(寫出兩點(diǎn)即可)三、應(yīng)用12.近年來,中央電視臺《朗讀者》欄目在全國引起強(qiáng)烈反響。請你參加“我們一起來朗讀”綜合性學(xué)習(xí)并完成以下任務(wù)。(修改啟事)招聘啟事為了進(jìn)一步辦好校園廣播“朗讀欣賞”欄目,現(xiàn)面向全校學(xué)生招聘“優(yōu)秀朗讀者”10名,具體要求及相關(guān)事宜如下:①愛好朗讀,對作品有自己的理解,能夠獨(dú)立進(jìn)行作品朗讀。②具有較好的音質(zhì)和音色,并掌握一定的朗讀技巧。③應(yīng)聘者請于周五上午完成報名,周五下午參加面試。此致敬禮如海中學(xué)學(xué)生會2019年4月22日以上啟事中內(nèi)容方面的錯誤是:_______________;格式方面的錯誤是______________。(鼓勵應(yīng)聘)小米同學(xué)想去應(yīng)聘,但又擔(dān)心落選后會讓人笑話。假設(shè)你是他的同學(xué),準(zhǔn)備編發(fā)一條微信給他,鼓勵他去參加應(yīng)聘。請將你的微信內(nèi)容寫下來。___________________________________________(學(xué)會朗讀)請你找出下面這段話的朗讀重音,并說說重讀的理由。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉!__________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面的材料,按要求作文。心雖柔軟,卻有力量:唯其柔軟,我們才能敏感;唯其柔軟,我們才能包容;唯其柔軟,我們才能精致;唯其柔軟,我們才能釋然……請以“我心柔軟,卻有力量”為題目,寫一篇文章。要求:(1)自選文體;(2)字跡工整,書寫規(guī)范,字?jǐn)?shù)500以上;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。
參考答案一、積累1、D【解析】
D搭配不當(dāng),改為,深中通道海底隧道工程結(jié)構(gòu)全新,是世界范圍內(nèi)在建跨海通道工程綜合難度和規(guī)模最大的鋼殼沉管隧道,為中國首次采用。2、C【解析】
A.精益求精,比喻已經(jīng)很好了,還要求更好。表示要求極高。使用正確;B.忍俊不禁,意思是指忍不住笑出來。使用正確;C.錙銖必較。用來形容非常小氣,很少的錢也一定要計較;也比喻氣量狹小,很小的事也要計較。含貶義。與語境不符,使用有誤;D.耐人尋味,意思是形容值得讓人仔細(xì)體會,琢磨。使用正確;故選C。3、A【解析】
A詞語中沒有錯別字。B取締。C走投無路。D不屑置辯。4、D【解析】
此題要善于抓住題干的有效信息,文段中有三個“;”,劃線處的句子,要緊跟前文詩句,“海鷗無事,閑飛閑宿”,可以看出自在的心境;“閑敲棋子落燈花”寫的是等待友人的寂寞又淡然的雅趣;“人閑桂花落,夜靜春山空”寫的是夜的靜謐。故答案為D。5、(1)學(xué)而不思則罔(2)風(fēng)正一帆懸(3)白露為霜(4)江山代有才人出(5)會當(dāng)凌絕頂(《望岳》)(6)直掛云帆濟(jì)滄海(7)為伊消得人憔悴柳永(8)等閑識得東風(fēng)面【解析】試題分析:考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罔、才人、絕、濟(jì)、滄海、憔悴”等字詞容易寫錯。點(diǎn)晴:積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。6、1.《水滸傳》施耐庵2.從魯智深反對招安的理由看,他對時局,對統(tǒng)治者都有著清醒的認(rèn)識,朝廷腐敗之至,根本無法改變。3.宋江主張招安一是要封妻蔭子,青史留名,二是改邪歸正,做國家臣子,為國建功。由此可見宋江深受封建正統(tǒng)思想的影響,忠于朝廷?;蛘撸谓馗?,對統(tǒng)治階級缺乏正確的認(rèn)識?!窘馕觥?.此題考查的是名著的知識積累。選段出自《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,一般簡稱《水滸》,由著名文學(xué)家施耐庵,作于元末明初,是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說,是中國四大名著之一。版本眾多,流傳極廣,膾炙人口。2.此題考查的是對文段內(nèi)容的理解。從選段中魯智深的理由“滿朝文武,俱是奸邪,蒙蔽圣聰”來看,他不會投降,因?yàn)轸斨巧顚Ξ?dāng)時的現(xiàn)實(shí)有著深刻的認(rèn)識,他看透了朝廷的腐朽。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對名著內(nèi)容的理解。選段中“博得個封妻蔭子,久后青史上留一個好名,”,“你如此英雄,決定得做大官”,“要改邪歸正,為國家臣子”,“同心報國,竭力施功”可以讀出他要接受招安的目地。由此可見他對朝廷的認(rèn)識還不夠深刻,對朝廷還抱有幻想。據(jù)此理解作答。二、閱讀7、1.B2.有時遇到他呵斥,我的臉色(表情)更加恭敬,禮節(jié)更加周到,不敢說一句話來回應(yīng)。3.(1)愛好學(xué)習(xí),能以苦為樂,具有強(qiáng)烈的求知欲。(2)遵守約定。克服家庭貧寒,借書抄書,按時歸還。(3)尊敬老師,勤于提問,求教謙虛、誠懇。(4)不畏艱難,勇于探索,具有恒心和毅力,克服惡劣自然條件,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。4.語段(一)中,宋濂現(xiàn)身說法,通過敘述自己青少年時代求學(xué)的困難和刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,以他的親自實(shí)踐和體會勸勉馬生勤苦學(xué)習(xí);同時善用對比,用自己的衣食住行與同舍生作對比,強(qiáng)調(diào)求學(xué)要追求精神的充實(shí)。語段(二)中,皇甫謐原來不好學(xué),游蕩無節(jié)制。他的叔母直指皇甫謐的錯誤,并用孟母三徙、曾父烹豕類比自己對皇甫謐的殷切期望和教育之道,曉之以理、動之以情,使得皇甫謐幡然悔悟?!窘馕觥?.B句子中加點(diǎn)詞語意思相同。都是動詞“背著”之意。A①動詞,減退;②動詞,賦予。C①方位名詞,左右兩旁;②名詞,身旁的侍臣。D①名詞,客舍,學(xué)舍;②動詞,丟下。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“或”:有時?!斑尺汀保汉浅?。“色”:臉色。“復(fù)”:回應(yīng)。3.把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“每假于藏書之家,手自筆錄,計日以還,天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈仲,弗之怠,錄畢,走送之,不敢稍逾約”“嘗百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請”“持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享”“余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”等句,即可概括出他愛好學(xué)習(xí)、以苦為樂、遵守約定、尊敬老師、謙虛求教、意志堅(jiān)定、不追求物質(zhì)生活等優(yōu)秀品質(zhì)??煞贮c(diǎn)作答。4.比較閱讀。要求具體分析宋濂和皇甫謐的叔母勉勵方式的不同之處。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。循序善誘,同時用對比強(qiáng)調(diào)求學(xué)要追求精神的充實(shí)?;矢χk的叔母則直指皇甫謐的錯誤,并用“孟母三徙”“曾父烹豕”類比自己對皇甫謐的殷切期望和教育之道,曉之以理、動之以情??傊粋€是以自身經(jīng)歷為例,殷切教誨;一個則是嚴(yán)厲要求,以名人之例開導(dǎo)?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F,無法買書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不懈怠。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而得以看遍許多書籍。到了成年時,愈加仰慕圣賢的學(xué)說,又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游,曾往百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高,名望大,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答覆一句話;等到他高興時,就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時,背著書箱,拖著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后,四肢凍僵了不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住旅館主人處,每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我則穿著破舊的衣袍處于他們之間,毫無羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣。(二)譯文:甫謐年齡到了二十歲,不愛好讀書學(xué)習(xí),到處游蕩,不守規(guī)矩,有人認(rèn)為他憨癡不懂事。曾經(jīng)弄到瓜果,他總是進(jìn)獻(xiàn)給過繼的母親任氏。任氏說:“《孝敬》上說:‘只給父母牛、羊、豬的奉養(yǎng),尚且是不孝?!憬衲甓嗔耍鄄豢匆稽c(diǎn)教化人的書,心思尚未進(jìn)入正道,你沒有什么能讓我感到寬慰的啊?!闭f到這里,任氏就嘆息著又說:“唉,從前孟子的母親三次搬遷居處而成就了孟子的大仁,曾子的父親兌現(xiàn)對小孩殺豬的諾言來教育他,難道是我居家沒有選擇好鄰居,對你的教育有所疏漏,為什么你竟這樣愚鈍不開竅呢!你修養(yǎng)自身,勤奮學(xué)習(xí),是你自身的收獲,與我有什么關(guān)系呢?”說著說著就對著皇甫謐涕泣起來。皇甫謐于是被感動而振作起來,跟著同村人席坦讀書接受教育,勤勉努力從不懈怠?;矢χk居家貧寒,他親自在田間播種與收獲,帶著經(jīng)書而種田,于是博覽通曉各種典籍以及諸子百家之言。為人沉靜,極少額外的欲望,這才產(chǎn)生了高尚脫俗的思想,以寫書作為自己的要務(wù),自號玄晏先生。寫有《禮樂》、《圣真》之類論著。8、1.自我檢查、反省傳授,指老師傳授的知識憑(借)生氣,惱怒安適2.(1)人要是失去了信用或不講信用,不知道他還可以做什么。(2)學(xué)到了(知識或本領(lǐng))以后按一定的時間去復(fù)習(xí),不也是令人愉悅的嗎?3.正;輗和軏4.寬厚待人;淡泊寧靜;做事迅捷,言語謹(jǐn)慎;愛好學(xué)習(xí)?!窘馕觥?.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“省”:自我檢查、反省。所以千萬不要以今釋古。而“以”作為文言虛詞的意思和用法,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“信”:講信用?!皶r”:按一定的時間?!傲?xí)”:復(fù)習(xí)?!罢f”:通“悅”,愉悅。3.考查對文言文內(nèi)容及寫法的把握。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一空,可分析“吾日三省吾身”“與朋友交而不信乎”,這是從正面闡述誠信的重要性。二空,可分析“人而無信,不知其可也。大車無輗,小車無軏,其何以行之哉”一句,將“信”比作“輗”和“軏”。根據(jù)以上分析填充即可。4.題干要求根據(jù)選文③④則內(nèi)容,概括“君子”的品行。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如“人不知而不慍,不亦君子乎?”是說寬厚待人;“君子食無求飽,居無求安”是說淡泊寧靜;“敏于事而慎于言”是說做事迅捷,言語謹(jǐn)慎;“就有道而正焉,可謂好學(xué)也已”是說愛好學(xué)習(xí)。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:曾子說:我一天三次反省自己,有沒有對別人不忠誠,有沒有對朋友失信,有沒有認(rèn)真溫習(xí)所學(xué)的知識??鬃诱f:“人要是失去了信用或不講信用,不知道他還可以做什么。就好像大車沒有輗、小車沒有軏一樣,它靠什么行走呢?”孔子說:“學(xué)習(xí)知識并且按時溫習(xí)它,不也是令人高興的事嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(交流、學(xué)習(xí)),不也是令人快樂的是嗎?別人不了解自己也不怨恨,不正是品德高尚的人嗎?”孔子說:“君子,吃食不要求飽足,居住不要求舒適,對工作勤勞敏捷,說話卻謹(jǐn)慎,到有道的人那里去匡正自己,這樣可以說是好學(xué)了。9、1.或問天下/何時太平2.(1)不同于(2)憂慮(3)一向、平素(4)更加3.(1)在朝廷上做官時,就為百姓擔(dān)憂;在江湖上不做官時,就為國君擔(dān)憂。(2)文臣不貪圖錢財,武臣不顧惜死亡,國家就得到太平了。4.共同點(diǎn):憂國憂民,先憂后樂。乙文所寫關(guān)于天下太平的看法是甲文所未論及的。5.安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。出淤泥而不染,濯清漣而不妖。僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺?!窘馕觥?.本題考查句子停頓。作答時,一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上,根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是:有的人問天下什么時候太平。據(jù)此可劃分停頓為:或問天下/何時太平。2.本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“素”意思是“一向、平素”。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意:居廟堂之高則憂其民:在朝中做官就擔(dān)憂百姓。居廟堂之高:處在高高的廟堂上,意為在朝中做官。廟,宗廟。堂,殿堂。廟堂:指朝廷。下文的“進(jìn)”,即指“居廟堂之高”。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君:處在僻遠(yuǎn)的地方做官就為君主擔(dān)憂。處江湖之遠(yuǎn):處在偏遠(yuǎn)的江湖間,意思是不在朝廷上做官。之:定語后置的標(biāo)志。是,這樣。下文的“退”,即指“處江湖之遠(yuǎn)”。惜:顧惜、愛惜。4.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容及主旨的理解能力?;卮鸫祟愵}目,要求學(xué)生參照注釋,搞懂字詞,弄清文意,領(lǐng)悟主旨。學(xué)生要能立足全篇,抓住重點(diǎn)詞句,反復(fù)揣摩,把握作品思想內(nèi)涵以及作者蘊(yùn)含文中情感,要善于歸類同一作者或同一主旨的文章,進(jìn)行比較閱讀。閱讀兩篇文本可知,甲文作者提出的觀點(diǎn)“居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”與乙文所記“文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣”有共同點(diǎn):憂國憂民,先憂后樂;未論及的事:關(guān)于天下太平的看法。5.此題考查學(xué)生默寫古詩文名句的能力。根據(jù)提示“既包括為人處世的曠大胸襟,也包含有高尚的政治抱負(fù)”寫出詩句即可。注意不要寫錯字?!军c(diǎn)睛】譯文【甲】唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因?yàn)楣艜r品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮;不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。雖然這樣,那么他們什么時候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧?唉!如果沒有這種人,我同誰一路呢?【乙】岳飛十分孝順,母親留在河北,(他)派遣人去求訪(母親),(并且把母親)迎接歸來。他的母有很難治愈的疾病,端藥喂藥一定要親自來。(他的)母親過世之后,他不喝水不吃飯三天,他的家里沒有姬妾陪侍。吳玠向來佩服岳飛,想要和他結(jié)交,裝扮了有名的女子送給岳飛。岳飛說:“(現(xiàn)在)主上到了很遲的時候還(憂新天下)沒睡,怎么會是(我們當(dāng))大將的人享受安樂的時候?”岳飛推遲不肯接受,吳玠更加尊敬佩服他。(岳飛)年輕時候喜歡大量喝酒,皇帝告戒他說:“你在某天到達(dá)河朔的時候,在可以痛快喝酒?!保ㄔ里w)就在也不喝酒了,皇帝開始的時候想為岳飛建造府邸,岳飛推辭說:“敵人還沒有被消滅,怎么能夠建立自己的家呢?”有的人問天下什么時候太平,岳飛說:“文臣不愛錢,武臣不怕死,天下就太平了。”10、1.第①段從美國對華為的禁令說起,點(diǎn)明了本文的說明對象——芯片,引出下文芯片難造的具體介紹,從人們關(guān)心的熱點(diǎn)話題說起,容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.運(yùn)用了打比方的說明方法,把硅片比作地基,生動形象地說明了硅片在制作芯片時所起到的重要作用。3.“可要命”,意思是可使喪命,運(yùn)用了夸張的修辭手法,強(qiáng)調(diào)說明了芯片設(shè)計、制作的難度之大,增強(qiáng)了說明文語言的生動性?!窘馕觥?.試題分析:本題考查語段的作用。在說明文中,作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式,能引起讀者的注意或引起讀者的思考;使文章語言生動形象,增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性,激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出本文的說明對象或者引起下文;運(yùn)用某種說明方法,來說明對象的某種特點(diǎn)。文章第1段敘寫美國對華為的實(shí)施禁令,作者從這一熱點(diǎn)話題說起,既點(diǎn)明了本文的說明對象——芯片,又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時還引出下文對有關(guān)芯片制造方面知識遙介紹。據(jù)此理解分析作答。2.試題分析:考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。語句“需要提取純硅,就是把二氧化硅(其實(shí)就是沙子)還原成硅單質(zhì),把硅打成硅錠切片,就得到了硅片——這相當(dāng)于芯片的地基”,把“硅片”比作“基地”,運(yùn)用了打比方的說明方法;“需要提取純硅,就是把二氧化硅(其實(shí)就是沙子)還原成硅單質(zhì)”運(yùn)用了作詮釋的說明方法,生動形象地說明了硅片在制作芯片中的重要作用,使說明的內(nèi)容通俗易懂,便于理解。據(jù)此分析作答。3.試題分析:考查說明文語言的生動形象性。說明文語言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性,但為了增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩,有的時候還要求語言具有生動性、形象性。文章第5段中的“聽起來不難,做起來可要命”中的“可要命”,運(yùn)用了夸張的合適手法,生動形象地說明了芯片設(shè)計、制作的難度之大,這一詞語的使用,體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。據(jù)此理解作答。11、1.灰白的雖甜,可核大無肉;飽滿發(fā)紅大個頭的味淡。又大又甜,又面又沙。打破了“我”對“天地間的公平原則”的重新認(rèn)識。2.能夠在最干涸大地上,忍受孤獨(dú),異常緩慢地掙扎著生長;沙棗花對沙棗忠貞地堅(jiān)守著的愛。3.(1)然而,在此處,在水庫旁邊,我被狠狠刷新了認(rèn)識。由上文造物的公平,過渡到下文重新認(rèn)識公平原則。(2)對了,還有沙棗花。由上文的沙棗過渡到下文對沙棗花的描寫。4.運(yùn)用排比和擬人的修辭手法,生動形象地寫出了沙棗樹生長之旺盛,對人類之盛情。5.在逆境中勇于抗?fàn)帲桓视趫?jiān)守,樂于奉獻(xiàn);忍受孤獨(dú),默默生長?!窘馕觥?.本題考查對文章內(nèi)容的理解。原先認(rèn)識根據(jù)文中“一種是灰白色,僅黃豆大小,但甜滋滋的。……,輕輕劃開,便眼淚一般滲出蜜汁。這也是大家最喜歡的沙棗,最為香甜。遺憾的是太小了,除去籽核,基本上只剩一層薄皮。唇齒間剛剛觸碰到一抹濃甜,倏地就只剩一枚光核。……,因個頭大,吃著稍過癮些。但口感差了許多,不太甜,味道淡。”概括;眼下認(rèn)識根據(jù)“它又大又甜!真的又大又甜!……吃起來仍然又面又沙”概括;原因根據(jù)“然而,在此處,在水庫旁邊,我被狠狠刷新了認(rèn)識。眼下這些沙棗完全無視天地間的公平原則……”概括。2.本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)文中“它扎根于大地最干涸之處,以掙扎的姿勢,異常緩慢地生長”和“直到沙棗終于成熟,沙棗花香才心甘情愿退守到果實(shí)深處”概括即可。3.本題考查過渡句及作用。過渡句是一種常見的句式,一般在兩個內(nèi)容的接駁處,起到承上啟下的作用。作用是:總體上過渡句的作用是——總結(jié)上文,引出下文,承上啟下。一、由一件事轉(zhuǎn)到另一件事情時需要過渡。二、記敘的時間發(fā)生變化時需要過渡。三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時需要過渡。四、運(yùn)用插敘時的起止處需要過渡。細(xì)讀文章可知:“然而,在此處,在水庫旁邊,我被狠狠刷新了認(rèn)識”和“對了,還有沙棗花”是本文的兩個過渡句,作用分別是:“由上文造物的公平,過渡到下文重新認(rèn)識公平原則”和“由上文的沙棗過渡到下文對沙棗花的描寫”。4.本題考查賞析句子。從修辭手法的角度分析即可。擬人是賦予事物以人類的行為特點(diǎn),生動形象地表達(dá)出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象;排比句讀起來感到瑯瑯上口,有一股強(qiáng)大的力量,能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果;加強(qiáng)語氣增加語勢。用排比和擬人的修辭手法,把果實(shí)擬人化了,生動形象地寫出了沙棗樹生長之旺盛,對人類之盛情。綜合上述分析,即可得出答案。5.本題考查對文章內(nèi)容的感悟。完成閱讀感悟啟示題,要把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點(diǎn),并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢,語言要簡潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。本文的啟示圍繞著“沙棗的精神”來展開即可。例:在逆境中勇于抗?fàn)?;甘于?jiān)守,樂于奉獻(xiàn);忍受孤獨(dú),默默生長。三、應(yīng)用12、(1)沒有交代報名和面試的具體時間與地點(diǎn)“此致”“敬禮”是多余的(2)示例:小米,你要有自信,只要認(rèn)真準(zhǔn)備,你一定成功。即使落選也沒有關(guān)系,你得到了一次鍛煉機(jī)會,多了一次人生體驗(yàn),多好啊。還是去報名吧,祝你成功?。?)朗讀重音:為
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