北京市通州區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

北京市通州區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

(wd無答案)

一、綜合性學(xué)習(xí)

(★★★★)1.與優(yōu)秀的作品對話，就是與優(yōu)秀的人格對話。學(xué)校組織“閱讀優(yōu)秀作品，感受人

格力量”語文實踐活動。活動形式多樣，同學(xué)們分成了書畫組、朗讀組、賞析組、寫作組。請

你參與其中，完成下面任務(wù)。

1.書畫組的同學(xué)們請你用正楷字書寫“閱讀優(yōu)秀作品，感受人格力量”12個字作為本次實踐

活動的主題。

2.朗讀組的同學(xué)們找到了朗讀材料。閱讀后，完成小題。

昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的①上，建起了干凈的農(nóng)

舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干逑已久的地里又冒出了泉水。

人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩萼荷。

那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還

有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)

村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一

萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。

每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了②_____我就覺得，人

的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從

心底里，對這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做

到的事。

(1)文段中加點漢字注音正確的一項是()

A.干胭(he)尊荷(bo)B.干涸(gu)尊荷(bo)

C.干胭(he)淳荷(班o)D.干那(giι)尊荷(陷o)

(2)文中①②橫線處所填詞語正確的一項是()

A.①廢墟②綠州B.①廢虛②綠洲

C.①廢墟②綠洲D(zhuǎn).①廢虛②綠州

3.賞析組的同學(xué)們找到「交流材料。閱讀后，完成小題。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極

端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負責(zé)任，4???Φ,把重擔(dān)子推給

人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起,

喜歡自吹，生怕人家不知道①對同志對人民不是:?K?'?,而是冷冷清清，漠不關(guān)心，

麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到

白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白

求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)

習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)橫筵本橫;在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他

的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見導(dǎo)W在的人②對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以

為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

(1)結(jié)合語境，對加點詞語的感情色彩分析不正確的一項是()

A.酒號旭事是指接受工作時挑輕松的，害怕繁重的。批評了對工作不負責(zé)任的人。

B.遒腔數(shù)饞是指心中充滿熱情。贊美了對工作負責(zé)任的純粹的共產(chǎn)黨員。

C.精亞求精是指好了還要求更好。贊頌白求恩對技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

D.加號學(xué)卡是指看到別的事物就改變原來的主意。贊美了一部分人工作中有創(chuàng)新的意識。

(2)結(jié)合語境，填入橫線①②處的標(biāo)點最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.①逗號②逗號B.①句號②逗號

C.①逗號②頓號D.①句號②頓號

4.寫作組的同學(xué)們計劃創(chuàng)立班刊。結(jié)合下面的閱讀材料，完成小題。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)、

游戲、電視、電影充斥我們的課外生活時，不要忘記文學(xué)這片精神的家園。讓我們漫步其中，

與優(yōu)秀的作品對話，豐富自己人生體驗，提高審美品位，讓自己變得純凈、高貴而深刻。

(1)寫作組首先設(shè)計班刊基本框架。閱讀下面表格，填寫完整。

框架內(nèi)容名字要求

班刊①1.朗朗上口2.富有文學(xué)氣質(zhì)

欄目一文苑漫步體現(xiàn)語文實踐活動主題

結(jié)合上面的閱讀材料

欄目二2欄目內(nèi)容積極向上

欄目三③

(2)選擇其中一個欄目，向同學(xué)們解讀命名理由。

二、句子默寫

(★)2.(1)鄉(xiāng)書何處達？。(《次北固山下》)

(2)我寄愁心與明月，。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(3),洪波涌起。(《觀滄?！?

(4)《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，如“誨人不

Il??UIl

三、詩歌鑒賞

(★★★)3.閱讀《天凈沙?秋思》《秋詞》，完成小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。

1.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是名；《秋詞》的作者劉禹錫是

朝人。

2.請展開想象，描繪畫線句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。

(1)古道西風(fēng)瘦馬：_______________________

(2)晴空一鶴排云上：_______________________

3.悲秋是古詩的常見主題，如《天凈沙?秋思》借助具有秋季特征的景物，渲染了①

的情境。而劉禹錫在《秋詞》中一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫②,整首詩表現(xiàn)了詩人

③的情懷。

四、對比閱讀

(★★★)4.閱讀兩則材料，完成小題。

【材料一】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！炯住糠堑礋o以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，

才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。【乙】年與時馳，

意與日去,遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【材料二】

玉不琢，不成器；【丙】人不學(xué)，不知道然玉之為物，有不變之常德2,雖不琢以為器，

而猶不害為玉也。人之性，因物則遷I不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念“哉？

(取材于歐陽修《誨學(xué)說》)

【注釋】①知道：懂得道理。②常德：指固有的特點、本性。常，固定。③因物則遷：由于受

外界影響而改變。遷，變化。④念：思考。

1.下面語句中“靜”的內(nèi)涵與其他三項不同的一項是()

A.非寧靜無以致遠B.夫?qū)W須靜也C.靜以修身D.夜深人靜

2.對兩則材料中畫線句理解正確的一項是()

【甲】非淡泊無以明志理解：不被名利所動，就不能明確內(nèi)心的志向。

【乙】年與時馳，意與日去理解：年華隨時光飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。

【丙】人不學(xué)，不知道理解：人如果不學(xué)習(xí)，就不會知道玉的存在。

3.請根據(jù)【材料一】【材料二】兩文的內(nèi)容填空。

兩文都強調(diào)了①的重要性，并在文章最后分別用“②"“③

”的句子有力地表達了警醒后輩的情感。

4.兩封家書都有催人進取的力量。如果要從兩文中任您：句作為你的座右銘，你會選擇哪一

句？請聯(lián)系生活實際說明理由。

五、名著閱讀

(★★★)5.班級組織《西游記》的學(xué)習(xí)探究活動，請你參與進來，完成下面任務(wù)。

(1)下面是兩個小組的專題探究任務(wù)單，請你補全橫線處內(nèi)容。

閱讀名著組別探究專題探究內(nèi)容

《西游記》第一組①話說______選擇你最喜歡的一個故

事。

講出故事曲折的情節(jié)。

豬八戒有見識短淺等缺

點，但又有憨厚淳樸等

優(yōu)點。

第二組話說唐僧師徒②__________(豬八

戒之外的其他一個形

象；從優(yōu)缺點兩個角度

評價)

(2)著名學(xué)者賈植芳在談到閱讀《西游記》的感受時，曾說過這樣一段話：“我把它看成一部人

生教科書……它給人以大眼光、大境界、大醒悟、大觸動。”探究小組要求同學(xué)們聯(lián)系《西游記》

內(nèi)容及生活實際，寫出自己的閱讀感受。(80—100字)

六、現(xiàn)代文閱讀

(★★★)6.閱讀《走一步，再走一步》，回答小題。

走一步，再走一步

莫頓?亨特

①那是在費城，一個酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到當(dāng)年那股灼人的

熱浪。和我在一起的五個男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在

尋覓其他好玩的事。

②一臉雀斑的小內(nèi)德說道：“嗨！我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了?！?/p>

③“我們走吧！”有人附和著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小

狗。我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍，但是在過去的八年歲月中，我絕大部分時間都

是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯，而且不能冒險。

④“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友。"就因為你過去生病，所以就栗當(dāng)

膽小鬼？這沒道理?！薄拔襾砹?！"我喊道，然后跟在他們后面跑。

⑤我們穿過公園，進入樹林，最后來到一塊空地上。在很遠的另一邊，有一道懸崖，像一面

幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。

從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣，只有60英尺左右，但是對我來說，這是嚴(yán)禁和不可能的

化身。

⑥其他的孩子一個接一個地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不

決，直到其他孩子都爬到了上面，這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩

在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。

⑦不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠；只要滑

一下，我就會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。

⑧但是那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二路程的巖脊上，那里大約有五六英尺深,

15英尺長。我努力向他們爬過去。［甲］我緩慢地爬著，盡可能貼近里側(cè)，緊緊地扒住巖石的

表面。其他的孩子則站在靠近邊緣的地方,這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。

⑨幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬。"喂，等等我。"我啞著嗓子說。

⑩“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。"他們中的一個說道，其他的則哄然大笑。

?"但是我不能……我……”這句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上

爬，這樣他們就可以從崖頂繞道回家。在離開之前，他們向下盯著我看。

?內(nèi)德潮笑說：“你可以留下來，如果你想的話。"

?“全看你自己了。”杰里看起來很擔(dān)心，但最后還是和其他孩子一起走了。

?我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上,

感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途,

我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，

更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識

到那就是我。

??間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。

周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，無助和恐懼已經(jīng)讓我麻木，我一動也不動，甚至無

法思考怎樣下去，安全地回家。

?【乙】暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中

閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是

個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？

?爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下

來?！彼梅浅Ｕ！参康目谖钦f道：“要吃晚飯了。”

?“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說。

?“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮?！?/p>

?"不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。

?“聽我說，"爸爸繼續(xù)說，"不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你

能做到。

?看著手電光指的地方?？吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。

“看到了嗎？"他大聲問道。

?我慢慢地挪動了一下。"看到了。"我回答。

?“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點

兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！?/p>

?這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。

“很好?！卑职趾暗溃?現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移

動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽?。

"好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你栗

做的?！痹僖淮危易龅搅?。

?就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做

一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要

做的事情我能做。

?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，

抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

?此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我

感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自

己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就

這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走

過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。

（選自莫頓哼特《懸崖上的一課》，有刪改。）