2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料

2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料英語Ⅰ.參考答案與解析第一部分聽力(共兩節(jié)，每小題1.5分；滿分30分)1-5CBACA6-10CACAC11-15ABCBB16-20ACACB第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)A篇:21-23BDA【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文，文章介紹了2024年國際文化節(jié)。21.B細(xì)節(jié)理解題。從第一段“Welcometothe2024InternationalCulturalFestival,acelebrationofdiversity,unity,andglobalharmony!”2024年國際文化節(jié)主要是慶祝文化多樣性、團(tuán)結(jié)和全球和諧。故選B。22.D細(xì)節(jié)理解題。從第三段“Engageinhands-onactivitiesandworkshopsthatofferadeeperunderstandingofvariouscultures.”可以看出游客可以在互動(dòng)車間(InteractiveWorkshops)里參與一些能夠?qū)Ω鞣N文化提供更深刻理解的實(shí)踐活動(dòng)。故選D。23.A細(xì)節(jié)理解題。從倒數(shù)第二段“Researchondeeplythought-provokingdiscussionsandpresentationsontheimportanceofculturaldiversityintoday'sinterconnectedworld.”可知教育論壇深度研究一些令人深思的討論和呈現(xiàn)當(dāng)今世界文化多樣性的重要性。故選A。B篇:24-27DCCA【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報(bào)道。文章主要講述了藝術(shù)家BrianPeterson如何通過肖像畫幫助無家可歸的人并改變他們的生活的感人故事。24.D推理判斷題。根據(jù)文章第二段“Oneday,PetersonwasreadingthebookLoveDoeswhenhewasdisturbedbythehomelessman.Inspiredbythebook'scompassionate(有同情心的)message,Petersonmadeanunexpecteddecision:Hewasgoingtogooutsideandintroducehimself.(一天,Peterson正在讀《愛的力量》,這時(shí)他被一個(gè)流浪漢打擾了。受到書中富有同情心的信息的啟發(fā)，Peterson做了一個(gè)意想不到的決定：他要出去介紹自己)”可知，Peterson之前一直對(duì)流浪漢的存在感到困擾，而讀完這本書，他受到了書中同情心理念的影響，決定走出去向流浪漢介紹自己，并最終幫助了流浪漢。由此可知，當(dāng)Peterson讀完書后，他對(duì)流浪漢充滿擔(dān)憂。故選D。25.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“‘Itwasthestrangestthingtome,’Petersonrecalled.‘Isawbeautyonthefaceofamanwhohadn'tshavedortakenashowerinprobablyayear.Buthisstoryinspiredme.’AndeventhoughPeterson,anartschoolgraduate,hadn’tpaintedinabouteightyears,heaskedifhecouldpaintFaris'sportrait.Farissaidyes(“這對(duì)我來說是最奇怪的事情，”Peterson回憶說?！拔以谝粋€(gè)大概一年都沒刮胡子、沒洗澡的男人臉上看到了美。但他的故事激勵(lì)了我?！北M管畢業(yè)于藝術(shù)學(xué)院的Peterson已經(jīng)有八年沒有畫過畫了,但他還是問能不能畫一下Faris的肖像。Faris答應(yīng)了)”可知,Peterson和Faris交流之后，決定為他畫一幅肖像畫。故選C。2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第1頁(共10頁)

26.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段“ThisexperienceledPetersontoformFacesofSantaAna,anon-profitorganizationfocusedonbefriendingandpaintingportraitsofunhousedpeople.(這段經(jīng)歷促使Peterson成立了“FacesofSantaAna”,這是一個(gè)非營利組織,致力于幫助無家可歸的人，并為他們畫肖像)”可知，為了幫助無家可歸的人，Peterson成立了一個(gè)非營利組織。故選C。27.A推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“He’sdiscoveredthatthebuyerstendtoconnecttothestoryofthepersoninthepainting,findingsimilaritiesandoftenfriendshipwithsomeonetheymighthaveotherwisestereotyped(持固有觀念)oroverlooked.(他發(fā)現(xiàn),買家傾向于與畫中人物的故事聯(lián)系起來，找到相似之處，往往與他們?cè)究赡芸贪逵∠蠡蚝鲆暤娜私⒂颜x)”以及全文內(nèi)容可知，通過畫肖像，Peterson幫助無家可歸的人打破了人們的固有觀念，讓他們感到被尊重和欣賞。由此推知，這所有的一切都是源于Peterson最初對(duì)流浪漢的同情心。故選A。C篇:28-31CCAD【語篇導(dǎo)讀】這是一篇關(guān)于南極洲的科技說明文。在尖端技術(shù)的幫助下，研究人員深入研究了它冰冷的深處，揭開了這片遙遠(yuǎn)而原始的荒野的秘密。28.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“AttheforefrontofAntarcticexplorationareadvancedsatelliteimagingsystems.Theseorbitingwondersprovidedetailedmapsofthecontinent'ssurface,allowingscientiststomonitorchangesinicecoverageandtrackthemovementsofglacierswithunprecedentedaccuracy.(在南極探索的最前沿的是先進(jìn)的衛(wèi)星成像系統(tǒng)。這些繞軌道運(yùn)行的奇跡提供了南極洲大陸表面的詳細(xì)地圖，使科學(xué)家們能夠以前所未有的準(zhǔn)確性監(jiān)測(cè)冰層覆蓋范圍的變化，并跟蹤冰川的運(yùn)動(dòng)。)”可知，衛(wèi)星成像系統(tǒng)為科學(xué)家提供了詳細(xì)的南極大陸表面地圖，以便他們監(jiān)測(cè)冰蓋變化并跟蹤冰川的運(yùn)動(dòng)。故選C。29.C推理判斷題。根據(jù)文章第四段“Furthermore,droneshaverevolutionizedscientificfieldworkinAntarctica.(此外,無人機(jī)已經(jīng)徹底改變了南極洲的科學(xué)野外工作。)”以及本段其他內(nèi)容可知無人機(jī)在南極洲科考工作中起著非常重大的作用。故選C。30.A推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“Despitetheremarkableadvancementsintechnology,conductingresearchinAntarcticaremainsaformidablechallengeduetoitsextremeweatherconditionsandremotelocation.(盡管在技術(shù)上取得了顯著的進(jìn)步,但由于南極洲的極端天氣條件和偏遠(yuǎn)的地理位置，在南極洲進(jìn)行研究仍然是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。)”可知，作者對(duì)在南極進(jìn)行研究持有客觀的態(tài)度。故選A。31.D主旨大意題。根據(jù)文章第一段“Withtheaidofcutting-edgetechnology,researchershavedelvedintoitsicydepths,unravelingthesecretsofthisremoteandpristinewilderness.(在尖端技術(shù)的幫助下，研究人員深入研究了它冰冷的深處，揭開了這片遙遠(yuǎn)而原始的(原始的)荒野的秘密。)”以及全文內(nèi)容可知，文章中介紹了南極探險(xiǎn)中使用的先進(jìn)技術(shù)，因此“探索南極的技術(shù)奇跡”是最適合的標(biāo)題。故選D。D篇:32-35AADB【語篇導(dǎo)讀】這是一篇說明文。文章講述許多行業(yè)正面臨勞動(dòng)力短缺的問題，同時(shí)因機(jī)器人的大量出現(xiàn)，很多人擔(dān)心失去工作崗位，而多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此，擁有更多的機(jī)器人來提高生產(chǎn)力將是一件好事。作者認(rèn)為沒有證據(jù)表明機(jī)器人會(huì)導(dǎo)致大面積失業(yè)。32.A詞義猜測(cè)題。根據(jù)第一段劃線詞上文“Warehousinghasgrownrapidly.(倉儲(chǔ)業(yè)發(fā)展迅速)”以及下文“pickingitemsoffshelvesandhelpingpeoplepackanexponentiallyrising2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第2頁(共10頁)numbersofboxes.(它可以從貨架上挑選物品，并幫助人們打包數(shù)量呈指數(shù)級(jí)增長的盒子)”可推理出劃線詞的含義為“必不可少”，與A項(xiàng)表達(dá)的含義一致，故選A項(xiàng)。33.A推理判斷題。根據(jù)第四段“Forallthat,themarchoftherobotswillbringbigchangestoworkplaces.Theskillsandfirmsthatarerewardedwillshift,too.Butthatneednotbethedisastermanyfear.Onesupposedexampleof“badautomation”isself-servicecheckoutsinsupermarketsbecausetheydisplacehumanworkers.(盡管如此,機(jī)器人的發(fā)展將給工作場(chǎng)所帶來巨大的變化。技能和得到回報(bào)的公司也將發(fā)生變化。但這未必是許多人擔(dān)心的災(zāi)難。一個(gè)被認(rèn)為是“糟糕的自動(dòng)化”的例子是超市的自助結(jié)賬，因?yàn)樗鼈內(nèi)〈巳斯ぁ?”可知提到“糟糕的自動(dòng)化”是要證明機(jī)器人并不意味著災(zāi)難，故選A項(xiàng)。34.D推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Asjobschange,workersshouldbehelpedtoacquirenewskills,includinghowtoworkwithandmanagetherobotsthatwillincreasinglybetheircolleagues(隨著工作的變化，應(yīng)該幫助工人獲得新的技能，包括如何與機(jī)器人合作和管理機(jī)器人，這些機(jī)器人將越來越多地成為他們的同事)”可知，作者認(rèn)為機(jī)器人和人可能成為同事，故選D項(xiàng)。35.B推理判斷題。根據(jù)最后一段“Thepotentialgainsfromtherobotrevolutionhavejuststarted.Itwon'tbetheplotinsomefilmswheretherobotsfightagainsttheirhumanmastersandcausemassunemployment(機(jī)器人革命的潛在收益才剛剛開始。這不會(huì)是一些電影中機(jī)器人與人類主人戰(zhàn)斗并導(dǎo)致大規(guī)模失業(yè)的情節(jié))”可推理出，作者認(rèn)為沒有證據(jù)表明機(jī)器人會(huì)造成人類大面積失業(yè)，故選B項(xiàng)。七選五:36-40CAGBD【語篇導(dǎo)讀】這是一篇說明文。珊瑚礁對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和人類至關(guān)重要，但是珊瑚礁正受到海水溫度上升的威脅，研究人員正在采用自然活動(dòng)和人為干預(yù)相結(jié)合的措施進(jìn)行保護(hù)。36.C根據(jù)前文“Coralreefsaretherainforestsoftheocean.Theyexistonvastscalesandareequallyimportanthavensofbiodiversity.(珊瑚礁是海洋中的熱帶雨林。它們規(guī)模龐大,同樣是生物多樣性的重要避風(fēng)港。)”可知，此處是講珊瑚礁是海洋生物多樣性的重要避風(fēng)港，所以選項(xiàng)C“它們是四分之一海洋物種的家園。”切合文意。故選C。37.A段首句,是本段的主題句。根據(jù)后文“Withouttheprotectionwhichreefsaffordfromcrashingwaves,low-lyingislandssuchastheMaldiveswouldhavefloodedlongago,andabillionpeoplewouldlosefoodorincome.(如果沒有珊瑚礁所提供的保護(hù),像馬爾代夫這樣地勢(shì)低洼的島嶼很久以前就會(huì)被洪水淹沒，10億人將失去食物和收入。)”可知，此處是說明珊瑚礁的用途。所以選項(xiàng)A“珊瑚對(duì)人類很有用?！鼻泻衔囊?。故選A。38.G根據(jù)前文“Researchgroupsaroundtheworldarecomingupwithplansofactiontoseeifthatwillhelp,suchasidentifyingnaturallyheat-resistantcoralsandcross-breedingsuchcoralstocreateanewtype.(世界各地的研究小組正在制定行動(dòng)計(jì)劃，看看這是否會(huì)有所幫助，比如識(shí)別天然耐熱珊瑚，并對(duì)這種珊瑚進(jìn)行雜交，以創(chuàng)造一種新的珊瑚。)”和后文“Withoutcarbonreductionanddeclineinlocal,coral-killingpollution,evenresistantcoralswillnotsurvivethecentury.(如果不減少碳排放,不減少對(duì)當(dāng)?shù)厣汉髟斐蓚Φ奈廴?即使是有抵抗力的珊瑚也無法在本世紀(jì)存活。)”可知，此處是指珊瑚的輔助進(jìn)化并沒有受到普遍的支持，所以選項(xiàng)G“然而，珊瑚的輔助進(jìn)化并沒有受到普遍的支持。”切合文意。故選G。39.B根據(jù)后文“Carbontargetsarebeingsetandoceanpollutionisbeingdealtwith.Countries2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第3頁(共10頁)thatshareresponsibilitiesforreefsarestartingtoacttogether.(碳排放目標(biāo)正在制定,海洋污染正在處理。對(duì)珊瑚礁負(fù)有共同責(zé)任的國家開始共同行動(dòng)。)”可知，此處是指情況也有好的趨勢(shì)，所以選項(xiàng)B“但我們有理由感到樂觀?！鼻泻衔囊?。故選B。40.D根據(jù)前文“Thismixofnaturalactivityandhumaninterventionisimportant.(這種自然活動(dòng)和人類干預(yù)的混合是很重要的)”和后文“Hard-coregreensthosewhothinkthatallhabitatsshouldbekeptunspoiled——maynotapprove.Butwhenentireecosystemsarefacingdestruction,thecostofdoingnothingistoogreattobear.(核心的綠色植物——那些認(rèn)為所有的棲息地都應(yīng)該不受破壞的人——可能不會(huì)同意。但是，當(dāng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)面臨破壞時(shí)，什么都不做的代價(jià)太大而無法承受。)”可知，此處是指珊瑚礁非常重要，可以作為其他生態(tài)系統(tǒng)的藍(lán)圖，所以選項(xiàng)D“它可以作為其他生態(tài)系統(tǒng)的藍(lán)圖。”切合文意。故選D。第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)完形填空:41-45.ABBAA46-50.CDBDB51-55.CDADC【語篇導(dǎo)讀】這是一篇記敘文，短文敘述了以前作者是一個(gè)在課堂上不喜歡被點(diǎn)名回答問題，喜歡坐在班級(jí)后排的學(xué)生。但是在老師的鼓勵(lì)下，作者勇敢地參加了運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這徹底地改變了作者，使作者成為了一個(gè)敢于積極回答問題的學(xué)生，作者比以前更自信了。41.A考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:除非老師另分配一個(gè)座位。A.assigned分配;B.occupied占據(jù);C.possessed擁有;D.established建立。根據(jù)下文“Ialwayschosetositatthebackoftheclassroom.(否則我總是選擇坐在教室的后面。)”可知,此處應(yīng)用assigned(分配),故選A。42.B考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這一切都在我加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)后改變了。A.continued繼續(xù)；B.changed改變;C.settled和解;D.started開始。根據(jù)下文“Ihavegonefrom“54”inthebackoftheclassroomandnotwantingtocallattentiontomyself,toraisingmyhand—evenwhenIsometimeswasn't100percent55Ihadtherightanswer.NowIhavemoreself-confidence.”(我從坐在教室后面，不想引起別人的注意，到舉手——即使有時(shí)我不是百分之百地知道正確答案。現(xiàn)在我對(duì)自己更有自信了。)可知，作者之前不愿意舉手回答問題，也不愿意引起別人的注意，但這一切都在作者加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)后改變了。故選B。43.B考查動(dòng)詞短語詞義辨析。句意：開始的時(shí)候一位老師建議我參加籃球隊(duì)的選拔。A.reachoutfor伸手去拿;B.tryoutfor參加選拔;C.comeupwith提出;D.makeupfor彌補(bǔ)。根據(jù)下文“Gettingupthecouragetogotothetryoutswasonlythehalfofit!(鼓起勇氣去參加選拔賽只是選拔賽的一半！)”，可知，此處應(yīng)該是“參加選拔”的意思。故選B。44.A考查名詞詞義辨析。句意：起初我認(rèn)為這是一個(gè)瘋狂的想法，因?yàn)槲覜]有很好的平衡感,也沒有能力跟上團(tuán)隊(duì)中的其他人,他們會(huì)取笑我。A.idea想法;B.plan計(jì)劃;C.belief信仰;D.saying說法。前文提到“ItbeganwhenateachersuggestedItryoutforthebasketballteam.”(事情開始于一位老師建議我參加籃球隊(duì)的選拔。)作者運(yùn)動(dòng)能力不佳，但是老師仍然想要作者參加籃球隊(duì)，因此對(duì)于作者來講是一個(gè)非常瘋狂的“想法”。故選A。45.A考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：要不是老師一直堅(jiān)持讓我“去做吧”，我是不會(huì)決定去嘗試的。A.going走;B.looking看;C.cheering歡呼;D.applying申請(qǐng)。根據(jù)下文“Iwouldn'thavedecidedtogiveitatry.”(我不會(huì)決定試一試。)可知,如果不是老師讓作者去做吧，作者是不會(huì)想著動(dòng)起來的。goforit的意為“加油，努力爭(zhēng)取，放手向前”。故選A。2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第4頁(共10頁)

46.C考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：當(dāng)我剛開始參加訓(xùn)練時(shí)，我甚至不知道比賽規(guī)則，更不用說我做什么了。A.enjoying享受;B.preparing準(zhǔn)備;C.attending參加;D.watching觀看。根據(jù)“thepracticesessions”(練習(xí)環(huán)節(jié))可知,指作者剛開始參加訓(xùn)練時(shí)。故選C。47.D考查形容詞詞義辨析。句意：有時(shí)我會(huì)感到困惑，總是搞錯(cuò)方向——這讓我覺得自己真的很愚蠢。A.committed盡心盡力的;B.motivated積極的;C.embarrassed尷尬的;D.confused困惑的。根據(jù)下文“takeashotatawrongdirection”(投籃的方向都會(huì)搞錯(cuò))可知，作者開始訓(xùn)練的時(shí)候方向感不好，總是投錯(cuò)方向，因此感到十分困惑。故選D。48.B考查副詞詞義辨析。句意：幸運(yùn)的是，我并不是唯一一個(gè)“新手”，所以我決定專注于學(xué)習(xí)比賽，在每個(gè)練習(xí)階段都做到最好，不對(duì)自己還不知道的東西太苛刻。A.Interestingly有趣地;B.Fortunately幸運(yùn)地;C.Obviously顯然地;D.Hopefully有希望地。根據(jù)下文“Iwasn'ttheonlyone“new”atthegame,”(我不是場(chǎng)上唯一一個(gè)“新手”)可知,作者很幸運(yùn)并不是唯一一個(gè)新人”。故選B。49.D考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我并沒有對(duì)自己現(xiàn)在不知道的東西，要求過分苛刻。A.want想要;B.do做;C.support支持;D.know知道。根據(jù)上文“Ididn’tevenknowtherulesofthegame”(我甚至不知道比賽的規(guī)則)可知，這里指作者不知道的東西。故選D。50.B考查名詞詞義辨析。句意：很快，我內(nèi)心充滿競(jìng)爭(zhēng)的一面就戰(zhàn)勝了我缺乏自信的一面。A.roles角色;B.part部分;C.mind思維;D.value價(jià)值。根據(jù)下文“mylackofconfidence”(缺乏自信的一面)于“thecompetitive”(有競(jìng)爭(zhēng)力的一面)是作者身上完全相反地兩部分。故選B。51.C考查名詞詞義辨析。句意：很快，我內(nèi)心充滿競(jìng)爭(zhēng)的一面就戰(zhàn)勝了我缺乏自信的一面。A.satisfaction滿意;B.determination決心;C.confidence自信;D.devotion奉獻(xiàn)。根據(jù)下文“Withmyimprovedself-confidencecomesmore53fromteachersandclassmates.可知，此處是自信的意思。故選C。52.D考查名詞詞義辨析。句意:我從來沒有這么開心過!A.concern關(guān)心,擔(dān)心;B.fright恐怖;C.sorrow傷心;D.fun開心。根據(jù)上文“Beingpartofateamwasfunandmotivating.(成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員是很有趣的和激勵(lì)人心的。)”以及下文內(nèi)容，可知應(yīng)選fun。故選D。53.A考查名詞詞義辨析。句意：隨著老師和同學(xué)們的更多的贊揚(yáng)，我的自信越來越高。A.praise贊揚(yáng);B.blame責(zé)備;C.comfort安慰;D.envy羨慕。根據(jù)上下文和生活常識(shí),可知此處只能用praise。故選A。54.D考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我已經(jīng)從躲在教室后面，不想引起別人對(duì)我自己的注意，變成了舉手，即使有時(shí)我不能百分之百確定我有正確的答案。A.dreaming夢(mèng)想；B.playing玩;C.relaxing放松;D.hiding隱藏。根據(jù)下文“notwantingtocallattentiontomyself”(不想引起別人的注意)可知坐在后排可以不引起別人注意，“藏”在人群后面。故選D。55.C考查形容詞詞義辨析。句意：我已經(jīng)從躲在教室后面，不想引起別人對(duì)我自己的注意，變成了舉手，即使有時(shí)我不能百分之百確定我有正確的答案。A.lucky幸運(yùn)的；B.happy幸福的;C.sure確定的;D.satisfied滿意的。根據(jù)下文“NowIhavemoreself-confidenceinmyself.”(我現(xiàn)在更加自信了。)可知,即使不能確定是正確的答案,作者也會(huì)自信地舉起手。故選C。2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第5頁(共10頁)第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。56.wasunearthed57.an58.historic59.closed60.facing61.Toopen62.that63.use64.in65.seemingly【語篇導(dǎo)讀】這是一篇說明文。文章主要說明戰(zhàn)國時(shí)期秦三腳架形青銅燈的構(gòu)造、工作原理和它的歷史與文化價(jià)值，同時(shí)體現(xiàn)了古代中國人民的智慧。56.wasunearthed考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)及主謂一致。句意：戰(zhàn)國時(shí)期秦三腳架形青銅燈于1974年在甘肅平?jīng)龀鐾粒拭C平?jīng)鍪墙z綢之路的重要組成部分。Unearth挖掘，出土，是及物動(dòng)詞，此處應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)，時(shí)間狀語in1974，用過去時(shí)態(tài)，主語是單數(shù)。故填wasunearthed。57.an考查冠詞。句意見56題。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處為同位成分，缺不定冠詞。故填an。58.historic考查形容詞。句意：由于其獨(dú)特的科學(xué)和歷史價(jià)值，燈現(xiàn)陳列在甘肅省博物館。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)用形容詞作定語修飾名詞value。故填historic。59.closed考查非謂動(dòng)詞。句意:當(dāng)燈關(guān)閉時(shí),該燈的直徑為11.3厘米,高度為16.7厘米。它的形狀是一個(gè)三腳架，底部有三條腿，在帽子的兩側(cè)有兩個(gè)鴨頭狀相對(duì)的耳朵，鑰匙在耳朵的頂部，中間有一根鐵柱。when引導(dǎo)狀語從句，其完整結(jié)構(gòu)是whenitisused，承前省略itis。故填closed。60.facing考查非謂語動(dòng)詞。句意見59題。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作定語修飾名詞ears,ears跟face是邏輯上的主動(dòng)關(guān)系。故填facing。61.Toopen考查非謂語動(dòng)詞。句意：要打開燈，首先轉(zhuǎn)動(dòng)蓋子，以便燈蓋上的兩個(gè)鴨頭遠(yuǎn)離雙鍵，然后關(guān)閉雙鍵的頂部，使用一個(gè)“人字形”支架來支撐圓形三腳架蓋。燈面板將變成一個(gè)有30.2厘米高的銅燃料燈。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)用不定式作目的狀語。故填Toopen。62.that考查連詞。句意見61題。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)用連詞，sothat引導(dǎo)目的狀語從句。故填that。63.use考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)及主謂一致。句意見61題。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)用謂語動(dòng)詞,該句是祈使句,與前面的face、close并列。故填use。64.in考查介詞。句意：當(dāng)不使用時(shí)，按下雙鍵，在蓋子之間旋轉(zhuǎn)雙鴨蓋以鎖緊它們，并關(guān)閉三腳架蓋。inuse在使用中。故填in。65.seemingly考查副詞。句意：這貌似簡(jiǎn)單的燈不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且為歷史學(xué)家研究絲綢之路提供了線索。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處應(yīng)用副詞作狀語。故填seemingly。第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)Dearfellowstudents,SoprivilegedarewethattodayProfessorSmithwilldeliveralecturethemedLivinginHarmonywithNatureforus.Therefore,pleaseallowmetorepresentusstudentstoexpressourheartfeltgratitudeandwarmwelcometohim.Duringthislecture,notonlywillProfessorSmithsharewithushowtocauselesspollutiontotheworld,buthewillalsoleadustoliveagreenerlife.Mostimportantly,whileenjoyingthislecture,wewillundoubtedlyhaveabrand-new2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第6頁(共10頁)understandingofourearth.What'smore,everyoneattendingthislectureisrequiredtolistencarefully,takenotesifnecessaryandpositivelyfollowhisinstructionsasrequested.Hopefully,wewillhaveapleasanttimetogether.That'sall.Thankyou!【語篇導(dǎo)讀】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。假定你是校報(bào)英語版總編李華，你邀請(qǐng)到了White教授作主題為“LivinginHarmonywithNature”的專題講座。請(qǐng)你在講座前簡(jiǎn)要發(fā)言。內(nèi)容包括：相關(guān)介紹和注意事項(xiàng)。[高分句型1]SoprivilegedarewethattodayProfessorSmithwilldeliveralecturethemedLivinginHarmonywithNatureforus.(運(yùn)用了部分倒裝結(jié)構(gòu)和過去分詞短語作后置定語)[高分句型2]Mostimportantly,whileenjoyingthislecture,wewillundoubtedlyhaveabrand-newunderstandingofourearth.(運(yùn)用了狀語從句的省略結(jié)構(gòu))第二節(jié)(滿分25分)Finally,myparentsreturnedhomeandtalkedwithme.Theypatientlylistenedtomysideofthestory,theirunderstandingandsupporthelpingtoboostmyhurtfeelingsandself-esteem.Itoldthewholestoryofwhathappened,includingtheexpensivemisunderstanding,andthereliefofsharingmytoughexperiencewasclearintheroom.ItwasduringthisemotionalconversationthatIheardaboutSteven'sadmission,whichwouldchangethesituation.MissJoneshadjustacceptedmyparents’advicewhenStevencame.Hegenuinelylookedsorry,withahintofregretinhiseyes.Toeveryone'srelief,heconfessedthathehadfoundthelostmoneyinhisbackpack.TheimmensereliefandjoyIfeltwerehardtoputintowords,showinghowmisunderstandingsandhastyjudgmentscanleadtoseriousproblems.Steven'ssincereapologyandourcollectiveunderstandingbroughtuscloserasclassmates,restoringthewarmthofourfriendship.【語篇導(dǎo)讀】本文以人物為線索展開，講述了父母給了作者300美元作為一周的生活費(fèi)，作者上完體育課走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)Steven把他當(dāng)天下午要捐給兒童福利機(jī)構(gòu)的錢弄丟了，Jones老師在班里進(jìn)行搜查，當(dāng)從作者那里搜出300美元時(shí)把它沒收了，作者被趕出學(xué)校，作者只靠面包一個(gè)人在家里熬了一個(gè)星期，感到委屈、憤怒，失去了自尊。1.段落續(xù)寫：①由第一段首句內(nèi)容“最后，我的父母回到家和我交談?！笨芍?，第一段可描寫作者向父母傾訴發(fā)生的事情。②由第二段首句內(nèi)容“Jones老師剛剛接受了我父母的建議，Steven就來了?！笨芍诙慰擅鑼慡teven向作者道歉，作者感到寬慰和喜悅，同學(xué)關(guān)系更加親密。2.續(xù)寫線索：父母耐心傾聽——作者講述事情原委——Steven承認(rèn)自己找到了錢并道歉——作者感到寬慰和喜悅——關(guān)系更加親密，友誼升溫[高分句型1]Theypatientlylistenedtomysideofthestory,theirunderstandingandsupporthelpingtoboostmyhurtfeelingsandself-esteem.(獨(dú)立主格結(jié)構(gòu))[高分句型2]ItwasduringthisemotionalconversationthatIheardaboutSteven'sadmission,whichwouldchangethesituation.(強(qiáng)調(diào)句型和由關(guān)系代詞which引導(dǎo)非限制性定語從句)[高分句型3]Toeveryone'srelief,heconfessedthathehadfoundthelostmoneyinhisbackpack.(由連接詞that引導(dǎo)的賓語從句)2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第7頁(共10頁)Ⅱ.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)本部分分五檔給分。第五檔13-15分第四檔10-12分第三檔7-9分第二檔4-6分第一檔1-3分量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.評(píng)分公式：91)9分：內(nèi)容要點(diǎn)分，每點(diǎn)3分，少一個(gè)要點(diǎn)扣3分；2)4分：語言表達(dá)分，涉及表達(dá)所使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)表達(dá)的豐富性、準(zhǔn)確性和上下文的連貫性；3)2分：詞數(shù)與書寫分，字?jǐn)?shù)不足80的，酌情扣分；書寫較差而影響交際的，酌情扣分。2.抄襲閱讀的作文1)抄襲與題目無關(guān)的內(nèi)容，給0分；2)有個(gè)別與題目相關(guān)的套用語或句子片段，給0-1分；3)有自己寫的句子，中間夾雜了抄襲的內(nèi)容，找到考生自己所寫的部分給分。3.鼓勵(lì)有難度的高級(jí)表達(dá)(分?jǐn)?shù)可往上提一個(gè)檔)第二節(jié)本部分分五檔給分。第五檔21-25分，與所給短文融洽度高，與所提供各段落開頭語銜接合理。內(nèi)容豐富，所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確。有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔16-20分，與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開頭語銜接較為合理，內(nèi)容比較豐富，比較有效地使用了語句間的連接成分。第三檔11-15分，與所給短文關(guān)系較為密切，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接。寫出了若干有關(guān)內(nèi)容，應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分。第二檔6-10分，與所給短文有一定的關(guān)系，寫出了一些有關(guān)內(nèi)容，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯有限。第一檔1-5分，寫出內(nèi)容較少，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯很有限。量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.15分為參考線，根據(jù)內(nèi)容連貫性，情節(jié)合理性，以及語言質(zhì)量定檔給分。2.文章完成度高，結(jié)尾有情感升華，加1-2分。3.僅寫一個(gè)段落，則為三檔中位分?jǐn)?shù)(12.5分)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)內(nèi)容語言加扣分。4.字?jǐn)?shù)少于150,扣1分。5.抄襲閱讀的作文。1)抄襲與題目無關(guān)的內(nèi)容，給0分；2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第8頁(共10頁)

2)有個(gè)別與題目相關(guān)的套用語或句子片段，給0-1分；3)有自己寫的句子，中間夾雜了抄襲的內(nèi)容，找到考生自己所寫的部分給分。6.鼓勵(lì)有難度的高級(jí)表達(dá)(分?jǐn)?shù)可往上提一個(gè)檔)。Ⅲ.聽力錄音材料Text1M:Sorrytokeepyouwaiting,madam.W:It'sOK.CanIseethemenu,please?M:Certainly.Hereyouare.Text2M:CouldyoutellmewhattimethetraintoMiamileaves?W:Yes,thenexttrainleavesat11:00a.m.M:DoyouknowhowlongittakestogettoMiami?W:Sure,ittakes4hours.Text3W:Ilikethispairofshoesindeed.M:Butisthatthesortofcoloryoulike?Ithoughtyou'dprefersomethinglighter.W:Thecolorisnotsoimportant.It'stheshapethatIcareaboutmost.Text4M:Isthattallmanyourbrother?W:Well,mybrotherisnotsotall.Andhehasshortdarkhair.Text5W:Doyouhaveanyhobbies,Michael?M:I'minterestedinclimbingmountainsandIliketakingpictures.Whatdoyouliketodoinyoursparetime?W:I'mfondofcollectingcoinsfromdifferentcountries.Text6M:Whatdoyouthinkofthefilmwesawlastnight?W:It'sagreatfilm,isn'tit?M:Yes,itisagreatfilmalthoughthenamesoundsfrightening.Bytheway,I'mhungry.Wherecanwehaveameal?W:Well,BellaRosaisnicebutthefoodthereisexpensiveandunhealthy.IthinktheIndianrestaurantnearyourofficeisabetterchoice!M:OK,let'sgototheIndianrestaurant.Text7W:Goodafternoon.Dr.Anderson'soffice.M:Hello,mynameisJohnSmith.andIwashopingIcouldcomeintodaytoseethedoctor.W:AreyouapatientofDoctorAnderson?M:Well,no.I'mintownataconferenceandthemanagerofthehotelwhereIamstayingsuggestedthatIcallyou.W:Whatseemstobetheproblem?M:Therehasbeenastrangesoundinmyearsfornearlytwodays.2024年邵陽市高三第二次聯(lián)考試題參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和錄音材料(英語)第9頁(共10頁)W:DoctorAndersonhavebeenbusyhavinganimportantmeetinguntillateafternoon.Soyoucouldseehimat7:00intheevening.M:OK.I'llcomeinatthattime.Text8M:Whatareyoureading?W:Oh,it'saplaycalledAMidsummerNight'sDream.It'sbyWilliamShakespeare.Haveyoueverreadit?M:Yeah,lastyear.Ourclasslikeditalot.W:Really?Ifindithardtounderstand.M:Well,ifyouaregoingtoreadShakespeare,youmustknowthatheneverwroteanyofhisplaystoberead.W:What?Hedidn'twantanyonetoreadthem?M:Imeanhedidn'twantonepersontositaloneandreadthem.Hewa