平潭第一中學教研片八年級上學期期末語文試題（含答案）

平潭第一中學教研片八年級上學期期末語文試題（含答案）平潭一中教研片2023-2024學年第一學期期末適應(yīng)性練習

八年級語文試卷

【完卷時間：120分鐘滿分：150分】

一、積累與運用（24分）

為涵養(yǎng)家國情懷，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，班級開展“身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"綜合性學習活動，請你參加。

【活動一】品味詩文風雅意韻

1．下面是活動的開場白，請你補寫出其中的空缺部分。（10分）

徜徉在經(jīng)典詩文中，發(fā)現(xiàn)美無處不在。

美在祖國的山川大地：漫步早春錢塘湖，瞥見“①，誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》），體會春日的俏皮可愛；走進奇麗山林，遇見“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；②，③"（《答謝中書書》），感受晨昏的變化之美；遠赴塞外邊陲，看見“④，⑤”（王維《使至塞上》），驚嘆大漠的奇異風光。

美在仁人志士的心間：李清照將對現(xiàn)實的不滿揉進傍晚的夕陽，慨嘆“⑥，⑦"（《漁家傲》）；戍邊將士們拼一死酬知己，發(fā)出“報君黃金臺上意，⑧”的吶喊（李賀《雁門太守行》）；“富貴不能淫，⑨，⑩"（《富貴不能淫》），孟子如此盛贊大丈夫的高尚人格。

【活動二】傳承優(yōu)秀民族藝術(shù)

2．為民樂覓知音·采風互聯(lián)網(wǎng)。閱讀下面的文字，按要求作答。（8分）

中國民樂歷史悠久，它隨時代而變化，在與多元文化的融合中不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

網(wǎng)絡(luò)游戲“王者榮耀”云纓主題音樂《赤焰之纓》上線，很多年輕人因此愛上民樂并關(guān)注民樂。創(chuàng)作初期，民樂工作者做了大量“田野采風"，只不過“采風”地點在互聯(lián)網(wǎng)，在嗶哩嗶哩、抖音、快手等平臺。______，______，______。

民樂要發(fā)展，不能保持原樣不變，要不斷尋找符合這個時代的創(chuàng)新表達。民樂工作者要斟酌①（AzhuóBzuó）如何恰當運用當代表達，將傳統(tǒng)和經(jīng)典介紹給今天的受眾，特別是年輕人，讓他們喜歡。作為文藝創(chuàng)作者，我們也應(yīng)當清醒地看到，“圈粉"只是第一步，“粉絲”易得，“知音"難覓，要讓年青一代真正深刻了解民樂、了解傳統(tǒng)文化，將民樂“粉絲”發(fā)展為“知音"，現(xiàn)在還只是拉開序mù②（A慕B幕），以后的路還很長，好在我們已經(jīng)堅定地走在路上。

（1）為①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號）（2分）

①______（AzhuóBzuó）②______（A慕B幕）

（2）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）

（3）下列三個句子填入文中橫線處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①進而創(chuàng)作既能為年輕人接納又有藝術(shù)品質(zhì)的作品

②他們和年輕人處于同一個平臺和語境中，探索年輕人喜歡的表達方式

③通過這次實踐，民樂工作者理解了，要贏得大眾共鳴，首先要產(chǎn)生共情

A．①③②B．②①③C．①②③D．②③①

【活動三】閱讀名著感悟成長

3．下面是活動中的兩個任務(wù)，請你任選一個參與。（6分）

（1）有人說“法布爾給《昆蟲記》這部科學著作注入了靈魂和生氣，使之成為‘一部很有趣，也很有益的書’（魯迅語）”。請同學們結(jié)合《昆蟲記》中的內(nèi)容，談?wù)勀銓@一說法的理解。

（2）羅曼·羅蘭曾說：“精神就是光明。"請同學們對《紅星照耀中國》中的人物精神進行探究，并結(jié)合書中某一人物的經(jīng)歷，談?wù)剰闹蝎@得的精神力量。

二、閱讀（66分）

（一）閱讀下面兩首詩，完成4—5題。（7分）

【甲】贈從弟·其二（劉楨）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

【乙】小松（唐杜荀鶴）

自小刺頭①深草里，而今漸覺出蓬蒿②。

時人不識凌云木，直待③凌云④始道⑤高。

【注釋】①刺頭：指長滿松針的小松樹。②蓬蒿（pénghāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高聳入云。⑤始道：才說。

【作者簡介】甲詩略。乙詩：杜荀鶴（約846—約904年），字彥之，自號九華山人，唐末杰出的現(xiàn)實主義詩人。他年青時就才華畢露，由于出身寒微，“帝里無相識”（《辭九江李郎中入關(guān)》），以致中年始中進士，仍未授官，報國無門，一生潦倒。

4．下面對這兩首詩理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．甲詩首句“亭亭"的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。

B．乙詩首句寫出小松剛出土小得可憐，以至被淹沒在“深草里"不易被人察覺。

C．甲詩運用對比手法，以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風"的迅疾。

D．乙詩第二句“出”字用的非常精當，寫出了小松由小轉(zhuǎn)大發(fā)展變化的過程。

5．甲、乙兩詩作者借松樹分別表達了什么情感？（4分）

（二）閱讀文言文，完成下面6—9題。（16分）

師每休舍①，課②將士注坡跳壕，皆重鎧習之。卒有取民麻一縷以束芻③者，立斬以徇④。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠。"卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒均給軍吏秋毫不私。善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。張俊嘗問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可?！?/p>

（選自《宋史·岳飛傳》）

【注】①休舍：駐扎休息。②課：督促。③芻：牲畜吃的草。④徇：示眾，向眾宣示。

6．根據(jù)提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

加點詞方法提示詞義

闕一不可關(guān)聯(lián)教材兩岸連山，略無闕處（《三峽》）（1）闕：______

躬為調(diào)藥查閱詞典選擇義項躬：①身，身體②親身，親自③將身腰彎下④箭靶的上下幅（《古代漢語詞典》）（2）躬：______

卒有取民麻一縷以束芻者借助成語束手就擒（3）束：______

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．凡有/頒犒均給軍吏/秋毫不私

B．凡有頒犒/均給軍吏/秋毫不私

C．凡有/頒犒均給軍/吏秋毫不私

D．凡有頒犒/均給軍/吏秋毫不私

8．請將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。

（2）諸將遠戍，遣妻問勞其家。

9．請你結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析岳飛成為一代名將的原因。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10—14題。（21分）

月光下的鶴

①到達黔西北威寧草海的時候，是初冬一個有月亮的傍晚。

②推開窗，即可見到茫茫水域，月光下泛起輕輕的波瀾，依舊綠意盎然的水蔥、水芹、狐尾藻和枯黃的舊時菖蒲、蘆葦、篙菜等，在浪尖左搖右擺。鶴影電一般閃落在水面，凝結(jié)成一點一點的亮斑，浮著，許久了仍紋絲不動。

③這是我第一次到威寧，當然也是首次見到草海?？墒窃陔娨暽虾途W(wǎng)絡(luò)里，我不止一次聽到草海這個柔軟的名字。我在網(wǎng)上見到過許多草海的網(wǎng)絡(luò)美圖，只見那遼闊的海面上，泛黃的水草在初冬的冷風中，低頭搖晃。有時遇到那展翅欲翔的黑頸鶴獨鳥照，清晰的照片里，可見到鶴那淡黃色的眼眸，海的影子映在里面，清晰可辨。黑頸鶴灰白的羽翼油光發(fā)亮，它們修長的雙腿，正從海面浮出，濺起的浪花從趾間滑落。而遠處，群山漸漸隱沒，但仍有漁人丟棄在水岸的野舟依稀可見，平靜的海面似若剛剛清風拂過，呈現(xiàn)出細浪漸去的畫面。

④月光下的黑頸鶴，有的成雙成對，悠閑地默守在腳下的那片海域，偶爾逮著游過身下的魚蝦，便是要互喂起美味來，遞過來，送過去，銜在嘴里，就是不忍吞下。而有的成隊成群，從那遙遠的喜馬拉雅山脈，越過雅魯藏布江，飛入烏蒙之巔的草海。亦或是從雄壯的阿爾金山脈爬山涉水而來。它們是草海之子，更是遠方的歸客。

⑤面對這成群的遠方來客，我內(nèi)心里不禁泛起有朋自遠方來的喜悅之情。每年的初冬，這些歸客不畏千里，在寒風中，騰云駕霧，沐雨前行，最后抵達和入住草海。當然，寬闊秀麗的草海隨即張開了它溫暖的胸懷，將這些遠道而來的客人攬在心窩里，以肥美的魚蝦、嫩細的水草和那幽幽綠水青山饋贈客人。

⑥在月光下，我靜悄悄地偷窺了黑頸鶴那高貴的身影。它們墨黑的頭、頸、尾和腳，猶如潑了漆一般，泛出光來。頭頂處，裸露著暗紅色的皮肉上披以稀疏的里色冠羽，頭部側(cè)眼后點綴有灰白色斑，潔白而肥碩的腰身倒映在水面，盡顯其雍容與華貴。那雙漆黑的腳，永遠是那么地修長，穩(wěn)穩(wěn)地站在海灘上，或是置于翱翔的雙翅之下。一冬的口糧，就靠這雙腳不停地奔波。

⑦翱翔中的鶴，唳聲陣陣，一些從水畔遠處的山頭落下，一些于屯營村落深處的莊戶人家屋頂飛來，一些掠過日漸繁華的小城威寧上空。晚歸的鶴影便是草海的至美之景。

⑧我越發(fā)相信，那窗外月光之下的鶴，就是被經(jīng)書和古詩人吟誦過了的圣物，是一種吉祥的圖騰符號。中華上下五千年燦爛文化的長河里，鶴文化便是其中最絢麗的一朵浪花。我想，威寧因為有了草海而愈加顯得源遠流長和聞名于世，草海因鶴而更加通靈秀麗和生生不息。

⑨深夜里，我獨自一人煮一壺烏撒烤茶，于月光下慢慢品咂之時，便又細細地想起草海水畔的小城威寧的過去。2000多年流光早已灰飛煙滅，然而這一片溫潤的草海，以及那夏去冬來的鶴群，從呈現(xiàn)于人世的那一日起，便就在時光之長河里，默默地守候著烏蒙山之巔的這片暖土，一如這滿城淳樸善良的高原之子，不會舍棄亦不可能拋棄自己腳下的這片母土，這里才是家，才是故鄉(xiāng)。

⑩我想，草海于黑頸鶴而言，一定也莫不如此。

10．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．第③段末尾運用環(huán)境描寫，寫出月光下威寧草海的寧靜美好，給人清新之感。

B．文章語言生動，情感真摯，將“我"在草海的所見、所聞、所想交織在一起。

C．那窗外月光之下的鶴，便是中華上下五千年鶴文化中最絢麗的一朵浪花。

D．本文手法多樣，綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式。

11．文章第④段為什么說黑頸鶴是“草海之子，更是遠方的歸客”？（4分）

12．閱讀完這篇文章后，你和小語展開了討論。請結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的對話。（6分）

小語：本文在語言技巧上，善用修辭，富有表現(xiàn)力，比如第⑤段畫線的句子就非常精彩。

你：是啊，我也很喜歡這個句子，讀的時候還寫了賞析文字呢，你看：

（1）_______________

小語：你賞析得真好！閱讀時，我認為本文的用詞也很獨到，意蘊豐富。

你：對，我也有同感，比如第②段畫線句中的“紋絲不動"：

（2）_______________

13．文章以“月光下的鶴”為題，有何妙處？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

14．本文和《白楊禮贊》都運用了象征手法，“黑頸鶴"“白楊”分別象征了什么？請簡要分析。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成第15—17題。（12分）

蜀繡：百針繡盡千年美

高桃芝

①“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針，羽毛扇遙指千軍，陣錦緞裁幾寸……"在央視春晚上，李宇春深情演唱的這首《蜀繡》，讓中國四大名繡之一的蜀繡再次進入人們的視野。

②蜀繡，又稱川繡，是以四川成都為中心的刺繡品總稱，以蠶絲和彩線在絲綢、軟緞等織物上繡制出精美圖案的傳統(tǒng)工藝。產(chǎn)地主要集中在成都、溫江、郫縣（今成都郫都區(qū)）等。成都平原自古為蠶桑產(chǎn)地，蜀繡取用得便，從而以嚴謹細膩、光亮平整、構(gòu)圖疏朗、渾厚圓潤、色彩明快等獨特的風格著稱。

③蜀繡起源于川西民間，最早可追溯到3000年前的古蜀時期。從漢代起，朝廷開始在蜀地設(shè)置“錦官”，經(jīng)營管理絲織業(yè)，成都也因而得“錦官城"別稱。西漢文學家揚雄在《蜀都賦》中寫道，“錦布繡望，芒芒兮無幅”，反映了當時蜀地紡織、刺繡的繁盛景象。到了宋代，蜀繡美名更是揚遍神州，文獻稱蜀繡技法“窮工極巧，冠于天下"。清朝中葉以后，蜀繡逐漸形成行業(yè)，當時各縣官府均設(shè)“勸工局”以鼓勵蜀繡生產(chǎn)。20世紀70年代末，川西農(nóng)村“家家女紅，戶戶針工"，人數(shù)達四五千之多。

④蜀繡品種豐富，除純欣賞品繡屏以外，還有被面、枕套、衣、鞋、靠墊、桌布、頭巾、手帕、畫屏等，既有巨幅條屏，又有袖珍小件，是觀賞性與實用性兼?zhèn)涞木浪囆g(shù)品。其題材大多以芙蓉、熊貓為主，也有鯉魚、荷花、鴛鴦等系列，形成了濃厚的地方風格。蜀繡共有十二大類130多種針法，其中常用的針法有暈針、鋪針、滾針、截針、摻針、沙針、蓋針等。各種針法交錯使用，變化多端，或粗細相間，或虛實結(jié)合，陰陽遠近表現(xiàn)無遺。這些傳統(tǒng)技藝既長于刺繡花鳥蟲魚等細膩的工筆，又善于表現(xiàn)氣勢磅礴的山水圖景，刻畫的人物形象也逼真?zhèn)魃瘛?/p>

⑤蜀繡制作工藝有選稿、制稿、上繃、配線、刺繡五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都細致講究、不容疏忽。刺繡的基本要點，按順序由下到上、由遠到近、由內(nèi)到外，環(huán)環(huán)相扣、層層疊加，針跡整齊、疏密得當，最終達到平、勻、齊、密、潔、亮的整體藝術(shù)效果。

⑥蜀繡的另一大特色便是雙面三異繡，即兩面異形、異色、異針法。如蜀繡中經(jīng)典的作品《九子·熊貓》，在薄如蟬翼的半透明繡紗上，正面是圍坐在松下的9個童子，背面卻是兩只熊貓盤坐在樹下。令人稱奇的是，根本找不出針腳在哪里。雙面三異繡雖令人驚嘆不已，但真正有能力完成此高難度系數(shù)的人卻寥寥無幾。據(jù)說，在整個川渝地區(qū)，能繡制三異繡的蜀繡大師總共不足10人。

⑦蜀繡在國際上已享有很高聲譽。1915年榮獲國際巴拿馬大賽金獎，2006年5月入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2012年成為中國國家質(zhì)檢總局地理標志保護品，2019年11月被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。

⑧蜀繡，凝聚著川人靈巧的精湛技藝，蘊藏著獨具風情的文化靈魂。藝人們用一根繡花針，帶著五彩絲線于軟緞上翩翩起舞，繡出了傳承千年的絢爛蜀繡，氤氳出一抹中國水墨畫般的淡雅意境。

15．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．蜀繡凝聚著川人靈巧的精湛技藝，所以在國際上享有很高聲譽。

B．開頭從歌曲《蜀繡》寫起，引出本文的說明對象，同時激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C．蜀繡一大特色便是雙面三異繡，即兩面異形、異色、異針法，令人驚嘆不已。

D．第⑥段運用了打比方、舉例子、列數(shù)字的說明方法寫出蜀繡的精妙絕倫。

16．第②～④段主要說明了蜀繡什么樣的特點？請簡要概括。（6分）

17．小文認為文章第⑦段中加點詞語“據(jù)說”使這篇說明文顯得不夠權(quán)威準確，應(yīng)該刪去。你是否同意他的觀點？為什么？（3分）

（五）閱讀下面的文字，完成18—20題。（10分）

習近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上強調(diào)，全面推進美麗中國建設(shè)，加快推進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，把綠色低碳科技自立自強作為美麗中國建設(shè)的戰(zhàn)略擘畫，加快開辟綠色低碳發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造美麗中國建設(shè)新動能新優(yōu)勢。

材料一：

“雙碳"目標下企業(yè)面臨的新機遇

王立新：能耗“雙控”，即總量控制和強度控制，是企業(yè)核心能力和競爭優(yōu)勢的重要體現(xiàn)。企業(yè)必須加大對能源投入產(chǎn)出比的考核指標。未來，工業(yè)制品能耗比將成為衡量企業(yè)市場競爭能力的第一指標。這意味著企業(yè)在能源消耗、能源動力、生產(chǎn)工藝流程、物流系統(tǒng)等方面有很大的調(diào)整改進空間，應(yīng)積極主動朝著低能耗產(chǎn)業(yè)、綠色制造、清潔能源方向發(fā)展。

方建儒：實現(xiàn)碳達峰碳中和是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，應(yīng)有序推進，不搞“一刀切"。深入推動能源革命，開發(fā)新能源，如核電、水電、風能、光伏發(fā)電等在技術(shù)、政策方面都迎來好的機遇。運用太陽能、水電、生物質(zhì)等清潔能源，推動煤炭和新能源優(yōu)化組合；提高對設(shè)備技術(shù)改造力度，降低電能損耗；加大綠色節(jié)能減排技術(shù)應(yīng)用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控"轉(zhuǎn)變。

材料二：

材料三：

成都市人民政府出臺了《關(guān)于構(gòu)建“碳惠天府”機制的實施意見》，在國內(nèi)首創(chuàng)提出“公眾碳減排積分獎勵、項目碳減排量開發(fā)運營"雙路徑碳普惠建設(shè)思路，這是成都立足生態(tài)環(huán)保、廣泛惠民、政府引導(dǎo)的一項重大制度創(chuàng)新。

本次活動現(xiàn)場，發(fā)布了一系列“碳惠天府”線上、線下碳積分新場景。多走一公里、騎共享單車、停開一天車、環(huán)保隨手拍……生活中，這樣的減碳場景無處不在。據(jù)介紹，圍繞公眾碳減排積分獎勵，“碳惠天府"搭建綠色公益平臺，對公眾低碳環(huán)保行為發(fā)放碳積分，通過積分兌換商品或服務(wù)，引導(dǎo)公眾踐行綠色低碳生活理念。

18．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．企業(yè)應(yīng)積極主動朝著低能耗產(chǎn)業(yè)、綠色制造、清潔能源方向發(fā)展。

B．王立新認為，衡量企業(yè)市場競爭能力的第一指標是工業(yè)制品能耗比。

C．成都市人民政府提出的雙路徑碳普惠建設(shè)思路，是國內(nèi)首創(chuàng)。

D．“碳惠天府”搭建綠色公益平臺，是為了引導(dǎo)公眾踐行綠色低碳生活理念。

19．閱讀材料二，請用簡潔的語言寫出你得出的結(jié)論。（3分）

20．依據(jù)材料一和材料三，請你從不同角度對發(fā)展綠色低碳提出有效建議。（4分）

三．寫作（60分）

21．以“這，是我的選擇"為題，寫一篇文章。不限文體（除詩歌外）。

要求：

①請將作文題目抄寫在答題卡上。

②作文內(nèi)容積極向上。

③字數(shù)在600以上。

④不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

平潭一中教研片2023-2024學年第一學期期末適應(yīng)性練習

八年級語文答案

一、積累與運用（24分）

1．（10分。每小題1分，出現(xiàn)錯別字不得分）

①幾處早鶯爭暖樹②夕日欲頹③沉鱗競躍④大漠孤煙直⑤長河落日圓⑥我報日長嗟日暮

⑦學詩謾有驚人句⑧提攜玉龍為君死⑨貧賤不能移⑩威武不能屈

2．（1）（2分）①A②B（2）（3分）很多年輕人因此關(guān)注民樂并愛上民樂

（3）（3分）B

3．（6分）（1）示例：《昆蟲記》語言詼諧，常常運用擬人的手法來表現(xiàn)昆蟲的世界，讀來情趣盎然。如在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；（3分）《昆蟲記》可以讓我們學到有關(guān)昆蟲的一些科學知識，如螢火蟲會麻醉蝸牛并吃掉它；蟋蟀可以用腹部發(fā)聲。（3分）

（2）示例：朱德認真好學，善于總結(jié)。他仔細制訂讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟等方面的書籍；在長期的作戰(zhàn)中形成自己的特殊戰(zhàn)術(shù)。（3分）他的精神鼓勵著我在學習中勤奮努力，合理規(guī)劃自己的時間，總結(jié)自己學習中的薄弱項，養(yǎng)成良好的學習習慣。（3分）

（其他答案言之成理可給分）

二、閱讀（66分）

4．（3分）C

5．（4分）甲詩借松柏之剛勁，表達對堅貞品格的追求及對堂弟的無限期望。乙詩贊美小松頑強不屈的生命力，諷刺了世人目光短淺，不識人才。

6．（3分）（1）通“缺"，缺少；（2）親自；（3）捆，綁

7．（3分）B

8．（1）（3分）士兵晚上住宿，百姓開門希望他們進屋，沒有人敢進去。

（2）（3分）各位將領(lǐng)遠離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆，（岳飛）派妻子慰問他們的家人。

9．（4分）注重訓(xùn)練；軍紀嚴明；關(guān)愛將士（撫恤死傷、頒犒軍吏）；謀而后戰(zhàn)。（答出兩點即可給滿分）

10．（3分）C

11．（4分）草海是黑頸鶴的棲息地，它們默守在草海，草海用魚蝦喂養(yǎng)它們，就像是養(yǎng)育著孩子，所以說黑頸鶴是草海之子；每年的初冬，這些歸客不遠千里回歸入住草海，似游子歸來，所以說黑頸鶴更是遠方的歸客。（意思對即可）

12．（1）（3分）運用擬人的修辭手法，賦予草海以人的情態(tài)（動