啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略 論文

啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略摘要：啦啦操作為一種新時(shí)代的體育項(xiàng)，被用于小學(xué)的體育活動(dòng)當(dāng)中已經(jīng)屢見不鮮。隨著中國(guó)教育體系的改革力度的加大，對(duì)于小學(xué)生綜合不斷提升，再加上小學(xué)大課間的時(shí)間不斷增多，啦啦操作為一種新穎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐漸登上青少年體育運(yùn)動(dòng)舞臺(tái)，在學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)以及日常的出現(xiàn)的頻率不斷增多。啦啦操運(yùn)動(dòng)可以在音樂(lè)的帶動(dòng)下進(jìn)行不同的肢體動(dòng)作，所以將啦啦操應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中來(lái)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)和肢體協(xié)調(diào)能力等將具有重要的作用。關(guān)鍵詞：啦啦操小學(xué)體育應(yīng)用引言：啦啦操起源于美國(guó)，不同種類的啦啦操都有著它獨(dú)特的特點(diǎn)，正是因?yàn)樗亩嘣腿の缎允沟盟谛W(xué)的課間活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮著獨(dú)特的操之所以能夠在中小學(xué)快速推廣，得益于它在伴隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，也能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，音樂(lè)節(jié)奏感，自我鍛煉的意難的精神，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)校園的素質(zhì)教育，提升學(xué)生的體育以及個(gè)人的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)有益，調(diào)節(jié)了學(xué)生平時(shí)單一的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生能夠以更加積極、健精神狀態(tài)來(lái)更好地迎接學(xué)習(xí)生活。一、啦啦操的起源以1．啦啦操的起源啦啦操起源于美國(guó)，其深受廣大群眾的喜愛，它集舞蹈、音樂(lè)、健身多種形式為一體的體育項(xiàng)目，之所以能夠被人們普遍接受，正是因?yàn)樗嫌繕?biāo)設(shè)定。啦啦操有其自身的一套系統(tǒng)，并且隨著時(shí)間的推移，啦啦操的體系逐步地完善，2006年之后，中國(guó)教育部將啦啦操設(shè)定為中國(guó)中小學(xué)的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，并且舉辦了相應(yīng)的賽事，讓啦啦操運(yùn)動(dòng)正式地進(jìn)入中國(guó)的體育課堂，能夠提升中小學(xué)生的體育素質(zhì)和體能。2．啦啦操的特點(diǎn)(1)團(tuán)結(jié)協(xié)作性啦啦操是一項(xiàng)具有特殊性的體育項(xiàng)目，主要以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)，想要完成一次啦啦操的表演，或者達(dá)到真正的運(yùn)動(dòng)目的，就要團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員之間相個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的動(dòng)作熟悉，才能夠在保證個(gè)人基礎(chǔ)動(dòng)作的前提下達(dá)到整體的協(xié)調(diào)，這種整體和個(gè)體之間的緊密聯(lián)系正是是啦啦操與其他的體育項(xiàng)點(diǎn)之一。(2)風(fēng)格突出性啦啦操的體育項(xiàng)目的獨(dú)特性，也體現(xiàn)在它多元又突出的風(fēng)格上。啦啦操的動(dòng)作有很多的風(fēng)格和類型，在動(dòng)作上有快有慢，有急有緩，也有勻速進(jìn)行的動(dòng)作，對(duì)于鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感有很大的幫助。在風(fēng)格上有中自然，有西方審美的自由激昂，也有中小學(xué)生特有的朝氣蓬勃，體育動(dòng)作的剛直與舞蹈動(dòng)作的柔美結(jié)合起來(lái)，成就了啦啦操自己獨(dú)特的魅其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同之處。(3)動(dòng)感活力性啦啦操的表演充滿了年輕的朝氣以及生命的激情，體現(xiàn)著每一個(gè)學(xué)生良好的精神狀態(tài)，最終渲染出一種積極向上的氛圍，所以很多賽事都需要啦吶喊助威，烘托氣氛，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感和活力。(4)目的性啦啦操一般都會(huì)有響亮的口號(hào)，以此來(lái)烘托濃厚的活動(dòng)氛圍和昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，對(duì)于動(dòng)作的要求往往都是整齊劃一，并且要伴隨有相應(yīng)的道具來(lái)的活動(dòng)展示。在多方面的因素之下，啦啦操能夠展現(xiàn)出青少年的健康積極向上的精神面貌，讓學(xué)生體會(huì)到體育的重要性，提升學(xué)生的體育興趣。二、啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中的1.科學(xué)設(shè)計(jì)啦啦操導(dǎo)入環(huán)節(jié)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用啦啦操，要求教師必須要對(duì)啦啦操的背景及發(fā)展歷史進(jìn)行介紹，據(jù)此來(lái)提高學(xué)生對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)興趣。比如，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生播放一些與啦啦操訓(xùn)練和比賽相關(guān)的視頻，通過(guò)生動(dòng)視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到啦啦操中傳遞出來(lái)的激情，從而使學(xué)生能夠全身心地投入到啦啦操的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中來(lái)。同時(shí)，教師也可以邀同學(xué)給大家介紹和表演啦啦操，通過(guò)同學(xué)之間的激勵(lì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。采取這樣的導(dǎo)入方式，能夠使啦啦操課堂更加活躍，使學(xué)生受到鼓舞，放加到啦啦操學(xué)習(xí)中來(lái)。2.重視開展基礎(chǔ)訓(xùn)練課啦啦操在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，必須要與學(xué)生的身心發(fā)展情況相符合，并要求教師明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。因此，在啦啦操授課教學(xué)中，要求教任務(wù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，在動(dòng)作講解時(shí)要演示到位，規(guī)范操作，可以從動(dòng)作操作熟練和規(guī)范的學(xué)生中選擇代表，指導(dǎo)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。也可以不同的學(xué)習(xí)小組，以小組的方式對(duì)動(dòng)作進(jìn)行解析與練習(xí)。通過(guò)這些簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的訓(xùn)練課程安排，讓學(xué)生清楚啦啦操的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)方式，然后將啦啦操結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在音樂(lè)的帶動(dòng)下，提高對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)興趣。3.實(shí)施綜合訓(xùn)練的方式綜合性訓(xùn)練是基于基礎(chǔ)性訓(xùn)練開展的，將零散的啦啦操動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行結(jié)合練習(xí)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取一邊鞏固、一邊學(xué)習(xí)新動(dòng)作的方式，將新舊動(dòng)作的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，教師也可以采取小組游戲的方式小組的形式對(duì)動(dòng)作進(jìn)行演練，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，提高學(xué)生對(duì)啦啦操學(xué)習(xí)的重視程度。此外，在教學(xué)過(guò)程中，為了更好地提升教學(xué)的效果將啦啦操與舞蹈結(jié)合到一起，引入一些其他的舞蹈學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如爵士舞、街舞等都是小學(xué)生比較喜愛的。通過(guò)接觸不同形式的舞蹈，可以對(duì)學(xué)生性進(jìn)行鍛煉，也能夠使學(xué)生感受到啦啦操課堂的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。4.強(qiáng)化課后練習(xí)在課堂上教師會(huì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中熟悉每一個(gè)動(dòng)作，并對(duì)具體的動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)行糾正，然后引導(dǎo)學(xué)生在課下結(jié)合音樂(lè)鞏固與練習(xí)。由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作完成質(zhì)量都是不同的，所以教師可以針對(duì)不同的學(xué)生給予針對(duì)性的指導(dǎo)和任務(wù)安排。在中，強(qiáng)化課后的鞏固訓(xùn)練對(duì)整套動(dòng)作的展示具有非常重要的作用，所以在練習(xí)過(guò)程中要求教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行充分的分析，然后根據(jù)個(gè)體差異性進(jìn)行分組，針對(duì)動(dòng)作不到位的學(xué)生進(jìn)行特殊指導(dǎo)，強(qiáng)化動(dòng)作的規(guī)范性。對(duì)于節(jié)奏生則加強(qiáng)節(jié)奏感的訓(xùn)練。啦啦操是一項(xiàng)集體訓(xùn)練項(xiàng)目，對(duì)于動(dòng)作的一致性有較高的要求，所以必須要強(qiáng)化課后鞏固練習(xí)，使學(xué)生知道自己的不足之處當(dāng)?shù)恼{(diào)整。5.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠降低學(xué)生對(duì)于啦啦操學(xué)習(xí)的抵觸情緒，并使學(xué)生在愉悅、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行啦啦操的學(xué)習(xí)。因此，在具體的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在內(nèi)心的想象之下將身體動(dòng)作結(jié)合進(jìn)去，通過(guò)有趣的場(chǎng)景和特定的環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課堂中入情入景，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，強(qiáng)化他們對(duì)啦啦操動(dòng)作的理解。同時(shí)，在整個(gè)啦啦操學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，樂(lè)、動(dòng)畫為一體的教學(xué)模式，不僅使學(xué)生充分地掌握了啦啦操相關(guān)的知識(shí)，也能夠通過(guò)良好的環(huán)境、趣味性的情境激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。而教高自身的表演與演示能力，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)的糾正與指導(dǎo)，使學(xué)生更加高效地投入到啦啦操的學(xué)習(xí)中。結(jié)語(yǔ)：綜上所述，啦啦操作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展小學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉意志力，促進(jìn)心理健康，提高審美能力，健全學(xué)生的全面發(fā)展等要的意義。因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)認(rèn)識(shí)到啦啦操學(xué)習(xí)的重要性，將啦啦操的作用和價(jià)值充分地發(fā)揮出來(lái)，在輔助體育教學(xué)