中班語(yǔ)言教案：童話故事《花臉虎的噴嚏》

中班語(yǔ)言教案：童話故事《花臉虎的噴嚏》匯報(bào)人：2024-01-30目錄contents故事背景與引入故事情節(jié)梳理角色分析與特點(diǎn)語(yǔ)言技巧運(yùn)用互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)建議01故事背景與引入《花臉虎的噴嚏》是一篇富有童趣和教育意義的童話故事。故事講述了花臉虎因?yàn)閲娞缍l(fā)的一系列有趣的事件，最終得到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們可以學(xué)到一些有關(guān)衛(wèi)生、禮貌和互助合作等方面的道理。童話故事簡(jiǎn)介花臉虎有著特別的花紋和顏色，因此得名“花臉虎”。在故事中，花臉虎因?yàn)椴蛔⒅匦l(wèi)生而引發(fā)了噴嚏，進(jìn)而引發(fā)了一系列有趣的事件?；樆⑹枪适轮械闹鹘牵且恢豢蓯?ài)而又有些調(diào)皮的小老虎。主角花臉虎介紹花臉虎不注重衛(wèi)生，經(jīng)常不洗手就吃東西，導(dǎo)致病菌滋生。一天，花臉虎和朋友們?cè)谏掷锿嫠r(shí)，突然打了一個(gè)大噴嚏，將病菌傳播給了周?chē)男?dòng)物。小動(dòng)物們紛紛生病，森林里的和諧氛圍被打破。噴嚏事件起因通過(guò)故事讓幼兒了解噴嚏傳播病菌的危害，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒理解故事情節(jié)和角色行為，引導(dǎo)幼兒思考如何預(yù)防疾病和傳播病菌。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和記憶。教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)02故事情節(jié)梳理

花臉虎遭遇噴嚏困擾花臉虎是森林里的一個(gè)小動(dòng)物，它有著特別可愛(ài)的外表和一顆善良的心。最近，花臉虎卻遭遇了噴嚏的困擾，不停地打噴嚏，讓它感到非常難受。噴嚏不僅影響了花臉虎的日常生活，還讓它無(wú)法和森林里的小動(dòng)物們愉快地玩耍?；樆Q定尋求解決方法，它先去了森林里的藥店，買(mǎi)了一些治療噴嚏的藥?？墒?，吃了藥之后，花臉虎的噴嚏并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而更加嚴(yán)重了。接著，花臉虎又去了森林里的醫(yī)院，看了醫(yī)生。醫(yī)生告訴它，要多喝水、多休息，才能早日康復(fù)。尋求解決方法過(guò)程在尋求解決方法的過(guò)程中，花臉虎雖然遭遇了一些挫折，但它并沒(méi)有放棄。通過(guò)不斷地嘗試和努力，花臉虎最終找到了適合自己的治療方法，它的噴嚏也慢慢地好轉(zhuǎn)了。這次經(jīng)歷讓花臉虎更加懂得了珍惜自己的身體，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折。意外收獲與成長(zhǎng)通過(guò)花臉虎的經(jīng)歷，我們還可以明白一個(gè)道理：挫折和困難是成長(zhǎng)的催化劑，只有經(jīng)歷過(guò)它們，我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步?！痘樆⒌膰娞纭愤@個(gè)故事告訴我們，當(dāng)遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要勇敢地面對(duì)并尋求解決方法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)珍惜自己的身體，注重健康，才能更好地享受生活。故事寓意總結(jié)03角色分析與特點(diǎn)花臉虎雖然在故事中是一頭猛虎，但它并不兇猛，反而非常勇敢和善良，愿意幫助其他小動(dòng)物。勇敢而善良花臉虎的形象設(shè)計(jì)得十分憨厚可愛(ài)，讓人忍不住想要親近它。憨厚可愛(ài)花臉虎有一個(gè)特別的“技能”，那就是打噴嚏，而且它的噴嚏威力巨大，這也是故事中的一個(gè)重要情節(jié)。噴嚏大王花臉虎性格特點(diǎn)小動(dòng)物們故事中的其他小動(dòng)物們都是花臉虎的朋友和伙伴，它們通過(guò)與花臉虎的互動(dòng)，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神。反派角色故事中的反派角色雖然給花臉虎和小動(dòng)物們帶來(lái)了麻煩，但也正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，才使得故事更加曲折有趣，也更能凸顯出花臉虎等正面角色的勇敢和智慧。其他角色輔助作用花臉虎與小動(dòng)物們花臉虎與小動(dòng)物們之間建立了深厚的友誼，它們一起玩耍、一起探險(xiǎn)、一起解決問(wèn)題，展現(xiàn)出了真摯的友情和默契的團(tuán)隊(duì)合作?；樆⑴c反派角色花臉虎與反派角色之間的互動(dòng)充滿(mǎn)了緊張刺激和戲劇性，它們之間的斗爭(zhēng)不僅考驗(yàn)了花臉虎的勇氣和智慧，也讓讀者在閱讀過(guò)程中感受到了故事的跌宕起伏。角色間互動(dòng)關(guān)系勇敢面對(duì)困難花臉虎在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，總是能夠保持勇敢和堅(jiān)定，這種精神也會(huì)激勵(lì)讀者在遇到問(wèn)題時(shí)勇敢面對(duì)，積極解決。友情的力量通過(guò)花臉虎與小動(dòng)物們之間的友情互動(dòng)，讀者可以感受到友情的力量和溫暖，從而更加珍惜自己身邊的朋友和伙伴。善惡有報(bào)故事中善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的思想也會(huì)引導(dǎo)讀者樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，明白做好事會(huì)有好報(bào)，做壞事則會(huì)受到懲罰。情感傳遞與共鳴04語(yǔ)言技巧運(yùn)用0102生動(dòng)描繪場(chǎng)景氛圍通過(guò)模擬自然聲音，如風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴等，增強(qiáng)場(chǎng)景的真實(shí)感和代入感。使用形象的語(yǔ)言描述花臉虎所處的環(huán)境，如“茂密的森林”、“陽(yáng)光明媚的早晨”等，讓幼兒感受故事中的場(chǎng)景氛圍。運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)情感在講述花臉虎打噴嚏的情節(jié)時(shí)，運(yùn)用夸張的語(yǔ)氣和表情，表現(xiàn)出花臉虎的尷尬和不好意思，引發(fā)幼兒的共鳴和笑聲。通過(guò)對(duì)比花臉虎打噴嚏前后的情感變化，讓幼兒感受到故事情節(jié)的起伏和趣味性。在故事中重復(fù)使用相同的句式和詞匯，如“花臉虎一不小心打了個(gè)噴嚏”、“大家都驚呆了”等，幫助幼兒加深對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。通過(guò)重復(fù)句式和詞匯的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。重復(fù)句式增強(qiáng)記憶點(diǎn)在講述故事過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒模仿花臉虎等角色的發(fā)音和語(yǔ)氣，提高幼兒的語(yǔ)言模仿能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在模仿中感受到語(yǔ)言的趣味性和魅力，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)幼兒模仿發(fā)音05互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)03故事結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題“如果你是花臉虎，你會(huì)怎么做？”“你覺(jué)得小動(dòng)物們應(yīng)該怎么做？”等，引導(dǎo)幼兒深入思考和討論。01故事開(kāi)始前，向幼兒提問(wèn)“你們打過(guò)噴嚏嗎？打噴嚏時(shí)是什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)自己的感受。02在講述故事過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)“花臉虎為什么會(huì)打噴嚏？”“小動(dòng)物們?yōu)槭裁春ε禄樆⒌膰娞?？”等，引?dǎo)幼兒思考故事情節(jié)和角色行為。提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考準(zhǔn)備花臉虎、小熊、小猴等角色的頭飾或服裝，邀請(qǐng)幼兒自愿選擇角色進(jìn)行扮演。在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，感受不同角色的情感變化。教師旁白故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展進(jìn)行角色扮演游戲，重現(xiàn)故事中的場(chǎng)景和對(duì)話。角色扮演游戲提供繪畫(huà)材料或手工制作材料，如彩筆、紙張、剪刀、膠水等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行繪畫(huà)或手工制作，如制作花臉虎的面具、繪制故事場(chǎng)景等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)故事情節(jié)和角色形象。繪畫(huà)或手工制作表現(xiàn)故事情節(jié)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織幼兒分享自己的作品和感受。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和看法，如“我覺(jué)得花臉虎很可愛(ài)”“我喜歡和小動(dòng)物們一起玩”等。教師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行積極回應(yīng)和反饋，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒尊重他人的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和表達(dá)能力。分享交流感受06延伸活動(dòng)建議建議家長(zhǎng)在家庭中與孩子共同閱讀《花臉虎的噴嚏》童話故事，幫助孩子理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。家長(zhǎng)引導(dǎo)互動(dòng)討論情感交流鼓勵(lì)家長(zhǎng)在閱讀過(guò)程中與孩子進(jìn)行互動(dòng)討論，引導(dǎo)孩子思考故事中的道理和啟示。通過(guò)共讀童話故事，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣。030201家庭共讀童話故事123推薦一些與《花臉虎的噴嚏》主題相關(guān)的、適合中班孩子觀看的動(dòng)畫(huà)片或電影。選擇適合孩子的動(dòng)畫(huà)片或電影通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片或電影，讓孩子以更加直觀的方式感受童話故事的魅力。視覺(jué)體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)片或電影中的場(chǎng)景和角色形象可以激發(fā)孩子的想象力，拓展孩子的思維空間。拓展想象觀看相關(guān)動(dòng)畫(huà)片或電影鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起扮演《花臉虎的噴嚏》中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子更好地體驗(yàn)故事情節(jié)。角色扮演引導(dǎo)孩子根據(jù)童話故事進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，表現(xiàn)故事中的場(chǎng)景和角色形象，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。繪畫(huà)創(chuàng)作組織孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行故事分享活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。故事分享舉辦主題親子活動(dòng)培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣教育孩