三年級(jí)下語文教案積累與運(yùn)用(四)

三年級(jí)下語文教案積累與運(yùn)用（四）傳授目標(biāo)1、評(píng)釋一詞多意2、積累名人名言3、先容小發(fā)明4、完成本單位學(xué)習(xí)——想象作文6、在讀，借，背中形成積累名言名句的習(xí)慣7、在說，聽，評(píng)，議中形成口語表達(dá)能力，訓(xùn)練的習(xí)慣傳授重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解，一詞多意積累名人名言口語表達(dá)能力訓(xùn)練——先容小發(fā)明舉行寫作能力培訓(xùn)——想象作文傳授準(zhǔn)備：文字資料、小發(fā)明傳授課時(shí)：3—4課時(shí)傳授歷程：溫故知新指名分句朗誦你發(fā)覺了什么（聯(lián)合個(gè)字在不同句子里所表現(xiàn)的不同的意思）自主學(xué)習(xí)（學(xué)生利用工具書舉行學(xué)習(xí)）指名反饋你還能舉出這樣的例子嗎？（自由發(fā)言）補(bǔ)充學(xué)習(xí)（1）①入夜了，星星亮起來了B：他的皮膚被太陽曬黑了（2）A：這朵紅花真英俊B：這是媽媽給我的紅包語海拾貝指名分句朗讀生自評(píng)朗讀師生共評(píng)朗讀小組討論：各句名言的大概意思朗誦名人名言同桌互背師指名背誦你還知道那些名人名言呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師出示文字幻燈，名人名言只要工夫深，鐵棒磨成針書山有路勤為經(jīng)，學(xué)海無涯苦做舟黑發(fā)不知好學(xué)早，白發(fā)方悔念書時(shí)學(xué)生選擇自己喜歡的名人名言，舉行積累點(diǎn)擊成語1、自由練讀成語故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。辦理文中不明白的字或詞。2、再讀段文，把讀懂的內(nèi)容講給同桌聽，互相交流自己的感受。4.全班交流閱讀領(lǐng)會(huì)。（成語的意思）5.你還知道哪些成語故事，講給大眾聽聽。綜合性學(xué)習(xí)指名讀題標(biāo)題給大眾發(fā)起了什么要求？把自己的設(shè)想先容給大眾先說想發(fā)明什么工具再說用了什么質(zhì)料、怎么樣制造、有什么用等。敷衍聽眾有要提什么要求的嗎？認(rèn)真聽先容對(duì)沒聽明白的地方要提問學(xué)生自主準(zhǔn)備，小組內(nèi)發(fā)言保舉一名同硯展示發(fā)言師生共聽，共評(píng)評(píng)出最佳口才，最新發(fā)明兩項(xiàng)獎(jiǎng)五、習(xí)作百花園1、指名讀標(biāo)題2、小組討論：本次習(xí)作的要求？3、全班交流：應(yīng)該怎么寫？（先確定自己要寫的內(nèi)容，整理出幾個(gè)要寫的部分）A、文章的開頭很重要。開頭可以接納開門見山的形式，直截了本所在出小發(fā)明的有關(guān)環(huán)境，也可以由其他事物自然的引出發(fā)明。B、這篇記敘式說明文，重在敘述發(fā)明的歷程?；旧想y的地方詳細(xì)一點(diǎn)，簡(jiǎn)略的地方大略些，但是每個(gè)步驟都要求明白，不能含混不清，讓人看了混亂一團(tuán)，不知所云。C、到場(chǎng)適當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)描寫。4、學(xué)生寫底稿作文，老師巡視。5、對(duì)自己的作文舉行修改，將修改后的作文讀給同桌聽。兩人互相舉行修改。老師對(duì)作文中出現(xiàn)的普遍標(biāo)題舉行指導(dǎo)。6、抄寫作文。六、自主閱讀園地1.這一單位中我們學(xué)習(xí)的課文有一個(gè)互助點(diǎn)，都與科學(xué)有關(guān)。本日我們還要一起去學(xué)習(xí)另一篇段文《奇妙的書》。2.自讀段文，發(fā)起你不明白的地方，和小伙伴討論辦