坦桑尼亞多多馬大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)推廣情況調(diào)研報(bào)告的中期報(bào)告

坦桑尼亞多多馬大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)推廣情況調(diào)研報(bào)告的中期報(bào)告中期報(bào)告：坦桑尼亞多多馬大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)推廣情況調(diào)研報(bào)告調(diào)研背景孔子學(xué)院是中國(guó)政府設(shè)立的海外漢語(yǔ)教育和文化交流機(jī)構(gòu)。自2004年第一所孔子學(xué)院在韓國(guó)成立以來(lái)，已經(jīng)在世界各地設(shè)立了超過(guò)400所孔子學(xué)院。坦桑尼亞多多馬大學(xué)孔子學(xué)院成立于2013年，是坦桑尼亞首家孔子學(xué)院，旨在推廣中國(guó)文化和漢語(yǔ)教育，促進(jìn)中坦兩國(guó)友好關(guān)系的發(fā)展。本次調(diào)研旨在了解坦桑尼亞多多馬大學(xué)孔子學(xué)院的漢語(yǔ)推廣情況，為今后的漢語(yǔ)教育和文化交流提供參考。調(diào)研內(nèi)容本次調(diào)研主要包括兩個(gè)部分：?jiǎn)柧碚{(diào)查和訪(fǎng)談?wù){(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查：我們使用了一份100份問(wèn)卷，采用隨機(jī)抽樣的方式，向不同年級(jí)、學(xué)院和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)放。調(diào)查內(nèi)容主要涵蓋了以下方面：學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況、著重漢語(yǔ)課程的特點(diǎn)、孔子學(xué)院的學(xué)習(xí)活動(dòng)和服務(wù)以及學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知。我們收集了83份問(wèn)卷。訪(fǎng)談?wù){(diào)查：我們采訪(fǎng)了孔子學(xué)院部主任、漢語(yǔ)教師和學(xué)生代表。主要關(guān)注的問(wèn)題包括孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教育和文化推廣、師資隊(duì)伍的構(gòu)成和培訓(xùn)、漢語(yǔ)教材和教學(xué)方式、課程設(shè)置以及學(xué)生參與情況等。調(diào)研結(jié)果學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況83位回答問(wèn)卷的學(xué)生中，有31人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一年以下，29人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一到兩年，23人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)兩年以上。其中絕大多數(shù)學(xué)生表示漢語(yǔ)發(fā)音難度大。著重漢語(yǔ)課程的特點(diǎn)調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為孔子學(xué)院的漢語(yǔ)課程注重口語(yǔ)和聽(tīng)力教學(xué)，但是寫(xiě)作和閱讀教學(xué)有待改進(jìn)?？鬃訉W(xué)院的學(xué)習(xí)活動(dòng)和服務(wù)大部分學(xué)生對(duì)孔子學(xué)院的學(xué)習(xí)活動(dòng)和服務(wù)較為滿(mǎn)意，如漢語(yǔ)角、書(shū)法課、文化交流活動(dòng)等。部分學(xué)生希望增加漢語(yǔ)角等校內(nèi)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，以便提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知多數(shù)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化有濃厚興趣，尤其對(duì)中國(guó)的歷史、文化、音樂(lè)和電影方面有所了解。但也有學(xué)生表示還有很多需要了解和學(xué)習(xí)的地方，例如中國(guó)的政治和社會(huì)制度。教師師資隊(duì)伍和培訓(xùn)孔子學(xué)院的師資隊(duì)伍以中國(guó)籍教師為主，但也有部分坦桑尼亞籍的漢語(yǔ)教師。教師主要來(lái)自不同的教育機(jī)構(gòu)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和文化背景方面有所不同。但是，教師在包容和適應(yīng)異國(guó)文化方面表現(xiàn)出色。漢語(yǔ)教材和教學(xué)方式據(jù)我們的了解，孔子學(xué)院使用的教材主要是《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》和《漢語(yǔ)教材》等。教學(xué)方式主要是課堂教學(xué)和小組討論。教師在教學(xué)時(shí)使用多種教法，如聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)、圖片、視頻等，以提高教學(xué)效果。課程設(shè)置孔子學(xué)院的漢語(yǔ)課程設(shè)置較為完善，包括基礎(chǔ)課、進(jìn)階課、翻譯課等。但是，調(diào)查結(jié)果顯示還需要進(jìn)一步加強(qiáng)漢語(yǔ)課程中讀寫(xiě)教學(xué)的內(nèi)容和資源。學(xué)生參與情況學(xué)生參加漢語(yǔ)角、文化活動(dòng)等非必修課程的數(shù)量較多，但是學(xué)生選修漢語(yǔ)課程的數(shù)量有限。一些學(xué)生認(rèn)為，課程的質(zhì)量有待提高。調(diào)研結(jié)論總體來(lái)說(shuō)，坦桑尼亞多多馬大學(xué)孔子學(xué)院在漢語(yǔ)教育和文化推廣方面成績(jī)顯著，但也存在一些問(wèn)題，如教材、教學(xué)方式和課程設(shè)置。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出以下建議：1.加強(qiáng)漢語(yǔ)教材的多樣化，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。2.提高教師的文化和教育背景，在教學(xué)中注重文化適應(yīng)和交流。3.注重閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，以便更全面地提高學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力。4.加強(qiáng)漢語(yǔ)角、文化活動(dòng)等非必修課程的質(zhì)量，吸引更多的學(xué)生參與。5.提高漢語(yǔ)課程的質(zhì)量，使學(xué)生更加熱愛(ài)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。需要注意的是，我們的調(diào)研結(jié)果僅代表了部