第六講 實詞推斷理解技巧

文言實詞推斷技巧第六講1、《考試說明》：

理解常見實詞在文中的含義。2、教學要求：（1）通過一定量的誦讀，增強語感；（2）掌握常用實詞的常用義項和用法；（3）掌握一些推斷文言實詞意義的方法。考點要求2、學會運用推斷文言詞義的一般方法和規(guī)律來正確理解、解釋常見實詞的意義。學習目標1、運用已知的知識歸納推斷文言詞義的一般方法和規(guī)律。【能力要求】文言詞匯積累的厚度語境中理解文意方法全面細致地分析文意

【讀解思路】通讀全文、略讀題目串譯全文、圈畫難點“三聯(lián)系”釋疑、推斷代入、檢查、確認答案[注]“三聯(lián)系”：聯(lián)系課內(nèi)外、聯(lián)系上下文、聯(lián)系古與今。1、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》荊州之民附操者，逼兵勢耳。《赤壁之戰(zhàn)》乘彼垝垣，以望復關(guān)?！对姟ばl(wèi)風·氓》乘：登上、登臨秦有余力而制其弊，追亡逐北?！哆^秦論》答案：C?2、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

A．諷帝大征四方奇技諷：勸告。

B．咸私哂其矯飾焉哂：譏笑。

C．恐為身禍，每遇人盡禮遇：優(yōu)待。

D．太宗初即位，務止奸吏務：致力。

諷：《鄒忌諷齊王納諫》“用委婉含蓄的話暗示或規(guī)勸”哂：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“夫子何哂由也？”：笑,嘲笑。遇：《鴻門宴》“不如因善遇之”：對待，招待。務：《過秦論》“內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具”：從事，致力于。答案：C《考試說明》120實詞：愛、安、被、比、本、兵、病、朝、乘、誠、除、傳、辭、從、殆、怠、漢、道、得、度、發(fā)、方、非、復、負、蓋、故、顧、固、過、胡、患、或、及、疾、即、既、假、間、見、就、舉、絕、克、類、名、莫、內(nèi)、期、奇、遷、請、窮、勸、如、若、少、稍、勝、識、使、是、適、書、孰、屬、數(shù)、遂、率、說、私、素、通、徒、圖、亡、王、望、惡、微、聞、相、向、謝、悉、信、興、行、幸、修、徐、許、陽、要、宜、遺、貽、已、易、意、陰、引、右、逾、獄、再、造、知、直、置、至、致、質(zhì)、治、諸、族、足、卒、走、左、坐2、歸納總結(jié)很重要

例：拜(授予官職)除(授職)擢(提拔)遷(晉升或調(diào)離官職，貶謫)徙(調(diào)動，流放)辟(征召)左遷(降職)謫(貶官，降職或流放)竄(放逐)掾(古代屬官的通稱)黜(貶退)遣(貶謫)舉(提拔，推舉)下車(新官初到任)乞骸骨(告老還鄉(xiāng))乞身(告老還鄉(xiāng))1、教材積累是前提實詞復習如：“造”、“詣”、“之”、“適”、“徂”、“至”、“往”等詞，它們除了有其各自意思外，都有一個共同的意思——到。如：“尋”、“旋”、“須臾”、“俄而”、“俄”、“俄頃”、“既而”、“未幾”等都有不久的意思。3、一詞多義是重點

被①被子；②覆蓋；③施及，加于……之上；④蒙受，遭受；

⑤介詞，表示被動；⑥音同“披”，披在身上或穿在身上。⑦音同“披”，披散，散開。⑴未幾，成歸，聞妻言，如被（）冰雪?！洞倏棥发魄劣诮瓰I，被（）發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。（《史記·屈原列傳》）⑶雖萬被（）戮，豈有悔哉!（《報任安書》）⑷項王亦身被（）十余創(chuàng)。（《史記·項羽本紀》）⑸同舍生皆被（）綺繡。（《送東陽馬生序》）⑹將軍身被（）堅執(zhí)銳（《陳涉世家》）⑺成語“澤被（）后世”“被（）發(fā)左衽”3、一詞多義是重點

歸①古代指女子出嫁；②返回；③送回，歸還；④歸附，歸順；⑤趨向、匯聚于一處，歸宿，歸屬；⑥通“饋”，贈送。⑴寡人聞古之賢君，四方之民歸（）之，若水之歸（）下也⑵汝今何罪過，不迎而自歸（）？⑶后五年，吾妻來歸（）。⑷自牧歸（）荑，洵（的確，確實）美且異。⑸陽貨欲見孔子，孔子不見。歸孔子豚。⑹田園將蕪胡不歸（）⑺而皆背晉以歸（）梁⑻故百王之法不同，若是，所歸（）者一也。⑼東京皇統(tǒng)屢絕，權(quán)歸女（）主。推斷文言實詞意義的方法四、結(jié)構(gòu)推斷法七、語境推斷法一、字形推斷法二、引申推斷法三、字音推斷法五、聯(lián)想推斷法六、語法推斷法檢測練習例１：“振長策而馭宇內(nèi)?！?賈誼《過秦論》)析：“策”，從“竹”，凡形旁從竹的字，本義都與竹條有關(guān)，據(jù)此可知，策在句中的意思是“

”。一、字形推斷法

例２：“王乃使玉人理其璞而得寶焉”(《韓非子》)析：“理”，從玉(左偏旁寫作王)，凡形旁從“玉”的字，本義都與玉石珠寶有關(guān)，據(jù)此可知中的“理”字的意思是“

”。(竹質(zhì))馬鞭治玉

１、通過分析形旁來推測詞義凡形旁從“钅(金)、木、氵(水)、灬(火)、土”者，詞義與五行有關(guān)；凡形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者詞義與兵器有關(guān)；凡“馬、牛、羊、犭、鳥、蟲”等與動物類有關(guān)；“讠(言)、忄(心)與心理有關(guān)，辶(辵)、彳(行)”等與行為有關(guān)，“禾”與五谷關(guān)；“貝”與金錢關(guān)；“皿”與器具關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名關(guān)；

１、通過分析形旁來推測詞義“求”與毛皮關(guān)；；“女”與婦人關(guān)；“隹(zhuī)”與鳥雀關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“系”與捆綁關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“攴（pū)”與敲擊關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡關(guān)；“月”關(guān)肉，“頁”關(guān)首，“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼。例１：“襟三江而帶五湖”(王勃《滕王閣序》)析：“帶”，象形字，上半部分象帶紐和左右佩，下半部分象垂帶形，本義是腰帶，這里是“以……為腰帶”的意思；例２：“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”(《庖丁解?！?析：“刃”是指事字，指刀上一點表明為刀鋒，可知“刃”用其本義。硎，從石，聯(lián)系前文可知是磨刀石。2．有些象形字、指事字、會意字也可以通過分析字形來推測詞義。2．具體向抽象引申。例：“卓既殺瓊，珌旋亦悔之。”析：旋，本義是指旌旗隨風飄轉(zhuǎn)。由“轉(zhuǎn)”引申為“快”，由“快”引申為“”之義，具體的“旗幟飄轉(zhuǎn)”引申到抽象的“時間不長”。二、引申推斷法時間短、不久圍繞本義逐漸引申的詞義，通過推斷可以探知詞義。1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去?！蔽觯骸耙笔菚庾?，右邊的一豎表示弓弦拉到的程度和位置，“拉開弓”是其本義。去掉“弓”，向一般引申開去，就有“牽、拉、延長、延續(xù)、伸著、引導、帶領(lǐng)、后退”等。4．聯(lián)想引申。例：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披佛。析：“蒙”，從“屮屮”冡（mēng）聲。本義：玉女、蔦蘿一類的蔓生草名。草性賤，叢則覆地，由此引申為“覆蓋”“蒙蔽”等義。3．因果引申。例：“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄稑犯つ吧仙！肺觯骸昂谩?，從女從子?！白印北砟凶樱拥媚凶訛榘楸硎久裁馈Ｈ〉木褪谴吮玖x。貌美當然“好”，詞義由此擴大引申開來．二、引申推斷法圍繞本義逐漸引申的詞義，通過推斷可以探知詞義。間（間）（47）門縫空隙夾縫空閑小路置身其間間隔參與中間離間間諜—秘密（本義）察（116）仔細看、觀察看清楚、審查清楚了解、理解清楚、明白、明顯率（97）循著、沿著遵循、依照一定的標準、一律、一概、率領(lǐng)大概、一般三、字音推斷法例：“贏糧而景從”(《過秦論》)析：“景”用本義在此解釋不通，借助讀音推斷其通“”，名詞作狀語，豁然開朗。影總結(jié)：當根據(jù)本字的義項無法講通時，可以借助聲旁，根據(jù)通假音同或音近的原則，大膽逆推。

例２：今若遣此婦，終老不復??！”析：“取”，會意字，從手，從耳，像手牽耳而割取之。古代抓到俘虜，割取左耳，作為記功的憑據(jù)。引申“拿取”“奪取”等義，在此都講不通，以“娶”代之，則通，可推斷為“取”通“”。娶陽貨(魯國季氏的權(quán)臣)欲見孔子，孔子不見。歸孔子豚?？鬃油葜?，遇諸涂。謂孔子曰：“來!吾與爾言?！痹唬骸皯哑鋵毝云浒?，可謂仁乎？”曰：“不可。”“好從事而亟失時，可謂知乎？”曰：“不可?！薄叭赵率乓樱瑲q不我與?！笨鬃釉唬骸爸Z!吾將仕矣。”《陽貨見孔子》（有改動）歸：通饋，饋贈形容枯槁，面目黎黑，狀有歸色。通愧，慚愧四、結(jié)構(gòu)推斷法

文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。例①忠不必用兮，賢不必以。例②滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也“亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也?！?《屈原列傳》)“故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。”（《屈原列傳》）

上下句以“而”相連，表并列關(guān)系，據(jù)“亡國破家”這個并列結(jié)構(gòu)的短語可推知“圣君治國”亦當為并列關(guān)系，譯為“圣明之君，治平之國”。若譯成“圣明的君主治理國家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對應?！皠诳嗑霕O”與“疾痛慘怛”相對。“疾痛慘怛”并列陳述幾種情況，譯為“疾病、痛苦、凄慘、憂傷”，那么“勞苦倦極”的“極”就不可譯為“極點”，可譯為“疲憊”。例如：“曹操之眾遠來疲敝”中的“敝”，根據(jù)它與“?！毕噜彽奶攸c，可以推斷出它的意思也是“”。再如：“今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也”，其中“沖”按常見義比較費解，如果由它的鄰居“幼”字來幫助的話，則迎刃而解，可以推斷是“”的意思。疲勞年幼

文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；同義復詞是同義復用。例如：大盈若沖，其用無窮。沖：虛。

孤立地看似乎都講得通，但由于這句話同下面“賢俊者自可賞愛”構(gòu)成整句。因此，你只需了解“賢”“俊”是在古文中是“有才能”之義，就很容易能選出

項這一正確的答案。D高考題：“頑魯者亦當矜憐，賢俊者自可賞愛”中的“頑魯”義：

A、愚笨而魯莽B、固執(zhí)而粗魯

C、頑皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢五、聯(lián)想推斷法

我們可以聯(lián)想課文有關(guān)語句或者我們熟悉的成語、一般詞語中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三以解決試題中的實詞詞義問題。依據(jù)《過秦論》中“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓”的“亡”當“逃亡的人”、“北”當“敗逃的人”講，可以推斷答案也是正確的。（2001年全國高考題）“城之不拔者二耳”，題目所給的義項是：拔——被攻取。依據(jù)《廉頗藺相如列傳》中的“其后秦伐趙，拔十城”的“拔”當“攻取”講，再結(jié)合語境，可以推斷答案是正確的。“齊人追亡逐北”，題目所給的義項是：北—指敗逃者。蘭芝初來時，府吏見叮嚀

不以外夷見忽腥臊并御，芳不得薄兮至丹以荊卿為計，始速禍焉登高而呼，聲非加疾也每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)求全責備日薄西山不速之客疾風知勁草

下列句中的加點詞在哪些課文語句或成語中有相同的意義？見：我，自己。?。浩冉Ｋ伲赫兄?。疾：大。責：要求?！暗浅纭迸c“拔去”“占”與“名”“錄”與“庸”相對應，均為動詞，意思相同、相近或相對。

“拔去兇邪，登崇俊良；占小善者率以錄，名一藝者無不庸?！?韓愈《進學解》)登崇：選拔、推崇。名：占有。庸：任用。16題“或妄嗔怒”中的“妄”與成語“

”中的“妄”義同，為“

”之意95年試題12題“在官清恪，未嘗聞私”中的“恪”同成語“

”中的“恪”，是“

”之意。恪守不渝謹慎而恭敬“吾亦望汝副其心”中的“副”與成語“

”中的“副”，為“

”之意。名副其實符合輕舉妄動胡亂六、語法推斷法

根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語是由名詞、代詞充當，狀語是由副詞充當。根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。?2000年全國題第11題。對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.威自京都省之?。禾酵.不審于何得此絹審：知道。C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。答案：C在句中作什么成分？“樵”作“取”的賓語，應為名詞，指柴草。帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)“帽”與“環(huán)”相對，“帶”與“腰”相對，“帶”為動詞，“腰”也為動詞，“”之意。據(jù)殽函之固，擁雍州之地“據(jù)”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是地方之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為

之意。險固的地方腰佩“明”是主語，“察”是謂語，若將“明”解為“明亮”則搭配不當，應理解為“

”才正確。將軍身披堅執(zhí)銳從句子成分看，“堅”“銳”分別充當“披”和“執(zhí)”的賓語，動賓如何搭配?“堅”解“

”，“銳”解“

”才能搭配。堅硬的盔甲銳利的兵器明足以察秋毫之末而不見輿薪。視力信譽相信②句“猶”是副詞，作狀語，“信”處在謂語的位置上，是動詞，為“

”之意。①信知生男惡，反是生女好(《兵車行》)②今以蔣氏觀之，猶信(《捕蛇者說》)③信義著于四海(《赤壁之戰(zhàn)》)④今行而無信(《荊軻刺秦王》)①句“信”處在謂語動詞“知”之前，作狀語；既作狀語，那么一定是副詞，進而推斷它為“

”之意。確實③句“著”為謂語動詞，“信義”處在主語的位置上，為名詞，故“信”為“

”之意。④句“無”為動詞，處在謂語的位置，“信”處于賓語的位置，所以“信”為“

”之意。信物七、語境推斷法

語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是