（福建專用）高中生物 課時提升作業(yè)（十）

課時提升作業(yè)（十）(45分鐘100分)一、選擇題(包括10小題,每小題5分,共50分)1.下列關于細胞呼吸的敘述,錯誤的是()A.細胞呼吸必須在酶的催化下進行B.人體肌肉組織細胞可以進行有氧呼吸和無氧呼吸C.酵母菌在進行細胞呼吸時一定釋放CO2D.葉肉細胞在光照下進行光合作用,不進行細胞呼吸2.(2013·聊城模擬)人體在劇烈運動時肌肉細胞處于暫時缺氧狀態(tài),此時其所需的能量主要是由下列哪種物質分解提供的()A.二氧化碳 B.葡萄糖 C.酒精 D.乳酸3.(2013·福建六校聯(lián)考)右圖表示細胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3分別存在于()A.線粒體、線粒體和細胞質基質B.線粒體、細胞質基質和線粒體C.細胞質基質、線粒體和細胞質基質D.細胞質基質、細胞質基質和線粒體4.下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置。對該圖分析不合理的是()A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌B.甲、乙兩裝置應置于相同且適宜的溫度下C.在相同時間內,C、E瓶中混濁程度相同D.A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO25.(2013·三明模擬)罐頭食品的蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請勿選購”字樣。引起蓋子鼓起的最可能原因是()A.好氧型細菌呼吸,產生CO2和H2OB.微生物呼吸,產生CO2和C2H5OHC.乳酸菌呼吸,產生CO2和C3H6O3D.酵母菌呼吸,產生CO2和H2O6.(2013·福州模擬)細胞呼吸的原理廣泛應用于生產實踐中,下列分析錯誤的是()A.種子貯存時應先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細胞呼吸B.應用乳酸菌制作酸奶,應先通氣,后密封,利于乳酸菌發(fā)酵C.水果保鮮可用低溫法,降低酶的活性,降低細胞呼吸D.栽種莊稼,要多疏松土壤,提高根細胞的呼吸,利于吸收K+等生長所需元素7.四川南充果農將廣柑貯藏于密閉的土窯中,貯藏時間可以達到4～5個月之久;哈爾濱等地利用大窯套小窯的辦法,可使黃瓜貯存期達到3個月,這種方法在生物學上稱為“自體保藏法”。關于“自體保藏法”的說法不正確的是()A.“自體保藏法”是一種簡便的果蔬貯藏法,但易受外界環(huán)境的影響B(tài).“自體保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密閉環(huán)境中,二氧化碳濃度越高,貯藏效果越好D.在“自體保藏法”中如能控溫在1～5℃,8.在某恒定的溫度條件下,測得密閉容器中蘋果細胞呼吸強度(用CO2的釋放量來表示)隨氧氣濃度的變化情況如下表,有關說法錯誤的是()O2(%)03.06.09.012.015.018.021.0CO2釋放量[mg/(100g·d)]20.08.06.09.013.016.018.018.0A.該溫度下,蘋果只進行無氧呼吸時比只進行有氧呼吸時釋放的CO2多B.氧氣濃度為6%時,蘋果只進行有氧呼吸C.氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素D.隨著氧氣濃度的逐漸增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定9.(2013·三明模擬)一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得該容器中O2減少24mL,CO2增加48mL,則在1小時內酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()A.1/3倍 B.1/2倍 C.2倍 D.3倍10.下列有關圖示裝置的敘述不正確的是()A.此裝置是研究微生物呼吸作用與溫度的關系B.實驗前煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空氣C.微生物發(fā)酵時的呼吸作用強弱受溫度影響D.發(fā)酵液中的微生物在此裝置中可能進行無氧呼吸二、非選擇題(包括2小題,共50分)11.(28分)某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:實驗一:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成圖甲。每隔一段時間,從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液。觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。實驗二:取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向C瓶充入N2替代瓶中空氣,安裝成圖乙,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。請回答下列問題:實驗一的原理是

__________。當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強?為什么?。(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型,一種是能夠產生酒精的無氧呼吸,另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸,并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是;若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為。(3)實驗一和實驗二在設計上均有不夠嚴謹之處,可能會干擾對馬鈴薯塊莖細胞呼吸類型的判斷,請給予修正:

。修正的理由是:

。12.(22分)(能力挑戰(zhàn)題)(2013·安慶模擬)圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A～E表示物質,①～④表示過程。圖2表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實驗裝置。請分析回答:(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的,物質E表示。(2)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是。(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的(填序號)過程。(4)在25℃下10min內,如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是(5)為校正還應設置一個對照裝置,對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入。

答案解析1.【解析】選D。細胞呼吸是活細胞進行的一項生命活動,需要在酶的催化作用下進行;酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的產物均有CO2;葉肉細胞在光照下既進行光合作用,也進行細胞呼吸。2.【解析】選B。細胞所需的能量來自有機物的氧化分解,人體在劇烈運動時肌肉細胞處于暫時缺氧狀態(tài),將葡萄糖氧化分解為乳酸,釋放出能量。3.【解析】選C。呼吸作用過程中,葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質基質中;在有氧的條件下丙酮酸進入線粒體,進一步分解成CO2和H2O;在無氧條件下,丙酮酸直接在細胞質基質中轉化為乳酸或分解成酒精和CO2。因此,酶1、酶2、酶3分別分布在細胞質基質、線粒體和細胞質基質中。4.【解析】選C。該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌,置于相同且適宜溫度下的甲、乙兩裝置中前者產生的CO2比后者多,因此在相同時間內,C、E瓶中混濁程度不相同。5.【解析】選B。細胞進行有氧呼吸時消耗O2的量與產生CO2的量是相等的;無氧呼吸有兩種,均不消耗O2,產生乳酸(C3H6O3)的無氧呼吸不產生氣體,而產生酒精(C2H5OH)的無氧呼吸產生CO2。罐頭食品因密封包裝,如果蓋子鼓起,應是微生物進行無氧呼吸產生了C2H5OH和CO2。6.【解析】選B。種子貯存時應先曬干,以降低其自由水的含量,從而降低細胞呼吸;應用乳酸菌制作酸奶,由于乳酸菌是厭氧菌,因此無氧、密封利于乳酸菌發(fā)酵;水果保鮮可用低溫法,以降低酶的活性,從而降低細胞呼吸;栽種莊稼時要多疏松土壤,以提高根細胞的呼吸,利于吸收K+等生長所需元素。7.【解析】選C。密閉環(huán)境中,二氧化碳濃度越高,有氧呼吸被抑制越嚴重,但無氧呼吸的強度會增大,無氧呼吸消耗的有機物會增多,其產物酒精或乳酸也會傷害植物細胞。8.【解析】選B。由題中表格可知,只進行無氧呼吸(氧氣濃度為0)時釋放的CO2為20.0mg/(100g·d),而只進行有氧呼吸時釋放的CO2最大值為18.0mg/(100g·d);氧氣濃度為6%時,由表中數(shù)據(jù)不能確定氧氣的吸收量和CO2釋放量的對比關系,故不能判定細胞呼吸類型;氧氣濃度大于18%后,CO2釋放量不再隨氧氣濃度的變化而變化,故氧氣不再是有氧呼吸的限制因素;將表中數(shù)據(jù)以曲線圖的形式表示,則可看出D項是正確的。9.【解析】選D。在該實驗容器中O2減少了24mL,說明酵母菌進行有氧呼吸消耗了24mLO2,根據(jù)有氧呼吸反應式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O,同時會產生24mLCO2,而容器中CO2增加48mL,說明酵母菌同時進行無氧呼吸產生24mLCO2,無氧呼吸的反應式為:C6H12O62C2H5OH+2CO2,根據(jù)兩個方程式計算,當有氧呼吸和無氧呼吸產生的CO2一樣多時,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍。10.【解題指南】本題要全面分析裝置圖各部分的作用,特別是圖中給出的是微生物,沒有具體指哪種微生物,因此微生物的呼吸方式是不確定的?！窘馕觥窟xA。本題迷惑性較大,易誤認為此裝置是探究微生物呼吸作用與溫度的關系,其實此裝置也可以探究微生物的呼吸作用類型,A項錯誤。煮沸葡萄糖溶液的主要目的是排出其中的空氣,B項正確。微生物的呼吸作用強弱會受溫度等條件影響,C項正確。發(fā)酵液中的微生物可能進行有氧呼吸,也可能進行無氧呼吸,D項正確。11.【解析】實驗原理是實驗設計的依據(jù)和思路,是設計實驗步驟、得出實驗結論的依據(jù)。一般是根據(jù)自變量的作用、因變量得出的原因以及如何檢測因變量來寫出實驗原理。實驗一中馬鈴薯塊莖碎屑中的過氧化氫酶分解過氧化氫產生氧氣,氧氣又被馬鈴薯塊莖細胞呼吸作用利用,呼吸作用產物(CO2)是因變量,溴麝香草酚藍水溶液是檢驗CO2的試劑。CO2的積累會造成溴麝香草酚藍水溶液顏色由藍變綠再變黃,不一定是呼吸速率加快,可能是呼吸時間長,CO2積累所致。實驗二是探究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產物,若產生酒精和CO2,溴麝香草酚藍水溶液會變色。若產生乳酸,則溴麝香草酚藍水溶液不變色。為消除實驗誤差,對馬鈴薯塊莖要消毒,對實驗裝置要進行滅菌處理,避免微生物的呼吸作用影響實驗結果,因為不同微生物的細胞呼吸產物不同。答案:(1)馬鈴薯塊莖細胞中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,產生氧氣;在有氧條件下,馬鈴薯塊莖細胞可以進行有氧呼吸,產生的二氧化碳使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃不可以,溶液的顏色由綠變黃可能是實驗時間較長,馬鈴薯塊莖產生的CO2總量較多引起的(2)探究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的類型不變色C6H12O62C3H6O3+少量能量(3)實驗前應對馬鈴薯塊莖進行消毒;B瓶和C瓶組裝之前均需做滅菌處理不同的微生物具有不同的呼吸類型,它們的存在會干擾實驗結果12.【解析】本題考查呼吸作用基本知識和基本實驗技能。(1)圖1中A、B、C、D、E分別是丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精。①④③依次為有氧呼吸的第一、二、三階段,①②分別是無氧呼吸的第一、二階段,無氧呼吸的場所為細胞質基質,其中含有與無氧呼吸有關的酶。(2)KOH溶液擴散到筒狀濾紙上,增加吸收CO2的面積。(3)糖類做細胞呼吸底物時,有氧呼吸產生的CO2體積與消耗的O2體積相等。甲裝置中CO2不能被吸收,墨滴不移動,說明產生的CO2體積與消耗的O2體積相等,只進行有氧呼吸(過程①④③)。乙裝置墨滴左移是因為產生的CO2被KOH溶液吸收,有氧呼吸消耗氧氣使裝置內壓強減小。(4)乙裝置墨滴左移200mm是消耗的氧氣的體積,與甲裝置對照分析可知釋放的二氧化碳體積為200-30=170(mm),所以呼吸商為170/200=0.85。(5)溫度等物理因素也會引起氣體體積的變化,校正時設置的對照裝置中要排除生物呼吸作用的影響。因是與裝置甲作對照,故對照裝置中大試管應放等量的煮沸殺死的小麥種子,小燒杯中的液體則和原裝置中相同,為清水。答案:(1)細胞質基質酒精(2)增大吸收二氧化碳的面積(3)