青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案及教材分析

版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案及教材分析

教學(xué)容

本冊(cè)教材包括的容有：月以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，計(jì)算器，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩

位數(shù)的除法,

平行和相交，統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。

教材分析

1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認(rèn)數(shù)、使用計(jì)算器。本冊(cè)的除法教學(xué)是在學(xué)生學(xué)

習(xí)除數(shù)是一位數(shù)，商兩位數(shù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)，商兩位數(shù)的口算、

筆算除法，進(jìn)一步理解除法的意義，提高計(jì)算能力。，會(huì)用綜合算式解答簡(jiǎn)單的

兩步期用題。讓學(xué)生靈活掌握并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算。認(rèn)識(shí)億以數(shù)的大小，知道億以

數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、幾何知識(shí)包平行與相交。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教學(xué)兩條直線間的

關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對(duì)比，使學(xué)生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)刖，發(fā)展了

空間觀念并學(xué)會(huì)從不同的方向去觀察物體，使學(xué)生體會(huì)到幾何圖形的位置變化和

轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。

3、統(tǒng)計(jì)知識(shí)：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)

現(xiàn)I可題；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息，解決實(shí)際問

題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

4、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件,

選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析，已知條件與問題間的關(guān)

系，先列表分析，在選擇正碉的解題方法，達(dá)到解決實(shí)際問題的目的。

.可修編-

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方

法，并會(huì)判斷商的位數(shù)。能%比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除

法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、段、直線、射線的球系與區(qū)刖。

3、生掌握四則混合運(yùn)算順序，能%比較熟練地計(jì)算一般的兩步式題，會(huì)使用小

括號(hào)，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。

4、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步

提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

5、生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。

6、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬’"百萬”“千萬”，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)

數(shù)級(jí)讀、寫億以的數(shù)，會(huì)用四舍五人法求近似數(shù)。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢臉的習(xí)慣，進(jìn)行愛國壬義教育，愛社會(huì)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)

的教育。

教學(xué)重點(diǎn)

1、三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，

2、能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)

1、觀察物體。

2、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

教學(xué)關(guān)鍵

1、通過“精講耳練”，使學(xué)生提高計(jì)算題的正確率，靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。

.可修編-

2、通過分析并改變條件和問題，加深學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，以培養(yǎng)學(xué)生

靈活解題的能力。

教具學(xué)具：

口算、簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)卡片，小黑板。

教學(xué)進(jìn)度：

1、萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)..............................10課時(shí)

2、計(jì)算器................................2課時(shí)

3、三位數(shù)乘兩位數(shù).........................16課時(shí)

4、平行和相交.......................4課時(shí)

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，.......................21課時(shí)

6、統(tǒng)計(jì).....................5課時(shí)

7、整理與復(fù)習(xí).......................4課時(shí)

第一單元大數(shù)知名少

--------月以上數(shù)的認(rèn)識(shí)

教材分析：

本單元在學(xué)生認(rèn)識(shí)月以的數(shù)，能正確讀、寫月以數(shù)的基冊(cè)上，教學(xué)認(rèn)識(shí)億以

的數(shù)。通過讓學(xué)生感受生活中的大數(shù)，認(rèn)識(shí)億以的數(shù)，會(huì)讀、寫億以的數(shù)和整萬、

整億的數(shù)，感受這些大數(shù)的實(shí)際意義。了解十進(jìn)制記數(shù)法，會(huì)用"萬""億"作

單位表示大數(shù)。認(rèn)識(shí)近似數(shù)，會(huì)用“四舍五人”法取近似數(shù)。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日

常生活中的作用，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教材分三段編排：第一段結(jié)合實(shí)例，教學(xué)認(rèn)、讀、寫億以的數(shù)；第二段教學(xué)

了解十進(jìn)制記數(shù)法，用"萬""億"作單位表示大數(shù);第三段教學(xué)認(rèn)識(shí)近似數(shù)，

把大數(shù)改寫成用"萬”"億"作單位的近似數(shù)。

1、結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生感受大數(shù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。

2、合理安排教學(xué)容，引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自主探索。

(1)重點(diǎn)教學(xué)億以數(shù)的認(rèn)識(shí)。

(2)把認(rèn)識(shí)整億的數(shù)和用“萬”“億”作單位表示大數(shù)綺合起來,穿插介紹十進(jìn)制

.可修編-

記數(shù)法。

(3)基于實(shí)麻生活的需要，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)把大數(shù)改寫成用"萬”“億”作單位

的近似數(shù)。

3、重視發(fā)展估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)、發(fā)展數(shù)感是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的重要容之一。教材在第一學(xué)段的基明上，繼續(xù)重視這一容的教學(xué)。

教育目標(biāo)：

知識(shí)與技能方面：有掌握多位數(shù)的數(shù)位即序；能按照數(shù)級(jí)由高到處正確的讀數(shù)、

寫數(shù)；能根據(jù)級(jí)數(shù)單位說出數(shù)中各數(shù)字所表達(dá)的意義和數(shù)值；理解一個(gè)數(shù)所含的

級(jí)數(shù)單位和它的組成;能將整月、整億的數(shù)改寫成用"萬"或“億”作單位的數(shù);

能按要求求出大數(shù)目的近似數(shù)。

數(shù)學(xué)思考方面：能充分利用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)聆，枳極探索，并有根有據(jù)、有條有理

的進(jìn)行思考；在交流中，能正確表達(dá)自己操作、思考和探索的過程。

解決問題方面：能主動(dòng)到生活中收集有關(guān)的數(shù)量信息。會(huì)用大數(shù)目表示日常生活

中一些數(shù)量，用對(duì)大數(shù)目的感受去解釋生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)量，能恰當(dāng)?shù)氖褂媒茢?shù)

描述生活中的一些數(shù)量；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

幅感與本度方面：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的興趣；對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能樂于尋求方法

招力克服。對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤能在老師和同學(xué)的幫助下找到原因，并加以改正。樂于和同

學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

第一課時(shí)

教學(xué)容：P2頁整萬數(shù)的讀寫

教育目標(biāo)：

基砒知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“中’、"十月"、"百萬”、“千

月”。知道億以各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。掌握億以數(shù)位順

序表，能峭根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬數(shù)。

基本能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

.可修編-

思想教育：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的興趣；對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能樂于尋求

方法翳力克服。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“月”、“十月”、“百萬”、

“千萬”。知道億以各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。掌握億以數(shù)

位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整月數(shù)。

教學(xué)具準(zhǔn)備：演示文稿、數(shù)位順序表及活就數(shù)字卡、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)設(shè)想：

學(xué)習(xí)過程:

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)人新課

1.提問：

⑴說出萬以的計(jì)數(shù)單位。（板書：個(gè)、十、百、千）

（2）10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？

⑶一和十，十和百，百和干每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的？

2.讀出下面各數(shù)：

38766025710840034200

3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。

教師板書：

3876

千百十個(gè)

位位位位

再說一說月以數(shù)的讀法。

⑴從高位起，按照數(shù)位順序讀；⑵千位上是幾,就讀幾千，百位上是幾,就讀幾百……;

⑶中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,只讀一個(gè)“零”；（4）末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。

我們巳經(jīng)學(xué)過“月以的數(shù)"，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)中，我也還要用到比“萬”大

的數(shù)。如：我國2003年茶葉、甘蔗和油菜杼的總產(chǎn)量如下：

.可修編-

茶葉：七十八萬噸甘蔗：九千零五十一萬噸油菜籽：一千一百四十萬噸

1.用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)萬、十月、百萬、千萬、億。

⑴it學(xué)生在計(jì)數(shù)器上拔上一千。然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再拔上一

千。

提問：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？

（10個(gè)一千是一萬。）

板書“萬”。（寫在刖才板書的千位左邊）

⑵讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬。

提問：再加一萬是多少?

教師明確：萬位滿10,向前一位進(jìn)1,就是“十萬"O

10個(gè)一月是十月。

板書“十萬”。（寫在萬位的左邊）

用同樣的方法，完成一百萬、一千萬的認(rèn)識(shí)，分別板書“百萬、千萬”O(jiān)

然后指出，月、十月、百萬、干月和以前學(xué)過的個(gè)、十、百、干一樣，都是

計(jì)數(shù)單位。

⑶提問：從剛才一邊被珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單

位之間有什么關(guān)系?

（相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系。）

練習(xí)：想想做做第1題。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。

.可修編-

老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位力口上橫線和豎線，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上

“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位1頁序表:

計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系：

個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，……千萬位上的計(jì)數(shù)單位

是干月。也就是說幾個(gè)一就寫在個(gè)位上，幾個(gè)十就寫在十位上，幾個(gè)百就寫在百

位上，……幾個(gè)千萬就寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它

表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí):

按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)、十、百、千是“個(gè)

級(jí)”，表示多少“個(gè)”；萬、十月、百萬、千萬是“萬級(jí)”，表示多少個(gè)“萬”O(jiān)

780000讀作：七十八萬七十八萬寫作：780000

舉例明確寫技:

今天我I"學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千斤。了解了億以的數(shù)位航

序，并知道從右起每四位一級(jí)，分作個(gè)級(jí)和萬級(jí)，還學(xué)會(huì)了整萬數(shù)的讀寫。

板書設(shè)計(jì)：

億以數(shù)的認(rèn)識(shí)

.可修編-

第二津時(shí)

教學(xué)容：億以數(shù)的讀寫

教育目標(biāo)：

基砒知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“月”、“十月”、“百萬”、“千

月”；知道億以各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；掌握憶以數(shù)位順

序表，能峭根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以的數(shù)。

基本能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

思想教育：對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤老師和同學(xué)的幫助下找到原因，并加以改正。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握億以數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片

教學(xué)我想：

學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)人新課

1、讀出下面各數(shù)：

2500003450000103900009980000

2、寫出下面各數(shù)：

三十六月五千萬四千八百萬二千零穴月

3、整萬數(shù)是如何讀寫的？

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整月數(shù)的讀寫方法，今天我們繼續(xù)億以數(shù)的讀寫。

二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程

.可修編-

1、(1)在計(jì)數(shù)器上拔珠：5個(gè)一干月，2個(gè)一百萬，三個(gè)十萬，9個(gè)月，5個(gè)千,

2個(gè)百，三個(gè)十，9個(gè)一。

(2)由能讀一讀這個(gè)數(shù)？你是怎樣讀的？

(先讀萬級(jí)，五千二百三十九萬；再讀個(gè)級(jí)，五千二百三十九。)

2、(1)觀察計(jì)數(shù)器，3個(gè)百萬和4個(gè)千合起來是多少？

(2)指名回答。(三百萬四千)

提問：你是怎樣讀的？

(先讀月級(jí)，三百萬；再讀個(gè)級(jí)，四千。)

(3)觀察：這個(gè)數(shù)中哪幾個(gè)數(shù)位上是0?通過讀數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)學(xué)生歸細(xì)：每級(jí)末尾的0都不讀出來。

(4)你能把這個(gè)數(shù)寫出來嗎？試一試。

(5)歸細(xì)億以數(shù)的寫法：使學(xué)生明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫

萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)和月以的數(shù)的寫法一樣。

十萬位、萬位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫0?

甘論使學(xué)生明碉這些數(shù)位上一個(gè)單位也沒有要用0來占位。

3、(1)觀察計(jì)數(shù)器，四百零八萬零七是由多少個(gè)月和多少個(gè)一組成的？

(2)分析這個(gè)數(shù)的讀法，對(duì)于各個(gè)數(shù)位上的0是俄么處理的？

引導(dǎo)學(xué)生歸朝：每級(jí)末尾的0部不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都

只讀一個(gè)“零”。

(3)你能把這個(gè)數(shù)寫出來嗎？讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的即序進(jìn)行填寫，便

學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。

4、試一試:

.可修編-

針對(duì)中間或末尾有。的數(shù)的讀寫方法這一難點(diǎn)，讓學(xué)生自主嘗試，通過比較

和交流進(jìn)一步掌握讀寫方法。

三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用

想想做做1、2、3

練習(xí)時(shí)it學(xué)生讀寫完畢后都要說說自己是怎樣進(jìn)行讀、寫的。

四、小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

基礎(chǔ)性:想想做做:4、5、6,

創(chuàng)意性:有能力的學(xué)生可以做思考題。

板書設(shè)計(jì)：

億以數(shù)的讀寫

第三課時(shí)

教學(xué)容：整億數(shù)的讀寫及整月、整億數(shù)的改寫

教育目標(biāo)：

基砒知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"億”、“十億”、“百億"、"千

億”；知道億級(jí)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；掌握數(shù)位加序表,

知道十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能峭根據(jù)數(shù)級(jí)正琬地讀出整億數(shù)；掌握把整月、整億的

數(shù)改寫成用月或億作單位的數(shù)的方法，并能正確改寫。

基本能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

.可修編-

思想教育：對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤老師和同學(xué)的幫助下找到原因，并加以改正。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握改寫方法，正確改寫。

教學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片

教學(xué)設(shè)想：

學(xué)習(xí)過程：

1.提問：

(1)說出億以的計(jì)數(shù)單位。

(板書：個(gè)、十、百、千、月、十月、百萬、干月)

(2)10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？10個(gè)干、10個(gè)萬、10個(gè)

十萬、10個(gè)百萬呢？

⑶一和十，十和百，百和干，干和萬，萬和十萬，十萬和百萬，百萬和干月每

相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的？

2.讀出下面各數(shù)：

38766025710840034200560000432561010020007

2307006685030

3.從右到左說出3263876各數(shù)字的數(shù)位。

再說一說億以數(shù)的讀法。

⑴從高位起，按照數(shù)位賴序讀；⑵每一級(jí)末尾的0不讀；(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,只

讀一個(gè)“零”;

我們已經(jīng)學(xué)過“億以的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比"千萬”

大的數(shù)。如：我國2003年三種工業(yè)產(chǎn)品的總產(chǎn)量如下：

水濟(jì)九億噸；原煤十七億噸;布。

九億、十七億、三百七十五億是多少？怎么寫呢？今天我們就來學(xué)習(xí)整億數(shù)的讀寫。

二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程

1.用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。

.可修編-

⑴讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上板上一干月。然后一干月一干月地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千萬，

再板上一千萬。

提問：九千月再加上一干月是多少？干月位滿10要怎么樣？

（10個(gè)一千萬是一億。）

板書“億”。（寫在剛才板書的千萬位左邊）

⑵it學(xué)生再在算盤上一億一億地?cái)?shù)，一直數(shù)到九億。

提問：再加一億是多少？

教師明確：億位滿10,向前一位進(jìn)1,就是“十億"。

1。個(gè)一億是十億。

板書“十億”。（寫在億位的左邊）

用同樣的方法，完成一百億、一千億的認(rèn)識(shí)，分別板書“百億、千億”。

然后指出，億、十億、百億、千億和以前學(xué)過的個(gè)、十、百、千、月、十月、百

萬、千萬一樣，都是計(jì)數(shù)單位。

⑶提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，蟲發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之

間有什么關(guān)系？

（相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系。）

練習(xí)：想想做做第1題。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。

老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和矍線，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上

“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表。（出示P89頁數(shù)位［序表）

提問：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

3、介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

.可修編-

每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

4.教學(xué)整億數(shù)的讀寫。

學(xué)生看書自學(xué)，通過整月數(shù)的讀寫，將知識(shí)if移到整億數(shù)的讀寫上。

練習(xí)：想想做做1、2

5、整萬、整億的數(shù)改寫成用力或億作單位的數(shù)。

為了讀寫的方便，我們常可以把整月、整億的數(shù)改寫成用月或億作單位的數(shù)。

(1)學(xué)生自己寫出九百六十萬和十三億。全班交流。

(2)出示小段卜和小株相不同的書寫方法

(3)比較：那種書寫方法簡(jiǎn)便?

小結(jié)：為了方便讀數(shù)、寫數(shù)，常常把整月或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的

數(shù)。

(4)時(shí)論改寫的方法:

師生小結(jié)：改寫成月作單位的數(shù)，只要去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)0,寫上萬。

改寫應(yīng)用億作單位的數(shù)，只要去掉個(gè)級(jí)和萬級(jí)的8個(gè)0,寫上億。

(5)A、試一試，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

54000000=()月70840000=()月

500000000=()億2300000000=()億

6、想想做做3

作業(yè)設(shè)計(jì)：

基砒性:想想儆做4、5

創(chuàng)意性：有興趣的學(xué)生自學(xué)二進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

板書設(shè)計(jì)：

整億數(shù)的讀寫及整萬、整億數(shù)的改寫

.可修編-

第四課時(shí)

教學(xué)容：認(rèn)數(shù)

素質(zhì)教育目標(biāo):

基礎(chǔ)知識(shí)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)it數(shù)單位"億"、“十億"、"百億"、"千

億”；知道億級(jí)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系;

基本能力：掌握數(shù)位iia序表，知道十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能峭根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出

整億數(shù);

思想教育：樂于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成I力學(xué)習(xí)的休臉。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握改寫方法，正確改寫。

教學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、投影片

教學(xué)設(shè)想:

學(xué)習(xí)過程:

一、創(chuàng)設(shè)生活情晚，導(dǎo)人新課

我們前幾節(jié)課學(xué)過數(shù)位順序表，學(xué)過個(gè)級(jí)和月級(jí)，進(jìn)來說說個(gè)級(jí)包括什么，萬級(jí)包

括什么?

讀出780000,11340000,5634890

二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程

（~）、

1、十個(gè)一萬是十月，十個(gè)十月是一百萬，十個(gè)一百萬是一千萬，那么十個(gè)一千萬是多

少？（一億）

十個(gè)一億是多少？（十億）十個(gè)十億是多少？十個(gè)一百億是多少？十個(gè)一千億是多少？

2、翻開書89頁，看一下例噩，你都知道了什么？這幾個(gè)產(chǎn)量的數(shù)字自己在本子上寫寫

看看，寫完了小組時(shí)論一下。

3、看一下下面的數(shù)位順序表，快速把它填完。

4、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？把下面的一句話一起放一下，劃下來。

.可修編-

5、想想做做1、2題

（二）、

1、一起讀一下90頁上的例題，在本子上試著寫出這兩個(gè)數(shù)來。

2、有兩仲寫法，9600000和960萬，你們認(rèn)為哪一抻方法更方便些？把下面的一句話讀

一讀，劃下來。

3、想想做做第4髭

作業(yè)設(shè)計(jì)：

基砒性:想想做儆3、5題。

創(chuàng)意性：你知逋叫？回家查資料

課后小結(jié)：

第五課時(shí)

教學(xué)容：復(fù)習(xí)整億數(shù)的讀寫及整月、整億數(shù)的改寫

素質(zhì)教育目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億”、“十億"、"百億"、"千

億”；掌握把整萬、整億的數(shù)改寫成用月或億作單位的數(shù)的方法，并能正確

改寫。

基本能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

思想教育：樂于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成功學(xué)習(xí)的休臉。

教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)改寫方法，正確改寫。

教學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)位順序表

教學(xué)設(shè)想：

學(xué)習(xí)過程:

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)人新探

在本子上寫出這些數(shù)，7600000,4500000000,80500000,7656899

.可修編-

二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程

1、看92頁的例題，先在書上對(duì)照著數(shù)位順序表把這兩個(gè)數(shù)寫出來。

2、再試著寫一個(gè)三十四億五千七百萬，一百三十七億八千二百三十萬

三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用

1、想想做做1、2、3題

2、昨天的課外拓展匯報(bào)所查的資料

四、小結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

基耶性：1、想想做做1、2、3髭2、昨天的課外拓展匯報(bào)所查的資料

創(chuàng)意性：想想做做第6題，你知道嗎？

課后小結(jié)：

第大課時(shí)

教學(xué)容：本節(jié)課主要來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的容，通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握也以數(shù)

的讀寫法，比較這些數(shù)的大小，并能結(jié)合所學(xué)問題，來解決實(shí)麻問題。

教育目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識(shí)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固本單元所學(xué)習(xí)的憶以數(shù)的讀寫法，能熟練

地比較數(shù)的大小，能把一些大數(shù)目的數(shù)字改寫成用“月”“億”作單位的近

似數(shù)。

思想教育：樂于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成陰學(xué)習(xí)的休臉。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握改寫方法，正確改寫。

教學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)位順序表、電陋

教學(xué)設(shè)想：

學(xué)習(xí)過程:

復(fù)習(xí)

.可修編-

1、出示96頁的第3題，指名學(xué)生練習(xí)寫數(shù)

2、出示題目：

請(qǐng)你讀出下面各數(shù)：

1305489649000170000002020000

567853000035000322000012940

二、鞏固練習(xí)

1、電腦出示題目，鞏固學(xué)生對(duì)由若干個(gè)月和若干個(gè)1組成的數(shù)的認(rèn)識(shí)（96頁的第一題）

2、復(fù)習(xí)把大數(shù)目改寫成用“月”“億”作單位的近似數(shù)。

（97頁的第4、5、7、8題）

三、小結(jié)

四、凝試

課后小結(jié)：

第二單元泰山黃金周

一計(jì)算器

一、教學(xué)容和編排結(jié)構(gòu)

教材分兩段編排：第一段教學(xué)認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用

計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則計(jì)算和含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)

律；第二段教學(xué)使用計(jì)算器進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題和探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律

是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新要求。教材為了突出使用計(jì)算器在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的

價(jià)值，在“萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)"單元后專門安排了"使用計(jì)算器”這一單元。這樣

安排，（1）可以集中進(jìn)行一些大數(shù)目的計(jì)算以及探索數(shù)學(xué)規(guī)律，（2）便于學(xué)生

感受在什么樣的問題情境下使用計(jì)算器，體會(huì)計(jì)算器的作用。

1.注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（1）對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知

需求，先出示了人們購買商品的實(shí)際場(chǎng)景，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)股，體會(huì)計(jì)算

器的在日常生活中廣過使用。（2）通過合作交流在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算器

的結(jié)構(gòu)和使用方法的認(rèn)識(shí)，教材沒有給出枯燥的文字說明，而是引導(dǎo)學(xué)生自己探

索。（3）對(duì)使用計(jì)算器進(jìn)行四則計(jì)算，教材選擇了數(shù)字比較小的加法和乘法算

.可修編-

式，便于學(xué)生通過驗(yàn)算，確認(rèn)計(jì)算器能保證計(jì)算正確，并體會(huì)用計(jì)算器計(jì)算的優(yōu)

點(diǎn)。而對(duì)減法和除法以及含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算則通過“試一試”讓學(xué)生自

己探索。

2.突出使用計(jì)算器的價(jià)值。（1）教材一方面讓學(xué)生使用計(jì)算器解決實(shí)際生

話中的問題，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算器在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，并能根據(jù)實(shí)際問題的

需要靈活使用計(jì)算器。（2）讓學(xué)生用計(jì)算器探索有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中引導(dǎo)學(xué)

生體驗(yàn)探索的樂趣，體騏數(shù)與式的美，體騏數(shù)學(xué)的奇妙。

3.在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。教材安排有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）綜合了時(shí)間、長度、

重量等不同領(lǐng)域的容，安排的問題學(xué)生以往只能靠猜測(cè)和想像才能解決，現(xiàn)在和

可以運(yùn)用列表的解題策略，借助計(jì)算器的使用進(jìn)行探索，便于學(xué)生體會(huì)計(jì)算器的

作用，感受數(shù)學(xué)的力量。（2）精心設(shè)計(jì)了“數(shù)一數(shù)”“排一排”“稱一稱”“說

一說”的系列活動(dòng)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的整體性，突出數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系與綜合。（3）

體會(huì)研究復(fù)雜的問題可以從“簡(jiǎn)單的情況”想起，受到一定的思想品德教育。這

對(duì)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展是非常有益的。

4.教學(xué)時(shí)還需要說明幾點(diǎn)：一是使用計(jì)算器計(jì)算應(yīng)與估算結(jié)合起來，用伍

算保證計(jì)算的正確；二是根據(jù)具體的計(jì)算情況判斷是否使用計(jì)算器；三是形成使

用良好的使用計(jì)算器的習(xí)慣。

第一課時(shí)

教學(xué)容：

P23-25的容

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一兩

步連續(xù)運(yùn)算，并通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便和快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受

計(jì)算器在大力生活和工作中的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

.可修編-

了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運(yùn)算和只有用同一

級(jí)運(yùn)算的兩步式題。

通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、出示泰山黃金周景點(diǎn)售票統(tǒng)計(jì)表。

仔細(xì)著圖，想一想，你能提出什么問題？

(1)平均每天的門票收入是多少？

(2)泰山黃金周期間共接待游客多少大？

列式看一看，你有件么感受？

生：計(jì)算太麻煩了。

那么用什么工具能使計(jì)算簡(jiǎn)便哪？

2、褐示課題

二、嘗試使用，探索交流

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器

(1)合作學(xué)習(xí)

向小組成員介紹一下你的計(jì)算器。

你們小組的計(jì)算器有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

(2)交流

計(jì)算器有很多抻，一股部由顯示器和維盤兩部分組成。

2、使用計(jì)算器，交流方法

學(xué)生試試開機(jī)關(guān)機(jī)并介紹按什么健。還認(rèn)識(shí)計(jì)算器上的哪些鍵，互相說一說。

出示題目，

你會(huì)用計(jì)算器上你認(rèn)識(shí)的維進(jìn)行計(jì)算嗎？試一試。

請(qǐng)一位同學(xué)上來演示一下。觀察，怎樣按鍵比較方便而且不容易出錯(cuò)。

.可修編-

計(jì)算完第一道題，怎樣才能開始算第二道題？應(yīng)垓先按什么提？

認(rèn)識(shí)清零鍵一一ACit

3、計(jì)算比賽，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、介紹計(jì)算工具的發(fā)展史

閱讀教材”你知道嗎?”。了解小知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)

自壬練習(xí)1、2、3、4、7

五、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？

課后小結(jié):

第二課時(shí)

教學(xué)容：

P24-25的容

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的兩

步連續(xù)運(yùn)算，并通過計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

讓學(xué)生體聆用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計(jì)算器

在人們生活和工作中的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的兩步連續(xù)運(yùn)算

通過大數(shù)目的計(jì)算探索與發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

教學(xué)過程:

.可修編-

一、復(fù)習(xí)帝墊，激起導(dǎo)入

1、用計(jì)算器it算下列各題

32456+781321398401-4387524688*435

28950+3276-1265

指名說一說操作方法。

2、同桌出題，練習(xí)使用計(jì)算器的方法。

二、設(shè)it游戲,熟練使用、

要做好一件事，先要把相關(guān)工具準(zhǔn)備好，而且還要熟練掌握工具的使用方法。下面我II】

比一比i佳使用計(jì)算器更熟練。

1、規(guī)則：在1到9之間選一個(gè)你最喜歡的數(shù)字，記在心里，把這個(gè)數(shù)字在計(jì)算器上

報(bào)9次，然后再除以12345678。你只要告訴我結(jié)果是多少，我就可以猜出你最喜歡的

數(shù)字是幾。

2、學(xué)生算，教師精。

3、3學(xué)生清

結(jié)果是喜歡的數(shù)字的9倍，只要用結(jié)果除以9就可以猜到了。

)1g：111111111/12345679,你發(fā)現(xiàn)了什么?

是明，數(shù)學(xué)中很多好玩的游戲都是運(yùn)用了奇妙的數(shù)學(xué)規(guī)律。

4、探索規(guī)律

用計(jì)算器計(jì)算下列各題,你能發(fā)現(xiàn)什么？

9999*11=9999*12=

9999*13=9999*14=

不用計(jì)算，你能知道9999*19的結(jié)果是多少嗎？

三、鞏固練習(xí)

.可修編-

自主練習(xí)

1、第4題,用計(jì)算器計(jì)算11*11=

111*111=

1111*1111=

11111*11111=

找出現(xiàn)律，說出111111111*111111111=結(jié)果是多少？

2、第5題，找出刑律直接寫得數(shù)。

3、第6題,看一看，你能找出多少回文數(shù)。

4、完成“我學(xué)會(huì)了嗎？”，著一完成的又快又好。

四、整體回崛，全課總結(jié)

這節(jié)保你有哪些收獲？還有那些困惑？

課后小結(jié)：

第三單元揚(yáng)帆奧運(yùn)

課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩

位數(shù)的筆算方法。

2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問髭的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的在

聯(lián)系。

3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體盼成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)

展對(duì)數(shù)學(xué)的積極精感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生經(jīng)折探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)

的筆算方法。

2、理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對(duì)齊。

.可修編-

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知

1.口算訓(xùn)練

2.筆算

23x1530x87

筆算后，由學(xué)生說說筆算的方法反應(yīng)注意的問題。

師：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，今天我來進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

(板書課題)

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

出示信息窗3的情境

為迎奧運(yùn)，市要新建一條高速公路。一期工程歷時(shí)1個(gè)月，平均每個(gè)月修建；二期工

程加時(shí)12個(gè)月，平均每個(gè)月修建。

1.教師和學(xué)生交流信息窗的信息

是奧運(yùn)的伙伴城市，為了迎接奧運(yùn)，現(xiàn)在新建了高速公路-東西快速路。從火車站

到石老人現(xiàn)在僅需25分鐘左右,能節(jié)為一半時(shí)間。

2.根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

師引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，解決不了的，放人問題口袋。

板書：高速公路一期工程全長多少米？

高速公路二期工程全長多少米？

3.問題怎樣解決？如何3式?

學(xué)生列式。

三、合作探究，解決問題

1.解快阿髭一：高速公路一期工程全長多少米？

(1)?：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，除準(zhǔn)備如何解決？

學(xué)生自己嘗試解決O

教師了解津生做的貓次，對(duì)少數(shù)獨(dú)立計(jì)算有困難的學(xué)生適當(dāng)給予的指導(dǎo)和幫機(jī)學(xué)

生完成后請(qǐng)學(xué)生板演各種做法。

(2)全班交流：這些做法都對(duì)嗎？

可能交流：

①估算：213~200200x15=3000

交流結(jié)果：估算是大狗值，不是精確值，所以不能用這個(gè)答案。

②列裝式計(jì)算

結(jié)果是精確值,可以用。

(3)?：對(duì)于這種方法，你有問3要問嗎?

引導(dǎo)學(xué)生分析算理：

先算什么？再算什么？最后算什么？

著重理解“不同數(shù)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)就要和那一位對(duì)齊”這一難點(diǎn)。

教師在板書中用紅筆畫出。

(4)算完后，可以運(yùn)用估算進(jìn)行檢驗(yàn)。

(5)對(duì)照著豎式，小組說說三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法是怎樣的？

小組交流后，師小結(jié)方法。

.可修編-

2.解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？

學(xué)生自壬解決，全城交流。

學(xué)生可能會(huì)有兩種要式:

260260

x12x12

嗎：觀察這兩個(gè)算式，你有什么想法？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確第2種比較簡(jiǎn)單。

通過交流，學(xué)生明確：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的未

尾有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的末尾添幾個(gè)0。

四、自主練習(xí)

1.第1題

這是一道筆算乘法的基檔習(xí)題，其中包括了末尾有o的情機(jī)矍著第2列是因數(shù)中間

有0的情況，暫時(shí)不練，放在下節(jié)集中解決。

2.第2題

這一題是著重練習(xí)末尾有0的情況，學(xué)生自己解決。

3.第3題

這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習(xí)。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先估一佰，再列豎式計(jì)算。師注

意有困難的學(xué)生。做完后，要求學(xué)生用傳算檢酚。

這是一道筆算乘法的基本練習(xí)題，其中包括了末尾有0的精況。暨著第2列是因數(shù)中間

有。的情況，暫時(shí)不練，放在下節(jié)課中解決。

2.第2題

這一髭是著重練習(xí)末尾有0的睛況，學(xué)生自己解決。

3.第3題

.可修編-

這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的綜合練習(xí)。？東習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先傳一估，再列豎式計(jì)算。師注

意有困難的學(xué)生。做完后，要求學(xué)生用估算檢驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

高速公路一期工程全長多少米？高速公路二期工程全長多少米？

213x15=（米）260x12=（米）

213260260

x15x12x12

1065……213x5的積52052

213……213x10的積26026

319531203120

作業(yè)設(shè)計(jì):

1.學(xué)校組織夏令營，共有412名同學(xué)參加

景點(diǎn)公園海底世界游樂場(chǎng)博物館

門票單價(jià)（元/12462118

人）

他算的價(jià)錢

2.同步訓(xùn)練中相應(yīng)的練習(xí)。

保后小結(jié):

課題三位數(shù)乘兩位數(shù)

.可修編-

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。

2.使學(xué)生掌握因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘法的計(jì)算方法。

3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步捌立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)

展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)生能熟凍、正確的進(jìn)行計(jì)算。

2、因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固認(rèn)知。

1.口算訓(xùn)練

2.筆算

148x15850x17209x18

筆算后集體反饋，學(xué)生會(huì)提出209x18是中間有0的乘法，

教師乘機(jī)揭示課題，板書課題。

二、探究新加

1.II：到底209力8如何解決呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法在小組時(shí)論、交流。

學(xué)生小組合作、探究。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。

2.學(xué)生匯報(bào)。板書矍式。

三、復(fù)習(xí)舊知，鞏固隊(duì)旬。

3.口算訓(xùn)練

4.筆算

.可修編-

148x15850x17209x18

筆算后集體反饋，學(xué)生會(huì)提出209x18是中間有0的乘法，

教師乘機(jī)褐示課髭，板書課題。

四、探究新知

3.I：到底209x18如何解決呢？請(qǐng)同學(xué)］|］把自己的想法在小組時(shí)論、交流。

學(xué)生小組合作、探究。教師巡視，了解學(xué)生的時(shí)論情況。

4.學(xué)生匯報(bào)。板書瞿式。

209

X18

1672

209

3762

著重解決當(dāng)乘到。的時(shí)候，該如何解決。

3.師小結(jié)

五、復(fù)習(xí)舊知，鞏固認(rèn)知。

5.口算訓(xùn)練

6.筆算

148x15850x17209x18

筆算后集體反饋，學(xué)生會(huì)提出209x18是中間有0的乘法,

教師乘機(jī)揭示課題，板書課題。

穴、探究新知

5.B：到底209x18如何解決呢？請(qǐng)同學(xué)把自己的想法在小組時(shí)論、交流。

學(xué)生小組合作、探究。教師巡視，了解學(xué)生的時(shí)論情況。

6.學(xué)生匯報(bào)。板書裝式。

209

.可修編-

X18

1672

209

3762

著重解決當(dāng)乘到0的時(shí)候，該如何解決。

3.師小結(jié)

七、自主練習(xí)

1.基本練習(xí)

106178820308

x27x16x16x18

2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)

123824208304

X23x26x40x35

369494483201520

2461648102

615203242540

7.書39頁第4題

這是一道連線題。學(xué)生獨(dú)立解答。

做完后交流，讓學(xué)生說一說連線的依據(jù)以及使用的計(jì)算方法。特刖是連的快的學(xué)生

介紹自己為什么連的快。

可以先根據(jù)末尾2個(gè)0的，再根據(jù)末尾1個(gè)0的，最后還可以根據(jù)稅的個(gè)位來判斷

是否正確。

8.第5題

.可修編-

由學(xué)生自主解答。解答后，讓學(xué)生說一說提出的問題。

注意引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。

板書設(shè)計(jì)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)一中間有0的乘法

209

X18

16/2

209

3762

作業(yè)設(shè)計(jì)：

種類茶葉牧科耳克力照相機(jī)復(fù)讀機(jī)被套

單價(jià)86元/千56元/箱45元/盒805元/部164元/臺(tái)108元/個(gè)

克

數(shù)量

2.同步力I練的相關(guān)題目

課后小結(jié):

課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計(jì)算的速度，提

高計(jì)算的正確。

.可修編-

2、加強(qiáng)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高計(jì)算能力。

重點(diǎn)：計(jì)算正確率、速度的提高。

難點(diǎn)：加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)過程：

一、口算練習(xí)

11x4075x20220x314x5

26x33x8004x32032x4

230x250x10101x8302x4

二、筆算練習(xí)

以小組為單位，開展競(jìng)賽。

148x15375x24603x26

240x80850x12309x50

集體反饋，學(xué)生選取1題在小組說一說你是怎樣算的？

計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？

三、解決問題

書本39頁第6題

這是一道求比一個(gè)數(shù)的幾倍多(少)幾的綜合練習(xí)題。學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計(jì)表后面的提示獨(dú)

立計(jì)算并填寫，然后交流填寫的方法。并可以問問為什么黑花最少。

書本第7題

學(xué)生能峭自壬解決，集體訂正。注意估算的方法。

5.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。

書本第8題。學(xué)生獨(dú)立做完后，集體交流，分析借誤原因。還可以請(qǐng)假題殳對(duì)］快的學(xué)

生來介紹經(jīng)臉。

6.補(bǔ)充練習(xí)：

(1)四年級(jí)一班的同學(xué)利用星期天到野外采集利時(shí)標(biāo)本。

.可修編-

第一小隊(duì)14人，每人采集31枚，

第二小隊(duì)15人，每人采集30枚,

根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？選擇一個(gè)進(jìn)行解答。

—

(2)___________________

海捕時(shí)蝦每千克的價(jià)找鮮魚25元/千克

是鮮魚的5倍