Dqkdataback語文中考語文總復(fù)習(xí)匯編

Dqkdataback語文中考語文總復(fù)習(xí)匯編升高點擊·語文卷前言本書要緊依據(jù)教育部頒發(fā)的九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱、教材以及廣東省語文中考要求，緊扣我省中考方向進(jìn)行編撰的。全書涵蓋了積存與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀及寫作五大題類中的各知識重、難點，并對其進(jìn)行了深入的分析；訓(xùn)練卷有4篇，21類題型，包括了積存與運用中的古詩詞曲識記明白得、應(yīng)用文錯誤修改、其他基礎(chǔ)知識；現(xiàn)代文閱讀〔記敘文、講明文、議論文〕中的常識把握、反饋訓(xùn)練、鞏固訓(xùn)練、專題檢測；文言文閱讀中的反饋訓(xùn)練、鞏固訓(xùn)練、附加訓(xùn)練以及模擬綜合訓(xùn)練等。此外，本書另附有參考答案、總復(fù)習(xí)課時安排、2001—2002年中考試題分析。全書內(nèi)容翔實、考點突出、理論透徹、訓(xùn)練充足，不僅有利于教師開展復(fù)習(xí)教學(xué)，還有助于學(xué)生自學(xué)參考，具有較強的針對性、有用性和指導(dǎo)性。本書在編撰過程中，曾參考省內(nèi)外各類中考復(fù)習(xí)資料，汲之精華，匯之大成。同時得到了快樂貴、朱彩娩、廖敬森、梁惠坤、劉志斌等在教與學(xué)方面有豐富體會和專門見解的摯友的熱心關(guān)心。專門是，本書策劃魏家堅先生在本書的出版事宜上勞心費神，做了最終定奪，那個地點一并表示衷心的感謝！由于編者水平有限，加上時刻匆促，書中疏漏之處恐難幸免，敬請寬敞讀者批判指正。編者目錄積存與運用------------------------------------------------------------點擊一命題方向和學(xué)習(xí)方法、技巧---------------------------------------------點擊二古詩詞整詩識記-------------------------------------------------------突破訓(xùn)練----------------------------------------------------------------------點擊三古詩詞明白得識記--------------------------------------------------------突破訓(xùn)練----------------------------------------------------------------------點擊四應(yīng)用文錯誤修改--------------------------------------------------------突破訓(xùn)練-----------------------------------------------------------------------點擊五其它基礎(chǔ)知識----------------------------------------------------------突破訓(xùn)練-----------------------------------------------------------------------積存與運用專題檢測-------------------------------------------------------------現(xiàn)代文閱讀------------------------------------------------------------點擊一命題方向和閱讀方法、技巧----------------------------------------------點擊二差不多文體知識識記------------------------------------------------------突破訓(xùn)練-----------------------------------------------------------------------點擊三記敘文體知識識記及閱讀方法--------------------------------------------點擊四小講知識識記及閱讀方法-------------------------------------------------點擊五散文知識識記及閱讀方法-----------------------------------------------突破訓(xùn)練----------------------------------------------------------------------反饋訓(xùn)練----------------------------------------------------------------------鞏固訓(xùn)練----------------------------------------------------------------------記敘文專題檢測----------------------------------------------------------------點擊六講明文體知識識記及閱讀方法-------------------------------------------突破訓(xùn)練---------------------------------------------------------------------反饋訓(xùn)練-----------------------------------------------------------------------鞏固訓(xùn)練-----------------------------------------------------------------------講明文專題檢測---------------------------------------------------------------點擊七議論文體知識識記及閱讀方法-------------------------------------------突破訓(xùn)練---------------------------------------------------------------------反饋訓(xùn)練--------------------------------------------------------------------鞏固訓(xùn)練---------------------------------------------------------------------議論文專題檢測----------------------------------------------------------------文體閱讀綜合測試--------------------------------------------------------------文言文閱讀-----------------------------------------------------------點擊一命題方向和閱讀方法技巧-----------------------------------------------點擊二文言字詞的專門用法歸納-----------------------------------------------點擊三文言文文學(xué)常識識記---------------------------------------------------點擊四識記明白得文言詞句義---------------------------------------------------反饋訓(xùn)練-----------------------------------------------------------------------鞏固訓(xùn)練----------------------------------------------------------------------附加訓(xùn)練-----------------------------------------------------------------------作文訓(xùn)練-------------------------------------------------------------點擊一中考作文命題分析及寫作方法-------------------------------------------范文品析---------------------------------------------------------------------點擊二記敘文寫作-----------------------------------------------------------寫作要求寫作范疇寫作模式首尾技法范文品析---------------------------------------------------------------------突破訓(xùn)練--------------------------------------------------------------------點擊三議論文寫作-----------------------------------------------------------寫作要求寫作方法寫作模式立論文寫作范文品析突破訓(xùn)練駁論文寫作范文品析---------------------------------------------------------------------材料作文范文品析突破訓(xùn)練---------------------------------------------------------------------讀〔觀、聽〕后感范文品析突破訓(xùn)練話題作文模擬卷一---------------------------------------------------------------------模擬卷二附頁一初中語文總復(fù)習(xí)課時分布一覽表附頁二2001—2002年中考試題分析參考答案---------------------------------------------------------------------第一章積存與運用點擊三古詩詞明白得識記一、本部份命題分析本部份命題一樣為2題，分比為4分。要求通過詩意提示默寫相應(yīng)句子。二、解題方法與技巧1、把握初中各冊古詩詞中的重點名句、美句。2、明白得詩詞意義，能夠依照相關(guān)內(nèi)容熟練默寫相應(yīng)句子。[突破訓(xùn)練]〔一〕補寫以下5個句子。1、綠樹村邊合，?！裁虾迫?過故交莊?〕2、幾處早鶯爭暖樹，?！舶拙右?鈔票塘湖春行?〕3、，淺草才能沒馬蹄?！舶拙右?鈔票塘湖春行?〕4、，尚思為國戍輪臺?！碴懹?十一月四日風(fēng)雨大作?〕5、衣沾不足惜,。(陶淵明?歸園田居?)〔二〕補寫以下5個句子。1、，鐵馬冰河入夢來?！碴懹?十一月四日風(fēng)雨大作?〕2、隨風(fēng)潛入夜，?！捕鸥?春夜喜雨?〕3、，江船火獨明。〔杜甫?春夜喜雨?〕4、一水護(hù)田將綠繞，?！餐醢彩?書湖陰先生壁?〕5、，清風(fēng)半夜鳴蟬?！残翖壖?西江月?〕〔三〕補寫以下6個句子。1、，聽取蛙聲一片?！残翖壖?西江月?〕2、，天際假設(shè)比鄰?！餐醪?送杜少府之任蜀州?〕3、無為在歧路，?！餐醪?送杜少府之任蜀州?〕4\日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。〔崔顥?黃鶴樓?〕5、，月有陰晴圓缺。〔蘇軾?水調(diào)歌頭·明月幾時有?〕〔四〕補寫以下5個句子。1、但愿人長久，?！蔡K軾?水調(diào)歌頭·明月幾時有?〕2、老驥伏櫪,；，壯心不已。(曹操?龜雖壽?)3、長風(fēng)破浪會有時,。(李白?行路難?)4、，拾此充饑腸。(白居易?觀刈麥?)5、誰道人一輩子無再少?!。(蘇軾?浣溪沙?)〔五〕補寫以下5個句子。1、抽刀斷水水更流,。(李白?宣州謝眺樓餞不校書叔云?)2、，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白?宣州謝眺樓餞不校書叔云?)3、，夢回吹角連營。(辛棄疾?破陣子?)4、八百里分麾下炙，，。(辛棄疾?破陣子?)5、無可奈何花落去，。(晏殊?浣溪沙?)〔六〕依照以下文意，默寫出相關(guān)的句子。1、白居易?鈔票塘湖春行?中描畫朝氣蓬勃的春郊景色的兩句詩是，。反映作者郊游的愉悅心情的兩句詩是，。2、李白?宣州謝眺樓餞不校書叔云?一詩中評講文學(xué)，贊揚自己的文學(xué)風(fēng)格的詩句是，。3、杜甫?春夜喜雨?中最能表現(xiàn)春雨的特點，通常用來比喻教師潛移默化的教誨的兩句詩是，。以反襯手法，從視覺角度描寫江村夜雨欲來景色的兩句詩是，。4、陸游?十一月四日風(fēng)雨大作?一詩中，從聽覺角度借景抒情，抒寫夢境的兩句詩是，。5、岑參?白雪歌送武判官歸京?一詩中，寫雪的比喻句是，。6、辛棄疾?西江月?一詞中，從嗅覺、聽覺角度表現(xiàn)對豐年的歡樂之情的句子是，。7、孟浩然?過故交莊?一詩中，描寫優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景的詩句是，。8、劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈?一詩中常用來講明新事物必將取代舊事物的詩句是，。9、李白?行路難?一詩中最能表現(xiàn)詩人倔強、自信、執(zhí)著的追求理想的強大精神力量的兩句詩是，。10、范仲淹?漁家傲?一詩中描寫塞外景色最有名的詩句是,?！财摺骋勒找韵挛囊?，默寫出相關(guān)的句子。1、杜甫?望岳?一詩中富含哲理,表現(xiàn)詩人登岳意愿的詩句是，。2、崔顥?黃鶴樓?一詩中比喻詩人一去不返而顯露出遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)愁緒的兩句詩是，。3、杜牧?泊秦淮?反映統(tǒng)治者的淫靡生活,抒發(fā)自己亡國之憂的詩句是，。4、李商隱?夜雨寄北?一詩中敘寫詩人身在巴山卻設(shè)想回來長安,與友人剪燭夜談的情形,表現(xiàn)詩人想念友人的纏綿之情的兩句詩是，。5、曹操?龜雖壽?一詩中表現(xiàn)詩人自強不息、老當(dāng)益壯的年進(jìn)取精神和豪邁氣概的詩句是，；，。6、杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?一詩中表現(xiàn)詩人憂國憂民的情思和良好的愿望的詩句是，。7、龔自珍?己亥雜詩?一詩中以花為喻,講明自己心志的兩句詩是，。8、?木蘭詩?中運用夸張手法描寫木蘭矯健雄姿的句子是，。描寫邊塞森冷的夜景的句子是，。9、王維?使至塞上?一詩中描畫恢宏壯大的邊塞景色的詩句是，。10、?石壕吏?中渲染騷亂之后，夜復(fù)沉靜的悲凄氛圍的句子是，?！舶恕骋勒找韵挛囊?，默寫出相關(guān)的句子。1、王勃?送杜少府之任蜀州?一詩中，道盡千古離人無限不愁與心愿的句子是，。2、?口技?中高度概括口技人表演技藝精湛的句子是，。3、?愛蓮講?中表現(xiàn)蓮花高潔品質(zhì)的句子是，。4、?陋室銘?中表現(xiàn)詩人高尚情操，點明主旨的句子是，。運用對比手法，反映其高雅的生活樂趣的句子是，。描寫清幽的自然環(huán)境的句子是，。5、?觀滄海?中描畫大海宏偉意境，表達(dá)作者博大胸襟的句子是，；，。6、?扁鵲見蔡桓公?中最能表現(xiàn)蔡桓公輕狂傲慢、諱疾忌醫(yī)的句子是。7、?愚公移山?中表現(xiàn)愚公對人與自然具有辯正認(rèn)識的句子是，。8、?孟自二章〈得道多助，失道寡助〉?中指出決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素，點明本章的中心論點的句子是，。?生于擔(dān)憂，死于安樂?中指人要承擔(dān)大任，成就大業(yè)必須經(jīng)受精神、軀體、生活、行為等方面磨練的句子是，，，，，。9、?天凈沙?秋思?鋪陳寫景的句子是，，。表現(xiàn)天際游子愁苦心境的句子是，。10、?山坡羊·潼關(guān)懷古?中歸結(jié)全篇主旨的詞句是，；，?！簿拧骋勒找韵挛囊?，默寫出相關(guān)的句子。1、?醉翁亭記?中抒發(fā)作者娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情的句子是，。描寫山間朝暮變化的句子是，。描寫山間四時之景的句子是，，，。2、?岳陽樓記?中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是，。表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是，。描寫湖光月色交相輝映的句子是，，。3、?出師表?中諸葛亮提出的三個建議分不是，，。講明作者淡泊名利，志趣高遠(yuǎn)的句子是，。反映作者臨危受命的千古名句是，。4、?陳涉世家?中表現(xiàn)陳涉具有階級平等思想的句子是，。講明陳涉年少時就已胸懷大志的句子是。表現(xiàn)陳涉輕視權(quán)貴，抱負(fù)遠(yuǎn)大的句子是。5、?捕蛇者講?中表現(xiàn)稅吏逼賦的囂張氣焰的一組對偶句是，。引用孔子的〝〞點明全篇主旨的句子是。6、?〈論語〉十那么?中強調(diào)思學(xué)結(jié)合的句子是，。表示要虛心求學(xué)的成語是、。7、?水調(diào)歌頭?明月幾時有?中〝此事古難全〞的〝此事〞指，。表達(dá)作者對親人美好的祝愿的詞句是，。通常用來反映位高權(quán)貴者的孤寂的一句是。8、?桃花源記?中描寫桃花源美好的生活環(huán)境的句子是，，。表現(xiàn)社會生活安靜穩(wěn)固的句子是，。表現(xiàn)人民愉快勞動、安居樂業(yè)的句子是，。描畫桃花林優(yōu)美動人的景觀的句子是，。9、李商隱?無題?通常用來比喻無私奉獻(xiàn)精神的兩句詩是，。10、趙翼?論詩?中表現(xiàn)人才輩出的社會進(jìn)展規(guī)律的詩句是,點擊五其它基礎(chǔ)知識一、部分命題方向分析本部分知識點在〈〈積存與運用〉〉中顯現(xiàn)的機(jī)率甚小，分比不大，粗略把握即可。二、解題方法與技巧把握錯不字、病句、語言得體咨詢題等基礎(chǔ)知識點的辨析、解題方法。三、知識點辨析1、錯不字從形似字、同音字方面著手解決。2、病句把握常見病句類型，對應(yīng)解決。〔1〕結(jié)構(gòu)是否完整〔成分殘缺〕缺乏主語通過〔刪去〕刻苦學(xué)習(xí)，使〔或刪去〕他的學(xué)習(xí)成績有了專門大提高。缺乏謂語我們正在努力為〔刪去〕建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國〔或加上〝而奮斗〞〕。缺乏賓語統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的〔加上〝方法〞〕〔2〕成分搭配是否妥當(dāng)〔成分搭配不當(dāng)〕主謂不當(dāng)現(xiàn)在，所要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)差不多完成。動賓不當(dāng)我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動的先進(jìn)體會。主賓不當(dāng)他的家鄉(xiāng)是廣東順德市人。定中不當(dāng)自己有雙聰慧能干的手，什么都能造出來。〔3〕語序是否合理〔語序不合理〕例：每個有理想的青年今后都期望自己成為一個對四化建設(shè)有奉獻(xiàn)的人?！?〕句式是否雜糅〔句式雜糅〕例：有沒有〔刪去〕健康的軀體，是否〔刪去〕做好工作的前提?！?〕前后文意是否矛盾〔前后矛盾〕例：一朵朵五彩繽紛〔刪去〕白〔或刪去〕云飄浮在高空。〔6〕語意是否重復(fù)〔語意重復(fù)〕例：關(guān)于這件事的具體詳〔刪去其中一個〕情，以后再告訴你。〔7〕是否產(chǎn)生歧義〔歧義〕例；小王見到小李，他告訴他，他〔改為〝自己〞〕在廠里評上了生產(chǎn)標(biāo)兵。〔8〕用詞是否得當(dāng)〔用詞不當(dāng)〕例：大伙兒都講他的批判又正確又尖刻〔改為〝尖銳〞〕3、句式變換①主動句和被動句互換例：戰(zhàn)士們擊退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。〔主動句〕例:敵人一次又一次的進(jìn)攻被戰(zhàn)士們擊退了。(被動句)主動句變換為被動句方法：把原主語調(diào)作為賓語，把原賓語調(diào)作為主語，之間加介詞〝被〞，原謂語動詞置后不變。被動句變換為主動句方法：把原主語調(diào)作為賓語，把原賓語調(diào)作為主語，之間刪去介詞〝被〞，原謂語動詞置于主語后不變②確信句和否定句的變換例：我們的戰(zhàn)士差不多上勇士?！泊_信句〕例:我們的戰(zhàn)士不是懦夫。(否定句)確信句變?yōu)榉穸ň浞椒ǎ褐髡Z不變，謂語動詞變?yōu)榉穸ㄔ~〔加上〝不〞〝沒有〞等否定詞〕原賓語變?yōu)榉戳x詞。否定句變?yōu)榇_信句方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榇_信詞〔刪去〝不〞〝沒有〞等否定詞〕原賓語變?yōu)榉戳x詞。③確信句與雙重否定句轉(zhuǎn)換例：他勤勞?！泊_信句〕例:他并非不勤勞。(雙重否定句)方法：主語不變，原謂語〔動詞〕前加上〔或刪去〕雙重否定詞〔〝不是不〞〝非不〞等〕，賓語不變。④陳述句與反咨詢句的變換例1：這成什么話？〔反咨詢句〕這不成話。(陳述句)例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎？〔反咨詢句〕西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陳述句)例3：難道我們不對嗎？〔反咨詢句〕我們是對的。(陳述句)反咨詢句變陳述句方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榇_信或否定賓語不變，反咨詢語氣詞刪去，咨詢號改為句號陳述句變反咨詢句方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榇_信或否定賓語不變，加上反咨詢語氣詞，句號改為咨詢號。4、標(biāo)點符號〔1〕分號與頓號的區(qū)不分號表示一句話中并列分句之間的停頓。例：我期望每一個人都能像松樹一樣具有堅強的意志和崇高的品質(zhì)；我期望每一個人都成為具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。頓號表示句中并列詞或詞組之間的停頓。例：偉大的、光榮的、正確的中國共產(chǎn)黨萬歲！〔2〕咨詢號的用法①表一樣疑咨詢例：你明白小玫什么緣故不來上課嗎？②表設(shè)咨詢例：是誰制造了人類世界？是我們勞動人民。③表反咨詢例:難道你確實不明白這件情況的真相嗎？〔3〕雙引號的用法①表引用例：毛澤東同志在?反對黨八股?里講：〝什么緣故語言要學(xué)，同時要用專門大的氣力去學(xué)呢？因為語言這東西，不是隨便能夠?qū)W好的，非下苦功不可。〞②表特定稱謂或強調(diào)例：黨委書記要善于當(dāng)〝班長〞。黨的委員會有一二十個人，像軍隊的一個班，書記好比是〝班長〞。③表反語〔諷刺〕或否定例：如此的〝理論家〞，實在依舊少一點好?！?〕省略號的用法①表內(nèi)容的省略例：那個校辦工廠現(xiàn)在能夠生產(chǎn)車床、電機(jī)、變壓器、水泵、電線······上百種產(chǎn)品。②表思維的跳躍例：〔孔乙己〕講：〝偷······讀書人竊書不算偷。〞③表被搶白而話沒有講完例：〔孔乙己〕講：〝不······不要取笑······〞〝取笑？昨晚我親自見到你被丁舉人吊著打。〞〔酒客〕④表講話吞吐例：〝我······我······我坦白。〞面對鐵證，犯人只能老實交代自己的犯罪事實?！?〕破折號的用法①表講明講明例：知識的咨詢題是一個科學(xué)咨詢題，來不得半點的虛偽和自豪，決定地需要的倒是其反面——誠實和謙遜的態(tài)度。②表遞進(jìn)例：團(tuán)結(jié)——批判和自我批判——團(tuán)結(jié)。③表轉(zhuǎn)折例：專門白專門亮的一堆洋鈔票！而且是他的——現(xiàn)在不見了。④表聲音的連續(xù)例：周——總——理，你在哪里？5、修辭手法解法：〔1〕準(zhǔn)確認(rèn)知比喻、排比、反復(fù)、擬人、反咨詢、設(shè)咨詢、夸張、對偶、借代等常用修辭?！?〕幸免混淆。①比喻與比較比喻一樣具有本體、喻體和比喻詞，且喻體和比喻詞在句中至少有其中一項。比較僅是雙方在程度、范疇等方面的對比或類比。例：妹妹的臉像蘋果一樣紅?！脖扔鳌忱核人职诌€高?！脖容^〕②比喻有明喻〔比喻詞通常如〝像〞等〕、暗喻〔比喻詞通常如〝成了〞、〝是〞等〕借喻〔比喻詞通常不顯現(xiàn)〕之分。③比喻與借代比喻一樣具有本體、喻體和比喻詞，且喻體和比喻詞在句中至少有其中一項。借代通常直截了當(dāng)以相似體替代本體。例：她像圓規(guī)直立在我的面前，一副中意洋洋的模樣?！脖扔鳌忱簣A規(guī)尖叫著跑到我的面前，一副中意洋洋的模樣?！步璐尝芤粯右勺稍?、反咨詢和設(shè)咨詢一樣疑咨詢通常是提出咨詢題，不人解答。反咨詢質(zhì)咨詢他人，答案卻在咨詢題中。設(shè)咨詢通常是自咨詢自答。⑤排比與反復(fù)排比通常由三句或以上的意義相近的語句組成。反復(fù)通常由兩句或以上字同義同的語句組成。例：?周恩來年譜〔1949——1976〕?詳細(xì)記述了周恩來在中華人民共和國建立后擔(dān)任中共中央副主席和中華人民共和國總理期間的重要業(yè)績、要緊思想和作出的重大奉獻(xiàn)；反映了周恩來作為中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員，為查找一條適合中國情形的社會主義建設(shè)道路而進(jìn)行的艱辛探究；表現(xiàn)了周恩來為黨、國家和人民利益殫精竭慮，無私奉獻(xiàn)，顧全大局，鞠躬盡瘁的革命精神；再現(xiàn)了周恩來日理萬機(jī)，為建設(shè)祖國、振興中華日夜操勞的感人情形和專門的治理國家的才能?！才疟取忱簾o恥啊，無恥，這是特務(wù)們的無恥，恰是我們的光榮?！卜磸?fù)〕⑥夸張有夸大和縮小之分例：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。例：閏土的知識廣博，而我和我的小伙伴們見到的只是四角的天空。6、語言得體咨詢題從文明用語和禮貌用語方面辨析、改正。[突破訓(xùn)練]依照下面的材料，完成后面各題。曉君晚上學(xué)習(xí)到九點，感到有些疲勞，正好電視臺轉(zhuǎn)播世乒賽決賽的實況。她剛打開電視媽媽就走過來，動氣地講：〝趕忙就要考試了，還看電視。〞下面是曉君的答話，請按照語言的簡明、連貫、得體的要求加以修改。媽，您嚷什么！學(xué)習(xí)可要講究效率。我學(xué)習(xí)累了，想看看電視放松一下。再講，運動員對我難道不是一種鼓舞嗎？〔1〕應(yīng)刪去的是。〔2〕〝您嚷什么！〞應(yīng)改為?！?〕劃線的句子應(yīng)改為。2、改正下面①項的錯不字和②項的語病。①再接再勵錯字是，改為：。戒驕戒燥錯字是，改為：。②當(dāng)他明白學(xué)校要為申辦〝奧運〞放飛信鴿的時候，便找到校長，要求讓自己的鴿子也加入放飛的行列。[答]改正為：。3、下面是〈中學(xué)生閱讀〉雜志社的一那么廣告，讀后請你向全班同學(xué)推廣。為滿足讀者的需要，我編輯部特推出〝黃金套裝〞，內(nèi)含我刊?同題作文專輯?一本〔其中收入本刊創(chuàng)辦以來同題作文精品30組〕，?當(dāng)代中國青年兒童文庫〈中學(xué)生閱讀〉初中卷?一本〔其中濃縮了本刊歷年來11個重要欄目的精華〕。本套裝兼具閱讀價值和儲存價值，每套10元〔含郵費〕[答]。4、讀下面一段話，回答后面咨詢題。一天，鄰居的梁阿姨見到小張的姐姐時講：〝你家小張真刻苦，每天晚上11點多鐘，我們都睡覺了，他還在唱歌，歌聲還專門動聽呢！〞小張姐姐講：〝。〞〔1〕梁阿姨講話的言外之意是什么？[答]?！?〕假如你是小張的姐姐，你這時打算講些什么話？[答]。5、下面一段文字摘自?中華人民共和國民事訴訟法〔執(zhí)行〕?，畫線的詞語有的已被摘抄人改動，因而不得體。寫出這些不得體詞語的序號，并加以改正。代替⑴打官司的律師，能夠依照⑶有關(guān)規(guī)定翻看⑷本案有關(guān)資料，然而涉及⑸國家隱秘⑹或者個人隱私⑺的材料，必須對當(dāng)事人和其他人保密。經(jīng)人民法院承諾⑻，其他打官司⑼代替⑽人能夠翻看⑾本案庭審材料，然而涉及⑿國家隱秘⒀或者個人隱私⒁的材料除外。序號修改6、4月19日，中央電視臺的〝新聞聯(lián)播〞節(jié)目有如此一條新聞：當(dāng)?shù)貢r刻19日凌晨5時45分，菲律賓航空公司一架波音737—200型客機(jī)在南部達(dá)沃市鄰近墜毀，機(jī)上約130名乘客和機(jī)組人員可能全部喪生。假如讓你在4月20日早上第一節(jié)課前用一句話向全班同學(xué)報告這一新聞內(nèi)容，該如何講？〔限制在15字之內(nèi)〕7、為了使我國國民經(jīng)濟(jì)健康、連續(xù)進(jìn)展，黨中央對國民經(jīng)濟(jì)的增長進(jìn)行了宏觀調(diào)控，下面是近8年我國經(jīng)濟(jì)增長率一覽表，請按以下要求回答以下咨詢題?！?〕1999年我國經(jīng)濟(jì)增長率與1993年相比，2000年與1999年相比將?！矓?shù)字填寫要具體〕〔2〕用一句話概括近8年我國經(jīng)濟(jì)增長率的進(jìn)展趨勢。〔不超過30個字〕[專題檢測]初中語文總復(fù)習(xí)專題檢測卷〔一〕積存與運用〔總分值100分，時刻90分鐘〕班不______________姓名____________評分____________1、默寫或依照要求填空?！?分〕〔1〕白居易?賣炭翁?一詩中，最能寫出〝賣炭翁〞外貌特點的兩句詩是，?！?〕杜甫?春夜喜雨?一詩中表現(xiàn)春雨特點，比喻教師潛移默化的教育的兩句詩是，?！?〕上級任命鄭興為廠長，以挽救頻臨倒閉的工廠。人們講鄭興是〝，?！灿?出師表?中名言填寫〕2、下面一那么應(yīng)用文，有四處錯誤，請分不提出修改意見?！?分〕通知中國共產(chǎn)黨成立80周年紀(jì)念日立即到來，現(xiàn)決定召開會議，研究慶〝七?一〞的活動安排，請黨支部干部準(zhǔn)時參加。此致敬禮黨支部2002年6月25日[答]①。②。③。④?！捕?、默寫或依照要求填空〔2分〕〔1〕國破山河在，。(杜甫?春望?)〔2〕男兒何不帶吳鉤,。(李賀?南園?)〔3〕默寫王勃?送杜少府之任蜀州?一詩。〔4分〕，。，。，。，。2、改正下面①項的錯不字和②項的語病?！?分〕①巧妙絕侖錯字是，改為?；谌瞬痪脲e字是，改為。②當(dāng)他明白學(xué)校要為舉辦〝九運會〞簽名的時候，便找到校長，要求讓自己也參加。[答]。〔三〕1、默寫或依照要求填空?！?分〕〔1〕浩蕩離愁白日斜,。(龔自珍?己亥雜詩?)〔2〕人一輩子自古誰無死,。(文天祥?過零丁洋?)〔3〕默寫杜甫?春夜喜雨?一詩。，。，。，。，。2、下面是一那么應(yīng)用文，在格式上有4處錯誤。請分不提出修改意見?！?分〕友愛的奶奶：您好，您的軀體還好嗎？我向您報告一個好消息：我當(dāng)上了班長……此致敬禮孫子李明2002年7月13日[答]①。②。③。④?！菜摹?、默寫或依照要求填空。〔6分〕〔1〕陸游?十一月四日風(fēng)雨大作?中從聽覺角度借景抒情，抒寫夢境的兩句詩是，。〔2〕周敦頤?愛蓮講?中表現(xiàn)蓮花高潔品質(zhì)的句子是，。〔3〕新市長上任才兩年，全市就面貌大變，干群同心，社會安定，各項建設(shè)蓬勃進(jìn)展，真是，。〔用?岳陽樓記?中兩個相連的四字短語填寫〕2、變換以下句式?！?〕希特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎？[答]改為確信句是。〔2〕昨晚，大風(fēng)把村口的那棵百年老樹連根拔起。[答]改為被動句是。〔五〕1、默寫或依照要求填空?！?分〕〔1〕岑參?白雪歌送武判官歸京?中運用比喻修辭詠雪的千古名句是，?！?〕諸葛亮?出師表?中表現(xiàn)作者淡薄名利，志趣高尚的句子是。。2、請寫出①項的復(fù)句類型和劃分②項的句子主干。與其吃爛杏一筐，不如吃鮮桃一個。[答]復(fù)句類型是。②統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。[答]主干是?，F(xiàn)代文閱讀點擊一命題方向及方法技巧中考命題方向分析依照歷年中考試題資料可知，現(xiàn)代文閱讀命題一樣有以下特點：范疇課內(nèi)篇目與課外遷移相結(jié)合，共計3篇，其中課內(nèi)1篇，課外2篇。文體哲理散文、科技講明文、小講、議論文，一樣記敘文為要緊篇目。題型基礎(chǔ)知識、文體知識、內(nèi)容明白得、主觀想象相互滲透、融合。分比44分，占全卷37%閱讀方法與技巧扎實包括字音、字義、文學(xué)常識、修辭手法在內(nèi)的相關(guān)基礎(chǔ)知識。把握表達(dá)方式、文章體裁、表現(xiàn)手法等差不多文體常識，并能夠準(zhǔn)確辨析。明白得記敘文、講明文、議論文、小講、散文等文體的差不多知識，并能熟練、靈活地運用。學(xué)會〝文章答案文章找〞和明白得歸納的閱讀方法?！苍诟魑捏w知識分析中表達(dá)〕鞏固訓(xùn)練、遷移比較、專題練習(xí)、綜合檢測四者結(jié)合，有序進(jìn)行，以查漏補缺，完善提高。點擊二差不多文體知識識記與練習(xí)識記差不多文體常識常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、講明、議論、抒情。常見的文章體裁：一樣記敘文、小講、散文、消息、通訊、散文詩、詩歌、戲劇、講明文、議論文等。常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、運用典故、先〔后〕抑后〔先〕揚、寄情于事。二、識記方法與技巧1、識記表達(dá)方式、文章體裁、表現(xiàn)手法三種差不多文體常識。2、通過訓(xùn)練準(zhǔn)確辨析、充分把握本部分相關(guān)知識。[突破訓(xùn)練]1、常見的文體有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等。2、依照上題提示，請寫出以下課題的文體：(1)?孔乙己?___________。(2)?誰是最可愛的人?___________。(3)?人民解放軍百萬大軍橫渡長江?___________。(4)?沁園春·雪?___________。(5)?山坡羊·潼關(guān)懷古?___________。(6)?白毛女?___________。(7)?最后一次講演?___________。(8)?背影?___________。(9)?小橘燈?___________。(10)?向沙漠進(jìn)軍?___________。3、差不多表達(dá)方式有___________、___________、___________、___________、___________。4、依照上題提示，請寫出以下文句所采納的表達(dá)方式。(1)依舊在二次戰(zhàn)爭的時候……聚殲了敵人?！病?2)他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚？……他們的胸懷是那樣的麗寬廣。〔〕(3)友愛的朋友們，當(dāng)你在早晨第一列電車馳向工廠的時候……朋友，你是否意識到你是幸福之中的呢？〔〕(4)他〔孔乙己〕軀體高大，青白臉色，皺紋間經(jīng)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子……教人半明白不明白。〔〕(5)書目確實是圖書名目，分類記錄著圖書的名稱，著者，出版情形或內(nèi)容提要?！病?、常見的寫作方〔手〕法有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。6、請依照上題提示，指出以下文句所運用的寫作手法?！?〕在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地翱翔?！ｚt在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的懼怕，掩藏到到大海深處。運用的寫作手法是_________________________________________?！?〕〔范進(jìn)〕笑著，不由分講，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水。眾人拉他不住，拍著笑著一直走到集上去了。眾人大眼小眼，一齊道：〝；原先新貴人喜悅瘋了。〞運用的寫作手法是_________________________________?！?〕暮靄中古墓累累……古語講狐死首丘，獸猶如此，人何以堪？運用的寫作手法是_________________________________?！?〕予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽，氣象萬千。此那么岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎。運用的寫作手法是_______________________________?！?〕它沒有婆娑的姿勢，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要講它不美。假如美是專指〝婆娑〞或〝旁逸斜出〞之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。然而它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅也不缺乏溫順，更不用提它的堅強不屈和挺立，它是樹中的偉夫君。運用的寫作手法是______________________________?！?〕白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我頌揚白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，專門象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強、力求上進(jìn)的精神。運用的寫作手法是_______________________________?！?〕日已下午，老者的扁舟又悠然劃回來了，慣例的提著他的兩條小魚，登上岸來向我笑了笑，同時講：〝我是為釣，不為魚。〞運用的寫作手法是_______________________________。點擊三記敘文體知識識記與閱讀方法識記、明白得記敘文體常識1、概念作者要緊運用記敘、描寫兩種表達(dá)方式進(jìn)行敘事、寫人、寫景狀物，表現(xiàn)人物思想性格和道德風(fēng)尚、揭示人一輩子哲理和社會本質(zhì)、反映自然規(guī)律等所作的文章。2、要素時刻、地點、人物、事件的起因、通過、結(jié)果。3、人稱第一人稱、第二人稱、第三人稱。4、角度直截了當(dāng)〔正面〕、間接〔側(cè)面〕。5、順序順敘、倒敘、插敘。6、段落層次。7、中心思想。8、描寫對象人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫。9、描寫方法外貌〔肖像〕、語言〔對話、獨白〕、神態(tài)〔表情〕、動作〔行動〕、心理。10、記敘線索敘事線索、抒情線索。11、剪裁詳寫、略寫。閱讀方法與技巧〔一〕明白得概念1、表達(dá)方式要緊運用記敘、描寫，抒情、講明、議論滲透其中。記敘表達(dá)在事件的表達(dá)中，揭示事理，反映人物思想性格。描寫表達(dá)在人物或環(huán)境的描摹中，表現(xiàn)人物形象、渲染氣氛、襯托情感、推動情節(jié)進(jìn)展。抒情表達(dá)在敘事過程中，作者對自然、人一輩子、社會的感悟、體驗而表達(dá)出的喜、怒、哀、愁等愛憎感情，有直抒胸臆、間接抒情之不。講明表達(dá)在敘事過程中，對個不事物進(jìn)行具體形象的講明，使記敘內(nèi)容更詳盡充實。議論表達(dá)在敘事過程中，對人物形象、事件所內(nèi)含的意義進(jìn)行哲理性分析表述，深化文章主題。2、記敘范疇要緊是表達(dá)事件、刻畫人物形象、描寫自然景物和社會面貌。3、記敘主題要緊包括人物的思想性格、道德風(fēng)尚、自然規(guī)律、人一輩子哲理、社會本質(zhì)意義?！捕潮嫖鲆?、人稱、角度、順序、線索。1、要素通常在行文中直截了當(dāng)找出或從文中找出關(guān)鍵字詞歸納概括。時刻、地點文中表示具體時空的詞句。人物一樣把握主人公的形象特點及次要人物的襯托作用。事件的起因在把握要緊事件的基礎(chǔ)上以〝什么緣故發(fā)生這件事〞示咨詢解答。事件的通過一樣是要緊事件的具體化，以〝發(fā)生了什么事〞示咨詢解答。事件的結(jié)果事件的終止，以〝這件事最后如何樣〞示咨詢解答。2、人稱通過辨析相關(guān)標(biāo)志，予以確定。第一人稱通常以〝我、我們〞的身份或語氣表達(dá)事件，使文章內(nèi)容更真實確鑿。第二人稱通常以〝你、你們〞的稱謂來表達(dá)事件，使文章的情感表達(dá)更親切感人。第三人稱通常以〝他、他們〞的稱謂或直截了當(dāng)顯現(xiàn)人物姓名來表達(dá)有關(guān)第三者的事件。3、角度站在作者或文章內(nèi)容中顯現(xiàn)的人物的方位上予以辨析。直截了當(dāng)〔正面〕直入正題，以當(dāng)事人的身份描述人物或事件。間接〔側(cè)面〕以第三者的身份對人物或事件進(jìn)行描述。4、順序按照敘事的先后過程，予以確定。順敘以事件發(fā)生的先后順序一一直敘，先始后終的交代情況的來龍去脈。倒敘以回憶的形式，先表達(dá)發(fā)生過的時刻或事件的結(jié)果，然后承接上文，再表達(dá)正在發(fā)生的事件或事件的起因。插敘在順敘事件的過程中，中間插入與正文事件緊密相關(guān)的內(nèi)容，對正文內(nèi)容作出必要的補充。5、線索行文中，串聯(lián)起各個事件或貫穿全文始終的事物或作者的情感。物線在文中多次提及或重復(fù)顯現(xiàn)的事物。情線作者在敘事過程中所表達(dá)的真摯情感及其變化?！踩嘲盐辗椒?，靈活運用。快速閱讀全文，大致把握文章內(nèi)容。審清文題，明確所咨詢?；貞浰鶎W(xué)，正確解答。辨清題型，文章答案文章找。可找答案的題型有：記敘要素中的時刻、地點、人物要素；照管內(nèi)容；指代內(nèi)容。只要對比題目從文中找出相應(yīng)詞句即可。例：魯迅?社戲?〝夏夜看戲〞。時刻：夏夜。地點：去趙莊的航船上。人物：我和小伙伴們。照管的內(nèi)容：〝看起來聽到歌吹了〞照管〝那聲音大致是橫笛，婉轉(zhuǎn)、悠揚〞等。指代的內(nèi)容：〝因為我在那個地點不但得到優(yōu)待〞中的〝那個地點〞指代〝魯鎮(zhèn)的平橋村〞。緊扣中心，深入明白得，歸納概括。如何把握人物的思想性格？分析人物富有個性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特點。例：魯迅?孔乙己?〝孔乙己第一次到酒店喝酒的情形〞。外貌——貧困潦倒、好逸惡勞。語言——迂腐可笑、自欺欺人。神態(tài)——死要面子、掩飾不安。動作——窮酸、顯示是個規(guī)矩人。明白得具體事件，了解人物形象。例：魏巍?我的老師?〝排除小糾紛〞。反映了蔡老師公平、善良、熱愛學(xué)生的精神品質(zhì)，也表現(xiàn)了〝我〞熱愛、贊頌老師的思想感情。從表達(dá)角度了解人物形象。例：魏巍?誰是最可愛的人?〝松骨峰斗爭〞。直截了當(dāng)描寫了理想軍戰(zhàn)士在松骨峰與敵人激戰(zhàn)的情形，反映了理想軍戰(zhàn)士英勇堅強的革命英雄主義精神；并通過營長述講戰(zhàn)后的情形間接表現(xiàn)了理想軍戰(zhàn)士對敵人的刻骨仇恨。如何概括文章的中心思想？記敘文的中心思想一樣由要緊事件、要緊人物和事件意義組成，因此可按照〝本文通過某人做某事反映了什么意義〔人物性格、作者感情、人一輩子哲理、自然規(guī)律、社會本質(zhì)等〕〞的模式予以概括。例：?我的叔叔于勒?本文通過表達(dá)菲利普夫婦關(guān)于勒的態(tài)度變化表現(xiàn)了菲利普夫婦自私冷酷、惟利是圖的思想性格，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金鈔票關(guān)系。如何樣確定剪裁的詳略？聯(lián)系記敘中心，與中心關(guān)系緊密的事件需詳寫；與中心關(guān)系不大的事件略寫。例：?人民解放軍百萬大軍橫渡長江?西路軍的渡江情形最能表現(xiàn)中心，因此詳寫；中、東路軍的渡江情形與中心關(guān)系不大，因此略寫。如何樣劃分文章的段落和歸納其大意？段落劃分從表達(dá)內(nèi)容的時刻順序或邏輯順序著手解決，每表達(dá)一個完整事件即為一個段落。大意歸納從本章節(jié)內(nèi)容中，挑揀最能表現(xiàn)要緊事件的詞句，精練簡潔地予以組合。點擊四小講知識識記及閱讀方法識記、明白得小講常識及方法運用1、概念以塑造鮮亮的人物形象為中心，表達(dá)具體的故情況節(jié)為線索，描敘人物活動的典型環(huán)境為依靠，揭示人物思想性格，反映社會生活的一種文體。2、要素人物、情節(jié)、環(huán)境。人物要緊把握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)要緊了解各部分的差不多內(nèi)容及明白得、分析小講情節(jié)的方法、技巧。開端交代背景，鋪墊下文。例：?孔乙己?開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客〔短衣邦、長衫主顧〕來往的情形，交代了當(dāng)時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一專門的人物的出場作下鋪墊。進(jìn)展刻畫人物，反映性格。例：?孔乙己?進(jìn)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊顺靶Φ那樾?，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。高潮表現(xiàn)沖突，揭示主題。例：?孔乙己?高潮部分?jǐn)懣滓壹鹤詈笠淮蔚较毯嗑频旰染圃馊顺靶Φ那樾?，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其凄慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪責(zé)。結(jié)局深化主題，留下摸索。例：?孔乙己?結(jié)局部分以〝大約〞、〝確實〞如此一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的凄慘命運增加了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的摸索。環(huán)境要緊明白得自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)進(jìn)展。例1：?孔乙己?高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預(yù)示著孔乙己立即死亡的凄慘結(jié)局。例2：?我的叔叔于勒?高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮亮海上景象，分不襯托出人物輕巧和失落、沮喪的心情。例3：?在烈日和暴雨下?全文極力描寫烈日、狂風(fēng)暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)進(jìn)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的凄慘命運，更深刻地揭示了當(dāng)時社會的炎涼。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。例：?孔乙己?開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當(dāng)時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一專門的人物的出場作下了鋪墊。點擊五散文知識識記及閱讀方法識記、明白得散文常識及方法運用〔一〕明確概念作者運用生動爽朗、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達(dá)對社會、人一輩子、自然的感悟的一種文體?！捕趁靼椎锰攸c形散而神不散形散：表達(dá)方式和寫作手法靈活多樣，不拘一格。神不散：主題、意境集中、鮮亮。例：朱自清?春?，文章寫春天的山、水、草、花、風(fēng)、雨、風(fēng)箏、人，選材廣泛，語言精美、形式靈活，表達(dá)出散文的〝散〞。而這一切卻是作者感悟至深的生活體會的具體表現(xiàn)，集中凝聚著作者對春天、對美好生活的頌揚、歌頌?！踩嘲盐辗椒?、如何把握散文的寫作對象？散文的寫作對象要緊包括社會生活中的人、事和自然景觀。人物要緊通過對典型人物形象的細(xì)膩刻畫，反映人物的思想性格，表現(xiàn)作者真摯的感情。例：朱自清?背影?，作者通過對父親的〝背影〞這一感人的藝術(shù)形象的描寫，真切的表現(xiàn)出父子之情的深摯。事件通過敘寫具體生動的生活事件，深刻揭示生活意義、人一輩子哲理，表現(xiàn)作者深摯的情感。例：吳伯蕭?記一輛紡車?，作者以懷念紡車為線索，記敘延安當(dāng)年生產(chǎn)自救的革命斗爭生活，反映出當(dāng)時延安軍民〝崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣〞即〝跟困難作斗爭，其樂無窮〞的精神境域，表現(xiàn)出作者對延安生活的熱愛和對延安精神的贊頌的思想感情。自然通過細(xì)致描寫自然景觀，突出景物特點，揭示其內(nèi)在規(guī)律和象征意義，表現(xiàn)作者的人一輩子理想或情感意志。例：?白楊禮贊?一文起始描寫雄壯、壯闊的西北高原，交代白楊樹的生長環(huán)境，而后運用多種表現(xiàn)手法，由〝形〞到〝神〞細(xì)致刻畫白楊樹的高大形象，突出白楊樹的風(fēng)格、品質(zhì)，并從中聯(lián)想，贊頌北方軍民的精神和意志。2、如何明白得表現(xiàn)手法的作用？象征通過某一特點的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。例：?白楊禮贊?白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫順而又堅強挺立的內(nèi)在風(fēng)格不但〝象征了北方農(nóng)民，專門象征了今天我們民族斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進(jìn)的精神〞。襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的要緊特點。例：?白楊禮贊?開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮亮的突出要緊事物或事物的要緊方面的特點。例：?海燕?以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮亮特點。借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的思想感情。例：?從百草園到三味書屋?文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜愛自由歡樂生活和不滿束縛兒童身心進(jìn)展的封建教育的思想感情。借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：?白楊禮贊?以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺立、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、斗爭的堅強精神。寓理于事表達(dá)事件，揭示其中的內(nèi)在哲理。例：?釣勝于魚?〝我是為釣，不是為魚〞這句話，深刻的揭示了只要執(zhí)著〝過程〞，不必太在意〝偶然〞利益，通過堅持不懈的努力就一定有所收成的人一輩子哲理。運用典故借用歷史故事或民間傳奇中的相關(guān)事實或詞句，簡練表達(dá)內(nèi)容，集中表現(xiàn)作者情感。例：?〈懷鄉(xiāng)夢〉自序?作者在文中多次引用諸如〝狐死首丘〞、〝越鳥巢南枝〞等典故，充分表現(xiàn)了作者愛國思鄉(xiāng)的游子心境。融情于事把豐富的思想感情融會到具體事件的表達(dá)中，使情感得以更充分的表露。例：?背影?作者特寫父親〝車站送不，站臺買橘〞的動人情形，細(xì)膩刻畫父親的背影，使蘊涵在行文中感人至深的父子情顯露無遺。先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以確信、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特點。例：?白楊禮贊?先講白楊樹不是〝好女子〞，而后稱頌其是〝偉夫君〞，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。3、如何體會散文的主題？散文的主題歸根結(jié)底確實是作者對社會、人一輩子或自然的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。①把握對象即緊扣作者所采納的材料，包括人物、事件、自然景象等。②把握特點即把握人物的思想感情、事件的內(nèi)在意義、自然的特點規(guī)律等。③把握線索敘事線索事件的來龍去脈；作者的見聞感受。抒情線索作者的思想感情；某一個體事物等。④把握意義即深入明白得蘊涵材料中的作者的思想感情、人一輩子哲理、自然規(guī)律等主題意義。4、如何辨析散文語言的表達(dá)作用？①把握散文語言的特點。純樸、自然；生動、形象；深刻、雋永；具體、詳盡等。②聯(lián)系內(nèi)容，深入挖掘。例：?春?---文章運用多種修辭對春天里的花、草、樹、風(fēng)、雨、人等景象進(jìn)行細(xì)膩描摹，可見，本文的語言具有生動形象的特點。[突破訓(xùn)練]一、記敘文的差不多要素包括__________、__________、__________、__________、__________、__________。二、依照上題提示寫出以下文段的記敘差不多要素，記敘順序，記敘人稱，記敘角度及其含義。讓我依舊來講一段故事吧。依舊在二次戰(zhàn)爭的時候，有一支理想軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那兒，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占據(jù)了汽車路邊一個專門低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向那個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘涯莻€陣地?zé)t了。然而，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像個谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。但是敵人依舊要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整連續(xù)八個小時，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占據(jù)了山頭，把他們壓在山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們?nèi)耘f可不能后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占據(jù)陣地的敵人燒死。……據(jù)那個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，那個陣的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山差不多上。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人頸項把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣的緊，分都分不開，以致有些人的手指都掰斷了。……那個連盡管傷亡專門大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人?！?〕請寫出本文段的記敘差不多要素：時刻__________________地點__________________人物__________________時刻__________________起因____________________________________通過____________________________________結(jié)果____________________________________〔2〕文段的記敘順序是_____________，記敘人稱是___________。〔3〕本文段采納_________和__________相結(jié)合的記敘角度，全面反映了理想軍戰(zhàn)士_________________________的精神和______________的思想感情。三、描寫對象可分為_________、_________、_________、_________、其中人物描寫的方法通常有_________、_________、_________、_________、_________。1、依照上題提示，請寫出以下各文句使用的人物描寫方法?！?〕他〔馬玉祥〕長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野一株紅高粱那樣淳樸可愛。〔〕〔2〕〔孔乙己〕不回答，對柜里講：〝溫兩碗酒，要一碟茴香豆。〞便排出九文大鈔票。他們〔酒客〕又有意的高聲嚷道：〝你一定又偷了人家的東西了！〞孔乙己睜大眼睛講，〝你如何憑污人清白……〞〝什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書吊著打。〞孔乙己便漲紅了臉，頭頂上的青筋條條綻出，爭辯道：〝竊書不能算偷……竊書……讀書人的事，能算偷么？〞()