2022版道德與法治學(xué)科課標(biāo)測試題

2022版道德與法治學(xué)科課標(biāo)測試題1.義務(wù)教育道德與法治課程借助信息技術(shù)探索與優(yōu)化紙筆測試，提升道德與法治課程評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性和A、客觀性(正確答案)B、主觀性C、生活性D、綜合性2.義務(wù)教育道德與法治課程課程實(shí)施中，校本教研指導(dǎo)要求收集資料，獲取證據(jù)，分析篩選和評(píng)估改進(jìn)。A、客觀性B、針對(duì)性(正確答案)C、廣泛性D、可行性3.義務(wù)教育道德與法治課程中五四學(xué)制1-5年級(jí)課程內(nèi)容應(yīng)覆蓋學(xué)制1-6年級(jí)絕大部分課程內(nèi)容，且分布合理，為學(xué)生進(jìn)行充分的實(shí)踐，探究留出時(shí)間和空間。A、六三(正確答案)B、六四C、五四D、四五4.義務(wù)教育道德與法治課程中在教材編排與呈現(xiàn)形式上，要求學(xué)制6年級(jí)教材體例要求等應(yīng)符合初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)。A、六四B、六三C、五四(正確答案)D、四五5.義務(wù)教育道德與法治課程課標(biāo)實(shí)施要求把握思想教育特征，實(shí)現(xiàn)說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。A、基本(正確答案)B、初步C、完全D、掌握6.義務(wù)教育道德與法治課程實(shí)施中要求立足，制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)。A、核心素養(yǎng)(正確答案)B、總目標(biāo)C、學(xué)段目標(biāo)D、實(shí)踐目標(biāo)7.評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)、提升教學(xué)質(zhì)量的方式和手段。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和改善功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)。A、基本B、重要(正確答案)C、完全D、掌握8.課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分，教師應(yīng)面向?qū)W生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的道德品行、價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂學(xué)習(xí)階段目標(biāo)的達(dá)成情況。A、全體(正確答案)B、部分C、大部分D、小部分9.義務(wù)教育道德與法治課程實(shí)施中要堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，命題要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為A、指導(dǎo)(正確答案)B、方向C、總目標(biāo)D、根本10.義務(wù)教育體育與健康課程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)劃分為學(xué)段。A、一B、二C、三D、四(正確答案)11.義務(wù)教育道德與法治課程具有政治性、思想性、和實(shí)踐性。A、綜合性(正確答案)B、勞動(dòng)性C、生活性D、教育性12.義務(wù)教育道德與法治課程實(shí)施中要求，堅(jiān)持導(dǎo)向，精選優(yōu)質(zhì)課程資源，發(fā)揮課程資源促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的育人價(jià)值。A、目標(biāo)(正確答案)B、方向C、價(jià)值D、根本13.各地區(qū)、各學(xué)校在開發(fā)中要增強(qiáng)課程資源共建共享意識(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)課程資源系統(tǒng)，重視線上線下互動(dòng)體驗(yàn)平臺(tái)等數(shù)字化資源建設(shè)。A、入學(xué)教育B、課程資源(正確答案)C、法律教育D、重大事件14.義務(wù)教育道德與法治課程中要發(fā)揮主體引領(lǐng)的功能，激發(fā)教師集思廣益聚焦研討，以增強(qiáng)教研的和獲得感。A、啟迪性(正確答案)B、開放性C、生活性D、引導(dǎo)性15.義務(wù)教道德與法治課程中學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生完成課程階段性表現(xiàn)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反應(yīng)發(fā)展學(xué)生的要求。A、學(xué)生核心素養(yǎng)(正確答案)B、思想政治素質(zhì)C、人格修養(yǎng)D、學(xué)科邏輯16.新課標(biāo)總目標(biāo)提出學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)生命的意義和價(jià)值，珍愛生命，熱愛生活，初步具有自尊自強(qiáng)、堅(jiān)韌樂觀的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。A、正確(正確答案)B、基本C、掌握D、完全17.義務(wù)教育道德與法治課程圍繞，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。A、核心素養(yǎng)(正確答案)B、思想素質(zhì)C、人格修養(yǎng)D、學(xué)科邏輯18.義務(wù)教育道德與法治課程堅(jiān)持，通過對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果反饋，促進(jìn)教師反思并改進(jìn)教學(xué)方式。A、以評(píng)促教(正確答案)B、以評(píng)促學(xué)C、以評(píng)育人D、以評(píng)促練19.義務(wù)教育道德與法治課程中評(píng)價(jià)結(jié)果可以采用分享等級(jí)制加的方式呈現(xiàn)，避免單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。A、評(píng)語(正確答案)B、打分C、過程性活動(dòng)D、目標(biāo)20.義務(wù)教育道德與法治課程中評(píng)價(jià)通過描述等方法，評(píng)價(jià)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和價(jià)值取向。A、評(píng)語B、等級(jí)(正確答案)C、過程性活動(dòng)D、目標(biāo)1.義務(wù)教育道德與法治課程對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)注重、相對(duì)性評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。A、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)(正確答案)B絕對(duì)性(正確答案)C過程性(正確答案)D肯定性2.義務(wù)教育道德與法治課程以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在教材內(nèi)容選擇上堅(jiān)持、、和四個(gè)方面。A、重點(diǎn)呈現(xiàn)馬克思主義基本原則(正確答案)B、遵循思想政治理論教育規(guī)律(正確答案)C、遵循徐盛成長規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律(正確答案)D、注重育人要求的一致性(正確答案)3.義務(wù)教育道德與法治課程中題目命制包括下面哪幾個(gè)方面內(nèi)容？A、命題立意(正確答案)B、情境創(chuàng)設(shè)(正確答案)C、任務(wù)指向(正確答案)D、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)4.要增強(qiáng)課程資源意識(shí)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極用和開放等各種課程資源。A、重要人物(正確答案)B、偉大成就(正確答案)C、重要作品(正確答案)D、豐富教育教學(xué)活動(dòng)(正確答案)5.根據(jù)培訓(xùn)目的與內(nèi)容，可采用、、與相結(jié)合的，幫助教師提升課程實(shí)施能力水平。A、專家引領(lǐng)(正確答案)B、全員參與(正確答案)C、分級(jí)培訓(xùn)(正確答案)D、集中與遠(yuǎn)程培訓(xùn)(正確答案)6.義務(wù)教育道德與法治課程核心素養(yǎng)主要包括、、。。A、政治認(rèn)同(正確答案)B、道德修養(yǎng)(正確答案)C、法制觀念(正確答案)D、健全人格和責(zé)任意識(shí)(正確答案)7.義務(wù)教育道德與法治課程具有、、和的課程性質(zhì)。A、政治性(正確答案)B、思想性(正確答案)C、綜合性(正確答案)D、實(shí)驗(yàn)性8.義務(wù)教育道德與法治課程課程資源開發(fā)與利用中要求、、三個(gè)方面。A、探索素養(yǎng)導(dǎo)向B、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向(正確答案)C、調(diào)動(dòng)多元主體(正確答案)D、建立開發(fā)機(jī)制(正確答案)9.義務(wù)教育道德與法治課程目標(biāo)主要包括、