2023年4月北京市某中學(xué)中考模擬語文試題

2023年4月北京市第十四中學(xué)中考模擬語文試題

一、基礎(chǔ)知識綜合

為了進一步豐富同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)生活，班級擬將開展“少年當(dāng)自強”云端微班會。

活動準(zhǔn)備過程中，老師邀請你組建審核組，對各小組上交的內(nèi)容進行初步檢查和修

改。

【話“自強不息”，曉班會主題】

開場白（初稿）

“天行健，君子以自強不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運行鋼健有

力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該尊循天道，0

這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是有了

這種自強不息的精神，中華民族才譜寫了萬里駝鈴萬里波的浩浩絲路長歌，創(chuàng)造了

萬國衣冠會長安的盛唐氣象，成為人類歷史上唯一綿延5000多年的燦爛文明。

親愛的同學(xué)們，我們奮進的征程中充滿希望，也充滿了挑戰(zhàn)。面對困難自強不

息，將是我們實現(xiàn)價值成就未來的動力。現(xiàn)在，讓我們一起開啟今天的主題班會一

—“少年當(dāng)自強”。

1.閱讀主持人交上來的開場白（初稿），大家對文稿中的字形和主持人標(biāo)注的讀

音產(chǎn)生了爭論。下列判斷不正確的一項是（）

A.因為表達的是“堅強有力”的意思，所以“鋼健”應(yīng)當(dāng)寫作“剛健”。

B.因為表達的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”應(yīng)當(dāng)寫作“遵循”。

C.“精髓”說明自強不息是傳統(tǒng)文化中最重要的部分，但“髓”的讀音應(yīng)該是sui。

D.“萬國衣冠會長安”意思是各個國家的使臣都來朝拜，所以“冠”應(yīng)讀作即加。

2.主持人希望大家?guī)椭陂_場白第一段的橫線處補充一句話，來點明“自強不息”

的含義。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“強”的主要義項有：①力量大；勢力大。②感情

或意志所要求達到的程度高；堅強。③使用強力；強迫。④使強大或強壯。根據(jù)

詞典釋義及開場白內(nèi)容，下列補寫在橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.勇猛強壯，不畏挫折

B.奮發(fā)進取，持之以恒

C.力量強大，充滿希望

3.閱讀開場白，大家發(fā)現(xiàn)第二段中畫線句子在語境中表達欠妥。請你作出修改。

修改：_______________

［講先賢故事，品自強精神］

中華民族從未就不缺少自強不息的故事。東晉祖逖年輕時胸懷大志，夜半聽到

雞鳴，便起床練劍。這就是家喻戶曉的“聞雞起舞”。作為北宋著名文學(xué)家，范仲

淹''斷營畫粥”的故事卻鮮為人知。年少求學(xué)時，他每天把凝固的粥劃成四塊，早

晚各吃兩塊，借以咸菜下飯。雖然生活如此艱苦，但他處心積慮，專心于自己的讀

書學(xué)習(xí)，孜孜不倦，這樣的日子一直持續(xù)了三年。

4.故事組搜集了古代先賢故事。你檢查后發(fā)現(xiàn)下列成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項是()

A.家喻戶曉B.鮮為人知C.處心積慮D.孜孜不倦

【誦總結(jié)對聯(lián)，抒自強之志】

結(jié)束語

歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者，而不

會等待猶豫者、懈怠者。同學(xué)們，讓我們心懷夢想、戒驕威躁，以時不我待、只爭

朝夕的精神，奮力走好這段云端學(xué)習(xí)征程。最后，讓我們一起誦讀對聯(lián)，結(jié)束今天

的班會！

循古，展今，開來；意興方道，聽傳華夏。

正心，立志，:風(fēng)華正茂，看少年意氣揚神州！

5.班會總結(jié)發(fā)言階段，主持人希望在結(jié)束語中以對聯(lián)的形式提出倡議，總結(jié)收獲,

但對聯(lián)中的個別詞語還需斟酌。請你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?)

A.偉大先賢夢想B.先賢故事逐夢

C.偉大先賢逐夢D.先賢故事夢想

二、情景默寫

6.(1)塞下秋來風(fēng)景異，o

(2)，親射虎，看孫郎。

(3)馬作的盧飛快，-

(4)秋瑾以“?”表達了志同道合者難

覓的悲痛，又含蓄抒發(fā)救國救民的熱切情懷。

（5）《白雪歌送武判官歸京》中通過色彩鮮明的場景和細(xì)節(jié)描寫突出邊塞奇寒的

詩句是：，O

（6）張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中感慨國破家亡、世事變遷的句子是：

（7）《魚我所欲也》中用“，”來表明

對待，，萬鐘,，的標(biāo)準(zhǔn)與態(tài)度。

（8），久而乃和。

（9）陛下亦宜自謀，，，深追先帝遺

詔。

（10）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的句子是：

三、詩歌鑒賞

閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》，完成問題。

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬憲婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

7.有人評價“稼軒詞極豪雄而意極郁憤”。本詞上下闋均使用了“設(shè)問”來體現(xiàn)詞人

的郁憤之意。上闋問至上何處望神州”，此處的“神州”指①，這是辛

棄疾一生都想收復(fù)的地方；面對眼前“②（原句）之景，詞人發(fā)出

千古興亡的感慨：下闋詞人自問自答，借“天下英雄誰敵手”的答案“曹劉”，烘托出

孫權(quán)③的形象。

8.辛棄疾是南宋著名的愛國志士。請你結(jié)合《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》和《破

陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》兩首詞，解讀辛棄疾的愛國情懷。

四、課內(nèi)閱讀

閱讀《出師表》節(jié)選，完成下面小題。

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,

此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑

鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

③先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，

以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北

定中原，庶竭鶯鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之

職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

9.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.計日而待斤斤計較千方百計國計民生

B.不求聞達耳聞目睹駭人聽聞充耳不聞

C.三顧草廬奮不顧身顧此失彼義無反顧

D.斟酌損益徒勞無益受益匪淺開卷有益

10.翻譯文中畫線語句,并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是

(）

A.先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)

出嘆息）感到痛心遺憾的。

理解：因為桓帝、靈帝親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡，所以劉備與

諸葛亮每當(dāng)談到此事時都很后悔。

B.后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時候接受任命，在危機患難期間受到委任，至

今已有二J■?一年了。

理解：因為劉備三顧茅廬，對諸葛亮有知遇之恩，所以諸葛亮感奮激發(fā)，答應(yīng)為先

帝奔走效勞，與先帝患難與共。

C.受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。

翻譯：接受遺命以來，每到深夜都憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以

致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。

理解：諸葛亮敘述了“受命以來”的工作，抒發(fā)了對陛下的感激之情，表達了誓死效

忠的決心。

11.“忠誠、愛民、公正”是自古以來的為官之道，請你結(jié)合上文和下面兩則【鏈接

材料】，說說諸葛亮、蘇軾和孔禎分別踐行了哪一方面。

【鏈接材料一】

（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，兔本路上供米三之一，復(fù)得賜

度僧牒①，易②米以救饑者。明年春，又減價菜③常平米，多作篦粥④藥劑，遣使挾

醫(yī)分坊治病，活者甚眾。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾列傳》）

【鏈接材料二】

（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進諫。明日：

“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩龍不可恃⑤，大王不奉行國命，恐

今之榮位非大王所保，獨⑥不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴⑦下人者，

禎捕而杖殺之。

（節(jié)選自《舊唐書?文苑傳》）

注：①［牒出6］文書。②［易］交換。③藻tiao］賣出。④儂zhWn粥］稀飯。⑤［恃］依

賴；憑仗。⑥［獨］豈，難道。⑦［侵暴］侵犯暴掠。

答:______________

五、名著閱讀

12.讀書方法有很多。陶淵明提出“不求甚解”，主張讀書不拘泥于咬文嚼字，而重

在領(lǐng)會要旨，求真諦。朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！闭埥Y(jié)合

一部名著，說說你在閱讀過程中對讀書方法的體會。（10（）字左右）

答：__________________

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

糧食安全是國家安全的重要基礎(chǔ)。改革開放以來，40年間，中央連續(xù)出臺了

21個關(guān)于“三農(nóng)”的中央一號文件。從1985年取消糧食統(tǒng)購政策，到2005年首

次啟動糧食最低收購價；從2006年全面取消了在中國存在2600年的農(nóng)業(yè)稅，到

2004年國家對購置農(nóng)機進行補貼……這些文件是我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的重要指引，

是黨和國家推行重農(nóng)、強農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)政策的生動體現(xiàn)，是糧食安全的有力保障。

建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，連續(xù)16年出現(xiàn)在中央一號文件中，這是中國實施糧食安全

的重要舉措。與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營方式相適應(yīng)的高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)，被納入國

家“十四五”規(guī)劃中。

【材料二】

建國七十年來，中國用占世界9%的耕地養(yǎng)活了世界近20%的人口。2013年-

2020年，o中國人的飯碗里裝滿了中國糧。

糧安天下，地為根基。面對我國人多、地少、耕地質(zhì)量總體不高的國情，要保

障糧食安全，先要保證土地的“安全”。從數(shù)量上堅守18億畝耕地的紅線，絕不

突破已經(jīng)劃定的城市周邊永久基本農(nóng)田；絕不能隨便占用，做到建設(shè)占用多少基本

農(nóng)田就要補充多少數(shù)量和質(zhì)量相當(dāng)?shù)幕巨r(nóng)田，占補平衡。

此外，還要不斷提升耕地質(zhì)量，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田就是一個有效的途徑。

高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田是旱澇保收、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)田，是耕地中的精華。通過田塊整治、

土壤改良、灌排溝渠和田間道路配套等綜合措施，不斷改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施條件，集

中力量打造集中連片、水電路設(shè)施配套、方便集中作業(yè)、旱澇保收、節(jié)水高效、穩(wěn)

產(chǎn)高產(chǎn)、生態(tài)友好的永久基本農(nóng)田的耕地。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，全國已完

成8億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)任務(wù)。

中國糧食作物播種面積及總產(chǎn)量情況（2013年一2020年）

【材料三】

保障糧食的安全還要從方式方法上來確定糧食生產(chǎn)路徑，其中需要充分發(fā)揮科

學(xué)技術(shù)在糧食生產(chǎn)中的作用，進而統(tǒng)籌解決“怎么種地”的問題。

“種子是農(nóng)業(yè)的‘芯片'只有種業(yè)安全有保障，我國糧食安全的根基才能

穩(wěn)固。過去的30多年，我國已經(jīng)有43.5萬份種子，在國家種子庫安家，保存數(shù)量

位居世界第二。今天，全國水稻、小麥、大豆、油菜，全部為自主品種，做到了中

國糧用中國種。此外，作為世界第一農(nóng)機制造和使用大國，中國的小麥已經(jīng)基本實

現(xiàn)了全程機械化，全國農(nóng)作物耕、種、收綜合機械化率超過了69%。農(nóng)田里的新科

技，助力農(nóng)民增產(chǎn)增收。

高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)是工程措施和生物措施的結(jié)合。它不僅是土地、勞力資源等

“硬件”的建設(shè)，也是科學(xué)技術(shù)等“軟件”的集成。不僅是一項田間工程，即對水、

路、渠、林的改造和配套，更是實施土地平整、土壤結(jié)構(gòu)改良的一項全面工程，是

一個系統(tǒng)完整地提升耕地持續(xù)生產(chǎn)能力的綜合性措施。不遠(yuǎn)的將來，我國農(nóng)業(yè)將形

成良田良制、良種良法、農(nóng)機農(nóng)藝相融合與集成應(yīng)用的新格局。

13.根據(jù)【材料二】的內(nèi)容和圖表的信息，下列在文中橫線處填入的內(nèi)容，準(zhǔn)確的

一項是（）

【甲】我國糧食總產(chǎn)量逐年穩(wěn)步增長

【乙】我國糧食總產(chǎn)量與播種面積成正比

【丙】我國糧食總產(chǎn)量連續(xù)8年保持在6億噸以上

14.下列對“高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田”的理解，不符合文意的一項是

A.國家加速推進高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)

B.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田抗風(fēng)險的能力強

C.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)是一項科技含量較高的工程

D.高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田適合一家一戶分散經(jīng)營

15.從上述三則材料可以看出，我國為保證糧食安全采取的措施有：、

、o（每空限10個字以內(nèi)）

閱讀《寒梅》一文，完成下面小題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，

唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿

地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云

蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺

拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳

華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，

點亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放

著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里,

寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，

柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的

老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅

花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很

快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了

一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。

因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風(fēng)采，更在于凋零時的坦然與達

觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更

護花?！辈粸楠毾?，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的

人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒

梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀

著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永

遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點T結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)簾填寫下表。

生命階段含苞的梅花(2)⑷

輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛

特點(1)⑶

舜

17.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達作用。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛

揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

18.請結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗

禮”。

19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實寫，寫出了寒梅

盛放的聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達

了作者的惆悵與惋惜之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀

者的共鳴。

閱讀《眼光》，完成下面小題。

眼光

①同樣的景物，有人覺得美麗，有人卻覺得平淡；同樣的事物，有人看到了機

遇，有人卻熟視無睹；同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然。應(yīng)對同一世

界，為什么每個人的收獲與感受如此不相同？這是因為每個人的眼光不一樣。你用

什么樣的眼光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你。因此，。

②用智慧的眼光看世界，就是用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)美麗。羅丹曾說過：“世界不

是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！翱墒牵覀兠τ谑绖?wù)，匆忙地趕路，匆忙的

眼光無法看到美景。一切都變得理所當(dāng)然，花就應(yīng)當(dāng)那樣鮮艷，草就應(yīng)當(dāng)那樣嫩綠,

人性就應(yīng)當(dāng)那樣善良。于是，心中的那份觸動和敏感隨著匆忙的眼光悄悄丟失了。

海倫?凱勒盡管雙目失明，但她并不缺少欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)四季的盛景如一場極其

動人并且演不完的戲劇，這是因為她內(nèi)心深愛著這個世界。讓我們用欣賞美的眼光

看待世界，為發(fā)現(xiàn)一朵花開放而欣喜，看到清晨第一縷陽光而歡樂，目睹一個小小

的善舉而感動，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)世界那么美麗，心里就會充滿陽光。

③用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機遇。冷戰(zhàn)結(jié)束后，東德和西

德之間的那道柏林墻也隨即被推倒。那些被推倒后剩下的斷壁殘垣、碎石瓦礫，在

旁人看來就是一堆廢物，毫無用途?？墒怯幸粋€年輕人卻看到了它的價值，因為這

些遺跡遺物是歷史的見證，將來的價值肯定不尋常。年輕人買下了它們，經(jīng)過加工,

這些廢料搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀(jì)念品。人們?yōu)榱擞涀∵@段歷史，紛紛

購買紀(jì)念品，那些原本無用的東西使年輕人獲得了大筆財富。正是因為那個青年有

著敏銳獨特的發(fā)展眼光，才發(fā)現(xiàn)并抓住了別人都抓不住的機遇。讓我們用發(fā)展的眼

光關(guān)注周圍的生活，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)事物的價值，抓住人生的機遇，創(chuàng)造人生

的輝煌。

④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光對待生活。生活中，每個人都會碰

到困難，遭受挫折。有些人常常抱怨命運不公，有些人則容易絕望輕生，更有甚者

想報復(fù)社會，就是因為這些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的